體育教學(xué)設計

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的體育教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體育教學(xué)設計1

　　大班系列主題活動(dòng)三：體育游戲“貼彩石”

　　廣西柳州市直機關(guān)第二幼兒園

　　曾鈺倩、陳碧玲、黃曉紅

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能，培養身體靈敏性。

　　2、通過(guò)游戲，鞏固數學(xué)知識，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數字卡片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒做準備活動(dòng)。

　　2、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令，根據教師出示的數字要求（加法題“，從籃子里拿出相應的小彩石（與手中的石頭相加）后出發(fā)，跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前，將石頭貼在預設好的有雙面膠的.地方，然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復進(jìn)行。

　　3．幼兒游戲，教師指導。

　　4．教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。

　　5．放松活動(dòng)：光腳踩鵝卵石路。

體育教學(xué)設計2

　　一、主要教材

　�。ㄒ唬┨�躍：跨越式跳高（新授）。

　�。ǘ�）雙杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前進(jìn)至遠端，前擺轉體90度下（新授）。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　�。ㄒ唬┌l(fā)展學(xué)生的跳躍能力。打好身體素質(zhì)的基礎：初步學(xué)習助跑和起跳的技術(shù)及過(guò)竿動(dòng)作。

　�。ǘ�）增強學(xué)生上肢、肩帶、胸部、腰腹肌肉群的力量，促進(jìn)韌帶和骨骼的發(fā)展。增強身體的協(xié)調性。

　�。ㄈ�）培養學(xué)生勇敢、機智、頑強果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、課的'進(jìn)行

　　要求：

　　1、擺動(dòng)腿和支撐腿要伸直繃緊。

　　2、前踢時(shí)上體保持正直。

　　3、技術(shù)教材

　　新授：跨越式跳高。

　　講解、示范跨越式跳高助跑、起跳和過(guò)竿的動(dòng)作。

　　學(xué)生在沙坑正面弧形站立，教師開(kāi)始示范、講解。

　　動(dòng)作：助跑－助跑的距離一般為6－8步（或7－9步），助跑的方向與橫桿垂直面所成角度，約為30－60度；用左腳起跳的人，從右側助跑，開(kāi)始三、四步要跑得放松自然，有彈性，身體前傾不要太大。跑的速度和步長(cháng)逐漸增加，上體也逐漸轉直，助跑的最后幾步，身體重心要平穩。稍下降，用腳跟先著(zhù)地，迅速滾動(dòng)至前腳掌，蹬地要有力，兩臂的擺動(dòng)也隨之加大。倒數第二步幅度要大。準備起跳。

　　助跑步點(diǎn)的測量，一般是在起跳蹼上，按跑的步數和速度，向助跑的反方向跑，最后一步落點(diǎn)就是助跑的起點(diǎn)，然后再向橫桿方向反復練習幾次，以確定助跑步點(diǎn)。

　　起跳――助跑最后一步用擺動(dòng)腿支撐時(shí)，要積極做跪膝送髖動(dòng)作，起跳腿以大腿帶動(dòng)小腿沿地面向前邁伸，當起跳腿、膝、髖關(guān)節伸直以腳跟先著(zhù)地時(shí)，同時(shí)擺動(dòng)腿以髖帶動(dòng)大腿向前上方擺出，起跳腿迅速屈膝緩沖，腳也迅速滾動(dòng)至前腳豐地。當擺動(dòng)腿迅速蹬伸，當擺動(dòng)腿擺至最高點(diǎn)，起跳腿也充分蹬直，使肩、膝、踝成一直線(xiàn)，以腳尖最后離地騰起，完成起跳動(dòng)作。

　　兩臂的動(dòng)作要配合兩腿動(dòng)作由體側后方向前上方用力上擺，兩肘向前，提肩，把大臂擺到約肩平部位。

　　過(guò)桿――跨越式是和離橫桿較遠的腳起跳，起跳點(diǎn)距橫桿垂直面約一腳半到兩腳半。起跳騰起后，當擺動(dòng)腿擺過(guò)橫桿時(shí)，稍向內轉，起跳腿開(kāi)始上抬，上體稍前傾，擺動(dòng)腿過(guò)桿后，向下轉壓，起跳腿積極上抬，上體略轉向起跳腿一側，使骨盆越過(guò)橫桿。同時(shí)起跳腿屈膝高抬，小腿上擺，越過(guò)橫桿，用擺動(dòng)腿先著(zhù)。

　　組織教法：

　�、俳處熛韧暾�地做一次示范動(dòng)作，再著(zhù)重做過(guò)桿動(dòng)作的示范、講解。

　�、诶�用7－8米長(cháng)的橡皮筋（或小繩）做橫桿，高度50公分，由3－4人同時(shí)做原地起、擺腿、過(guò)竿的練習。每人做4－5次。

　�、壑�跑3－4步做過(guò)桿練習。每人做4－5次。

　�、苋�程助跑做跳過(guò)桿的練習，為了提高同學(xué)們的學(xué)習興趣，可以由60公分高度開(kāi)始起跳，每跳完一輪后，則提高五厘米直至適當的高度為止。

　�、萦枚�個(gè)沙坑分兩組同時(shí)進(jìn)行，到一定的高度后，進(jìn)行升留級，即跳過(guò)者編為一組，跳不過(guò)的編為另一組，升級組繼續升高，留級者降低高度繼續練習。

體育教學(xué)設計3

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng )造性，提高動(dòng)作的`協(xié)調性。

　　2、樂(lè )意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

　　活動(dòng)流程：

　　熱身運動(dòng)自主探索運動(dòng)分享交流

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　運動(dòng)員模仿操

　　二、自主探索活動(dòng)

　　1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

　　2、教師觀(guān)察幼兒對各種器具的玩法，及時(shí)給予鼓勵和肯定。

　　3、注意幼兒自我調節運動(dòng)量、休息調整情況。

　　三、分享交流

　　1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

　　2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，老師小結“方法多多多 ”。

　　3、游戲：

　　將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開(kāi)展游戲。（以早操小組為單位開(kāi)展）。

體育教學(xué)設計4

　　課的設計思路：

　　本節課是一節各種姿勢的走和跳單雙圈及短跑素質(zhì)練習的課。本課通過(guò)情境的設計激起學(xué)生上課的興趣。

　　本節課從始至終是在這樣一個(gè)故事里展開(kāi)的：近些年，由于我們人類(lèi)的亂砍亂伐，使許多得森林樹(shù)木被砍伐。致使原本生活在森林里過(guò)得很幸福的小動(dòng)物們，無(wú)家可歸了。我們小朋友們，每天在寬敞明亮的教室里上課學(xué)習；每天都有父母、老師和小伙伴們陪在一起；每一天都過(guò)得很快樂(lè )很幸福�？珊臀覀円粯哟蟮男�動(dòng)物們已無(wú)家可歸，急需我們小朋友的幫助，那我們小朋友們愿不愿意幫助他們呢？(生答：……)好，那我們大家就去幫小動(dòng)物們重建家園。要幫助小動(dòng)物們重建家園我們還要走好遠好遠的路，我們小朋友們怕不怕累呀�。ㄉ�答：……）好那我們就出發(fā)了。（把同學(xué)們帶到圓上，做準備活動(dòng)。同學(xué)們跟老師在音樂(lè )的伴奏下做各種姿勢的走。（齊步走、手臂放頭上的、手臂平舉的、手臂放背后的、手臂放肩上的、……）那同學(xué)們，想一想森林里都有什么小動(dòng)物？（生答：……）那我們那位同學(xué)能帶領(lǐng)我們大家模仿一下你所喜愛(ài)的小動(dòng)物。（音樂(lè )伴奏下做模仿練習：大象、猴子、白兔……）前面的路還很遠，為了快一點(diǎn)到達，早一點(diǎn)幫小動(dòng)物們安家，下面的'路我們乘火車(chē)走。（按平時(shí)的四隊分成四組，每組一列火車(chē)，做模仿練習。）在這個(gè)情境中完成準備活動(dòng)。

　　火車(chē)到站了，同學(xué)們我們要下車(chē)了。（帶領(lǐng)同學(xué)們從圓上下來(lái)，分四組進(jìn)入新場(chǎng)地，給四個(gè)組命名）同學(xué)們我們要去植樹(shù)的地方馬上就要到了，可前面的一條大河攔住了我們的去路。河面上沒(méi)有船也沒(méi)有橋要想過(guò)河要我們自己動(dòng)手自建簡(jiǎn)易的橋。同學(xué)們能不能完成任務(wù)？（生答……）（同學(xué)們自己動(dòng)手用手里的跳繩擺放單雙圈）在同學(xué)們建橋之前，老師提一個(gè)小小的建議。老師希望同學(xué)們每一組建的橋都能有每一組的特點(diǎn)，看那一組最有創(chuàng )意。（組織同學(xué)們開(kāi)始按四種不同的方式擺放單雙圈）

　　同學(xué)們我們的橋都已經(jīng)建完了，接下來(lái)我們就要過(guò)河幫小動(dòng)物們重建家園了。我們的橋很小，只能一個(gè)一個(gè)地通過(guò)，前面的同學(xué)種完了回來(lái)后下一個(gè)同學(xué)才能去（介紹單雙圈接力的規則）一會(huì )老師要檢查看那一組的同學(xué)種的樹(shù)最整齊、成活率最高。同學(xué)們要把樹(shù)苗（毽子）種到樹(shù)坑里（畫(huà)的位置上）那么過(guò)一會(huì )勝出的可能是成熟穩重的大象隊，可能是美麗漂亮的蝴蝶隊，還可能是溫柔可愛(ài)的白兔隊，或是頑皮聰明的猴子隊。那么究竟會(huì )是哪一個(gè)隊呢，同學(xué)們用你們的行動(dòng)告訴我吧！激勵學(xué)生活躍氣氛，同學(xué)們開(kāi)始單雙圈接力及快速跑練習。

　　課后反思

　　在這節課上同學(xué)們的積極性很高，使每個(gè)同學(xué)從始之中都沉浸在老師事先設計好的情境之中。這樣使同學(xué)們在玩中樂(lè )中，達到了鍛煉身體培養良好體態(tài)的目的。這一切都是在同學(xué)們的無(wú)意中完成的，這樣就消除了那種單一身體鍛煉的枯燥性。既培養了同學(xué)們的體育興趣又達到的鍛煉身體的目的。這樣也正達到了新課標小學(xué)階段快樂(lè )體育的要求，同樣也達到了課程標準中興趣培養的要求�；仡欉@一節課，有以下幾點(diǎn)值得回味：

　　一、課的總體上，較多的運用了音樂(lè )。這樣在無(wú)形之中就增加了這節課的感染力，使同學(xué)們在一個(gè)輕松愉快的氛圍之中完成了一節課的教學(xué)任務(wù)。而且還使同學(xué)們的興趣得到了發(fā)展。這是一個(gè)大膽的嘗試。

　　二、課的準備部分

　　實(shí)例：課上在圓上和老師完成各種姿勢的走，然后由同學(xué)帶領(lǐng)大家做各種動(dòng)物的模仿練習。

　　反思：同學(xué)們跟隨老師來(lái)完成各種姿勢的走，這樣使這種身體姿態(tài)的培養在一種摹仿?tīng)顟B(tài)下就完成了。這是一節水平一的課，低年級的孩子又非常好的模仿能力，所以這一環(huán)節在無(wú)形中就發(fā)展了學(xué)生的身體形態(tài)。接下來(lái)的動(dòng)物模仿練習又是由同學(xué)領(lǐng)做，這也就給了同學(xué)們一個(gè)展示自己的舞臺。不僅使課堂氣氛變得更活躍，而且使同學(xué)們展示自己的同時(shí)也發(fā)展了他們的能力。同時(shí)也會(huì )使他們的體育興趣更加的濃厚。

　　三、基本練習部分

　　實(shí)例：把同學(xué)們按四路隊分成四個(gè)組分別以小動(dòng)物的名字命名。在單雙圈的擺放中讓學(xué)生自己擺放，并要求其各具特色，按四種不同的方式擺放。

　　反思：把原來(lái)的分組分別賦予小動(dòng)物的名字，這樣使小同學(xué)們在課上變得更活躍、更放松、更投入，也使這節課更適合學(xué)生的特點(diǎn)。

　　單雙圈的擺放，打破傳統的一個(gè)樣，由同學(xué)們自己擺放，并要求各具特色。這樣對同學(xué)的動(dòng)手能是一個(gè)培養，也照顧到了同學(xué)們身體的差異性。使同學(xué)們真正覺(jué)得自己是體育課的主人，使自己鍛煉身體的主人。

　　四、結束放松整理部分

　　實(shí)例：由同學(xué)們在音樂(lè )伴奏下自編自跳舞蹈。

　　反思：由同學(xué)們自編自跳，給同學(xué)們又一次地提供了一個(gè)自我展示的平臺。即增進(jìn)了同學(xué)們對體育的興趣，有發(fā)展了他們的能力。

體育教學(xué)設計5

　　1、對于剛入園的小班幼兒來(lái)說(shuō)， “爬”這一技能適合小班幼兒的認知水平和情感需要，能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養。

　　2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，設計自然。以小烏龜這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色貫穿其中，在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒學(xué)烏龜爬，掌握正確的.爬的技能，接著(zhù)以如何運糧，讓幼兒自由探索嘗試，在這一環(huán)節中對于小班幼兒教師能放開(kāi)手，讓幼兒自由探索，大膽地交流，但是這一個(gè)交流的過(guò)程都是站著(zhù)的，重難點(diǎn)不夠突出，其實(shí)教師可以根據幼兒反饋的情況，及時(shí)引導幼兒爬著(zhù)運糧，并找出最快最好的辦法，這樣就能緊緊圍繞目標，還有在最后的游戲環(huán)節，根據小班的年齡特點(diǎn)教師可以不要求幼兒繞過(guò)簍子，而是直接返回，可能會(huì )更好。

　　3、在整個(gè)活動(dòng)中教師教態(tài)親切自然，幼兒也能很快的融入到活動(dòng)中，并能根據教師的語(yǔ)言指令，掌握一些初步的游戲規則，活動(dòng)中師幼互動(dòng)自然，幼兒學(xué)的非常輕松，體驗到了爬的樂(lè )趣，在愉快的游戲中，情緒得到了放松。

體育教學(xué)設計6

　　學(xué)習目標：

　　在刻苦的鍛煉過(guò)程中掌握技能.

　　學(xué)習內容：

　　長(cháng)繩短繩

　　重點(diǎn)：

　　能夠很熟練進(jìn)行短繩練習

　　難點(diǎn)：

　　在練習的過(guò)程中能很好的銜接

　　學(xué)習步驟：

　　五、隊列練習、提高學(xué)生興趣

　　教師活動(dòng)：

　　1.教師提出隊列練習的要求。

　　2.組織齊步走的隊列練習

　　3.組織反口令練習

　　學(xué)生活動(dòng)：1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習

　　2.完成反口令的隊列練習

　　組織：

　　六、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習

　　難點(diǎn)：在練習的過(guò)程中能很好的銜接

　　教師活動(dòng)：

　　1.提出長(cháng)繩的練習的要求

　　2.分發(fā)長(cháng)繩、分組別、指定場(chǎng)地練習

　　3.組織學(xué)生練習

　　4.組織學(xué)生進(jìn)行3分鐘的.長(cháng)繩練習。

　　5.講解“拉馬”的練習方法

　　6.組織2人一組的拉馬練習

　　7.組織50次短繩的練習

　　8.進(jìn)行一分鐘的短繩練習

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.認真的完成長(cháng)繩的練習，提高和同伴的連接能力

　　2.積極的參與到3分鐘的練習

　　3.在廣播操的復習中要使自己的動(dòng)作到位。

　　4.和同伴合作完成拉馬的練習

　　5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績(jì)。

　　組織：

　　七、組織方法、提高機體的能力

　　教師活動(dòng)：教師提出放松的要求

　　組織放松

　　學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松身體

　　組織：成四列橫隊，成廣播體操隊伍散開(kāi)—走

　　1、課后小結

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　場(chǎng)地器材：長(cháng)繩和短繩若干

　　()課后小結：

　　這節課主要是復習課，主要內容是跳繩，在去年的基礎上更好的學(xué)習跳繩，當然這節課的氛圍很好，因為這是大家展現自我的機會(huì )，并且興致也很好，但在練習和游戲中仍存在著(zhù)一些問(wèn)題：1，在練習長(cháng)繩的時(shí)候，存在著(zhù)個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習任務(wù)，下節課在分組的時(shí)候應注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質(zhì)分組，這樣逐步的提高水平。2.在練短繩的時(shí)候，很多的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始在練習雙飛，表現的很好，我應該多表?yè)P他們的創(chuàng )新和挑戰自我的精神。

體育教學(xué)設計7

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1、初步學(xué)習、了解體育課堂常規，培養學(xué)生良好的組織紀律性

　　2、學(xué)習、了解中國奧運代表團在雅典奧運會(huì )上的頑強拼搏的表現及獲獎情況，培養學(xué)生良好的愛(ài)國主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　課堂常規的重要性

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　遵守課堂常規的持久性

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導入：各位同學(xué)，大家至小學(xué)開(kāi)始便接觸、了解了課堂常規這一概念，今天我們主要學(xué)習兩個(gè)內容，一是學(xué)習體育課堂常規，二是和大家一起學(xué)習一下中國奧運團在本屆雅典奧運會(huì )上的表現，并對一些重點(diǎn)項目加以分析：

　　一、體育課堂常規

　　概念：在體育課的學(xué)習過(guò)程中，大家所必須要遵守的行為準則。

　　1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排

　　2、體育課中運動(dòng)服、鞋的要求

　　3、身上不宜帶比較銳利的東西

　　4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的'處理

　　5、場(chǎng)地、器材的要求

　　6、師生關(guān)系的要求

　　二、中國奧運代表團在雅典奧運會(huì )上的情況分析：

　　1、中國代表團的獎牌情況：金32枚，銀17枚，銅14枚共計63枚，列第二名

　　2、典型分析：

　　1)唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的中國女排時(shí)隔20年后再次獲得金牌

　　2)具有劃時(shí)代意義的項目：上海籍運動(dòng)員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀錄，平世界紀錄)

　　3)歷史性突破的項目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇

　　4)對中國優(yōu)勢項目落馬的分析

　　5)閉幕式：張藝謀導演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結尾是由一個(gè)中國女孩用稚嫩的英語(yǔ)“歡迎到Beijing”結束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后，雅典市長(cháng)巴科揚尼斯女士將奧運會(huì )旗交給了國際奧委會(huì )主席羅格后，羅格把會(huì )旗交給了北京市長(cháng)王歧山，至此，08年北京奧運會(huì )正式拉開(kāi)了帷幕。

　　6)對美國“夢(mèng)六隊”的分析。

　　7)江蘇蘇州籍運動(dòng)員xx的分析。

體育教學(xué)設計8

　　學(xué)習目標：

　　1、了解本學(xué)期的體育課考試的項目和時(shí)間，合理的安排自己的學(xué)習計劃

　　2、明確各個(gè)單元學(xué)習目標、內容、要求和任務(wù)

　　3、在學(xué)習中學(xué)會(huì )與人合作，中提高交往的能力

　　學(xué)習內容：

　　本學(xué)期的體育課的學(xué)習內容、任務(wù)和要求

　　重、難點(diǎn)：

　　1、了解各個(gè)項目的健康標準和要求。

　　2、制定相應的學(xué)習計劃和安排

　　場(chǎng)地器材：

　　教室

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準備階段

　　1、課堂常規

　　2、簡(jiǎn)單的宣布本次課的內容和要求

　　二、激發(fā)興趣階段

　　1、導入：

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，老師又看到了一張張熟悉的面孔�？创蠹业哪樕蠏熘�(zhù)的笑容，不難想到大家這個(gè)年都過(guò)得很豐富多彩。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)年的？過(guò)年都到了哪里，做了些什么有意思的事

　　2、學(xué)生積極的發(fā)言，繪聲繪色的講自己在假期里高興的`事情

　　3、總結學(xué)生的發(fā)言，并且轉入主題：從發(fā)言中不難看出，這個(gè)年大家過(guò)得是有滋有味，豐富多彩，好像身材都有一點(diǎn)胖嘟嘟的。下面，我就要給大家提個(gè)醒，先讓大家在思想上減減肥。

　　三、學(xué)習新知階段

　　1、本學(xué)期的學(xué)習內容

　�、賹W(xué)習項目：

　　街舞；籃、排、足球技術(shù)；技巧

　�、诳荚図椖浚�

　　50米跑、坐位體前屈、50米×8往返跑

　�、蹤z查項目：

　　肺活量、身高標準體重、仰臥起坐、立定跳遠

　　2、要求

　�、僬J真的學(xué)習，按時(shí)到位參加各個(gè)項目相關(guān)的練習

　�、诩皶r(shí)的進(jìn)行各個(gè)項目的檢查和考試

　�、弁ㄟ^(guò)檢查和考試，了解自己的不足之處

　�、茏⒁鈴膶�(shí)際出發(fā)，有針對性的對自己的弱項進(jìn)行適當的鍛煉

　　四、最后階段

　　1、合理的安排自己的平時(shí)生活和訓練

　　2、制定適合的訓練計劃

　�、偈紫纫�了解自己的各個(gè)項目的情況

　�、谟柧氂媱澮�量身定做，量力而行

　�、塾柧毜牧恳�適當，不可操之過(guò)急

　　3、了解每一項考試項目的分值——在《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》找到相應的分值

　　4、小結本次課的情況

體育教學(xué)設計9

　　一、教材分析

　　跳動(dòng)是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項具有好用意義的體育項目，深受學(xué)生的寵愛(ài)。它也是小學(xué)體育（1~6年級）課程標準水平一的內容之一。它是低年級跳動(dòng)動(dòng)作的主要教材，是培育學(xué)生跳動(dòng)的正確姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生跳動(dòng)實(shí)力。由于二年級學(xué)生還沒(méi)有足夠的力氣在瞬間完成困難的動(dòng)作過(guò)程。因此，本節課主要是學(xué)習立定跳遠的基本動(dòng)作，為后面的進(jìn)一步提高跳動(dòng)實(shí)力打下基礎。

　　二、學(xué)情分析

　　小學(xué)二年級的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，仿照力、新奇心強，學(xué)習主動(dòng)性高、勇于競爭、自我表現欲強等心理特點(diǎn)，就要選擇學(xué)生感愛(ài)好的教學(xué)方法和手段、合理支配教學(xué)內容。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里玩中學(xué)，情境中練，以達到教學(xué)目標。

　　三、教學(xué)目標

　　通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習愛(ài)好。 通過(guò)嬉戲競賽，讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在愉悅中初步駕馭所學(xué)內容，同時(shí)培育學(xué)生的運動(dòng)愛(ài)好。 培育學(xué)生仔細、負責的主動(dòng)看法；團結協(xié)作的`團隊精神；體驗勝利樂(lè )趣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：蹬地與擺臂。

　　難點(diǎn)：抬腿、收腹

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　依據學(xué)生實(shí)際狀況，教學(xué)過(guò)程分為：起先部分愉悅熱身情境導入駕馭技能鞏固提高復原身心六個(gè)環(huán)節。

　�。ㄒ唬┢鹣炔糠郑�

　　課堂常規

　　1、集合整隊，報告人數；

　　2、師生問(wèn)好！

　　3、宣布本節課的內容及要求；

　　4、支配見(jiàn)習生。組織方法：按四路隊形

　　教學(xué)要求：

　�。�1）集合整隊快、靜、齊。

　�。�2）見(jiàn)習生幫助老師上課。

　�。ǘ�）愉悅熱身

　　1、倍爽健身操；

　　2、徒手操

　�。ㄈ�）情境導入

　　活動(dòng)內容：相識動(dòng)物出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動(dòng)物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎） 同學(xué)們分組仿照四種小動(dòng)物，在仿照的過(guò)程中思索它們有那些共同點(diǎn)。經(jīng)練習后，這四種小動(dòng)物的共同特點(diǎn)是：雙腳同時(shí)起跳同時(shí)落地，落地輕輕的。依據小動(dòng)物的共同特點(diǎn)在分組再練習，提出問(wèn)題：怎樣才能跳得更高更遠呢?叫學(xué)生回答-用力擺臂與蹬地。叫一名學(xué)生展示引出課題立定跳遠。 教學(xué)要求：生動(dòng)形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環(huán)節通過(guò)創(chuàng )設了對小青蛙以及其他動(dòng)物的仿照情境，激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)好，發(fā)展了學(xué)生視察實(shí)力、仿照實(shí)力及動(dòng)作協(xié)調實(shí)力。

　�。ㄋ模�駕馭技能

　　活動(dòng)內容：學(xué)習立定跳遠的方法

　　1、分組練習立定跳遠（對學(xué)生進(jìn)行激勵）

　　老師請出自愿出列的學(xué)生進(jìn)行示范，賜予評價(jià)。（同時(shí)賜予學(xué)生掌聲激勵主動(dòng)學(xué)習和思索） 老師示范分解和完整立定跳遠的動(dòng)作，使學(xué)生初步了解立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著(zhù)地，落地平穩的方法。 動(dòng)作要點(diǎn)

　　兩腳自然開(kāi)立于起跳線(xiàn)后，經(jīng)過(guò)兩臂預擺（也有做好臂后下舉的靜止姿態(tài)），協(xié)作兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。

　　完整示范：預擺、蹬地、騰空、落地。 練習之后會(huì )出現錯誤動(dòng)作（兩腳同時(shí)用力蹬地，手臂后擺等狀況），老師剛好賜予訂正并說(shuō)明緣由。 動(dòng)作要領(lǐng)總結

　　一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著(zhù)地向前起。

　　設計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主嘗試、相互溝通評價(jià)中體會(huì )、駕馭立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)。

　�。ㄎ澹╈柟烫岣撸�

　　比一比、賽一賽嬉戲

　　嬉戲一：兩人一組，進(jìn)行石頭、剪子、布比一比誰(shuí)最快跳到終點(diǎn)。（石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動(dòng)。）

　　要求：運用立定跳遠動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)。 老師評定結果，進(jìn)行表?yè)P激勵。 嬉戲二：青蛙過(guò)河嬉戲

　　嬉戲過(guò)程：

　　引導學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過(guò)肯定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的實(shí)力去調整，體驗立定跳遠的動(dòng)作）�？凑l(shuí)跳得又遠又穩，隨時(shí)表?yè)P激勵。

　　組織教法：

　　跳繩擺成小河，按一三五后轉與二四六排相對而立進(jìn)行練習，一個(gè)人跳一個(gè)人評價(jià)。 教學(xué)要求：

　　是否雙腳同時(shí)起跳和落地，是否跳過(guò)河。（留意：肯定要強調用跳繩做河的時(shí)候，要求把手柄放旁邊，避開(kāi)危急事故發(fā)生。）

　�。ɡ蠋熢诨顒�(dòng)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，假如有些障礙難度過(guò)大，老師要剛好進(jìn)行調整，確�；顒�(dòng)能平安順當的進(jìn)行。）

　　教學(xué)意圖：

　　讓學(xué)生強化對立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì )。發(fā)展學(xué)生的彈跳實(shí)力與協(xié)調實(shí)力，培育學(xué)生團結協(xié)作的精神；激活學(xué)生的創(chuàng )新思維，同時(shí)將學(xué)問(wèn)延長(cháng)，為后面學(xué)習助跑跳遠奠定基礎。

　�。�六）結束部分：

　　復原身心

　　1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。

　　2、放松練習教學(xué)方法：老師帶領(lǐng)下完成。教學(xué)要求：學(xué)生充分放松，心情安逸。）

　　教學(xué)意圖：

　　成功歸來(lái)喜悅心情盡情綻放。隨音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生跳蟲(chóng)兒飄舞蹈。（學(xué)生隨音樂(lè )節奏翩翩起舞，輕松開(kāi)心。學(xué)生充分放松，心情安逸。）

　　3、小結：組織學(xué)生相互溝通，評比本課之星。

　　4、宣布下課，師生再見(jiàn)。

體育教學(xué)設計10

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)跳長(cháng)繩比賽的工作練習，讓更多的朋友們都體會(huì )和認識到了比賽過(guò)程的重要性。幫助孩子們在比賽階段對于運動(dòng)更為熱愛(ài)和喜歡，同時(shí)對于集體榮譽(yù)感以及團結互助的精神，得到更好地實(shí)踐和發(fā)揮，相信這是很多老師和家長(cháng)都希望看到的結果。

　　教學(xué)準備：

　　準備兩條到三條的長(cháng)繩，可以將男女進(jìn)行混合玩樂(lè )，這對于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料，盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的'狀況發(fā)生，影響比賽的順利進(jìn)程。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師可以在前方進(jìn)行示范教學(xué)，并且將跳長(cháng)繩過(guò)程中的注意事項進(jìn)行表述，要確保孩子們在安全的環(huán)境下進(jìn)行游戲的娛樂(lè )活動(dòng)安排，從而幫助大家體會(huì )到體育游戲的快樂(lè )。

　　2、采用輪流搖繩子的規則確保比賽過(guò)程中的公平性得到應用，尤其身為男生老師應該鼓勵學(xué)生主動(dòng)擔當起搖繩子的工作，這對于一個(gè)男子漢的責任心培養是很有幫助的。

　　3、當全部的比賽進(jìn)程都已經(jīng)熟悉之后，老師可以組織一場(chǎng)跳長(cháng)繩的比賽，對于比賽的最終獲勝者大家進(jìn)行掌聲鼓勵，達到激勵孩子們對于體育課的興趣。

　　結束：

　　跳長(cháng)繩是很多人都喜歡的游戲工作，在這款游戲活動(dòng)里面朋友們會(huì )體會(huì )到比賽的快樂(lè )，相信會(huì )為學(xué)生們在對待體育課的態(tài)度上得到適當的改變與提高。

體育教學(xué)設計11

　　北京市中小學(xué)體育學(xué)科課堂教學(xué)常規

　　一、備課

　　體育教學(xué)是有目的、有計劃、有組織的教育過(guò)程。備課是教學(xué)的前提和基礎，認真備課是提高體育課教學(xué)質(zhì)量的重要保證。其基本要求是：

　�。ㄒ唬┬聦W(xué)年開(kāi)始前，依據《體育與健康課程標準》和《加強中小學(xué)體育課程教學(xué)的意見(jiàn)》的相關(guān)規定，以促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展為原則，結合學(xué)生的實(shí)際情況和季節的氣候特點(diǎn)以及學(xué)校的教學(xué)條件，制定全學(xué)年教學(xué)工作計劃。將教材合理地分配到兩個(gè)學(xué)期，并按市教育行政部門(mén)頒發(fā)的學(xué)生體育課成績(jì)考核辦法，進(jìn)行考核。

　�。ǘ�）新學(xué)期開(kāi)始前，根據學(xué)年教學(xué)計劃，教材的系統性及各項教材之間的相互聯(lián)系，做好不同性質(zhì)教材的搭配，確定各項教材的教學(xué)順序和所需要的教學(xué)時(shí)數，制定學(xué)期教學(xué)工作計劃（教學(xué)進(jìn)度）。

　�。ㄈ�）根據教材的年級教學(xué)目標和學(xué)期教學(xué)工作計劃，制定重點(diǎn)教材的單元教學(xué)計劃。內容包括：課次、任務(wù)、目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法手段等。

　�。ㄋ模┥险n前一周寫(xiě)出課時(shí)教學(xué)計劃（以下稱(chēng)教案）。其內容包括：教材、教學(xué)目標、課的結構、練習的次數和時(shí)間、組織教法、教育的內容與方法、運動(dòng)負荷及心率曲線(xiàn)預計、練習密度預計、場(chǎng)地器材布置等，應隨時(shí)保持有兩周室內體育與健康課基礎理論課備用教案。

　�。ㄎ澹﹤湔n過(guò)程中要認真學(xué)習《體育與健康課程標準》，

　　落實(shí)《加強中小學(xué)體育課程教學(xué)的意見(jiàn)》；備課要堅持現場(chǎng)備課，做到“四備”：備學(xué)生、備教材、備場(chǎng)地、備器械。

　�。�六）要結合學(xué)生的體育基礎、體質(zhì)狀況、年齡和性別特征，認真鉆研教材。掌握各項教材知識、技術(shù)、能力的教學(xué)目標和教學(xué)規律，做到目標明確、措施具體，組織教法有效；要認真挖掘教材的教育因素，重視培養學(xué)生對體育的興趣和習慣，促進(jìn)學(xué)生心理狀態(tài)的健康發(fā)展。

　�。ㄆ撸┘夹g(shù)難度大或教師不熟練的示范動(dòng)作、保護與幫助的方法，備課時(shí)應進(jìn)行反復演練，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　二、上課

　　體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，也是體育教學(xué)的中心環(huán)節。其基本要求是：

　�。ㄒ唬┙處熒象w育課必須穿著(zhù)運動(dòng)服裝、運動(dòng)鞋。

　�。ǘ�）認真檢查學(xué)生著(zhù)裝和出勤情況，并對出勤情況進(jìn)行登記，安排好見(jiàn)習生。

　�。ㄈ�）講解簡(jiǎn)明、扼要，重點(diǎn)突出，正確運用體育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，口令清楚、宏亮；示范動(dòng)作準確、優(yōu)美，示范位置合理，示范面便于學(xué)生觀(guān)察。

　�。ㄋ模┱J真組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。教學(xué)活動(dòng)要面向大多數學(xué)生，要針對學(xué)生的體育基礎和身體素質(zhì)的差異性，實(shí)施區別對待，因材施教；掌握好講解、示范的時(shí)機、把教、學(xué)、練有機地結合起來(lái)。

　�。ㄎ澹┘訌妼�學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，及時(shí)處理偶發(fā)事件。

　�。�六）保護與幫助的方法正確、安全，有效；教會(huì )學(xué)生保護與幫助的方法。

　�。ㄆ撸┙處熃虘B(tài)親切自然，注意教師形象，杜絕罰學(xué)生的`現象。

　�。ò耍┫抡n前安排適度的整理活動(dòng)，集合整隊，進(jìn)行課堂小結，并簡(jiǎn)要的記入教案的“課后小結”欄內；下課后指導學(xué)生回收器材。

　　三、輔導

　�。ㄒ唬╆P(guān)心學(xué)生身體的健康成長(cháng)，對掌握運動(dòng)技能和方法確有困難的學(xué)生及體弱多病的學(xué)生，要給予主動(dòng)、熱情的幫助；對學(xué)生有關(guān)體育鍛煉方法的咨詢(xún)，應及時(shí)給予指導，鼓勵學(xué)生積極鍛煉身體。

　�。ǘ�）任課班級進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)，應進(jìn)行現場(chǎng)輔導。

　　四、考核

　　考核（包括過(guò)程性考核與終結性考核）是檢查學(xué)生體育成績(jì)與教學(xué)效果的一種方法。體育課成績(jì)的考核形式分為項目考核、學(xué)期考核和學(xué)年考核。其基本要求是：

　�。ㄒ唬└鶕�學(xué)年教學(xué)計劃確定的考核項目和現行《體育與健康課程標準》，在單元教學(xué)結束時(shí)進(jìn)行項目考核。其成績(jì)是學(xué)年考核的組成部分之一。

　�。ǘ�）學(xué)期末根據已考核項目的成績(jì)，評定學(xué)生學(xué)期成績(jì)的等級（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）。

　�。ㄈ�）學(xué)年考核要認真執行市教育政部門(mén)頒布的考核辦法和記分方法。按“出勤與表現”、“體育與健康基礎知識”、

　　“身體素質(zhì)與運動(dòng)能力”、“運動(dòng)技能及技巧”四部分綜合評分。

　　五、課后總結

　　總結是教學(xué)評價(jià)的一種形式，對教師改進(jìn)教學(xué)，自我提高具有重要作用。教師應該根據教學(xué)的具體情況，及時(shí)總結課堂教學(xué)的主要成績(jì)、經(jīng)驗與體會(huì )，存在的主要問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)工作的具體措施等。

體育教學(xué)設計12

　　課程名稱(chēng)：小青蛙跳房子

　　設計者：殷xx授課

　　班級：一年級四班

　　一、整體設計思路

　　首先，在設計理念上，我認真滲透素質(zhì)思想，積極創(chuàng )新體育形式，把融創(chuàng )課堂帶到體育教學(xué)中，將體育與數學(xué)學(xué)科緊密練習，使學(xué)生在運動(dòng)鍛煉、強健體魄的同時(shí)鞏固數學(xué)知識，為學(xué)生創(chuàng )造活學(xué)活用的學(xué)習環(huán)境。其次，具體實(shí)施過(guò)程主要依賴(lài)學(xué)生模仿小青蛙跳“數字房子”游戲活動(dòng)來(lái)展開(kāi)，模仿小青蛙跳躍不僅符合一年級學(xué)生的身體素質(zhì)和心理發(fā)展特點(diǎn)，而且可以強健學(xué)生體質(zhì)�！皵底址孔印眲t可以使學(xué)生在游戲的過(guò)程中潛移默化的強化數學(xué)知識，具體步驟和規則將在接下來(lái)的分析中一一詳細展開(kāi)。

　　二、學(xué)情分析

　　本節課的授課對象為小學(xué)一年級學(xué)生。他們具有活潑好動(dòng)、精力充沛、喜歡表現的特點(diǎn)，當然一部分同學(xué)也存在任性、嬌氣等不良的個(gè)性?xún)A向。因此，針對他們喜歡游戲的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳房子游戲為活動(dòng)主形式，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，營(yíng)造濃厚個(gè)人競爭和團體競爭氛圍。

　　三、教學(xué)內容分析

　　立定跳遠是發(fā)展低年級學(xué)生跳躍能力的主要內容。對培養學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力具有重要作用。通過(guò)教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調能力，可培養學(xué)生勇敢、果斷以及勇于戰勝困難的意志品質(zhì)。

　　四、教學(xué)目標分析

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：

　　1、讓每位學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情、積極的姿態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；

　　2、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，培養學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的合作意識和團隊精神；

　　3、使每位學(xué)生都能體會(huì )到數學(xué)和生活息息相關(guān)的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習數學(xué)的求知欲和好奇心。

　　知識和技能目標：

　　1、讓學(xué)生親自體驗立定跳遠起跳前兩臂的擺動(dòng)和膝關(guān)節彈性屈伸，塑學(xué)生自信、自強的心理品質(zhì)，強學(xué)生的身體素質(zhì)；

　　2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和全面發(fā)展。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：蹬地跳起、輕巧落地

　　難點(diǎn)：屈膝緩沖、身體協(xié)調用力

　　六、教學(xué)過(guò)程設計

　　1、熱身游戲“石頭、剪刀、布”

　　方法：用腳并立來(lái)代表石頭，前后開(kāi)立代表剪刀，左右開(kāi)立代表布。在一起喊出石頭、剪刀的時(shí)候，原地雙腳跳兩次，在喊出布時(shí)游戲雙方一起用腳做出動(dòng)作，落地以后不能再改變動(dòng)作。然后，勝方可以有一次機會(huì )雙腳跳一次去踩負方的腳，負方也同樣只有一次機會(huì )跳著(zhù)躲開(kāi)，完成之后兩個(gè)人一起回到原位開(kāi)始下一輪比賽。

　　教法：

　　a、教師講解游戲方法、規則并示范。

　　b、請一名學(xué)生出列與教師一起做示范。

　　c、內圈學(xué)生向后轉與外圈相對應的學(xué)生結對子開(kāi)始游戲。

　　d、教師巡視指導，并參與到學(xué)生的游戲當中。

　　e、三人或者四人游戲。

　　教學(xué)意圖：與學(xué)生拉近情感的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，充分做好準備活動(dòng)。

　　2、自主性學(xué)練

　　教師活動(dòng)：

　　a、引導學(xué)生掌握正確動(dòng)作方法，并示范。提示兒歌：小青蛙跟我學(xué)，雙腳用力向前跳。向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。

　　b、向學(xué)生展示帶有數字的一排“房子”，先引導學(xué)生站在一個(gè)房子的一端跳向另一端，要求學(xué)生能向前向上跳起。

　　c、看誰(shuí)跳得又準又穩，并且分組展示，老師做到隨時(shí)表?yè)P鼓勵，樂(lè )于表?yè)P“玩”的好的學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與活動(dòng)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　小青蛙體驗性活動(dòng)，學(xué)生四人為一組進(jìn)行練習，小組內自評，演示的同學(xué)要認真演示，圍觀(guān)的同學(xué)要積極同學(xué)的動(dòng)作。

　　教學(xué)意圖：讓學(xué)生通過(guò)看、練、思完成動(dòng)作，為接下來(lái)的接力游戲做好準備工作，使學(xué)生舒展開(kāi)身體，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)會(huì )跳躍。

　　3、探索性創(chuàng )新

　　教師活動(dòng)：

　　a、教師講解接力算術(shù)游戲要求和規則：全班學(xué)生分為男生一組、女生一組，其中男生為加法，女生為減法，每一輪游戲老師對結果進(jìn)行積分，最后看男生組積分多，還是女生組積分多，勝利者將進(jìn)行獎勵。每輪每組派出三位同學(xué)參與比賽，“房子”一共十格，前九個(gè)格子內寫(xiě)有數字，學(xué)生需要接力跳遠并且將格子內的數字正確算出得數，即第一位同學(xué)在跳到第二位同學(xué)的位置時(shí)，還要將他跳過(guò)的.格子內的數字算出結果告訴第二位同學(xué)，三位同學(xué)接力完成游戲。直至兩組同學(xué)全部參與完游戲，每輪數字由老師進(jìn)行更換。

　　b、教師選出兩位學(xué)生進(jìn)行示范，確保每位學(xué)生了解游戲規則。

　　C、學(xué)生練習比賽

　　d、教師評定勝負

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　a、學(xué)生認真聽(tīng)講游戲規則。

　　b、學(xué)生練習比賽。

　　c、分組比賽。

　　教學(xué)意圖：鞏固練習跳躍姿勢，并且結合算術(shù)引導學(xué)生創(chuàng )造性思維，培養合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。

　　4、整隊，總結本課教學(xué)內容，師生告別。

　　七、總結反思

　　通過(guò)這節課，讓我深深感受到：在小學(xué)體育課堂上，對學(xué)生一定要因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

　　在這節課中我的優(yōu)點(diǎn)是：

　　1、注意了以學(xué)生學(xué)習為主體，強調老師的組織、引導作用，注意了在練習中讓學(xué)生自己找尋方法和教師提示相結合。

　　2、教學(xué)目標明確，圍繞教學(xué)目標讓學(xué)生的合作交流能力、意志品質(zhì)、團結協(xié)作、自信心、身體的靈活性、協(xié)調性等方面都得到了鍛煉。

　　3、課程環(huán)節清楚，基本完成了教學(xué)任務(wù)。

　　本節課的教學(xué)也使我找到了自身的不足：

　　1、對實(shí)際教學(xué)的備課經(jīng)驗不足。如何備好一節課，如何上好一節課將是我今后工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì )把反思作為突破口時(shí)刻督促自己改進(jìn)和學(xué)習，并且對于突發(fā)情況可以機智應對。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行訓練時(shí)，加強針對性指導以及指導方法的多樣性。

　　3、作為一名體育教師，仍然需要多多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并且還要用多方面的知識來(lái)充實(shí)自己，自身要有寬厚的文化素養。

體育教學(xué)設計13

　　一、教學(xué)內容：

　　《體育課安全教育》

　　二、教學(xué)目標：

　　1.使學(xué)生了解上體育課要注意的事項。

　　2.了解預防運動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會(huì )一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

　　3.對科學(xué)鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

　　三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習中自發(fā)的運用。

　　四、教具準備：

　　多媒體、五角星

　　五、教法與學(xué)法：

　　1. 采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現尋求答案。將學(xué)習的'內容直接提供給學(xué)生，讓他們去發(fā)揮，去探索，去想象。

　　2. 采用啟發(fā)、誘導學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過(guò)電化教學(xué)，增強直觀(guān)性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1.導入揭示課題(直接課件出示課題體育課安全)

　　讓學(xué)生自己回答體育課應該注意哪些事項?(學(xué)生討論、各小組推薦代表回答)教師根據學(xué)生回答獎勵五角星。

　　2.教師結合課件講解體育課注意事項

　�、� 參加體育鍛煉對穿著(zhù)的要求 教師引導學(xué)生討論并歸納總結：運動(dòng)服、運動(dòng)鞋、不得佩戴金屬物品等

　�、� 體育運動(dòng)前熱身 教師簡(jiǎn)單介紹并示范常見(jiàn)熱身運動(dòng)

　�、� 學(xué)生討論體育課常見(jiàn)的運動(dòng)如：跳、跑、投擲等運動(dòng)的注意事項教師歸納總結

　　(課件展示)最重要的是：聽(tīng)從指揮、服從安排，有秩序地進(jìn)行各項訓練。

體育教學(xué)設計14

　　教材分析

　　本課的主要內容是前滾翻，因低年級學(xué)生的有意注意時(shí)間短，如果教師一味的講解基本動(dòng)作，強調練習要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí)，我通過(guò)不同方式方法的引導激發(fā)，收到了不錯的效果。

　　學(xué)情分析

　　本課的準備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂(lè )中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng )造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng )設了小猴子跨過(guò)小河，繞過(guò)大山，鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲，大大調動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達到了高潮。

　　在練習前滾翻的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗，嘗試前滾翻的動(dòng)作，然后再請幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過(guò)程，并加以比較，使學(xué)生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　"健康第一"的指導思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì )社會(huì )能力，所以，體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養，教給他們做人的道理。在前滾翻練習中，我要求每隊的小隊長(cháng)擔任本隊的保護人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設計擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子。每個(gè)小組設計擺放的.都不相同，在這過(guò)程中，使學(xué)生懂得了團結一致，互幫互助的重要性。

　　教學(xué)目標

　　通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團隊精神，創(chuàng )新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢，運動(dòng)強度和密度基本合理。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　前滾翻的動(dòng)作方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1，創(chuàng )設情境，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　本課的準備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂(lè )中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng )造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng )設了小猴子跨過(guò)小河，繞過(guò)大山，鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲，大大調動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達到了高潮。

　　2，給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng )造學(xué)習和展示的機會(huì )。

　　在練習前滾翻的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗，嘗試前滾翻的動(dòng)作，然后再請幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過(guò)程，并加以比較，使學(xué)生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3，在練習活動(dòng)中懂得了團結一致，互幫互助的重要性。

　　"健康第一"的指導思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì )社會(huì )能力，所以，體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養，教給他們做人的道理。在前滾翻練習中，我要求每隊的小隊長(cháng)擔任本隊的保護人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設計擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子。每個(gè)小組設計擺放的都不相同，在這過(guò)程中，使學(xué)生懂得了團結一致，互幫互助的重要性。

體育教學(xué)設計15

　　教學(xué)內容：

　　1、上步擲遠

　　2、游戲：步步高

　　學(xué)情：

　　水平二（四年級）小學(xué)生正處于身體成長(cháng)時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，對體育的認識還處于“玩”，的認識。但學(xué)習的積極性很高，喜歡玩游戲，喜歡自我展示，更喜歡與老師一起參與游戲。因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。

　　教材分析：水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動(dòng)作的基礎上發(fā)展的，主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準與游戲和擲遠與游戲三個(gè)方面的教學(xué)內容。投準與游戲，是水平二投擲教學(xué)的主要內容之一，教會(huì )學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的'投擲方法；使學(xué)生能將投擲物投中一定的目標，培養目測力、準確性；全面提高學(xué)生投擲的能力；吸引學(xué)生主動(dòng)、積極地參與投擲練習和游戲；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信，積極向上的心理素質(zhì)，是水平二投擲教學(xué)的主要目標。

　　設計思路：

　　本課將投擲與游戲融為一體，以小組競賽為引入點(diǎn)。整課利用沙包的功能，充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用。通過(guò)教師的講解，示范，以學(xué)生的小組練習為主，以小組游戲：“步步高”達到的目標，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會(huì )學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動(dòng)能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習機會(huì )，加強教學(xué)組織，采取簡(jiǎn)易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　教學(xué)目標：

　　1、在學(xué)習上步擲遠技術(shù)在游戲中學(xué)會(huì )投擲的揮臂，自然上步等動(dòng)作。

　　2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性以及上肢力量。

　　3、在投擲活動(dòng)中養成守紀律、聽(tīng)指揮和有秩序的良好品質(zhì)與習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)；揮臂，屈肘的正確投擲方法

　　難點(diǎn)：

　　投擲時(shí)全身的協(xié)調用力

　　場(chǎng)地器材：

　　沙包，平坦,少障礙物的場(chǎng)地

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課的開(kāi)始：（6分鐘）

　　1.四列橫隊集合，課堂常規檢查

　　2.熱身活動(dòng)

　�、砰_(kāi)火車(chē)慢跑（教師參與，以擊掌加油，鼓勵學(xué)生參與熱身）

　�、茖�(zhuān)項活動(dòng)練習（熱身操）

　　二、學(xué)習展開(kāi)：（26分鐘）

　　1、上步擲遠

　�。�1）教師講解上步投擲動(dòng)作方法：（以右手投擲為例）正對投擲方向，兩腳自然前后站立，右腳在前，右手持沙包于頭的右斜前上方，身體的重心落在兩腳之間，投擲時(shí)，向前邁左腳，同時(shí)身體想右轉，右臂經(jīng)下向上引沙包轉身，揮臂，屈肘，用力將沙包投出。

　　a、 教師示范，講解。

　　b、 學(xué)生練習

　　c.，教師的指導

　　[組織]：全班學(xué)生按一定的秩序，想各自規定的方向進(jìn)行上步投擲練習。

　　○ ○ → → → × ×

　　○ ○ → → → × ×

　　○ ○ → → → × ×

　　○ ○ → → → × ×

　　▲

　　2、游戲：步步高（10分鐘）

　�。�1）、教師講解游戲方法、規則：

　�。�2）、在教師的引導下，學(xué)生進(jìn)行激烈的參與游戲

　�。�3）、教師講評跟據不同的條件練習投準：距離的變化；

　　[組織]：全班分成四組，每組呈一列橫隊，組與組相距5米迎面站立

　　○ ○ → → → × ×

　　○ ○ → → → × ×

　　○ ○ → → → × ×

　　○ ○ → → → × ×

　　▲

　　四、放松身心：（4分鐘）

　　1.放松活動(dòng)

　　2、說(shuō)說(shuō)對課的感受：如何才能夠投的更準。

　　3、教師小結

　　4、收拾器材，師生道別

　　五、教學(xué)建議

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