Unit2 It’s in the north of China教學(xué)設計
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的Unit2 It’s in the north of China教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)設計
1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課單詞：parent, rode, horse, climb, holiday.
2．能運用句子“Where did you go for your holiday?”來(lái)詢(xún)問(wèn)他人假期，并能用“I went to…”正確作答；運用“where is …?”詢(xún)問(wèn)某地的方位，并運用“It’s in the ….of …”來(lái)回答。
3．能運用學(xué)過(guò)的知識談?wù)撟约夯蛩说穆眯星闆r。
4．樂(lè )于溝通，與同伴談?wù)撀眯�，從而獲得相互關(guān)心的'情感體驗。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：
1．教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~parent, rode, horse, climb, holiday；句型Where is…? It’s in the…ofChina.
2．教學(xué)難點(diǎn)：運用所學(xué)描述某個(gè)地方的方位；熟練掌握并運用一般過(guò)去式。
三、課前準備
1．掛圖。
2.課本。
四、教學(xué)過(guò)程：
Step I．Warm-up
1. Greetings
2. Revision
1)齊讀Module 6單詞（該班教師已教授）;
2)引出詞組：climbed a mountain/mountains, rode a horse.
3)句型：----What did you do yesterday/last weekend/for your holidays?
----I climbed mountains/did my homework/…(學(xué)生根據實(shí)際情況回答)
(教師分別提問(wèn)每組的一位學(xué)生，并對其進(jìn)行以“正”評價(jià))
StepⅡ. Presentation
Today we are going to learn a new unit, unit 2 It’s in the north of China. Please open your book, turn to page 24.(板書(shū)標題并示意讓學(xué)生打開(kāi)課本24頁(yè))
1) Listen and say
Ok, look at these pictures(指著(zhù)掛圖), please tell me and guess.
初讀：
�、� Who is the girl?
�、� Who are they?(指著(zhù)玲玲的父母圖像問(wèn)學(xué)生).
再讀：
�、� When did she go?
�、� Where did she go?
�、� Who did she go with?
�、� What did she do there?
�、� Did she have a lovely time?
2) Translation
I say English, you say Chinese, Ok?
(翻譯、解讀課文知識點(diǎn)并帶讀、齊讀)
3) Retelling
結合圖片，用時(shí)間、地點(diǎn)、人物串成一個(gè)小故事并引導學(xué)生進(jìn)行復述。（教師板出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并結合圖片引導學(xué)生復述，教師先示范，隨之提問(wèn)學(xué)生。）
4) Point, ask and answer
Where did Lingling go for her holidays?
She went to Xinjiang.
Where is Xinjiang?(讓學(xué)生看課本的中國地圖回答)
It’s in the west of China.
�。ń處熀�(jiǎn)單復習東、西、南、北。）
(由舊引新，并根據課本已經(jīng)標出的城市進(jìn)行提問(wèn)學(xué)生。)
Step Ⅲ. Summary
�。ń處熆偨Y今天所要求掌握的單詞、詞組和句型及所學(xué)的關(guān)于玲玲去旅行的小故事。）
Step Ⅳ.Exercise（學(xué)習指導P34）
教師給學(xué)生五分鐘的時(shí)間完成本單元學(xué)習指導的第一、第二、第三道題并講解。
Step Ⅴ.板書(shū)設計
Unit 2 It’s in the north of China
Questions:
�、賅hen did she go?
�、赪here did she go?
�、踂ho did she go with?
�、躓hat did she do there?
�、軩id she have a lovely time?
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