爱耳日教学设计（精选14篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的爱耳日教学设计（精选14篇），希望对大家有所帮助。
爱耳日教学设计1
教学目标：
1、了解爱耳日
2、孩子为什么会聋？
3、怎样防治？
教学重点：
人的耳朵由哪几部分组成
教学难点：
预防耳聋
教学过程：
一、爱耳日
每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素质。
二、为什么会耳聋
孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的.3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发现孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的组成
人的耳朵由哪几个部分组成？
1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。
2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；
3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。
四、耳聋能遗传吗？
先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。
五、预防耳聋
先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：
（1）严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。
（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不可者，婚前一定绝育。
（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。
（4）如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。
（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。
爱耳日教学设计2
班会主题：
珍爱听力，健康成长
活动目的：
为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素质。
活动准备：
学生查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳知识资料。
活动过程：
一、导入激情
（播放音乐，令学生陶醉在悠扬的乐声中）
主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。如果耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）
二、珍爱听力知识抢答
主持人：耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的`发育与成长。我们青少年一定要珍爱听力，快乐成长。
问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）
问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始？
问题3：为什么要设立爱耳日宣传活动？（提高全民的爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质）
问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？
三、珍爱听力知识园
主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达2057万，北京现有听力语言残疾人达20多万，而这一数字，正在以每年２万至４万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占80％以上。专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识？
1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要适宜。听广播也要有选择地听。
2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿，避免听力疲劳，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。
3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。
4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。
5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。
6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。
主持人：其实，要保护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，注意、呵护有关耳朵的细节，就一定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵？
1.避免长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。
2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。
3.耳朵发炎或耳鸣，要立刻看医生。
4.用耳机听CD、MP3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。
5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物，不需特别清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。
6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。
主持人：珍爱听力，快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。
爱耳日教学设计3
主题：
爱护耳朵，关爱健康
一、目标：
1. 了解耳朵的结构和功能，认识保护耳朵的重要性；
2. 培养学生爱护耳朵的意识，掌握正确的听力保护方法；
3. 提高学生的健康意识，学会珍惜自己的身体。
二、活动安排：
1. 开场活动：欢迎致辞
班主任或指定学生致辞，介绍今天班会的.主题和目的。
2. 知识普及环节：了解耳朵
通过图片、视频等形式介绍耳朵的结构和功能，让学生了解耳朵的重要性。
3. 互动环节：保护耳朵小贴士
分组进行小组讨论，让学生分享日常生活中保护耳朵的方法，并结合实际情况给出建议。
4. 情感体验环节：听力保护游戏
设计听力保护游戏，让学生在游戏中体会正确的听力保护方法，如远离噪音、适度调整音量等。
5. 知识检测环节：耳朵知识问答
进行耳朵相关知识问答环节，检测学生对于耳朵的了解程度。
6. 总结与展望：
班主任或指定学生总结今天的班会内容，强调保护耳朵的重要性，并展望未来将继续关注健康主题。
7. 结束语：
班主任或指定学生发表结束语，鼓励同学们在日常生活中注意保护耳朵，关爱自己的健康。
三、其他安排：
可以准备一些小礼品或奖励来激励学生积极参与班会活动；
鼓励学生在班会结束后，继续关注耳朵健康问题，并在家庭、社区中传播相关知识。
通过这样一场爱耳日主题班会，帮助学生增强保护耳朵的意识，培养健康生活习惯，让他们在未来的成长过程中更加关注自己的健康。
爱耳日教学设计4
活动目标：
1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。
活动准备：
1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；
2、耳朵的结构图；
3、各种声音的课件。
活动过程：
一、导入
1、教师板画“3(反着) 3”
师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？
2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动
1、了解耳朵的重要性。
讨论交流：
(1)耳朵有什么作用？
A：耳朵可以听声音。
B：耳朵是用来听话的。
C：耳朵可以听故事。
D：耳朵可以听音乐。
E：眼镜是架在耳朵上的。
(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)
2、认识耳朵的结构。
师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？
(播放关于耳朵的科学视频)
师：谁听明白了？(让学生复述)
3、引导学生讨论如何保护耳朵。
(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......
说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？
(2)讨论交流：
A：不能对着耳朵大叫。
B：不能往耳朵里塞东西。
C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。
D：听到很响的声音要捂住耳朵……
(3)师生共同小结：
不随便挖耳朵；
不随便往耳朵里塞东西；
不对着耳朵大声喊叫或说话；
听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；
当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。
(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？
A：耳朵会受伤
B：耳朵会听不见声音
C：耳朵会聋
教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的.内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。
5、游戏“看谁耳朵灵”
(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”
师：“灵！”
师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”
(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)
三、总结
1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)
2、师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的耳朵。
爱耳日教学设计5
活动主题：
珍惜听力，健康成长
活动时间：
20xx年3月3日
活动地点：
小班（3）教室
活动人员：
全体学生
活动目的：
通过爱耳日班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，提高学生身体素质。
活动过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。
二、讲授耳朵结构
由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管；内耳：（前庭、半规管）、耳蜗。
听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
三、保护耳朵的方法
1、洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。
2、感冒时不要老吸鼻涕。
3、有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。
4、不要随便掏耳朵。
5、经常捏耳垂，促进内耳血液循环。
四、助听器的作用
助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”（也就是我们平常说的听得清楚）声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正确佩戴助听器
初步带助听器要有一个适应的`过程，先在家里这样安静的环境下带，一天带两三个小时，每天佩带的时间逐步增加，大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了，佩带助听器是一个循序渐进的过程，不可急功近利。最好是天天佩带，一方面解决您的听觉困难，言语分辨不清的现状；另一方面可以保护自己的残余听力，免受过大声音的刺激；第三方面就是可以长时间刺激大脑神经，恢复大脑对某些频率声音的记忆功能，提高分辨率。有利而无害！
爱耳日教学设计6
活动目标
1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备
课件：耳朵的作用
活动过程
一、导入
出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构
二、展开
1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
(1)保护听力，噪音大的场所尽可能少去
(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的
(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时
(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。
(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。
(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。
(7)慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的`适应症。
(8)小心挖耳：挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。
(9)调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
(10)切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
三、结束
寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。
爱耳日教学设计7
活动目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的意义和重要性。
2. 提高幼儿对耳朵的认识和保护意识。
3. 通过互动游戏和活动，让幼儿学习正确的耳朵护理方法。
活动准备：
1. 耳朵模型或图片
2. 耳朵保健知识卡片
3. 音频设备，播放与耳朵相关的儿歌或故事
4. 棉花球、软布等耳朵清洁用品
5. 绘画工具，如彩色笔、纸张等
活动流程：
一、引入活动
1. 向幼儿介绍全国爱耳日的`由来和目的，告诉幼儿耳朵对我们的重要性。
2. 展示耳朵模型或图片，让幼儿观察耳朵的结构。
二、耳朵知识讲解
1. 使用耳朵保健知识卡片，向幼儿介绍耳朵的基本结构和功能。
2. 讲解如何保护耳朵，避免耳朵受伤或感染。
3. 提醒幼儿不要长时间戴耳机，不要将异物塞入耳朵，遇到耳朵不适要及时告诉家长或老师。
三、互动游戏
1. 进行听力测试游戏，如播放不同声音的音频，让幼儿猜猜是什么声音。
2. 角色扮演游戏，如扮演医生为小朋友检查耳朵，教他们正确的耳朵检查方法。
四、耳朵保健实践
1. 示范正确的耳朵清洁方法，如用棉花球轻轻擦拭外耳。
2. 让幼儿尝试为模型耳朵清洁，培养他们的动手能力。
五、创意绘画
1. 提供绘画工具，让幼儿画出自己心目中的耳朵。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的耳朵主题画作。
六、活动总结
1. 回顾今天学到的耳朵知识和保护方法。
2. 鼓励幼儿将所学到的知识带回家，与家人分享。
活动延伸：
1. 在家中，家长可以与幼儿一起探索更多关于耳朵的知识，如阅读相关书籍、观看视频等。
2. 家长可以定期为幼儿检查耳朵，关注耳朵健康状况，及时发现并处理耳朵问题。
活动意义：
通过本次全国爱耳日活动，幼儿能够更深入地了解耳朵的结构和功能，提高耳朵保护意识，掌握正确的耳朵护理方法。同时，活动还能促进幼儿与家长的互动，增进亲子关系。
爱耳日教学设计8
教案目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的由来和意义。
2. 教育幼儿爱护耳朵，掌握正确的护耳方法。
3. 提高幼儿对听力保健的认识和重视程度。
教学准备：
1. 准备一些与耳朵相关的图片和模型，如耳朵结构图、耳机等。
2. 准备一些简单的听力测试工具，如听力测试仪或简单的`声音识别游戏。
3. 准备一些与听力保健相关的宣传资料，如宣传册、海报等。
教学内容：
一、引入环节
1. 老师向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义，告诉幼儿爱护耳朵的重要性。
二、认知环节
1. 通过展示耳朵的模型或图片，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
2. 让幼儿了解听力损失的危害和原因，如长时间戴耳机、长时间处于嘈杂环境中等。
三、实践环节
1. 老师演示正确的护耳方法，如避免长时间戴耳机、避免过度清洁耳朵等。
2. 让幼儿参与简单的听力测试游戏，了解自己的听力状况。
四、情感环节
1. 通过播放一些与听力相关的感人故事或视频，让幼儿感受到听力的重要性。
2. 鼓励幼儿积极参与听力保健的宣传活动，提高自我保护意识。
教学方法：
1. 采用图示法和讲解法，帮助幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 通过游戏和互动活动，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 通过情感引导，增强幼儿对听力保健的认识和重视程度。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现和反应，评估他们对听力保健的认识和重视程度。
2. 通过简单的听力测试游戏，评估幼儿的听力状况。
教学意义：
通过本次全国爱耳日幼儿园教案的教学，幼儿能够了解全国爱耳日的由来和意义，掌握正确的护耳方法，提高对听力保健的认识和重视程度。同时，通过参与活动和游戏，幼儿也能够增强自我保护意识和能力。
爱耳日教学设计9
活动目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的意义和重要性。
2. 提高幼儿对耳朵的认识和保护意识。
3. 通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿学习保护耳朵的方法。
活动准备：
1. 准备一些关于耳朵的`图片和模型。
2. 准备音频设备，播放与耳朵相关的儿歌或故事。
3. 准备一些简单的耳朵保健工具，如耳塞、耳罩等。
活动流程：
一、导入（5分钟）
1. 老师向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义，告诉幼儿耳朵的重要性。
2. 通过图片和模型，向幼儿展示耳朵的结构和功能。
二、主题活动（20分钟）
1. 耳朵保健知识讲解：向幼儿介绍如何保护耳朵，如避免长时间戴耳机、不要挖耳朵等。
2. 互动游戏：设计一些与耳朵相关的游戏，如“听声音猜物品”、“找耳朵”等，帮助幼儿在游戏中了解耳朵的功能。
3. 实践活动：请幼儿亲自尝试使用耳塞、耳罩等耳朵保健工具，感受它们的作用。
三、总结与分享（5分钟）
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 老师总结活动内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行。
活动延伸：
1. 家长参与：请家长与幼儿一起关注耳朵健康，共同学习保护耳朵的方法。
2. 环境创设：在幼儿园内设置耳朵保护宣传栏，提醒幼儿和家长注意耳朵保健。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对耳朵的认识和保护意识得到了提高。在活动中，幼儿积极参与互动游戏和实践活动，学习到了保护耳朵的方法。然而，在活动过程中也存在一些不足，如部分幼儿对耳朵保健知识的理解还不够深入，需要在今后的活动中加强引导。总体来说，本次活动达到了预期目标，取得了良好的效果。
爱耳日教学设计10
【活动目标】
1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。
2、知道“爱耳日”的来历、意义。
【活动准备】
耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。
【活动过程】
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？
3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。
5、儿歌：《我是轻轻》
“我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。
二、小小耳朵本领大。
1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。
2、游戏体验：
游戏一：请你猜猜我是谁？
请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？
游戏二：我是聋人
让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的'重要性。
游戏三：小小耳朵本领大
引导幼儿倾听各种声音(汽笛声、动物叫声、雨声、风声)，让幼儿模仿各种听到的声音。
3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。
1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。
我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。
2、争做小小“爱耳宣传员”。
我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。
3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。
【活动延伸】
3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。
爱耳日教学设计11
教学目标：
1. 让幼儿了解全国爱耳日的意义，认识到保护耳朵的重要性。
2. 培养幼儿良好的听力习惯和自我保护能力。
3. 通过互动活动，让幼儿在游戏中学习保护耳朵的知识。
教学准备：
1. 准备一些关于耳朵的图画、绘本或实物模型。
2. 准备音频设备，播放柔和的音乐和模拟噪音的声音。
3. 准备小奖品，如贴纸、小玩具等，以鼓励幼儿的积极参与。
教学内容与过程：
一、引入（5分钟）
1. 教师向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义，让幼儿了解耳朵的重要性。
2. 教师播放柔和的音乐，让幼儿闭上眼睛倾听，感受音乐的旋律和节奏。
二、认识耳朵（10分钟）
1. 教师展示耳朵的图画或实物模型，让幼儿观察耳朵的'外形和结构。
2. 教师简单介绍耳朵的功能，如听觉、平衡等。
3. 教师与幼儿一起讨论，让幼儿说出自己知道的关于耳朵的知识。
三、保护耳朵（10分钟）
1. 教师播放模拟噪音的声音，让幼儿感受噪音对耳朵的影响。
2. 教师讲解保护耳朵的方法，如不长时间戴耳机、远离噪音、保持耳朵清洁等。
3. 教师与幼儿一起制定保护耳朵的承诺，鼓励幼儿在日常生活中做到这些承诺。
四、互动游戏（10分钟）
1. 教师设计一些与耳朵相关的游戏，如“听声音猜物品”、“找耳朵”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 教师给积极参与游戏的幼儿颁发小奖品，以鼓励他们的表现。
五、总结（5分钟）
1. 教师总结今天的学习内容，强调保护耳朵的重要性。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学的知识，让更多的人了解保护耳朵的重要性。
教学意义：
通过这个教案，幼儿可以了解全国爱耳日的意义，认识到保护耳朵的重要性，并学会一些保护耳朵的方法。同时，通过互动游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。这有助于培养幼儿良好的听力习惯和自我保护能力，为他们的健康成长打下坚实的基础。
爱耳日教学设计12
主题：
保护耳朵，珍惜听力——全国爱耳日
时间：
一天
目标：
通过活动，让幼儿了解如何保护耳朵，珍惜听力，培养爱护自己听力的意识。
活动安排：
1. 早晨：集体活动时间，播放有关爱耳日的儿歌或故事，引入主题。
2. 语言活动：老师与幼儿一起讨论什么是噪音，如何保护耳朵免受噪音的伤害。
3. 美术活动：让幼儿用彩色纸、颜料等制作耳朵的手工作品，激发他们对耳朵的兴趣。
4. 游戏时间：进行听力游戏，比如听声音猜物品的游戏，培养幼儿的听力敏感度。
5. 运动时间：进行有节奏的身体运动，让幼儿感受到身体运动对听力的影响。
6. 下午茶时间：准备一些对听力有益的食物，如核桃、胡萝卜等，让幼儿了解食物与听力的关系。
7. 收尾：集体唱一首关于爱耳日的歌曲，结束当天的'活动。
通过这些活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习如何保护耳朵，珍惜听力，同时也提高他们的听力意识和保护耳朵的能力。
爱耳日教学设计13
一、教学目标
1. 让幼儿了解全国爱耳日的由来和意义，增强保护耳朵的意识。
2. 通过互动游戏和实践活动，让幼儿了解耳朵的结构和功能，学习正确的护耳方法。
3. 培养幼儿爱护自己和他人的耳朵，形成良好的卫生习惯。
二、教学准备
1. 耳朵模型或图片
2. 护耳知识小册子
3. 音乐播放器和适合幼儿的听力音乐
4. 互动游戏道具，如耳塞、棉花球等
三、教学内容
1. 全国爱耳日简介
（1）介绍全国爱耳日的由来和目的。
（2）讲解耳朵的重要性和保护耳朵的必要性。
2. 耳朵的结构和功能
（1）使用耳朵模型或图片，向幼儿介绍耳朵的外部结构。
（2）讲解耳朵的听觉功能，如何帮助我们感知声音。
3. 护耳方法与实践
（1）分发护耳知识小册子，让幼儿了解保护耳朵的方法。
（2）播放适合幼儿的听力音乐，让幼儿感受音乐的美妙，同时提醒他们不要长时间使用耳机。
（3）进行互动游戏，如“小小护耳使者”，让幼儿在游戏中学习如何正确使用耳塞、避免噪音等护耳技巧。
4. 培养良好的卫生习惯
（1）教育幼儿不要随意挖耳朵，保持耳朵清洁。
（2）提醒幼儿在洗澡时避免水流入耳朵，以免引发感染。
四、教学流程
1. 导入新课：通过讲述一个关于耳朵的小故事，激发幼儿的兴趣。
2. 全国爱耳日简介：向幼儿介绍全国爱耳日的由来和意义。
3. 耳朵的结构和功能：使用耳朵模型或图片，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
4. 护耳方法与实践：分发护耳知识小册子，播放听力音乐，进行互动游戏。
5. 培养良好的卫生习惯：教育幼儿保持耳朵清洁，避免水流入耳朵。
6. 课堂总结：回顾本节课学到的.知识点，鼓励幼儿在日常生活中爱护自己的耳朵。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对全国爱耳日有了更深入的了解，对耳朵的结构和功能有了更清晰的认识，同时也学会了正确的护耳方法和培养良好的卫生习惯。在今后的教学中，可以继续加强幼儿对保护耳朵的意识，让他们从小养成爱护自己和他人的好习惯。
爱耳日教学设计14
活动目标：
1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
活动准备：
多媒体、乐器
活动过程：
一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的.声音。
3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊？
2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）
3、我们要怎么样保护耳朵呢？
（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。
（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。
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