八年级《交往讲艺术》教学设计

时间：2022-07-05 16:15:51 教学设计

八年级《交往讲艺术》教学设计

　　作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的八年级《交往讲艺术》教学设计，希望能够帮助到大家。

八年级《交往讲艺术》教学设计

　　教学目标:

　　1.情感、态度、价值观目标：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

　　2.能力目标：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。

　　3.知识目标：了解基本的交往技能，初步掌握人际交往和沟通的技巧。

　　教学重点：学会倾听、学会赞美他人。

　　教学难点：交往的技巧。

　　教学方法：案例教学法、讨论法、问题驱动法

　　教学流程：

　　一、导入新课:

　　播放歌曲《最近有点烦》和一封中学生来信导入新课《交往讲艺术》。

　　二、合作学习，合作探究：

　　1.学会倾听

　　故事感悟

　　（1）故事片段1

　　曾经有个小国使者到中国来，进贡了三个真人般大小的金人，这下可把皇帝高兴坏了。可是使者并不是真心来进贡的，他出了一道题目：这三个金人中哪个最有价值？如果能够回答这个问题，小国就继续臣服，否则他们将不再臣服于中国。皇帝想了许多办法，都没有发现三个金人有什么不同。怎么办？使者还等着回去复命呢。泱泱大国，不会连这个问题都回答不出来吧？

　　最后，有一位退隐的老臣说他有办法。老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从第一个金人的另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从金人的嘴巴里直接掉了出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语每年都按时向中国进贡表示臣服。

　　出示问题：这个故事告诉我们一个什么道理？（学生根据自己的理解畅所欲言）。

　　（2）故事片段2

　　美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真的回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员！”

　　林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”

　　小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”听罢，在场的观众笑得东倒西歪。

　　林克莱特继续注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。

　　于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！！”“我还要回来！”。

　　出示问题：你认为认真倾听会给我们的生活学习带来哪些帮助？（倾听的重要性）（小组交流讨论）

　　（3）故事片段3

　　在倾听的过程中，甲听众睡着了，乙听众说：“你讲的还不如我讲的好”，丙听众左顾右盼，丁听众注意力集中、认真倾听，不断与讲话者进行目光交流，偶尔点一下头，还不时做一些记录。

　　出示问题：请评析四位听众的表现。（如何倾听？）