《设计文化衫》教学设计（通用10篇）
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《设计文化衫》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《设计文化衫》教学设计 1
教材分析：
《设计文化衫》是人教版四年级15课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展，体验设计带来的乐趣。
教法分析：
本课在导课时采用了直观的表演导入方法，学生穿着T恤进行T台表演和教师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人的文化内涵，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节，让学生拿着自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。
教学目标：
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：培养学生的创新思维，培养自信心，体验设计的乐趣。
教学重点：
个性化风格的表现。
教学难点：
设计出具有个性的作品。
课前准备：
1、让学生准备T恤。（收集的T恤要有特色和文化内涵，每组4人准备2件。）
2、并用4开的卡纸剪好一到两件T恤的外形。
3、带好绘画工具。
（设计意图：培养学生收集资料和处理信息的能力。）
教学过程：
一、表演导入，激发兴趣
1、在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室套上事先收集的T恤，进行走秀表演。
学生观赏讨论：
①？哪一组表演得最出色？
②哪一组展示的T恤最有特色？
③有什么文化内涵？
教师在学生的回答中导出文化衫，引出课题《设计文化衫》。
（设计意图：激发学生得到兴趣和热情，在学生有秩序的表演中，学生进行自我表现式发言。）
二、发展阶段，深入了解
1、引导学生观察老师穿的自己设计的文化衫的特点。
学生经过讨论回答。
2、教师再次使用ppt展示多款文化衫，利用抢答的游戏引导学生总结文化衫的特点。
小组抢答问题：
（1）文化衫的主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等。）
（2）绘制了那些图案。（文字式、纯图式、图文并茂。）
（3）色彩搭配？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等。）
（4）用的是什么方式进行制作的？（印、画、贴等。）
学生根据教师展示的文化衫进行抢答（教师根据学生的回答进行加分，到最后分数最高的那一组将会得到老师的奖励）。
教师根据学生的.回答总结文化衫的特点：看来同学们在课前还是做了充分的准备。你们分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。简而言之，文化衫是一种很特别的T恤，特别是文化衫上的文字和图案，文化衫的图案可以写实，也可以夸张变形主要有图形为主、字符为主、图文结合，制作的方式可以采用印、画、贴等多种方式（板书）。请大家欣赏一下老师收集的文化衫，（播放ppt）我们看到它们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。
（设计意图：培养学生善于观察的习惯，充分发挥学生的主体地位，再次提高学生的学习热情。）
3、刚刚同学们也看了那么多的文化衫款式，那你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？学生思考回答。
4、不能满足我们的审美需要那如何才能展示具有个性特点的文化衫？如何才能摆脱千篇一面的现象？
学生回答：按照自己的独特的想法进行设计就能避免千篇一律的现象。（激发学生的设计的欲望，发展学生的个性。）
5、教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。教师示范的时候提出设计文化衫应该注意的问题：
（1）主题是什么？
（2）运用什么图案？
（3）如何搭配色彩？
（设计意图：简单的示范让学生感受轻松的氛围，消除学生的畏难情绪，大胆的表现个性和创意。）
三、设计实践，展示风采
教师提出设计要求：
（1）确定主题，尝试用绘画或剪贴等形式设计文化衫。
（2）要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。
学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。
教师巡回辅导。
四、欣赏评价，感受快乐
教师组织学生拿着自己组的作品在音乐的伴奏下进行走秀展示，在走秀的过程中引导学生评价各小组作品的优点有哪些？有无需要改进的地方？等等。学生走秀展示本组作品时，并派一代表介绍本组文化衫主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。
设立奖项：最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖、最佳表演奖、最佳合作奖、最佳搭配奖……
教师根据学生的表现和同学们的反映颁发相对应的奖状。
（设计意图：让学生体验制作的乐趣，培养学生的评价问题的能力和享受评价的能力。）
板书设计：
设计文化衫
文化衫的图案：
教师范画：
（1）图形为主
（2）字符为主
（3）图文结合
文化衫的制作方法：画、印、贴等。
《设计文化衫》教学设计 2
【教学目标】
发现美、创造美是每位学生都应具备的素质，把生活中美的东西、美的元素经过我们的双手，变成实用而美观的东西。
通过文化衫的设计，让学生更加认识自我，更好地培养学生的创新思维，培养学生的自信心，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。
了解文化衫的设计方法以及选择使用正确的材料来进行制作。
【教学重点】
色彩搭配、手工制作和个性化风格的表现。
【教学难点】
选择的材料是否适合绘制在文化衫上。
【教学思路】
设计此课的时候我让学生进行了自主探究性的学习，先让学生尝试，从实践中找到正确的制作方法和材料，然后再次制作，我认为更适合现在的初中学生。在制作的时候采取小组合作的方法完成，有利于培养学生的互相协作的集体主义精神。
【教学内容】
一、导入
师：同学们看看老师身上穿的这件文化衫好看吗？是不是很特别？有什么特别的地方呢？（生：图案象是自己画上去的，而且很酷。）
师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。是不是很有个性呢？我们市面上有很多漂亮的文化衫，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要，那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢？（生：自己动手设计文化衫。）
二、进入正课
1、欣赏
师：首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫。（生：欣赏）文化衫的`图案有很多种，我们大致地可以把它们分为“卡通（漫画）京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材。（教师分别点评示范作品）这些题材都可以体现我们的个性，大家可以任意选择自己喜欢的图案进行创作。但是在选择的时候注意我们是手绘在文化衫上的，所以不能太复杂，比如写实图案就不太适合了。另外图案绘画的位置可以是在胸前，背后，前后图案的风格可以一样，但是大小不可以一样，不然看起来就有点呆了。除此之外我们还可以把图案画在那里呢？（生：袖子上……）
2、动手尝试
师：看了这么多的有个性的文化衫，大家想不想自己动手试着做一做呢？那么做之前希望同学们能够考虑到一个问题：如何才能做一件有“个性”的文化衫呢？请同学们以小组为单位讨论一下。（生：图案符合自己的爱好，颜色鲜艳……）
师：有个性的东西必然是符合我们个人的爱好和性格特点的。比如我性格开朗，喜欢中国特有的一些艺术形式，所以我就在设计文化衫的时候画了一个比较现代感的京剧人物在上面，色彩的运用上比较鲜亮明快，也反映了我的开朗性格特点。所以大家在设计文化衫图案的时候要考虑到自己的个性的因素。好，现在看看同学们都带了些什么材料来。（生：展示材料）
师：老师也给大家准备了一些材料，有水粉、国画颜料、墨汁、即时贴、丙希颜料等，大家可以挑选使用，注意从老师这里拿走的材料用完以后要放回原位，方便别的同学使用。现在就请大家尝试着创作一件有个性的文化衫吧！（学生分小组进行创作。）
3、分辨材料
展示学生作品并点评）大家的想法都很好，创作的图案都很有个性，选择的材料也很丰富，那么大家知道我们穿的衣服穿脏了都是要洗的，有些材料一洗就会掉，不适合保留，我们来看看大家选择的材料。（教师点评学生所使用的材料并和同学们共同辨别出适合在文化衫上使用的材料。）
师：除了刚才我们了解的这些材料以外我们还可以使用一些什么材料？（生：扣子、丝带……）
4、再次创作
师：经过我们对材料的进一步了解，我想大家都已经知道了如何制作一件又漂亮又好穿的文化衫！那么现在就请大家选择适合的材料再次进行创作。（学生制作，教师个别指导。）
5、展示学生作品
师：请各组派代表穿着自己设计的文化衫上来展示。并谈谈自己是怎么设计的以及用了什么材料。（学生展示，教师点评。）
6、总结
师：希望同学们在生活中用我们的双手把美的东西、美的元素，变成实用而美观的东西。
《设计文化衫》教学设计 3
一、教学目标
【知识与技能】了解文化衫的概念及基本特征；掌握文化衫设计的特点和方法。
【过程与方法】通过欣赏不同种类的文化衫以及学生的实际操作，能够采用印、画、贴等方法，设计制作有创意的文化衫。
【情感态度与价值观】养成实用和审美相结合的设计意识，增强热爱生活的情感。
二、教学重难点
【重点】制作文化衫的方法和流程。
【难点】采用印、画、贴等方法，在文化衫上设计制作。
三、教学方法
示范法、合作学习指导法、演示法、讨论法、练习和实践指导法。
四、教学准备
T恤衫、颜料、剪刀、多媒体课件等。
五、教学过程
（一）导入
教师身着一件有特色的文化衫，引导学生观察并思考：老师身上的一幅有哪些特点？它叫什么名字？来自哪里？
学生观察并回答问题，教师补充小结，引出课题并板书。
设计说明：吸引学生注意，更好地进入课堂。
（二）直观感知
1、教师引导学生自读教材，找出文化衫的概念。
2、教师就文化衫进行提问：你们在生活中都见过什么样的文化衫？
学生积极发言：有关于动漫的文化衫；关于旅游胜地的文化衫以及名人形象的文化衫等。
3、教师在学生回答的基础上进行补充：以图案为主的文化衫知识诸多文化衫中的一种，那文化衫还有哪些不同的表现形式呢？教授播放课件，学生思考问题。
师生共同总结：除了纯图案形式的文化衫，还有更多的是图文结合的文化衫样式。
设计说明：引导探究，给学生思考的空间。
（三）具体分析
1、教师继续播放课件展示不同种类的文化衫图片，学生观察思考：文化衫的设计风格有什么特点？在色彩的运用上有什么特别之处？
教师组织学生分组讨论问题，并由小组代表进行回答：文化衫的风格通常是简洁大方，主题鲜明；色彩的运用上也比较丰富，视觉效果强烈。
2、教师追问：这么漂亮并且夺目的文化衫一般会用什么样的材料工具来进行绘制？
教师向学生讲解用以绘制文化衫的特殊材料——丙烯的'特性。
设计说明：具体分析，给学生一个制作的思路。
（四）示范讲解
教师拿出事先准备好的白色的圆领T恤，为学生示范讲解文化衫的具体绘制方法与步骤：
1、确定主题。
2、绘制草稿。
3、设色调整。
设计说明：给学生直观印象，更好地进行练习。
（五）实践展评
1、学生创作
教师提出作业要求：组织学生前后两桌4个人为一小组设计创作一件富有创意的文化衫，设计之前各小组需讨论确定主题，做好分工。
学生开始动手设计制作，教师巡回指导。
2、作品展评
教师组织学生将小组设计制作的文化衫穿在小组代表身上，以T台秀的形式向全班同学展示各自设计的文化衫。
展示过程中以学生的自评以及小组之间的互相评价为主要评价方式，可以从学生的创意角度、创作构思等方面进行学生美术作业的评价。
设计说明：课堂练习，学生加入到评价环节，体现课标的理念。
（六）小结作业
师生一起完成本课重点内容的回顾，主要向学生强调设计制作文化衫的具体步骤及注意事项，引导学生关注生活、热爱生活。
鼓励学生课后将自己设计制作的文化衫搜集起来，做一次“文化衫校园行”的展览会。
设计说明：结课留作业，巩固知识点。
《设计文化衫》教学设计 4
课程目标：
培养学生的创造力和想象力。
让学生了解文化衫的基本构成和设计元素。
引导学生理解并表达个人或集体的.文化特色。
教学材料：
彩色卡纸或空白文化衫样本
彩色铅笔、水彩笔或丙烯颜料
剪刀、胶水
文化衫设计图片或视频资料
教学过程：
导入：通过展示不同风格的文化衫图片，引导学生观察并讨论文化衫的特点和用途。
讲解：教师简要介绍文化衫的设计元素，如颜色、图案、文字等，并解释它们如何传达特定的文化信息或情感。
示范：教师现场示范如何在卡纸上设计一个简单的文化衫，强调创意和色彩搭配的重要性。
创作：学生动手设计自己的文化衫，可以是个人兴趣、民族特色、节日庆典等主题。
分享：学生展示自己的作品，并分享设计理念和文化寓意。
总结：教师总结本次活动的收获，鼓励学生将所学应用到日常生活中，如设计班级文化衫等。
《设计文化衫》教学设计 5
课程目标：
提升学生的艺术审美能力和创新能力。
引导学生深入理解文化衫作为文化载体的作用。
培养学生团队合作和项目管理能力。
教学材料：
空白文化衫
丙烯颜料、画笔、调色板
打印机（用于打印设计草图）
团队分工表
教学过程：
导入：通过视频或案例分享，展示文化衫在传播文化、表达态度方面的作用。
理论讲解：详细讲解文化衫设计的基本原则、流行趋势和设计技巧。
分组讨论：学生分组，每组讨论确定一个设计主题（如环保、传统文化、校园精神等），并分配角色（设计师、画家、材料采购员等）。
设计草图：各组利用电脑软件或手绘方式设计草图，确保设计具有创意且符合主题。
制作准备：根据草图准备所需材料和工具，进行色彩搭配和图案大小的调整。
文化衫制作：在教师的指导下，各组开始制作文化衫，注意色彩搭配和图案位置的合理性。
展示与评价：组织一次文化衫展示会，每组派代表介绍设计理念，其他学生和教师进行评价和反馈。
反思与总结：学生撰写学习心得，反思设计过程中的'得失，教师总结本次活动的亮点和改进方向。
《设计文化衫》教学设计 6
课程目标：
培养学生的艺术实践能力、创新能力和团队协作能力。
引导学生将理论知识与实践相结合，深入了解文化衫的市场需求和营销策略。
提升学生的社会责任感和文化传播意识。
教学材料：
空白文化衫
专业绘画工具（如丙烯颜料、画笔、喷绘机等）
市场调研问卷
营销策略计划表
教学过程：
市场调研：学生分组进行市场调研，了解当前文化衫市场的流行趋势、消费者需求和竞争对手情况。
设计定位：基于市场调研结果，各组确定设计主题和目标消费群体，制定详细的设计方案。
设计实践：学生利用专业工具进行文化衫设计，注重图案的创意性、色彩搭配和穿着舒适度。
成本核算与定价：学生计算设计、制作、材料等方面的'成本，制定合理的销售价格。
营销策略制定：各组制定营销策略，包括线上线下的宣传渠道、促销活动、目标客户定位等。
模拟销售：在校园内或线上平台开展模拟销售活动，检验营销策略的有效性。
反馈与调整：根据销售情况和客户反馈，学生调整设计、价格或营销策略。
总结与展示：组织一次成果展示会，学生分享设计过程、市场调研结果、销售策略及收获。教师总结本次活动的亮点和不足，鼓励学生将所学应用于未来的学习和工作中。
《设计文化衫》教学设计 7
教学目标：
让学生了解文化衫的设计元素和风格。
培养学生的创新意识和艺术表达能力。
引导学生通过文化衫设计传递个人或集体文化价值观。
教学过程：
导入：通过展示不同风格的文化衫图片，激发学生的兴趣，引导他们思考文化衫的功能和意义。
知识讲解：介绍文化衫的'设计元素（如图案、色彩、文字等）和常见风格（如街头文化、民族风、简约风等）。
创意激发：组织小组讨论，让学生分享自己对文化衫的理解和创意想法。
设计实践：学生分组设计文化衫，要求体现个人或集体文化价值观。教师提供设计工具和材料，巡回指导。
展示与评价：学生展示设计作品，进行互评和自评，教师总结点评。
教学反思：
关注学生设计过程中的创意表达和团队合作。
鼓励学生尝试不同设计风格和元素，拓展设计思维。
《设计文化衫》教学设计 8
教学目标：
掌握文化衫设计的基本技巧和方法。
培养学生的艺术审美能力和技术实践能力。
引导学生通过文化衫设计展现个人风格和社会责任感。
教学过程：
导入：播放一段关于文化衫制作的视频，让学生了解文化衫的`制作流程和工艺。
知识讲解：介绍文化衫设计的基本技巧（如构图、色彩搭配、图案绘制等）和常用软件（如Photoshop、Illustrator等）。
技术实践：学生分组使用设计软件制作文化衫设计稿，教师提供技术指导。
艺术提升：组织学生欣赏优秀文化衫设计作品，讨论其艺术特点和表达方式。
成果展示：学生展示设计稿，进行技术交流和艺术评价。
教学反思：
强调技术与实践的结合，提高学生的动手能力。
注重艺术审美能力的培养，引导学生关注设计作品的艺术价值。
《设计文化衫》教学设计 9
教学目标：
了解传统文化元素在文化衫设计中的应用。
培养学生的文化传承意识和创新能力。
引导学生通过文化衫设计弘扬传统文化。
教学过程：
导入：通过展示结合传统文化元素的文化衫设计作品，激发学生的`设计灵感。
知识讲解：介绍传统文化元素（如图案、色彩、文字等）在文化衫设计中的应用方法和技巧。
文化传承：组织学生参观传统文化展览或邀请传统文化专家进行讲座，深入了解传统文化。
设计实践：学生分组设计结合传统文化元素的文化衫，要求体现创新性和文化内涵。
展示与评价：学生展示设计作品，进行文化传承和创新方面的评价。
教学反思：
强调传统文化的传承和创新，培养学生的文化自信。
鼓励学生尝试将传统文化元素与现代设计手法相结合，创造独特的设计作品。
《设计文化衫》教学设计 10
教学目标：
掌握文化衫设计项目的流程和管理方法。
培养学生的团队合作精神和项目管理能力。
引导学生通过文化衫设计项目实现个人成长和集体荣誉。
教学过程：
导入：通过模拟一个文化衫设计项目的启动会议，让学生了解项目管理的流程和角色分工。
知识讲解：介绍项目管理的基本概念、方法和工具（如甘特图、项目管理软件等）。
团队组建：学生根据兴趣和特长组建项目团队，明确各成员的角色和职责。
项目规划：团队制定文化衫设计项目的'计划，包括设计主题、风格、时间节点等。
项目实施：团队按照计划进行文化衫设计、制作和展示，教师提供指导和支持。
项目总结：团队进行项目总结，分享经验、教训和收获，教师进行评价和反馈。
教学反思：
注重团队合作和项目管理能力的培养，提高学生的综合素质。
鼓励学生积极参与项目过程，实现个人成长和集体荣誉。
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