二年級數學(xué)《一個(gè)數幾倍是多少》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的二年級數學(xué)《一個(gè)數幾倍是多少》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、在感知“倍”的概念的基礎上，理解“一個(gè)數的幾倍”的含義。
2、初步理解“一個(gè)數的幾倍是多少”問(wèn)題的數量關(guān)系和解答方法，并能運用所學(xué)的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達能力和運用知識解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：
經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出“一個(gè)數的幾倍是多少”的數量關(guān)系的過(guò)程，會(huì )分析數學(xué)信息與所求問(wèn)題之間的聯(lián)系，會(huì )看線(xiàn)段圖。
難點(diǎn)：
應用分析推理“一個(gè)數的幾倍是多少”的數量關(guān)系轉化為“幾個(gè)幾是多少”的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，游戲導入
1、◎◎◎◎◎◎
�。ǎ﹤�(gè)（）是（），算式：
□□□□□□□□□□□□
�。ǎ﹤�(gè)（）是（），算式：
2、□□□□
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆的個(gè)數是□的（）倍，算式：
小結：這里的倍數就是個(gè)數。
3、拍手游戲。
1）老師拍2下，你們拍的是老師拍的3倍，你們拍幾下？（你們拍的是老師拍的3倍，你們就是要拍幾個(gè)2下？一共拍幾下?)
2)老師拍5下，你們拍的是老師拍的.2倍，你們拍幾下？
這節課，我們繼續學(xué)習用“倍”的知識解決問(wèn)題。
二、操作實(shí)踐，初步感知
第一行畫(huà)3個(gè)圓，第二行畫(huà)的個(gè)數是第一行的4倍，第二行畫(huà)幾個(gè)圓？
課件出示交流要求：
1、畫(huà)的時(shí)候以誰(shuí)為標準？
2、第二行畫(huà)的個(gè)數是第一行的4倍，那么，第二行要畫(huà)幾個(gè)第一行那么多？
學(xué)生討論、交流。
學(xué)生匯報，學(xué)生獨立在練習本上畫(huà)。指生到黑板上畫(huà)。
小結：第二行畫(huà)的個(gè)數是第一行的4倍，就是以第一行為標準，在第二行畫(huà)4個(gè)第一行那么多，也就是4個(gè)3，所以，第二行要畫(huà)12個(gè)圓。
三、運用知識，解決問(wèn)題
1、多媒體出示教材第52頁(yè)例3圖，請學(xué)生觀(guān)察這幅圖畫(huà)的情境。從圖上你知道哪些數學(xué)信息？根據這些數學(xué)信息你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？“象棋的價(jià)錢(qián)是軍棋的4倍”這句話(huà)你是怎樣理解的？（同桌可以互相議一議）
2、用畫(huà)線(xiàn)段圖的方法幫助理解題意。
《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計象棋的價(jià)錢(qián)和誰(shuí)有關(guān)系？如果用一條線(xiàn)段來(lái)表示軍棋的價(jià)錢(qián)，你認為象棋的價(jià)錢(qián)應畫(huà)多長(cháng)合適？學(xué)生獨立嘗試畫(huà)線(xiàn)段圖。
《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計軍棋：
《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計象棋：
《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計
列式解答：引導學(xué)生觀(guān)察：從線(xiàn)段圖上我們可以看出軍棋的價(jià)錢(qián)是8元，象棋的價(jià)錢(qián)有4個(gè)8元，要求象棋多少錢(qián)，怎么列式？
也就是求4個(gè)8是多少，列式為8×4=32（元）
教師小結：我們在解決問(wèn)題時(shí)，根據圖上的數學(xué)信息提出了要解決的問(wèn)題，根據題意出來(lái)了線(xiàn)段圖。從線(xiàn)段圖上，我們可以看出要求象棋的價(jià)錢(qián)，實(shí)際上也就是求4個(gè)8是多少，所以用乘法來(lái)計算。
四、練習鞏固，應用實(shí)踐
1、完成練習十一第5題。
1)看圖說(shuō)圖意。
2）學(xué)生獨立完成，交流解題思路。
2、完成練習十一第6題。
學(xué)生獨立完成，然后匯報。
3、開(kāi)放題：你在生活中遇到過(guò)關(guān)于倍的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題？指生解答。請你舉出例子。
要求：一人說(shuō)，一人解決。
五、鞏固提升，完成答題卡，再集體訂正。
1、選擇正確的答案。
1）操場(chǎng)上有6個(gè)學(xué)生打球,48個(gè)學(xué)生做游戲,做游戲的學(xué)生是打球的幾倍?
2)小燕剪了6朵紅花,剪的紅五星是紅花的3倍,她剪了幾個(gè)紅五星?
2、停車(chē)場(chǎng)卡車(chē)的輛數是客車(chē)的6倍，客車(chē)有8輛，卡車(chē)有多少輛？
3、補充條件：
圖書(shū)組有8本故事書(shū)，，連環(huán)畫(huà)有多少本？（要使計算結果是40本，第2個(gè)條件應該怎樣填？）
4、小明今年6歲，媽媽的年齡是小明的6倍。
1）媽媽今年多少歲？
2）去年媽媽的年齡是小明的多少倍？
六、歸納總結，整體評價(jià)
這節課你學(xué)會(huì )了什么？
【二年級數學(xué)《一個(gè)數幾倍是多少》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
二年級數學(xué)《一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)設計01-06
《求一個(gè)數的幾倍是多少》教學(xué)反思06-19
求一個(gè)數的幾倍是多少的應用題教學(xué)設計04-02
求一個(gè)數的幾倍是多少優(yōu)秀教學(xué)反思07-03