《美麗的西雙版納》精簡(jiǎn)教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的《美麗的西雙版納》精簡(jiǎn)教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、了解西雙版納的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)。
2、體會(huì )作者用截取片段方法來(lái)構建文章妙處。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，導入新課
同學(xué)們，我們隨柳宗元、蘇軾、吳功正游覽了小石潭、承天寺、阿里山。同學(xué)們不僅欣賞了美景，而且積累了很多寫(xiě)游記的方法。想必同學(xué)們很想把自己的收獲與大家分享。（同學(xué)們談收獲）
同學(xué)們的游覽興趣正濃。那這節課我們就在民族文學(xué)作家李舵的帶領(lǐng)下。欣賞美麗的西雙版納。（出示幻燈片，課題、作者）
二、學(xué)習目標（同學(xué)們共同讀目標，了解本節課所學(xué)）
三、檢查預習整體感知：
1、完成導學(xué)方案1、2。四號黑板板書(shū)，其他同學(xué)小組檢查。同學(xué)糾錯。
2、說(shuō)出李舵將帶領(lǐng)我們游覽哪些景觀(guān)。
�。ǔ鍪疚麟p版納景圖，形象感知）
3、這些景觀(guān)作者以什么形式展現。
�。ㄗ杂苫卮�，同學(xué)補充。教師評價(jià)）
四、深入課文，欣賞美
小組合作交流，完成對每一景觀(guān)的賞析，并寫(xiě)幾句導游詞向其他小組推薦。
1、每一小組挑選喜歡的'畫(huà)面，用你喜歡的語(yǔ)調來(lái)朗讀。試著(zhù)談?wù)勏矚g的理由。
2、（教師巡回指導，提醒從內容、關(guān)鍵字詞、語(yǔ)句、修辭、寫(xiě)法及感情等方面賞析。并在文中圈點(diǎn)批注）
3、小組展示、相同小組補充，評價(jià)。（評價(jià)從朗讀、小組的合作、導游詞的漂亮等方面，并選出最佳小組，最佳學(xué)生）
五、教師總結，補充
1、同學(xué)們暢游了西雙版納，一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？這些詞分別在什么地方體現，有何作用？
�。▽W(xué)生回答，教師補充）
2、作者向我們介紹的景觀(guān)，哪些屬于自然景觀(guān)，哪些屬于人文景觀(guān)。
3、 本文與我們前面所學(xué)寫(xiě)法有何不同。用小標題構建文章的有何作用？
小標題的作用：句式整齊，結構勻稱(chēng)，提示內容，醒目得體。
4、 本文表達了作者的什么思想感情。
六、檢測課堂收獲反饋鞏固
抽生談?wù)務(wù)n堂收獲
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