小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計優(yōu)秀
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )唱《時(shí)間像小馬車(chē)》的第一段歌詞，并能從中體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。
2、欣賞《在鐘表店里》，感受樂(lè )曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》的表現和創(chuàng )編活動(dòng)，并從中體驗到與他人合作的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》。
2、聆聽(tīng)樂(lè )曲《在鐘表店里》的第一樂(lè )段。
教學(xué)難點(diǎn)
感受《在鐘表店里》音樂(lè )中各種鐘表走動(dòng)的不同節奏，并用身體動(dòng)作、打擊樂(lè )器表現。
教具學(xué)具
鋼琴、錄音機、課件
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）、聽(tīng)第一部分音樂(lè )
�。ǘ嗝襟w畫(huà)面：出示一座房子，從房子里傳來(lái)《在鐘表店里》的第一樂(lè )段，學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )。）
師：請小朋友睜開(kāi)眼睛吧。（在教室里布設一個(gè)鐘表店）
師：剛剛在音樂(lè )聲中你聽(tīng)到了什么？
師：對！我們聽(tīng)到了很多不同的鐘聲，在什么地方可以聽(tīng)到這么多鐘聲？
師：（歸納出示課題）多媒體畫(huà)面出示《在鐘表店里》。
師：老師這里還有很多漂亮的鐘呢，我們進(jìn)去瞧瞧吧！
�。ǘ嗝襟w畫(huà)面：房子的門(mén)開(kāi)了，出現各種各樣的鐘表。）
�。�2）、學(xué)習主題音樂(lè )
師：看看我手里的這面鐘，請你們聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音并模仿出來(lái)。
生：滴答滴答
師：想一想你聽(tīng)到的聲音是誰(shuí)走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音？
生：秒針。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們學(xué)得像嗎？
�。ǘ嗝襟w出示秒針走動(dòng)的聲音及節奏譜：2/4xxxx）
嘀嗒嘀嗒
師：咱們來(lái)學(xué)學(xué)秒針是怎樣走動(dòng)的。（聽(tīng)著(zhù)主題音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)）
師：鐘表店里的這面太陽(yáng)鐘為我們帶來(lái)了分針走動(dòng)的節奏。
�。ǘ嗝襟w出示分針走動(dòng)的聲音及節奏譜：2/4xxxx）
3、欣賞第二部分音樂(lè )
師：請小朋友聆聽(tīng)第二部分音樂(lè )，想一想它描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？
�。ǘ嗝襟w只播放音樂(lè )，沒(méi)有畫(huà)面。）
生：……
師：咱們再來(lái)聆聽(tīng)一次，把你想像的畫(huà)面表現出來(lái)。
4、欣賞第三部分音樂(lè )
�。ǘ嗝襟w出示畫(huà)面：天亮了，鐘表店里又重新活躍起來(lái)。）
師：太陽(yáng)升起來(lái)了，鐘表店里的又熱鬧起來(lái)。
學(xué)生聆聽(tīng)第三部分音樂(lè )。
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