二年级《制作作息时间表》教学设计范文
作为一名老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的二年级《制作作息时间表》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材分析
《制作作息时间表》是山西省小学信息技术教材第二册第一单元活动9的教学内容，本课以“制作作息时间表”为任务，从创建表格到修改表格、修饰表格，使学生学会对表格进行简单的编辑操作。
二、学情分析
本节课的教学对象是四年级学生，在已经掌握word的基本操作的基础上学习表格的制作，表格的具体操作是一个全新的内容，在教学过程中我大胆采用学生为主体，教师为主导进行教学设计，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
三、教学目标：
知识与技能：学会插入表格的方法；学会拖动表格线来改变表格的行高、列宽；学会简单的修饰表格
过程与方法：通过自主学习、教师讲解，掌握制作表格的方法。
情感态度、价值观：在制作表格的过程中培养学生的自学能力、动手操作能力；培养学生良好的审美情趣和创新意识。
四、教法与学法
教法：任务驱动和演示法
学法：自主学习法、协作学习法。
五、教学重点：正确插入表格的方法
教学难点：改变表格行高和列宽，以及对表格进行简单修饰
六、教学过程：
（一）创设情境导入：
同学们，老师刚刚接到一个任务，想请大家帮忙来完成，你们愿意吗？这个任务就是“制作作息时间表”。（板书：课题）
（设计意图：设疑导入，激发了学生的学习兴趣，同时学生也明确了本课的内容，让学生学习有一定目的性。）
（二）讲授新知识：
1、表格的组成
师：在制作之前我们先来了解一下表格的组成：
师：下面请同学们看书31页——32页，以“暑假作息时间表”为例，讨论一下你认为表格由哪几部分组成：
（1）表头（表格的标题）
（2）表格（由线围成的图形）（行线、竖线、单元格）
（3）内容（时间、活动方式……文字）
学生讨论，教师巡视。
学生汇报，教师总结
师：我们再来看看表格又由哪些基本要素组成：
行线（表格中的横线）、列线（表格中的竖线）、单元格（由行线和列线围成的格）
师：谁能说说这张“暑假作息时间表”由几行几列组成？
（设计意图：采用“任务驱动”教学，让学生带着任务去学习，这样使学生自主学习得到充分体现，并且有助于学生养成自主学习和合作学习的良好学习品质。）
2、表格的制作方法
师：前面我们了解了表格的组成，下面请同学们以“假期作息时间表”为例，自学课本31到32页的跟我来1—6，并亲自实践自己制作一张自己的“作息时间表”
学生实践，教师巡视指导
（设计意图：这部分是本节教学重难点，主要通过老师简单引导，让学生带着问题去自主学习，学生可以参照书本，最终解决问题。这样既完成了教学目标，也更好地提高了学生的动手操作能力和探究能力。）
3、汇报交流
师：刚才大家制作了一张自己的“假期作息时间表”，现在大家一起来交流一下，看看谁的方法更简便、适用，谁的表格最漂亮。
师：谁先来给大家演示一下，你是怎样插入表格的（谁还有别的方法）。
师：小结步骤：
（1）、输入表头
（2）、插入表格（表格——插入——表格）
（3）、调整行高和列宽
（4）、输入内容
（5）、修饰表格
师：我觉得他制作的表格行高和列宽有点窄，谁能帮他修改得更合适。
（将鼠标指针移到竖向表格线上，拖动鼠标，此时表格张会移动位置，从而改变表格的列宽；
将鼠标指针移到横向表格线上，拖动鼠标，可以调整表格的列宽；）
师：我觉得他这个表格还不太漂亮，谁能给他的表格修饰一下，给表格加上漂亮的底纹。
（选定要涂色的单元格，单击菜单栏中的“格式”——“边框和底纹”，在弹出的对话框中单击“底纹”选项，选择要填充的颜色，然后单击“确定”）
（设计意图：通过汇报交流让学生掌握多种制作简单表格的方法，拓展学生的知识面。教师通过提出问题，解决问题进一步强化重点，弱化难点）
4、巩固练习
师：请你利用上面所学的知识设计一个本学期的课程表。
（设计意图：通过巩固练习，进一步熟练掌握所学知识，让那些学有余力的学生表现得更出色，同时，也更加激励全班学生向更高层次发展，提高学生对信息技术的.兴趣。）
5、评价
（1）、自评作品；
（2）、学生互评作品；
（3）、教师总结评价。
（设计意图：通过多种评价方式提高学生的口头表达能力，提高信息的辨别力，提高学生的信息素养。）
6、总结
这节课我们学习了制作表格的方法，表格是我们传达信息的好帮手，希望同学把制作表格的方法应用于自己的生活和学习当中，让表格真正成为大家的好朋友
板书：
1、输入表头
2、插入表格（表格——插入——表格）
3、调整行高和列宽
4、输入内容
5、修饰表格
课后反思：
这节课我以“暑假作息时间表”为例学习制作表格的方法，这样把所学知识与学生的生活联系起来，使学生感受到所学知识可以解决我们生活中的实际问题，为自己生活学习服务，从而激发学生的学习兴趣，较好地引入所学知识。
在制作之前我先让学生了解表格的基本组成，紧接着请同学们以“假期作息时间表”为例，自学课本31到32页的跟我来1—6，并亲自实践自己制作一张自己的“作息时间表”，然后通过汇报交流的方法让学生掌握制作表格的方法。为了让学生熟练掌握所学知识，让学生制作本学期的课程表，在学生基本制作完自己的作品后，我采用了学生自评、学生互评、教师总评，这样有助于学生相互学习、共同进步。老师评价主要说学生共同存在的一些问题和学生作品的亮点所在，给学生创作提供一个正确的方向。最后总结达到了结合学生的生活实际，把所学知识应用到实际生活、学习中的目的。
在教学中还存在一些不足，如学生制作版面设计不太整齐、美观；学生发言不够积极；在互评中不能抓住学生真正的优势和不足，还需在今后的教学中对本教学内容不断思考和探索，让每个学生都在课堂中最大限度地学习到所能学得知识和技能。
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