梦想的力量教学设计

时间：2021-05-26 14:15:58 教学设计

梦想的力量教学设计模板

　　教学中抓住了重点段落感知，特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。下面是小编收集整理的梦想的力量教学设计，欢迎阅读参考！

梦想的力量教学设计模板

　　【设计理念】

　　1．以学生为中心，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的主导作用。在学习中运用已掌握的学习方法，自读自悟，敢于表达个人见解。

　　2．读写结合，加强课堂片段口语表达能力的训练。

　　【教材分析】

　　这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的略读课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！

　　【教学目标】：

　　1．有感情朗读课文。

　　2．练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。

　　3．读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

　　【教学重难点】：

　　1.引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法；

　　2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

　　【教学准备】：

　　微课，背景音乐，搜集资料了解非洲缺水的状况。

　　【课时安排】：

　　1课时

　　【教学过程】：

　　一．展示图文资料，引入情境

　　1．配乐图文并茂，介绍非洲缺水情况。

　　一切生物的生存都离不开水，在非洲的.安格鲁地区长年干旱,最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。由于常年饥渴缺少医药，四分之一的孩子患有水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66，有专家估计，非洲的缺水问题仍将继续恶化或蔓延。

　　2．他们多么渴望能得到洁净的水啊，当我们了解到这一信息后,你有什么要说的?

　　你们都是有爱心的孩子.在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他得知非洲缺水的情况后，便在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子。这就是我们今天要学习的课文,一起读课题《梦想的力量》。

　　二．初读课文，概览“梦想”

　　1．检查预习

　　课文中有一些难读的词语，让我们来认一认。

　　2．第一次浏览课文，概览“梦想”

　　读了课文我们知道故事的主人公就是瑞恩.希里杰克。请大家浏览课文，说一说瑞恩的梦想到底是什么？从文章中找到两句能够直接表白瑞恩梦想的句子。请你快速浏览全文寻找有效信息。

　　（1）.第一句很多同学都划对了，仔细考虑一下，第二句在哪里？生继续浏览。划出两句的请举手！

　　（2）跟他一样请举手！（学生举手）——真好！第二句在哪？你说——

　　（3）.是这一句吗？这句在课文的第十二自然段，海老师把这两句话呈现在大屏幕上，这是瑞恩说的两句话，这两句话直接表白了瑞恩的梦想。

　　(4).读着这两句话，你有什么发现？

　　(5)你觉得这说明了什么？（瑞恩的梦想如滚雪球一样越来越大。）

　　3.师：瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段非常直白地告诉我们了？

　　我们来读读第17自然段。这段告诉我们瑞恩的梦想实现了，那这短短的两年他都经历了什么？

　　4．第二次浏览课文，四人小组合作，梳理“瑞恩的梦想实现之路”填写读书卡

　　（1）师：瑞恩的梦想是怎样实现的呢？实现之路分为哪几步？4人一小组，完成这张读书卡，由4人小组长来填写。结果海老师已经帮你们写好了。就是刚才的第17段，最后打出了30口井。开始小组交流【小组交流，轻声细语】

　　（2）师生交流，分五步。

　　（3）小结：同学们，从最初的挣足70元，挣足2000元，再到买钻井机，直到打出30口井，瑞恩的梦想实现了。他的梦想拯救了成千上万人的生命。此时我们不由得发出这样的感叹：——梦想的力量可真大！（板书）

　　三、板块探究，感悟“梦想”

　　1.激励自己

　　梦想的力量为什么如此巨大呢？交流这些信息前我们先来看一段微课。(播放小学略读课文教学之圈关键词微课视频)

　　学到这，我们明白了，当一个人有了梦想的时候，他就会，不断地激励自己（板书：激励自己）

　　这是梦想的力量如此巨大的第一个原因，那就是—激励自己。

　　2.感动他人

　　（1）第三次浏览课文

　　第二个原因会是什么呢？快速浏览课文，瑞恩的梦想打动了哪些人？

　　（2））在文章里有这样一段话，同学们注意了吗？（出示第十段）齐读

　　好，那么多人都源源不断的寄钱来，是因为他们被瑞恩所---感动。给瑞恩寄去支票的所有这些爱心行动中，我对一个数字特别关注，那就是——25。25不是一个大数字，这25元背后会有一个怎样的故事，会是谁寄来的？我们先猜想一下，你说——

　　听了你们的话我感觉到瑞恩的梦想他感动了所有的人。

　　（3）在一个偶然的机会，海老师得知了这25元的来历。请看大屏幕。你想说什么？

　　这个美国的小女孩用自己心爱的头发为瑞恩的梦想助力；一个叫珍妮丝的18岁女孩，放弃了去听后街男孩的演唱会，而她已为此攒了7年钱；我们中国沈阳的一位大学生捐了三百元。瑞恩的梦想感动了成千上万人，由此可见，梦想的力量可真大，他不但可以激励自己，还可以感动他人，这就是瑞恩实现梦想的第三个原因。（板）

　　3.带来幸福

　　同学们,经过瑞恩和各地朋友的努力,梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了，又为人们带来了什么呢？请同学们关注课文的后半部分。

　　（1）.情境表演！同学们，有一个自然段肯定能让我们感受到，非洲孩子因为有了这口井之后的幸福和快乐！哪个自然段？十五是不是？咱们来模拟一下，感受一下这份快乐，好不好？这样吧，推选一位瑞恩，咱们班里平时谁像瑞恩这样，是个热心的、善良、经常做好事的人，大家的手都指向他，这是多么的光荣！（众笑）好，请起立！你走向教室门口，这个时候你满怀激动的心情。

　　T:咱们都是非洲的孩子！（对着其他孩子说）你的第一口井打好了，你现在的心情非常激动，你现在乘坐汽车，跟随着父母要去看看那口井，当你下车的那一刹那，你发现哎呀，这个村的所有孩子都在村口迎候你，你可以下车了——（对着表演瑞恩的孩子说）

　　T:咱们该怎么表现，咱么一起来——S:孩子们大声喊——瑞恩，瑞恩……

　　T:你接着走！（表演瑞恩的孩子有点害羞）T:来，咱们一起打着拍子，有节奏地高喊，脸上绽放笑容！(生喊)

　　（2）好，瑞恩做了好事有点腼腆。但是我相信，大家都感受到了非洲孩子那份快乐！

　　（3）此时你们还围绕在瑞恩的周围，不愿离去，你们有许许多多的心里话想要对瑞恩说，你会对瑞恩说些什么？汇报交流

　　（4）瑞恩又会怎么回答呢？

　　4.小结。好感人的画面。这就是梦想的力量如此之大的三个原因，有了梦想就可以1--激励自己；2有了梦想不但可以激励自己，还可以—感动他人；梦想实现之时，还可以给许许多多的人带去—幸福。

　　四、提升认识，升华情感

　　1、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵

　　师：同学们，从瑞恩种下第一颗梦想的种子到现在已经过去二十年了，他的梦想还在继续，请看大屏幕。

　　课件呈现：

　　2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；

　　2003年初，“瑞恩的井”基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；同年，他还上了中央电视台的《实话实说》栏目；

　　2008年，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井；435343个生命获益；

　　现在世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”

　　2、师：你最想说什么？（生说）

　　3、师：一个美好的梦想可以激励一个人不断地奋斗。特别打动我的是瑞恩说的一句话：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”你能读懂这句话吗？把寻找洁净的水源当成一辈子的追求，一辈子的梦想。这一定会深深的感动我们每一个人。在座的每一位同学也应该为自己的理想而努力奋斗。其实梦想的力量就是爱的力量，瑞恩用他的梦想和爱心唤醒了许许多多人们心底的那份爱心。

　　五．总结

　　学到这儿，相信我们对梦想，对梦想的力量有了独特的见解。那最后咱们在《超越梦想》这首歌中写写你的梦想格言！把你的梦想格言誊写在书签上，压在书桌上，用它时刻激励你朝着梦想飞翔。作为中国人，愿我们每一个孩子都能够为实现自己的中国梦而努力学习。

　　六．作业。自由选择其中一题或多题。

　　1.我被瑞恩的行动深深感动了，我想写首小诗赞美他。

　　2.这个故事一定感动了你，你一定有很多话想跟瑞恩说，那就写一封信给远方的瑞恩吧！

　　七．板书

　　梦想的力量激励自己

　　巨大感动他人

　　瑞恩

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