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哺乳動(dòng)物教學(xué)設計（精選7篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的哺乳動(dòng)物教學(xué)設計，歡迎大家分享。
哺乳動(dòng)物教學(xué)設計 篇1
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1．概述哺乳動(dòng)物的主要特征。
2．舉例說(shuō)明哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
�。ǘ┠芰δ繕�
通過(guò)分析、概括形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動(dòng)物的共同特征，嘗試進(jìn)行比較、分析、概括。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
關(guān)注哺乳動(dòng)物和人類(lèi)生活的關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)
哺乳動(dòng)物的主要特征；哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)
辯證地認識哺乳動(dòng)物和人類(lèi)生活的關(guān)系。
四、教學(xué)準備
查閱相關(guān)資料，設計并制作多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引發(fā)思考，導入新課（5分鐘）
創(chuàng )設形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動(dòng)物的圖片情境。請學(xué)生辨識這些動(dòng)物，討論這些動(dòng)物是否都屬于哺乳動(dòng)物？并說(shuō)出理由。學(xué)生可能會(huì )說(shuō)出這些動(dòng)物都是胎生、哺乳的，體溫都是恒定的等等。引出課題，今天我們就一起來(lái)學(xué)習哺乳動(dòng)物的相關(guān)知識。
【設計意圖】識別形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動(dòng)物，初步討論哺乳動(dòng)物的主要特征。
�。ǘ└攀霾溉閯�(dòng)物的主要特征（25分鐘）
1．剛才同學(xué)們初步說(shuō)出了哺乳動(dòng)物的主要特征，現在我們先來(lái)回顧一下：從體表來(lái)看，哺乳動(dòng)物與其他類(lèi)群的動(dòng)物有什么區別？我們學(xué)過(guò)的腔腸動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)的體表都有什么特有的結構？哺乳動(dòng)物呢？
【設計意圖】總結不同類(lèi)群動(dòng)物體表的特有結構，可以使學(xué)生對各個(gè)類(lèi)群的特征有更清晰的認識，也便于從體表特征的角度初步區分各主要類(lèi)群。
2．絕大多數哺乳動(dòng)物體表被毛，但生活在不同環(huán)境里的動(dòng)物體表的毛還是不同的。
準備生活在非洲等熱帶地區的河馬和生活在北美北部的灰狼圖片，讓學(xué)生觀(guān)察圖片中的動(dòng)物及其生存環(huán)境，思考：河馬和灰狼分別生活在怎樣的環(huán)境中？為什么河馬幾乎無(wú)毛發(fā)，而灰狼在寒冷的冬季有厚厚的體毛到夏天則變��？哺乳動(dòng)物的體毛起到怎樣的作用呢？學(xué)生通過(guò)分析比較、小組討論等，能更深入地理解并認同“哺乳動(dòng)物體表被毛”這一特征，及其重要意義。
【設計意圖】比較不同環(huán)境中的哺乳動(dòng)物皮毛不同，理解哺乳動(dòng)物體表被毛的主要作用是保溫。
3．除了體表被毛這一外在特征之外，哺乳動(dòng)物區別于其他動(dòng)物的本質(zhì)特征是什么呢？請學(xué)生看“想一想，議一議”，思考：和其他類(lèi)群的動(dòng)物相比，為什么胎生、哺乳提高了后代的成活率？準備奶制品包裝袋上的營(yíng)養成分數據照片，請學(xué)生思考：為什么奶水可以為幼崽提供最好的營(yíng)養？補充考拉、袋鼠等有袋目的哺乳動(dòng)物，加深學(xué)生對哺乳動(dòng)物“哺乳”這一重要特征的理解。為什么說(shuō)絕大多數哺乳動(dòng)物的胚胎在雌性體內發(fā)育，通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養？補充鴨嘴獸卵生的例子，說(shuō)明其雖為卵生，但是用乳汁哺育后代，屬于“原始”的哺乳動(dòng)物。使學(xué)生對哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高后代成活率有更加全面的認識。
【設計意圖】和其他類(lèi)群的動(dòng)物相比，突出哺乳動(dòng)物胎生、哺乳可提高后代成活率的優(yōu)越性。
4．與其他類(lèi)群的動(dòng)物相比，哺乳動(dòng)物可以用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。它們的牙齒有什么特點(diǎn)呢？請學(xué)生參與教材38頁(yè)的“觀(guān)察與思考”活動(dòng)，觀(guān)察教材上的圖片，比較兔、狼的牙齒，思考教材上的討論問(wèn)題。通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生會(huì )發(fā)現哺乳動(dòng)物的牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化。請同學(xué)互相看一下同桌的門(mén)齒、犬齒和臼齒，想一想門(mén)齒、犬齒和臼齒各自有什么作用。學(xué)生可能會(huì )想到門(mén)齒啃咬或切斷食物，臼齒主要是磨碎食物，犬齒主要是撕裂肉食。牙齒的分化使得哺乳動(dòng)物能更好地攝取和消化食物。
【設計意圖】對比草食哺乳動(dòng)物和肉食哺乳動(dòng)物牙齒分化的不同，滲透結構與功能相適應的.生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。
5．提供捕食者獵豹，被捕食者牛馬等的圖片，讓學(xué)生感受哺乳動(dòng)物靈敏的動(dòng)作，請學(xué)生思考哺乳動(dòng)物是靠哪個(gè)系統對外界復雜多變的環(huán)境作出反應的？學(xué)生會(huì )想到是神經(jīng)系統和感覺(jué)器官。教師總結：哺乳動(dòng)物具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統和感覺(jué)器官。此外哺乳動(dòng)物的循環(huán)系統、消化系統、呼吸系統等都很發(fā)達。
【設計意圖】觀(guān)察捕食者和被捕食者靈敏的動(dòng)作，體會(huì )哺乳動(dòng)物具有發(fā)達的神經(jīng)系統和感覺(jué)器官。
�。ㄈ┺q證看待哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系（10分鐘）
哺乳動(dòng)物與我們人類(lèi)的生活息息相關(guān)，想一想，哺乳動(dòng)物在人類(lèi)生活中有哪些重要用途？同學(xué)們首先會(huì )想到我們吃的豬肉、羊肉、牛肉等都來(lái)自哺乳動(dòng)物。各種各樣的寵物貓、寵物狗都屬于哺乳動(dòng)物。警犬、導盲犬等幫助人們破案和照顧盲人生活等。野生動(dòng)物離我們的生活較遠，但在維持生態(tài)平衡中起著(zhù)重要的作用，有些野生哺乳動(dòng)物由于其皮毛特有的經(jīng)濟價(jià)值，成為人們獵取的對象，瘋狂的捕獵導致部分野生哺乳動(dòng)物種類(lèi)數量銳減，有的已瀕臨滅絕。我國很多林區新建了自然保護區，人們選擇人工馴養、養殖的方法，如養殖狐、貂等。有些動(dòng)物對人類(lèi)生活有害，我們是否應該徹底消滅它們呢？我國洞庭湖曾爆發(fā)人鼠大戰，想一想鼠害成災的原因有哪些？人類(lèi)應該怎樣將有害動(dòng)物的數量控制在合理水平？為什么國家禁止施用“毒鼠強”等劇毒鼠藥滅鼠？你認為是否應該將鼠類(lèi)徹底消滅？通過(guò)這些問(wèn)題的思考和討論，使學(xué)生能夠辯證看待哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
【設計意圖】通過(guò)分析哺乳動(dòng)物對人類(lèi)生活的利弊，從維護生態(tài)系統平衡的角度辯證地看待哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
�。ㄋ模┚C合和概括動(dòng)物的主要特征（5分鐘）
引導學(xué)生關(guān)注技能訓練，認真思考還有什么需要修改和補充的？引導學(xué)生從細胞結構、生物體的結構層次等方面思考，引導學(xué)生通過(guò)這一問(wèn)題的思考對動(dòng)物部分的學(xué)習進(jìn)行提升和總結。
【設計意圖】總結概括動(dòng)物的基本特征是對本章知識的總結和提升。
六、板書(shū)設計
第七節哺乳動(dòng)物
一、哺乳動(dòng)物的主要特征
1．體表被毛
2．胎生、哺乳
3．牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化
4．具有發(fā)達的神經(jīng)系統和感覺(jué)器官
5．體溫恒定
二、辯證地看待和處理哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
哺乳動(dòng)物教學(xué)設計 篇2
知識目標：
1.闡明兔在運動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點(diǎn)。
2.概述哺乳動(dòng)物的主要特征。
能力目標：
觀(guān)察圖片，比較學(xué)習哺乳動(dòng)物牙齒特征和生活習性的關(guān)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護
教學(xué)重點(diǎn)
1.闡明兔在運動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點(diǎn)。
2.概述哺乳動(dòng)物的主要特征。
3.強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護。
教學(xué)難點(diǎn)
1.闡明兔在運動(dòng)、捕食等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點(diǎn)。
2.說(shuō)明恒溫動(dòng)物調節體溫有多個(gè)系統參與。
教學(xué)方法采用學(xué)案導學(xué)、討論法、觀(guān)察法、自學(xué)指導法、講授法
在學(xué)法指導上，采用如下方式
1.引導學(xué)生利用導學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習。
2.通過(guò)觀(guān)察、小組討論等活動(dòng)，掌握學(xué)習的一些方法。
3.通過(guò)引導學(xué)生讀圖思考等活動(dòng)，培養學(xué)生的能力。
學(xué)習過(guò)程設計如下，
導課：
設置問(wèn)題，激疑導思，引導學(xué)生通過(guò)看書(shū)思考相關(guān)問(wèn)題。
圖片展示各種哺乳動(dòng)物，并提出問(wèn)題：它們?yōu)槭裁炊紝儆诓溉閯?dòng)物?有哪些共同特征呢?指導學(xué)生看書(shū)總結。
一、自主學(xué)習(先明確目標、重難點(diǎn)，然后看書(shū)，同時(shí)勾劃重難點(diǎn)，最后做題)
二、合作共建(小組討論、交流)
1.兔的體溫恒定，只靠體表的'皮毛起作用嗎?體溫恒定有什么意義?
2.家兔與吃植物的生活習性相適應的特點(diǎn)是牙齒分化為 和 。門(mén)齒適于 ，臼齒適于 食物。兔的消化道上有發(fā)達的 。
3.家兔有發(fā)達的 和 因而能靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速做出相應的反應。
4.觀(guān)察兔和狼的牙齒圖，根據圖回答問(wèn)題。
三、課堂小結(把本節課的收獲做一下梳理)
四、課堂檢測
哺乳動(dòng)物教學(xué)設計 篇3
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。
2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習性，初步了解列舉數字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。
3、培養學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
領(lǐng)悟一些基本的說(shuō)明方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認識鯨是哺乳動(dòng)物。
【教學(xué)準備】
1、教師準備鯨的音像資料及圖片資料。
2、學(xué)生搜集有關(guān)鯨的圖文資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景導入
同學(xué)們，你們養過(guò)小動(dòng)物嗎?養過(guò)什么?老師也非常喜歡養魚(yú)，養過(guò)小鯉魚(yú)，小金魚(yú)。這幾天，我不想養小魚(yú)了，我想和朋友一起養條大魚(yú)──大鯨魚(yú)。你們覺(jué)得怎么樣?
看來(lái)老師的想法沒(méi)有得到大家的認可，同學(xué)們還想找出各種理由來(lái)勸說(shuō)我放棄這個(gè)主意，。老師可不是這樣容易被說(shuō)服的.。今天我們要學(xué)習的這課就是講的鯨，看看同學(xué)們能不能從課文中找到說(shuō)服老師的依據。
二、粗讀課文
要求，讀通課文，了解鯨的知識。
師：只有條理清楚有理有據才有說(shuō)服力。所以請你們再讀課文，想想：你準備從哪幾方面來(lái)說(shuō)服老師不養鯨這種魚(yú)了。
三、再讀課文
有選擇的進(jìn)行重點(diǎn)閱讀和批劃
四、全班交流，學(xué)習課文
現在大家有足夠的理由來(lái)勸說(shuō)老師了嗎?重申一遍，我準備養一條大魚(yú)──大鯨魚(yú)，你準備怎么說(shuō)服我?
根據學(xué)生找到的依據，靈活指導學(xué)習相關(guān)內容：
1、認識到鯨不是魚(yú)類(lèi)，是哺乳動(dòng)物，及相關(guān)特點(diǎn)：
找出相關(guān)段落第2、5、7自然段，讀一讀。
板書(shū)：
哺乳動(dòng)物用肺呼吸、胎生
出示課件(鯨的進(jìn)化過(guò)程;哺乳動(dòng)物圖片)
師質(zhì)疑：有一次，我看到這樣一張圖片，不知道為什么同樣是鯨，但是它們噴出的水柱卻不一樣。這是為什么呢?(出示課件：鯨噴水圖)
了解鯨的分類(lèi)。(課件：鯨的種類(lèi))
板書(shū)：
分類(lèi) 須鯨 齒鯨
過(guò)渡：
這可真是個(gè)學(xué)問(wèn)呀�？磥�(lái)呀，鯨的確是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)。但是它非常地有趣。不是魚(yú)，我也要養。所以，你還是從其他方面來(lái)想想辦法吧。
2、認識鯨的大：
生讀第一自然段，你從哪些地方知道它很大?為了說(shuō)明鯨的大，作者運用了哪些說(shuō)明方法?
誰(shuí)能通過(guò)自己的朗讀讓老師感受到它特別大?指導朗讀。
過(guò)渡：鯨是很大，你看這句話(huà)。最大的十六萬(wàn)公斤，最小的兩千公斤。我不養十六萬(wàn)公斤的，我養個(gè)小點(diǎn)的還不成嗎?從鯨很大這一方面，你說(shuō)服不了我，還是從別的方面找找突破吧。
3、認識鯨的生活習性：
吃食：指導把鯨的大飯量給讀出來(lái)。
睡覺(jué)：鯨的睡覺(jué)是挺有意思的，可是光聽(tīng)同學(xué)們這樣讀，我還是想象不出來(lái)它究竟是怎么個(gè)睡法。你覺(jué)得怎樣才能讓老師明白?生共同畫(huà)鯨睡覺(jué)的樣子。
再出示課件：睡覺(jué)。
師：原來(lái)鯨是群居的動(dòng)物，養一條還行，養多了可真養成不起了。那好吧，大家說(shuō)服了老師。這鯨啊，老師就不養了。
五、總結歸納
今天真是要謝謝同學(xué)們想辦法說(shuō)服老師，不過(guò)更得得感謝文章的作者。他為你們提供了充分的資料。你知道作者都采用了什么方法將他的資料展現給大家的?
列數字是最有說(shuō)服力的。打比方、做比較、舉例子也都是不錯的說(shuō)明方法，今后你要說(shuō)明一件事物的時(shí)候可以用著(zhù)他們。
播放介紹鯨的課件師：看了這些資料，你想說(shuō)些什么?
六、課外延伸
請你幫老師個(gè)忙，查查小動(dòng)物的資料，然后像課文中介紹鯨那樣介紹一下你向老師推薦的小動(dòng)物。
哺乳動(dòng)物教學(xué)設計 篇4
一．教學(xué)目標
1．進(jìn)一步掌握小數乘法的計算方法。
2．用豎式計算數目比較大的小數乘法，并培養估算習慣。
3．能用小數乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
二．教材分析
在“包裝”一課中，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習了小數乘小數的乘法，本節課學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習小數的乘法。教材呈現的內容有兩個(gè)方面：一是兩位小數乘一位小數；二是其中一個(gè)乘數是整十數。通過(guò)這些內容的學(xué)習，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數乘小數的計算方法，掌握如何確定積中的小數點(diǎn)的位置。
由于已經(jīng)有了前面的基礎，因此，在引出問(wèn)題后，可以直接讓學(xué)生獨立列式計算第⑴題。交流時(shí)，可以重點(diǎn)討論“如何確定積的小數點(diǎn)的位置”。第⑵題可以讓學(xué)生獨立列式計算，再組織交流。討論交流的重點(diǎn)可以是，如何處理“0”的問(wèn)題。
三．學(xué)校及學(xué)生狀況分析
我校是一所城市學(xué)校，教學(xué)設備一般，班級人數比較多。本節課主要是學(xué)會(huì )用豎式計算數目比較大的小數乘法，由于學(xué)生已經(jīng)有了前幾節課的基礎，能夠應用小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小的變化規律計算有關(guān)的乘除法，發(fā)現了積的小數位數與乘數的小數位數的關(guān)系。因此，在教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生嘗試解決新問(wèn)題，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)怎樣確定積的小數點(diǎn)位置，對于豎式的書(shū)寫(xiě)格式教師要給予適當指導。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì )小數乘法在實(shí)際中的應用。
四．教學(xué)過(guò)程
(一)比比眼力同桌互動(dòng)
1.請你很快說(shuō)出下面算式的積是幾位小數？
第一組：2.5×0.3=2.5×0.33=
2.5×0.333=2.51×0.333=
第二組：7.2×1.4=0.72×1.4=
7.2×0.14=0.72×0.14=
要求：同桌兩人其中一人先說(shuō)第一組，另一人進(jìn)行評價(jià)；兩人互換角色進(jìn)行第二組題。
2、計算下面各題。
2.43.6
×0.6×0.8
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題解決問(wèn)題
出示信息：南美赤道地帶的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物，它在地面上每分大約爬行2.2米，在樹(shù)上的爬行速度是地面的2.15倍。
1．出問(wèn)題
師：根據以上信息，你能提出哪些用乘法解決的數學(xué)問(wèn)題？
生1：三趾蛞蝓在樹(shù)上的爬行速度大約是每分多少米？
生2：三趾蛞蝓在地面上每小時(shí)大約爬行多少米？
生3：三趾蛞蝓在樹(shù)上每小時(shí)大約爬行多少米？
生4：三趾蛞蝓在地面上每天大約爬行多少米？
……
2．解決問(wèn)題（重點(diǎn)解決第1、2兩個(gè)問(wèn)題，其他可有選擇地進(jìn)行練習）
�。�1）三趾蛞蝓在樹(shù)上的爬行速度大約是每分多少米？
�、倭谐鏊闶剑�2.2×2.15=
�、趯W(xué)生獨立估計每分鐘大約爬行多少米？并說(shuō)出估計的方法。然后再全班交流
生1：把2.2看作2，把2.15也看作2，2×2=4，因此大約是每分4米或4米多一些（2.2〉22.15〉2）；
生2：把2.2看作2，2×2.15=4.3或2.15+2.15=4.3，大約是每分4.3米；
生3：把2.15看作2，2.2×2=4.4，大約是每分4.4米。
……
�、厶剿饔嬎惴椒�
a.獨立列豎式計算
b.小組交流
重點(diǎn)交流以下內容：
�。�1）獨立計算時(shí)遇到的問(wèn)題
�。�2）如何確定積的小數點(diǎn)的位置
�。�3）豎式的書(shū)寫(xiě)格式
c.一人板演并介紹用豎式計算的方法
2.15
×2.2
430
430
4．730
師：積為什么有三位的小數？
生：第一個(gè)乘數有兩位小數，第二個(gè)乘數有一位小數，兩個(gè)乘數一共有三位小數，積就有三位小數。
生1：我覺(jué)得可以把積小數末尾的0劃去，因為小數末尾去掉0，小數的大小不變，這樣就可以把小數化簡(jiǎn)。。
d.與估算的結果進(jìn)行比較。
得出：三趾蛞蝓在樹(shù)上的爬行速度大約是每分米4．73米
2.三趾蛞蝓在地面上每小時(shí)大約爬行多少米？
�。�1）列式：2.2×60=
�。�2）估計得數的.大致范圍并進(jìn)行交流。
生1：把2.2看作2，2×60=120，在地面上每小時(shí)大約爬行120米或比120米多一些（2.2〉2）；
生2：如果把2.2看作2，2×60=120，把2.2看作3，3×60=180，得數的范圍在120—180之間。
�。�3）獨立列豎式計算，同時(shí)一人板演。
2.2
×60
132.0
�。�4）由學(xué)生評價(jià)，并說(shuō)一說(shuō)計算時(shí)要注意什么？
�。�5）檢查得數是否在估計的范圍內。
得出：三趾蛞蝓在地面上每小時(shí)大約爬行132米。
3．從以上未解決的問(wèn)題中選擇一個(gè)用小數乘法解決的問(wèn)題，并列豎式計算出來(lái)。
�。ㄈ╈柟烫岣呖偨Y反思
1．計算下面各題
2.250.123.5
×2.3×50×0.6
0.051.24.27
×4.3×9.6×1.6
2．在Ο里填上“”“”“=”（通過(guò)計算這兩組題，你發(fā)現了什么）
0.3×1.2〇0.30.5×1.8〇1.8
0.3×0.2〇0.31.5×1.8〇1.8
0.3×1〇0.31×1.8〇1.8
3．課本47頁(yè)練一練第3-5題。
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)本節課的收獲及列豎式計算時(shí)要注意的問(wèn)題
五、教學(xué)反思
本節課從教材內容的呈現上，一改過(guò)去那種單純乘法筆算的內容，所提供的教學(xué)素材更為生動(dòng)、有趣，并有意識地增加估計的內容。通過(guò)有關(guān)三趾蛞蝓的一系列信息，不但可以擴大學(xué)生的視野和知識面，同時(shí)也使學(xué)生體會(huì )到小數乘法在現實(shí)生活中的實(shí)際應用。由于學(xué)生在前幾節課已經(jīng)學(xué)習了與小數乘法相關(guān)的一些內容，在這節課中，我充分放手讓學(xué)生嘗試解決小數乘法中的新問(wèn)題，在關(guān)鍵處給予點(diǎn)撥、指導，緊緊抓住積的小數點(diǎn)位置這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。并為學(xué)生提供質(zhì)疑、交流的機會(huì )，在生生交流、師生交流的過(guò)程中，使出現的問(wèn)題更加明朗化。由于讓學(xué)生質(zhì)疑、評價(jià)的時(shí)間過(guò)長(cháng)，致使部分學(xué)生沒(méi)有完成全部練習題，在今后的教學(xué)中，還有待于進(jìn)一步提高駕駛課堂的能力。
六、案例點(diǎn)評
本節課能夠從學(xué)生已有的知識水平出發(fā)，圍繞“爬行最慢的哺乳動(dòng)物”這一情境展開(kāi)教學(xué)，生活氣息濃厚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教學(xué)目標定位準確，充分挖掘教材的優(yōu)勢，再融入自己的思考，整節課體現出民主、和諧的氛圍，學(xué)生很好地掌握了小數乘法的筆算方法，學(xué)生的估算能力也得到一定的提高，學(xué)生的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)。
哺乳動(dòng)物教學(xué)設計 篇5
活動(dòng)目標：
1．了解哺乳動(dòng)物的種類(lèi)和特征。
2．發(fā)展小朋友的辨別能力和觀(guān)察能力。
3培養小朋友抽象思維能力。
重點(diǎn)：
了解哺乳動(dòng)物的種類(lèi)和特征。
難點(diǎn)：
知道環(huán)境對生物的影響力很大。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物的掛圖一幅，哺乳動(dòng)物的圖片許多，字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1．提出問(wèn)題，引起興趣。
(1)小朋友到動(dòng)物園看過(guò)什么動(dòng)物？
(2)哪些小動(dòng)物小時(shí)候吃奶?
2．討論哺乳動(dòng)物，出示圖片提問(wèn)。
(1)說(shuō)出名稱(chēng)，在哪里生活，長(cháng)大以后吃什么?
(2)小時(shí)候吃什么?
3．說(shuō)出哺乳動(dòng)物的主要特征及生活習性。
身上有毛，有四腳，恒溫，有尾巴。
4．分一分：按食草、食肉、食魚(yú)分類(lèi)。
5．按水生、陸生、空生分類(lèi)。
6．學(xué)一學(xué)。
把小朋友分組，放音樂(lè )做模仿操。
7．把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)延伸：
到動(dòng)物角觀(guān)察剛出生的小兔子。
評量：
能說(shuō)出哺乳動(dòng)物的特征。
分析：
通過(guò)觀(guān)察想象，小朋友知道哺乳動(dòng)物都是吃奶長(cháng)大的`，并了解哺乳動(dòng)物的生活習性及特征，培養了小朋友熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
哺乳動(dòng)物教學(xué)設計 篇6
〖教學(xué)目標〗
1、進(jìn)一步掌握小數乘法的計算方法。
2、培養學(xué)生具有良好的估算意識，并能掌握正確的估算方法，提高學(xué)生的估算能力。
3、能用小數乘法解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
〖教學(xué)重難點(diǎn)〗
重點(diǎn)：小數乘法的計算方法。
難點(diǎn)：末尾有0的數的乘法的計算。
〖教材分析〗
本節課學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習小數的乘法。教材呈現的內容有兩個(gè)方面：一是兩位小數乘一位小數；二是其中一個(gè)乘數是整十數。通過(guò)這些內容的學(xué)習，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數乘小數的建設方法，掌握如何確定積中的小數點(diǎn)的位置。
〖教學(xué)設計〗
一、創(chuàng )設情境，引入課題
同學(xué)們，我們的大自然中有很多的動(dòng)物，你了解哪些動(dòng)物？（學(xué)生列舉）
同學(xué)們知道的真多，那世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物是什么你們知道嗎？
呈現下列幾組數據：
1、南美赤道地帶的`三趾蛞蝓是目前人們所知道的世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物。
2、三趾蛞蝓在地面上每分鐘大約爬行2.1米，在樹(shù)上的爬行速度是地面上的1.2倍。
讀了這幾組數據，你想到了哪些可以用數學(xué)解決的問(wèn)題？
二、解決問(wèn)題，建立小數乘法豎式計算模型
1、板書(shū)學(xué)生提出的問(wèn)題并解決。重點(diǎn)研究乘法問(wèn)題。
例如：三趾蛞蝓在樹(shù)上每分種大約爬行多少米？
�。�1）列出解決問(wèn)題的算式。
2.1×2.15
�。�2）估算。
引導學(xué)生估一估2.1×2.15的積，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。
在此基礎上，師引導學(xué)生用筆算來(lái)解決問(wèn)題。
�。�3）嘗試計算。
討論：如何列豎式，每一個(gè)乘法的數位怎樣對齊？結合上一課的積的小數位數與乘數小數的關(guān)系進(jìn)行研究。
�。�4）規范小數乘法豎式寫(xiě)法。
2.15
×2.1
215
430
4.515
使學(xué)生明確第一個(gè)乘數是2位小數，第二個(gè)乘數是一位小數，兩個(gè)乘數一共有3位小數，所以積就是3位小數。
�。�5）結合整數乘法你有什么發(fā)現？
2、師提出問(wèn)題：三趾蛞蝓在地面上1小時(shí)大約爬行多少米？
�。�1）列出解決問(wèn)題的算式。
2.1×60
�。�2）用豎式計算。
2.1
×60
126.0
�。�3）思考為什么要把0寫(xiě)在一邊不乘，直接寫(xiě)下來(lái)就可以？引導學(xué)生結合小數乘法當成整數乘法說(shuō)說(shuō)道理。
三、課堂活動(dòng)
完成練一練第1、2、3題
四、解決問(wèn)題
練一練第4、5題
學(xué)生獨立思考，完成列式。
五、課堂總結
哺乳動(dòng)物教學(xué)設計 篇7
【教學(xué)目標】
1.了解哺乳類(lèi)動(dòng)物有哪些，知道哺乳類(lèi)動(dòng)物的共同特點(diǎn)，懂得哺乳動(dòng)物是一種恒溫脊椎動(dòng)物，當環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，它們的體溫始終保持相對穩定。
2.通過(guò)實(shí)驗，體驗和探究哺乳動(dòng)物脂肪的保溫作用。
3.通過(guò)查閱資料、合作交流等方式，了解哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式有什么不同。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.通過(guò)查閱資料、合作交流等各種方式，體驗哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，了解哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式。
2.通過(guò)實(shí)驗探究，了解哺乳動(dòng)物脂肪的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.通過(guò)實(shí)驗，探究哺乳動(dòng)物脂肪的作用。
2.通過(guò)查閱資料等方式了解哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式等方面的知識。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、各種哺乳動(dòng)物的圖片、動(dòng)物油脂、冰水、學(xué)生活動(dòng)手冊等。
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一:認識哺乳動(dòng)物
1.出示課本第11頁(yè)上面的5幅圖，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)這五幅圖中分別是什么動(dòng)物?
圖1:大鯨魚(yú)和小鯨魚(yú)。
圖2:老虎和小老虎。
圖3:貓和小貓。
圖4:豬和小豬。
圖5:牛和小牛。
2.這些動(dòng)物有什么共同的特點(diǎn)?
預設:
生1:這些動(dòng)物統稱(chēng)為哺乳動(dòng)物。
生2:它們身體有毛，是胎生的，用肺呼吸。
生3:這些動(dòng)物小時(shí)候吃母乳長(cháng)大，它們有牙齒。
3.除了書(shū)上的這些動(dòng)物之外，你還知道哪些動(dòng)物和它們一樣,
也是屬于哺乳動(dòng)物?
預設:
人類(lèi)、小狗、蝙蝠、狼、老鼠、猴子、斑馬、獅子、刺猬、兔子、熊貓、北極熊等。
4.教師小結:在我們地球上，生活著(zhù)很多的哺乳動(dòng)物，下面我們就來(lái)了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。
活動(dòng)二:北極熊是怎樣保持體溫的
1.出示課本11頁(yè)下面的一短話(huà)，引導學(xué)生讀一讀，初步了解哺乳動(dòng)物的恒溫特點(diǎn)。
哺乳動(dòng)物是一類(lèi)恒溫脊椎動(dòng)物，當環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，它們的體溫始終保持相對穩定。
2.教師引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )恒溫特點(diǎn)。
所謂恒溫，就是外界的溫度不管發(fā)生什么變化，溫度變高或者溫度變低，這些恒溫哺乳動(dòng)物的體溫，始終是相對穩定的。
3.引導學(xué)生猜測:既然哺乳動(dòng)物的體溫是相對穩定的，那么作為哺乳動(dòng)物，北極熊是怎樣保持體溫的呢?
預測一:北極熊體表有厚厚的毛。
預測二:北極熊身體有厚厚的脂肪。
4.教師引導:北極熊生活在北極，北極常年覆蓋著(zhù)冰雪，氣溫非常低，北極熊身體表面有一層厚厚的毛，可以起到御寒保暖的作用。北極熊身體里厚厚的脂肪，也能起到御寒、保暖的作用嗎?下面我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)三:體驗脂肪的作用
1.出示課本第12頁(yè)上面的插圖，引導學(xué)生看一看并讀一讀上面的文字，了解本次探究活動(dòng)的操作方法。
2.材料:一塊動(dòng)物油脂、一杯冰水。
3.操作方法:把一塊動(dòng)物油脂綁在一只手的食指上，然后將兩只手的食指同時(shí)浸入一杯冰水中，體驗兩根食指的不同感覺(jué)。
4.學(xué)生分小組進(jìn)行探究實(shí)驗，體會(huì )脂肪的作用。
5.全班交流，說(shuō)一說(shuō)將兩根食指同時(shí)浸入冰水中的不同感覺(jué)，并說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)，體會(huì )脂肪的作用。
6.教師小結:通過(guò)剛才的體驗活動(dòng)，我們體會(huì )到將兩根手指同時(shí)浸入冰水中的不同感受，一根手指有了脂肪的保護，沒(méi)有寒冷的感覺(jué)，而另一根手指沒(méi)有脂肪的保護，因此感覺(jué)非常寒冷。由此可以看出脂肪具有保溫的作用。
7.北極熊能夠生活在北極，不僅僅是因為它的體表有一層厚厚的毛，同時(shí)還因為它的皮下有一層厚厚的脂肪，這層厚厚的脂肪起到保溫作用，使北極熊生活在冰天雪地之中而感覺(jué)不到寒冷。
活動(dòng)四:探究哺乳動(dòng)物的.運動(dòng)方式
1.教師引導:地球上的哺乳動(dòng)物有很多，它們的運動(dòng)方式是不是也是一樣的呢?
2.出示課本第12頁(yè)下面的四幅圖，引導學(xué)生仔細觀(guān)察這四幅圖中畫(huà)的是哪些哺乳動(dòng)物?這些哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式有什么不同?
預設:
圖1，獵豹，它的運動(dòng)方式是奔跑。
圖2，袋鼠，它的運動(dòng)方式是蹦跳。
圖3，蝙蝠，它的運動(dòng)方式是飛行。
圖4，鯨魚(yú)，它的運動(dòng)方式是在水里游動(dòng)。
3.不同的哺乳動(dòng)物，它們的運動(dòng)方式也是不一樣的，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式?
在地上行走奔跑的哺乳動(dòng)物:熊、貓、狗、馬、羊等。
在樹(shù)上爬行的哺乳動(dòng)物:松鼠、猴子、猩猩等。
在水里活動(dòng)的哺乳動(dòng)物:水獺、海豹、海獅、海象、海豚等。
活動(dòng)五:課堂總結
今天這節課，我們初步認識了哺乳動(dòng)物，了解了哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，知道哺乳動(dòng)物是怎樣保持體溫的，還了解了哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式。課后，有興趣的同學(xué)可以進(jìn)一步查閱資料，了解更多的有關(guān)哺乳動(dòng)物的知識。
【板書(shū)設計】
4.哺乳類(lèi)
哺乳動(dòng)物的共同點(diǎn)
哺乳動(dòng)物如何保持體溫
哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式
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