《天地人》教學(xué)設計范文
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的《天地人》教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、導入談話(huà)
我們中國漢字演變很有意思的，今天我們將去認識更多的漢字。
二、說(shuō)一說(shuō)漢字
1、我們的漢字是由筆畫(huà)組成的，一個(gè)一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)在一起，就成了我們的漢字。
2、漢字有偏旁部首，結構構成，漢字結構分獨體字和合體字。合體字結構類(lèi)型分上下結構，上中下結構，左右結構，左中右結構，全包圍結構，半包圍結構，品字形結構，穿加結構。
3、識記漢字，我們常采用組詞，和用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)的形勢來(lái)區分。
4、今天我們開(kāi)始學(xué)習漢字，書(shū)寫(xiě)漢字，認識筆畫(huà)，認識偏旁部首，認識漢字的結構，給漢字組詞。
三、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師書(shū)寫(xiě)課題：天地人。
四、學(xué)習生字
�。ㄒ唬┏踝x課文
1、聽(tīng)老師讀。
2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
�。ǘ⿲W(xué)習生字
1、哪一位同學(xué)可以試著(zhù)看讀一下本課的生字。
天地人你我他
2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如：
學(xué)習生字天：結構：獨體字，請同學(xué)組詞，最少說(shuō)三個(gè)詞，可以一起說(shuō)，也可以找學(xué)生說(shuō)。
3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。
�。ㄈ┪視�(shū)中的組詞
請學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒(méi)有現成的組詞，可以寫(xiě)一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
五、朗讀生字
1、跟老師讀：說(shuō)出漢字偏旁部首，結構，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生領(lǐng)讀。一課一領(lǐng)讀
3、我會(huì )讀
齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開(kāi)火車(chē)讀——自讀三遍。
六、游戲：摘果子游戲
老師把生字卡片掛在一棵樹(shù)上，學(xué)生認識哪一個(gè)，就把哪一個(gè)摘下來(lái)。
七、考一考你
漢字魔術(shù)
寫(xiě)偏旁加偏旁
地——（）我——（）
你——（）也——（）
他——（）爾——（）
反義詞
天——（）
八、課文升華
�。ㄒ唬┳鲆蛔鲇螒颍喝齻�(gè)一組，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)是你我他
�。ǘ┪視�(huì )說(shuō)
我是（）小學(xué)（）年級（）班的學(xué)生，我的名字叫（），今年（）歲，我們班有（）位同學(xué)。
九、小結
1、今天我們一起學(xué)習了什么？
2、學(xué)生說(shuō)。
3、老師總結：我們學(xué)習了本課的生字。
十、布置作業(yè)
1、用“天地人”口頭組詞。
2、用“天地人”口頭練習說(shuō)話(huà)。
第二課時(shí)：握筆方法與寫(xiě)字姿勢，認識田字格
第三課時(shí)：練習寫(xiě)基本筆畫(huà)
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