一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿匯編15篇
在現在的社會(huì )生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的xx：
大家好！
剛才大家一起觀(guān)看了我們的校園，對我們學(xué)校有了一個(gè)初步的印象。為了進(jìn)一步了解我們學(xué)校，請允許我做一名導游，再次帶領(lǐng)大家走進(jìn)我們，了解我校的過(guò)去、現在和未來(lái)。如果用三個(gè)詞來(lái)描述我校的過(guò)去、現在和未來(lái)的話(huà)，那就是改革、發(fā)展和追夢(mèng)。下面我就從學(xué)校改革、發(fā)展和追夢(mèng)這三個(gè)篇章向大家作簡(jiǎn)要介紹。
★改革篇：過(guò)去充滿(mǎn)著(zhù)改革—→結繭。我們學(xué)校的過(guò)去充滿(mǎn)著(zhù)改革，僅僅從校名就能感受到：xxxx實(shí)驗小學(xué)——聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)民辦學(xué)校，其實(shí)不然，她是有來(lái)歷的。我校的前身是一所普通的順河鎮第二中心小學(xué)，06年xx區人民政府和xx市人民政府聯(lián)手投資興建了這所城區公辦實(shí)驗小學(xué)，我們帶著(zhù)一顆感恩的心，把這所學(xué)校命名為xxxx實(shí)驗小學(xué)。07年8月面對全市招聘教干和教師95人，四年來(lái)又先后從應屆本科畢業(yè)生和全區公辦小學(xué)中每年招聘十幾名教師。目前，我校專(zhuān)任教師125人，49個(gè)班級，學(xué)生2230人，班均生數45人。教師平均年齡29歲，其中外聘特級教師1人，名校長(cháng)、名教師14人，學(xué)科帶頭人、骨干教師25名，教學(xué)能手、教壇新秀20人�？梢哉f(shuō)我們的教師年富力強、群英薈萃，真正成為學(xué)生的良師益友，成為我校教育教學(xué)的中流砥柱。四年來(lái)，我們的硬件建設也實(shí)現跨越式發(fā)展，在各位家長(cháng)的理解、支持下，我們的教學(xué)設備從無(wú)到有，從有到優(yōu)，剛才大家在教室里也看到了，每個(gè)班級都配備了現代化多媒體教學(xué)設備，教師教得更生動(dòng)了，學(xué)生學(xué)得更愉快了。正是因為我們堅持改革，才讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，才讓學(xué)校不斷發(fā)展。
★發(fā)展篇：現在譜寫(xiě)著(zhù)發(fā)展—→破繭。我們學(xué)�，F在正譜寫(xiě)著(zhù)發(fā)展的篇章。連續三年，我校每年有三百多名畢業(yè)生除了選擇附近中學(xué)之外，考取宿遷中學(xué)的每年都在一百名左右。關(guān)注孩子學(xué)習的同時(shí)，我們更關(guān)注他們的特長(cháng)，關(guān)注他們的全面發(fā)展，關(guān)注他們的健康成長(cháng)。我們提出“用藝術(shù)涵養心性，用科技放飛夢(mèng)想”，學(xué)校成立了科技制作、合唱、京劇、樂(lè )器、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、體育等校級興趣團隊，安排我校有特長(cháng)老師以及聘請校外專(zhuān)家義務(wù)為孩子們輔導，我們每年都要舉行科技節、藝術(shù)節、體育節、閱讀節，為孩子搭建展示自我的舞臺，從而張揚孩子們的個(gè)性，培養他們的興趣愛(ài)好，讓每一位孩子都充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(cháng)著(zhù)。參加學(xué)校的興趣團隊，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)找到學(xué)校，要求孩子離開(kāi)興趣團隊，原因是怕影響孩子的成績(jì)。這就大錯特錯了，也許在短時(shí)間內會(huì )影響孩子的文化成績(jì)，但對于孩子的未來(lái)、對于孩子的一生發(fā)展是受益終生的`。我校乒乓球健將閻肅每天起早帶晚參加訓練，多次代表學(xué)校拿獎，今年畢業(yè)考試時(shí)，仍以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取宿遷中學(xué)，可見(jiàn)參加興趣團隊，不但不會(huì )影響孩子的學(xué)業(yè)，還可以提高孩子的智商和能力，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。各位家長(cháng)，還有什么比孩子的全面、健康成長(cháng)更重要的呢？正因為如此，四年來(lái)，我校先后被評為江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校、江蘇省科技教育特色學(xué)校、江蘇省平安校園、江蘇省和諧校園、宿遷市教育工作先進(jìn)單位、xx區教育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號。
★追夢(mèng)篇：未來(lái)追逐著(zhù)夢(mèng)想—→成蝶。面對未來(lái)，我們不停地追逐著(zhù)夢(mèng)想。我們學(xué)校的夢(mèng)想是在未來(lái)的三至五年打造成全市一流的名校。我們學(xué)生的夢(mèng)想是成為音樂(lè )家、科學(xué)家、工程師、黨和國家領(lǐng)導人，成為社會(huì )有用的人。當然，追夢(mèng)的道路是艱辛的過(guò)程，需要我們去鼓勵，為此，我們學(xué)校本學(xué)期每月將評選出班級小明星，評選出學(xué)校十佳學(xué)生，把夢(mèng)想分解成一個(gè)個(gè)小小的目標和理想；追夢(mèng)的道路還一定有幸福與痛苦甚至淚水相伴，這就需要我們小心翼翼地呵護，讓孩子們展開(kāi)稚嫩的翅膀勇敢飛翔。
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
首先，我代表一（2）班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持， 我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對你們說(shuō)聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。
目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
�。�1）、拼音學(xué)習不能放松訓練。每天練習給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節是音節分解練習，（當堂板演）家長(cháng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。
�。�2）、課文的學(xué)習，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復習。復習時(shí)要檢查生字、雙橫線(xiàn)里的識字。根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認，單獨拿出一個(gè)字來(lái)就能認識。會(huì )加拼音這是本學(xué)期必須會(huì )認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如：用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。而且，對于必須要求認的字，能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，可以自己制做識字卡片，也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方，沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認。
�。�3）、當孩子在寫(xiě)字時(shí)，注意觀(guān)察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮，能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格，會(huì )使孩子對學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中寫(xiě)的是否規范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)過(guò)，但回到家里，則需要您的監督，至于書(shū)寫(xiě)的規范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě)，教師只能再三強調并在巡視發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái)，即便不規范，也不可能讓他們重寫(xiě)──每天都有新內容，時(shí)間來(lái)不及啊。這一條，家長(cháng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴格要求，習慣養成之后，大家都輕松�！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”，這些都是基礎知識，要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jì)，除此之外，每個(gè)孩子還應該每天堅持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，家長(cháng)要堅持，并記錄每天讀書(shū)的內容，讀書(shū)過(guò)程中的感受，體會(huì )到讀書(shū)的益處，但讀書(shū)貴在堅持，您現在每天陪孩子讀書(shū)嗎？我們學(xué)校每天都有讀書(shū)課，專(zhuān)門(mén)留給孩子自己讀書(shū)的，現在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了，而有的孩子每天拿著(zhù)一本書(shū)，什么時(shí)候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監督，他總是讀不進(jìn)去，甚至不張嘴。
對家長(cháng)的一些建議：
�。�1）給孩子安排一個(gè)良好的'學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái)，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的。
�。�2）學(xué)習用品：5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆（必須有一只紅色的）、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時(shí)更換，學(xué)習用品最好做個(gè)標記，并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家，一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西，及時(shí)將東西交給老師。
�。�3）培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng)，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識，而是學(xué)習怎樣當學(xué)生，樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，比知識更重要。我認為，能積極主動(dòng)的學(xué)習，不甘落人后的進(jìn)取精神，主動(dòng)向老師請教都是孩子在一年級就要樹(shù)立的學(xué)習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣：按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會(huì )規則等;良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務(wù)等;在這里我希望
家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn)：
�。�1）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
�。�2）請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
�。�3）關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段，孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng)，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上，希望孩子能盡快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長(cháng)一定不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中，有這樣的家長(cháng)，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長(cháng)，在他孩子身上出現的問(wèn)題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態(tài)和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣，而也正是通過(guò)如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí)，請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師，也都一視同仁，當發(fā)生矛盾的時(shí)候，一定要心平氣和，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方，有解決不了的問(wèn)題，我們可以請校長(cháng)幫忙。
�。�4）座位問(wèn)題 、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。
�。�5）推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù) 、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目：《朗讀手冊》美 吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G。吉諾特。 教師只是推薦，家長(cháng)可以有選擇性的看。同樣，如果有好的教育書(shū)籍，家長(cháng)也推薦給大家。
在這里，有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉！有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母，給予孩子的，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關(guān)系，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展，怎么可能一樣！
最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作！讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。 祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
親愛(ài)的叔叔阿姨，敬愛(ài)的老師們：
大家晚上好！我是一（1）班的王晗，今天我代表一（1）班同學(xué)在這里談?wù)勎以诩依锏膶W(xué)習情況。
跟其他同學(xué)相比，我有著(zhù)非常有利的學(xué)習條件，因為我的媽媽就是一名一年級的小學(xué)老師�？烧f(shuō)句實(shí)在話(huà)，她教我的時(shí)間很少。去年9月1日踏入金橋校區的大門(mén)時(shí)，我只認得最常見(jiàn)的幾十個(gè)字，拼音只會(huì )“aoe”，而且從沒(méi)握筆寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，這跟我們班好多同學(xué)比起來(lái)，都有很大的差距�？蓩寢尭嬖V我“沒(méi)關(guān)系，只要你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，很快就能趕上同學(xué)們的”。
事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我進(jìn)步了，而且進(jìn)步還不小。其中最讓我和媽媽值得驕傲的是我喜歡上看課外書(shū)了，不再是“電視迷”了。每天放學(xué)一回家，我先讀老師布置的課文、生子及經(jīng)典誦讀。晚飯后再拉30分鐘的.二胡，接下去就是我的課外書(shū)時(shí)間了�；叵肫饎倢W(xué)完拼音那會(huì )兒，老師也布置了讀課外書(shū)的作業(yè)，可我卻怎么也喜歡不起來(lái)。因為我不認識的字太多了，邊拼邊讀很累，意思也讀不懂，我不喜歡。這時(shí)還多虧了我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)刻煜朕k法哄我讀，有時(shí)她讀一段，我讀一段，有時(shí)一起讀，還有時(shí)讀給我聽(tīng)。漸漸地，隨著(zhù)我認識的字越來(lái)越多，我感受到了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣�，F在的我已經(jīng)能自覺(jué)的看書(shū)了，《親愛(ài)的笨笨豬》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《列那狐的故事》這些書(shū)帶給我的快樂(lè )已經(jīng)不輸《喜洋洋與灰太狼》了。但我最喜歡的還是跟爸爸媽媽一起讀書(shū)�？上麄兛偸敲τ谧约旱氖虑�，不愿意多陪陪我。今天我趁這個(gè)機會(huì )跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“爸爸媽媽?zhuān)蚁矚g你們和我一起看書(shū)，也喜歡你們帶我出去玩，把你們的時(shí)間多留點(diǎn)給我，好嗎？”
爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，謝謝你們！最后，讓所有的爸爸媽媽和我們一起努力，讓自己的孩子愛(ài)上讀書(shū)吧！
謝謝大家！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
我是一（5）班的方凌藝，今天能代表新隊員發(fā)言，我感到十分高興！
在這金風(fēng)送爽丹桂飄香的十月，我們迎來(lái)了一個(gè)特殊的日子——少先隊建隊日。這是多么令人興奮��！
今天，我們戴上了鮮艷的.紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的少先隊員。我們激動(dòng)！我們自豪！
紅領(lǐng)巾是是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的。我們將在紅領(lǐng)巾的陪伴下，認真學(xué)習、認真勞動(dòng)、團結同學(xué)、關(guān)心集體，快樂(lè )而又健康地成長(cháng)。今天我們是綠綠的小樹(shù)苗，明天我們將長(cháng)成參天大樹(shù)；今天我們是剛學(xué)會(huì )飛的小雛鷹，明天我們一定會(huì )飛得更高更好。小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，做一名優(yōu)秀的少先隊員，為紅領(lǐng)巾增光添彩，為祖國的明天發(fā)憤圖強！
謝謝大家！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位叔叔阿姨：
大家下午好！
首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持厚愛(ài)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！老師也和您一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。
為此，我真心希望您能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
現在讓我們感到幸運的是：我們有非常負責任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養成好的學(xué)習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的`督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶。
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我
更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您對我們的期望！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的教師和各位家長(cháng)：
你們好，我是寶貝的媽媽。
今日能做為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言，我感到十分的榮幸。首先，感激教師給我這次，能與各位教師、家長(cháng)一齊交流、一齊學(xué)習、一齊溝通、一齊提高的機會(huì )。
在當今，大家都深刻認識到學(xué)習的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(cháng)所期盼的、所期望的。俗話(huà)說(shuō)：千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子，成長(cháng)的經(jīng)歷都不一樣，孩子在平時(shí)的學(xué)習生活中的表現肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯，對什么東西都十分驚奇，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀(guān)察。在平時(shí)，我就注意培養她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭，凡事愛(ài)問(wèn)她為什么，提高她對任何知識的求知欲望，引導她步入正�；笾壍�。在那里，我簡(jiǎn)單的交流一下，我是如何與孩子一齊學(xué)習成長(cháng)的。
第一、注重對孩子的學(xué)習和生活習慣的培養。首先，上課的時(shí)侯必須要認真聽(tīng)講，把教師在課堂上講的資料要掌握好，有不明白的地方必須要及時(shí)的問(wèn)教師，打好學(xué)習的基礎。課下，必須要按時(shí)完成教師布置的各項作業(yè)，做完了要認真檢查是不是做對了，當然，此刻孩子有時(shí)侯在檢查時(shí)，會(huì )有沒(méi)有檢查到的地方，我一般都會(huì )把她的作業(yè)再檢查一遍，可是這個(gè)習慣必須要讓孩子慢慢的養成。如果孩子有不會(huì )做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個(gè)思考的過(guò)程，然后，先讓她講一遍，我們再給她去講，這樣，孩子才會(huì )印象深刻。平時(shí)還要注意復習學(xué)習過(guò)的資料，不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn)，認為自我學(xué)會(huì )就不用再重復了，其實(shí)隨時(shí)復習前邊學(xué)的知識也能加深自我對此刻知識的理解。在學(xué)習中還要經(jīng)常鼓勵孩子，對不一樣的課目，要用不一樣的方法去學(xué)習。比如語(yǔ)文就必須要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思，平時(shí)注意作文材料的收集，養成寫(xiě)日記的習慣。數學(xué)方面，就必須要理解題目的意思，多對類(lèi)型題進(jìn)行練習。孩子從五歲開(kāi)始彈琴，雖然我們沒(méi)要求她必須要彈到多高的級別，可是，做一件事情，必須要有始有終，從開(kāi)始彈琴到此刻，每一天，必須要練習，高興的話(huà)能夠多練一會(huì )，不高興，十分鐘必須要保證。如此堅持下來(lái)，孩子在同齡人中，彈琴水平相對較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，剛開(kāi)始，孩子覺(jué)得新鮮，干的很起勁，之后再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時(shí)侯，針對這個(gè)問(wèn)題，我設計了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表，全家輪流做家務(wù)，讓孩子根據打掃衛生的干凈程度、整潔程度、打掃衛生的次數進(jìn)行評分，最終的結果是孩子干的次數最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習慣的養成。
第二、此刻孩子們才上小學(xué)一年級，所以我們必須要在家給孩子供給一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習環(huán)境。一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè)，突然孩子問(wèn)我：“為什么小孩子就必須要寫(xiě)作業(yè)，而媽媽卻能夠玩電腦�！痹诤⒆拥囊庾R中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就必須是玩，孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，心里產(chǎn)生不平衡，就會(huì )讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學(xué)習興趣。所以，做為家長(cháng)，我們也能夠在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即提高了自我的工作本事和素質(zhì)，也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子，此刻在一中新校區上學(xué)，學(xué)習一向都很好，今年是高三，春節考試，前十名，她的媽媽說(shuō)以往對我說(shuō)，家中的電視機一般都不開(kāi)，孩子在家時(shí)，家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后，三個(gè)人一人看一本書(shū)，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現，人家在學(xué)英語(yǔ)，實(shí)在是佩服。言傳不如身教，所以說(shuō)，好的學(xué)習環(huán)境真的是很重要。
第三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵，少批評。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們再忙，也要找適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學(xué)校里的事情，讓孩子覺(jué)得我們十分重視她，愿意和我說(shuō)自我的事情。作為孩子，每個(gè)人都期望自我是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。能夠不在乎結果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，我們不要忙著(zhù)去批評孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的.原因在哪里，是粗心大意還是真的不會(huì )，在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯誤，及時(shí)發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題及時(shí)解決，我的目的就到達了。
第四、積極配合教師的要求。教師是孩子所需知識的傳授者，成長(cháng)道路的指引人。做為家長(cháng)，必須要積極配合教師，配合學(xué)校做好工作。教師都期望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想，在家里僅有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到累人，很難教育，一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子，其職責之大，難度之大應當是能夠想象的。我們家長(cháng)僅有與學(xué)校教師積極配合，多與教師交流，溝通孩子在學(xué)校的情景，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，構成幫忙孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
最近，我讀了一篇文章，題目叫《只能陪你一程》，其中有這樣一段話(huà)“每個(gè)人都只是穿插在他人生的一個(gè)片斷，這注定你永遠只能陪人一程，你愛(ài)自我的父母，期望他們長(cháng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì )走在你的前面，你只能陪父母一程；你喜歡自我的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想用自我的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順他們；只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間培養他們。錢(qián)財是向外之物，名利是過(guò)眼云煙，盡心盡力培養好了孩子，就是對他們最深的愛(ài)。
各位家長(cháng)，我就說(shuō)這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學(xué)習，以上所說(shuō)，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
多謝！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，是xx班的班長(cháng)，歡迎各位家長(cháng)來(lái)到我們學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，今天我很高興能在這里代表全班同學(xué)向在座的各位家長(cháng)匯報我們在學(xué)校里的情況。
首先我高興的告訴各位家長(cháng)，我們班現在變化可大了，同學(xué)們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，我們都非常愛(ài)我們的班級，大家彼此親如兄弟姐妹，各方面成績(jì)優(yōu)秀，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，我班的手抄報在全校是最有新意的，我們班的黑板報是最美的，我們班的紀律是最好的，我班的衛生是最棒的，我們班的課間操是最整齊的，這巨大的變化，是老師和各位家長(cháng)的教育以及全班同學(xué)的努力換來(lái)的！我為自己是這個(gè)班的一分子而感到驕傲自豪。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)老師的教育。我們的班主任王老師，對我們要求非常嚴格，但同學(xué)們都非常喜歡她，因為我們深知“嚴師出高徒”的道理。正因為她的.嚴格要求，我們班的同學(xué)在學(xué)習、紀律、衛生等方面才有了很大進(jìn)步。
另外，我們的數學(xué)老師魏老師，他是一名和藹可親的老師，同學(xué)都喜歡他。還有我們的英語(yǔ)老師，她不僅漂亮，而且課上得非常生動(dòng)，我們都喜歡她的課。還有科學(xué)、音、體和信息技術(shù)老師等，他們都很優(yōu)秀。
當然，我們還有很多很多優(yōu)秀的老師、孫永敏、杜紅梅、劉寶鈺、許崇嬌、董濟夢(mèng)、劉彥霞、謝成飛、史成羽、史麗敏、楊寶進(jìn)、呂志超等。
最后，我代表我們班的全體同學(xué)向老師和家長(cháng)們保證，在老師和家長(cháng)的關(guān)懷下，我們在新的學(xué)期更上一層樓。就如我們的班級目標那樣：“做最好的自己，創(chuàng )最好的班級”！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家好!各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)校對大家的光臨表示熱烈的歡迎!
下面就由我向家長(cháng)匯報一下學(xué)校的整體情況，以便大家對學(xué)校有初步了解，也讓我們彼此進(jìn)行真誠溝通，共同攜手，教育好我們的學(xué)生，為每個(gè)孩子們創(chuàng )造人生幸福。
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：略
二、一年級分班、任課老師、學(xué)科簡(jiǎn)介：略
三、對家長(cháng)們的幾點(diǎn)建議
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑，其重要性勿庸臵疑。
一是目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的一般情況:：
1.對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象。
2.關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習重視不夠。
3.關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。二是寄語(yǔ)家長(cháng)：家庭是教育的重要陣地：每一位父母心中都清楚：教育對自己家庭、對自己的孩子意味著(zhù)什么，家庭是教育的重要陣地。
母親的角色，決定和影響著(zhù)孩子�？v觀(guān)古今中外，但凡成就大事業(yè)者，無(wú)一不是深受母親的影響。政治家毛澤東、丘吉爾、肯尼迪……科學(xué)家愛(ài)恩斯坦、錢(qián)學(xué)森、愛(ài)迪生……文學(xué)家魯迅、托爾斯泰、冰心……母親的品質(zhì)決定著(zhù)孩子的未來(lái)。一個(gè)家庭，哪怕窮得家徒四壁，只要有一個(gè)善良、節儉、樂(lè )觀(guān)和整潔的女人，這樣的家庭仍是心靈的圣殿與快樂(lè )力量的源泉。母親為社會(huì )貢獻的最主要的產(chǎn)品就是你的孩子，除了自發(fā)的愛(ài)以外，母親必須學(xué)習教育的藝術(shù)，否則，任何教育改革都將是徒然。
我們今天必須清醒地認識到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校是教育孩子學(xué)習知識的地方，而孩子要成長(cháng)為一個(gè)健康合格的人材，需要大量的生活磨煉，社會(huì )鍛煉，也就是說(shuō)只有在生活、社會(huì )的大課堂中，人的性格、品質(zhì)等多種綜合因素才能得到很好的發(fā)展。學(xué)校的教育模式是流水線(xiàn)作業(yè)。一個(gè)老師面對數十個(gè)孩子，不可能面面俱到。觀(guān)察孩子的個(gè)性差異，引導孩子個(gè)性發(fā)展仍是父母責無(wú)旁貸的任務(wù)。
2、現行教育體制與師資力量遠非完善，再好的學(xué)校教育也不會(huì )是孩子所受教育的全部，我們家長(cháng)無(wú)法等待、無(wú)法袖手旁觀(guān)，更不能認為主要把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。只有家庭教育和學(xué)校教育的完美結合，才是教育的真諦。
每個(gè)父母都能成為優(yōu)秀的教育藝術(shù)家。同樣，我們先來(lái)看一則故事。一個(gè)人一生最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自父母對孩子的早期教育。美國一位著(zhù)名的心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們在各自的行業(yè)獲得了卓越的成就，同時(shí)有選出50位有犯罪記錄的人，分別寫(xiě)信給他們，請他們談?wù)勀赣H對自己的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來(lái)自白宮的成功人士，一封來(lái)自監獄服刑的犯人。他們談的是同一件事：小時(shí)候母親給他們分蘋(píng)果。那位來(lái)自監獄的犯人在信中這樣寫(xiě)道：小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，紅紅綠綠。大大小小。我一眼就看見(jiàn)中間的那個(gè)又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時(shí)，媽媽把蘋(píng)果放到桌上，問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)?我剛想說(shuō)要最大最紅的，這時(shí)弟弟搶先說(shuō)出我想說(shuō)的話(huà)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì )把好東西讓給別人，不能總想著(zhù)自己�！庇谑�，我機靈一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍莻�(gè)最小的，最大的留給弟弟吧�！眿寢屄�(tīng)了，非常高興，在我的臉上親了以下，又把那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì )了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì )了打架、偷、搶?zhuān)瑸榱说玫轿蚁胍臇|西，我不擇手段。直到現在，我被送進(jìn)監獄。那位來(lái)自白宮的著(zhù)名人士是這樣寫(xiě)的：小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭著(zhù)要最大的，媽媽把那個(gè)最大的舉在手中，對我們說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果最大最紅最好吃，誰(shuí)都想得到它�，F在讓我們做個(gè)比賽，我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權得到它!”我們三人比賽除草，結果，我贏(yíng)得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理：要想得到最好的，就必需努力爭第一。她一直就是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要得到什么東西需要通過(guò)比賽來(lái)贏(yíng)得，這很公平，你想要什么、想要多少，就必需為此付出多少努力和代價(jià)!推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊話(huà)，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的永遠爭第一的人!父母對孩子教育的認識，主要誤區有以下幾種：
1、我們的孩子很好，不需要我們太多的投入;
2、我們的孩子很差，再怎么投入也沒(méi)用或者已經(jīng)太晚了;
3、教育孩子哪有那么多講究，我們的父母就從來(lái)沒(méi)有管過(guò)我們，我們不是也長(cháng)大了嗎?
4、我們沒(méi)有文化，能教育好孩子嗎?
5、我們忙于事業(yè)或者實(shí)業(yè)，顧不上孩子，做好經(jīng)濟后勤工作，送孩子上好學(xué)校，給孩子請家教總可以了吧�！说拇竽X的潛力是巨大的，從某種意義上講，每個(gè)孩子都是天才。在正確的教育的引導下，每個(gè)孩子的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，健康成長(cháng)，極有可能成為為社會(huì )做出巨大貢獻的偉大人物。相反，如果不能給孩子一個(gè)成長(cháng)環(huán)境，孩子又經(jīng)常受到錯誤教育的傷害，那么他們也許會(huì )走向另外的道路，甚至給社會(huì )帶來(lái)傷害。
教育是一門(mén)綜合藝術(shù)，雖然同教育者的知識水平、素質(zhì)技巧有很大的關(guān)系，但歸根結底，它是一門(mén)愛(ài)心的藝術(shù)。所有愛(ài)孩子的父母都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。我們現實(shí)生活中有大量的事實(shí)可以證明這一點(diǎn)，有許多文化水平很低甚至大字不識的父母，同樣為我們國家培養出了棟梁之材。究其教子有方的原因，他們多是以善良正直的本質(zhì)、樸實(shí)隨和的性格，在逆境中勤奮向上、不屈不撓的毅力和精神，用自己的一舉一動(dòng)感染著(zhù)孩子，為孩子做出一個(gè)人生的榜樣，引導著(zhù)孩子積極向上，成就大器。同時(shí)，我們也看到，有些文化程度和社會(huì )地位很高的父母，由于各種原因，卻難稱(chēng)得上是懂教育、合格稱(chēng)職的父母，聽(tīng)著(zhù)他們哀嘆家門(mén)不幸的時(shí)候，我們在同情之余，也不禁要問(wèn)：早干什么去了?
也許并不是每一個(gè)成才的孩子都是父母費盡心血、手把手教出來(lái)的，也許他們的成材之路自己走得就很順利;但是每一個(gè)走向歧路的孩子，都肯定地表明了父母一定的失職，他們忽視了孩子的潛在問(wèn)題或最早顯露出來(lái)的小問(wèn)題，未能采取措施，終于釀成大錯。孩子的成長(cháng)是一個(gè)復雜的系統工程。我們做父母的不要聲言忙于事業(yè)或實(shí)業(yè)而忽視孩子的成長(cháng)，少一些應酬、交際、無(wú)聊，多與學(xué)校、老師做一些勾通、聯(lián)系，多看幾本有助于孩子成長(cháng)的書(shū)籍，關(guān)注一下孩子的品質(zhì)、心理、學(xué)業(yè)、人格、體質(zhì)、習慣等等，其中心理和性格上的問(wèn)題最不易得到父母的重視，也最不易解決。心理和性格上的缺陷會(huì )讓人成為“精神殘疾”。兒童時(shí)期的德育最重要的就是培養孩子的生活習慣。人的一切都是從童年開(kāi)始的。不同的童年造成了杰出青年和死刑犯青年的不同，而這“不同”即是生活習慣的養成。
兒童教育專(zhuān)家孫云曉提出了培養孩子的十個(gè)良好生活習慣：說(shuō)了就要做(誠實(shí)守信);耐心聽(tīng)別人講話(huà)(尊重別人);按規則行動(dòng)(規范行為);時(shí)刻記住自己的責任(不忘責任);節約每一分錢(qián)(學(xué)會(huì )節儉);天天鍛煉自己(健康第一);用過(guò)的東西放回原處(物歸原處);及時(shí)感謝別人的幫助(勇于表達);做事有計劃(成功必備);干干凈凈地迎接每一天(喜歡潔凈)。
通過(guò)以上的談話(huà)，我想可能會(huì )改變您的一些想法或做法，我想這對于我們學(xué)校而言則是最大的收獲。那么，作為一年級的親生家長(cháng)，具體地講，我們應該作些什么準備?作為家長(cháng)應該做些什么?
三是一年級家長(cháng)應重點(diǎn)做的事情：
1、物質(zhì)準備
除了必要的學(xué)習用品，還應該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。大人的一些娛樂(lè )活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。每次上網(wǎng)、看電視時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)等等。提出這些要求之后，父母還要認真監督，發(fā)現孩子有放松的時(shí)候要及時(shí)提醒。這樣日積月累，好習慣就會(huì )養成。
具體講，在進(jìn)入一年級起，我們家長(cháng)應和學(xué)校、老師們一起著(zhù)重培養以下方面的習慣：
1)培養深厚的學(xué)習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書(shū)、鼓勵閱讀，教給基本的學(xué)習方法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習效果的機會(huì )等等，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。引導孩子愛(ài)學(xué)校，也是一種方法。對孩子講述上學(xué)是一件很愉快事，喚起孩子求學(xué)的熱情。從上學(xué)期起，我們學(xué)校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。中華經(jīng)典是歷久常新的經(jīng)典之作，是教育人的寶貴的精神財富，對于孩子個(gè)體的文化底蘊的提升、習慣的養成、人格的熏陶、身心的訓育，都起著(zhù)重要的作用。同時(shí)，那些經(jīng)典之作，往往講究音韻、修辭，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于孩子誦讀。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。孩子不僅增強了閱讀能力，也增強了表達能力。更重要的是通過(guò)讀好書(shū)，凈化了心靈，陶冶了情操。這樣的好事，何樂(lè )而不為!所以希望大家積極參與“與經(jīng)典同行”活動(dòng)，支持并和孩子們一起來(lái)讀書(shū)!
2)培養孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習作業(yè)情況，同時(shí)要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。
3)培養良好的學(xué)習習慣。
孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，最重要的不是“學(xué)會(huì )”而是“會(huì )學(xué)”，培養孩子
良好的學(xué)習習慣，對剛入學(xué)孩子的父母來(lái)講，這是重中之重，如不遲到，不早退，上課積極參與學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，會(huì )預習。同時(shí)培養孩子認真細心的習慣。如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認真書(shū)寫(xiě)、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益。此外還要注重培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。小學(xué)的每個(gè)班的人數近六十個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。
4)關(guān)注孩子的行為習慣：
把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習慣;把一個(gè)習慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運。在這里我僅以養成“不亂扔垃圾”好習慣為例，來(lái)說(shuō)明我們要關(guān)注孩子身邊的小事，抓住時(shí)機，適時(shí)指導，培養孩子良好的習慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達成，目標要一致。)
故事之一：好習慣改變人的一生
大家知道：美國有個(gè)“福特公司”福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應聘，和他同時(shí)應聘的三四個(gè)人都比他的學(xué)歷高，當前面的人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之，他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(cháng)的辦公室，一進(jìn)去，他發(fā)現進(jìn)門(mén)的地有一張紙，他彎腰撿起來(lái)，發(fā)現是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了廢紙簍里，然后來(lái)到董事長(cháng)面前說(shuō)：“我是來(lái)應聘的福特�！倍麻L(cháng)卻沒(méi)向他提任何問(wèn)題，當即宣布他已被錄用，福特就這樣進(jìn)了公司，后來(lái)通過(guò)自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚天下。后來(lái)福特把這個(gè)公司改名為“福特公司”，也改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟狀況，使美國的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭。從這則故事中懂得一個(gè)道理：好習慣改變人的一生、改變了美國國民經(jīng)濟、美國汽車(chē)產(chǎn)業(yè)。這也是廢紙的力量。作為一名學(xué)生，一言、一行，與學(xué)校緊緊地聯(lián)系在一起。在校學(xué)校會(huì )有常規要求，在校外要求家長(cháng)配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人;當離開(kāi)校門(mén)一步，肩負學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉。再看遠一點(diǎn)，離開(kāi)國門(mén)一步，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在中國是小事，一張廢紙扔
5)培養自主自立的習慣
帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線(xiàn)，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基
2、心理準備
1)、注意培養孩子的自信、積極、樂(lè )觀(guān)的情緒;
在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P，才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )毀了他的一生。
2)要培養孩子堅強的意志
學(xué)習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。小學(xué)在學(xué)習時(shí)間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應，可能會(huì )碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
一個(gè)認識問(wèn)題要解決，那就是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?”挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危險的。作為家長(cháng)要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，培養孩子堅強的意志。
3、態(tài)度、習慣準備
目前有許多家長(cháng)往往只關(guān)注分數。其實(shí)分數和只是衡量學(xué)習情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習提供不竭的動(dòng)力。因此作為非智力因素的態(tài)度習慣就顯得非常重要。
好習慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì )成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習慣問(wèn)題。對于習慣的方面，也是我重點(diǎn)要和朋友們溝通的話(huà)題。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子擁有盡可能多的美德——節制、寬容、誠懇、勤勞、公正、節儉、整潔、秩序、謙遜……是的，這些美好的品德會(huì )讓我們的孩子最終走向成功，并成為一個(gè)令人尊敬的人。教育的目的就是培養習慣，增強能力。孩子在學(xué)校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。等他們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。好習慣成了自然的行為，能力也就隨之增強了。作為家長(cháng)，在對孩子的家庭教育中，更是應該把習慣培養放在第一位。真正的美德不是裝出來(lái)的，它必將深入到每一個(gè)人的細胞中。每個(gè)人、每個(gè)家長(cháng)需要做的，而且惟一可以做的就是把這些美德的行為全部變成習慣，因為人類(lèi)的一切美德只有變成習慣才有價(jià)值，只有習慣才是堅不可摧的，正所謂“習慣成自然”。我們都知道愛(ài)因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，他在教育上同樣有著(zhù)深刻的論斷。他曾俏皮地說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育�！蹦敲词裁词恰八粝隆钡哪�?只要我們稍加思考，不難發(fā)現，只有習慣是永遠忘不掉的，因為習慣一旦養成就成為一種潛意識的、自動(dòng)化的行為，而只有忘不掉的才是真正的教育。我們完全可以說(shuō)：培養習慣才是真正的教育。培根認為培養良好習慣應該是教育的內在要求。他說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，幼年時(shí)期開(kāi)始的習慣是最完善的，我們稱(chēng)之為教育。教育其實(shí)是一種早期的習慣�！�
日本的教育就非常注重培養孩子的習慣。比如，日本的孩子在吃飯的時(shí)候，不會(huì )像我們的孩子一樣坐著(zhù)等爸爸媽媽把桌子、椅子擺好，端上飯來(lái)，即使是4、5歲的小女孩也知道要搬凳子，幫爸爸媽媽遞遞碗筷什么的。
在日本的幼稚園餐廳，你可以看到有6歲的小孩在打飯，因為每個(gè)班的飯都要到一個(gè)大的餐廳去領(lǐng)，他們挎著(zhù)飯筐，邁著(zhù)歪歪斜斜的步子，到一個(gè)大的餐廳去領(lǐng)。還有的8歲孩子主動(dòng)給大家盛飯，半勺倒進(jìn)碗里，另半勺卻倒在地上去了。但是沒(méi)人管他，沒(méi)人嫌他礙手礙腳，這就給孩子從小培養獨立的習慣創(chuàng )造了很好的環(huán)境。我國的教育對兒童習慣的培養則相對欠缺。從最平常的一個(gè)表情——“微笑”說(shuō)起，你會(huì )發(fā)現，歐美的`人微笑很多，而中國人則不然，臉上總是木木的。其實(shí)微笑就是一種文明的習慣，要學(xué)會(huì )文明地待人接物，就首先要學(xué)會(huì )微笑待人。其實(shí)微笑就是一種從小培養的習慣，一個(gè)臉上總是掛著(zhù)微笑的人更容易給人好感。父母在培養孩子好習慣的時(shí)候，一定要根據孩子的年齡特點(diǎn)，提出非常具體的要求。這樣，孩子就有了目標，也知道不同的場(chǎng)合、時(shí)間該做什么了。尤其是年齡小的孩子，父母更要形象、直觀(guān)、具體地提出孩子應該做的事情，要讓您的要求看得見(jiàn)、摸得著(zhù)。相反，如果父母對孩子沒(méi)有具體要求和具體操作步驟，父母提出的要求僅僅是條款、是概念，孩子會(huì )不知道具體該如何去做。例如，父母要培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，就應該告訴孩子每天把自己屋子的地板掃干凈，要每天自己疊好被子，整理好自己的書(shū)桌，而不要只是抱怨孩子太懶，不知道幫爸爸媽媽做家務(wù)。要給孩子規定明確的任務(wù)，孩子才可以按照父母的規定去做。再比如，父母要求孩子養成良好的用眼習慣，就要給孩子一些具體的規定：看書(shū)眼睛距書(shū)要離開(kāi)一尺，不要躺在床上看書(shū)，每天定時(shí)做眼保健操，看電視要離開(kāi)本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學(xué)習用品，學(xué)會(huì )整理書(shū)包：教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思(反)考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程(今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有)，也是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。家長(cháng)要培養學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。讓孩子學(xué)會(huì )自己吃飯：飯一定要讓孩子自己吃，進(jìn)入小學(xué)后，一個(gè)人不會(huì )吃飯不要緊，代人不會(huì )吃飯，就很可怕，千萬(wàn)不能喂或挑食。讓學(xué)生學(xué)會(huì )應急和自護：剛開(kāi)始部分學(xué)生放學(xué)需要家長(cháng)接送，當家長(cháng)有事不能準時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應該知道怎么辦?這也需要提前訓練。學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(cháng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特殊情況，家長(cháng)不要進(jìn)入學(xué)校。放學(xué)后，請家長(cháng)可根據實(shí)際情況看是否需要來(lái)接學(xué)生。
6)培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。
7)遵守規范的習慣
家長(cháng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規章制度。
4、品德教育準備
1)嚴格要求
全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴格要求;千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀(guān)念;在日常生活中培養子女學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )體諒別人，養成文明禮貌、愛(ài)護公物、遵守規則等習慣。
2)以身作則
家長(cháng)是孩子第一任教師，孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。最好的家庭教育是父母自身提高文化素養和思想境界。父母的言行舉止潛移默化的在影響著(zhù)孩子。家庭教育的核心內容是教會(huì )孩子做人、文明禮貌、熱情待人;學(xué)會(huì )理解人，關(guān)心人，幫助人，學(xué)會(huì )寬容、忍讓┅┅。一個(gè)人的發(fā)展，是學(xué)問(wèn)決定的還是做人決定的，二者都重要，做人更重要。希望各位家長(cháng)能給自己的孩子予積極影響。同時(shí)誠懇地希望家長(cháng)一定配合學(xué)校的工作，孩子在學(xué)校受教育鍛煉的十分鐘收獲，抵不過(guò)社會(huì )和家庭里逆向操作的一分鐘。所以，我誠懇地呼吁我們這些愛(ài)自己孩子的家長(cháng)們，讓我們多溝通，多探討，家
校同心、內外聯(lián)動(dòng)，真正地注重孩子非智力因素的挖掘，培養和改善孩子健康完整的心智模式，為他們未來(lái)的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對的是孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是社會(huì )對教師的期望很高，家長(cháng)社會(huì )和學(xué)校對他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，他們的責任心強，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì )有些不足之處。作為家長(cháng)，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問(wèn)題向他們咨詢(xún)，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位及時(shí)和我進(jìn)行溝通交流、提出意見(jiàn)和建議，共同為我們大家的更好發(fā)展獻計獻策。
四、“為了孩子的發(fā)展”我們要特別關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
1、關(guān)注孩子的情緒(喜、怒、哀、樂(lè ))
一些習慣的培養，最佳時(shí)期就在一年級。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會(huì )通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(cháng)去解讀，作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡那位老師，)通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導。這時(shí)的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì )，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習
良好的開(kāi)端是成功的一半。讓孩子確立這樣的觀(guān)念：現在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習外，回家還得自己學(xué)習，養成按時(shí)完成回家作業(yè)的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，臵學(xué)習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。在一年級更多地強調活動(dòng)、學(xué)生的參與，依據教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學(xué)習用品，同時(shí)引導孩子快樂(lè )讀書(shū)、自主讀書(shū)。
3、關(guān)注對孩子的評價(jià)(評價(jià)是一種導向，評價(jià)不能急功近利)
希望家長(cháng)朋友們能給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用，會(huì )幫助孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。一年級新生來(lái)自于不同的家庭。這在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習后開(kāi)始呈現出差異，當家長(cháng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，絕不要以此來(lái)批評孩子不用功，上課不專(zhuān)心，這會(huì )挫傷孩子的學(xué)習自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些學(xué)習有困難的的學(xué)生，家長(cháng)要給對孩子講：“你怎么會(huì )這么笨”這類(lèi)的話(huà)。要有細心和耐心。
4、關(guān)注孩子素質(zhì)的全面發(fā)展。
我們培養出來(lái)的孩子具有大智慧，還是只有小聰明。有高學(xué)歷，有沒(méi)有高修養，關(guān)鍵在于是否素質(zhì)全面，知識結構是否合理。
在今后的學(xué)習生活中，學(xué)校將定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，以及通過(guò)家�；顒�(dòng)、家校聯(lián)系手冊、教師家訪(fǎng)、電話(huà)、便條、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。同時(shí)為了更好的規范我們的辦學(xué)行為，提升我們的辦學(xué)水平，為家長(cháng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)，請您對我們的服務(wù)予以監督。同時(shí)根據學(xué)校的實(shí)際情況，也希望得到各位家長(cháng)能力之內的各種支持和關(guān)愛(ài)。尊敬的家長(cháng)，請把您的滿(mǎn)意告訴朋友，請把您的不滿(mǎn)或對
學(xué)校未來(lái)發(fā)展的建議告訴我們，請隨時(shí)與學(xué)校校長(cháng)室、教導處及每位教師聯(lián)系。
學(xué)校電話(huà)：，
最后把這幾句話(huà)送給大家共勉：
譏笑中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )羞怯;溺愛(ài)中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )任性;指責中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自卑;
歧視中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )冷酷。寬容中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )忍讓;鼓勵中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自信;
稱(chēng)贊中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )欣賞;公平中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )正義;友愛(ài)中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )關(guān)懷;
艱苦中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )奮斗;
謝謝!
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：
大家好!歡迎你們來(lái)到我們班參加家長(cháng)會(huì )，我叫張梓萌，今天我能發(fā)言，非常高興!
我們從幼兒園到了小學(xué)，成為了一名光榮的小學(xué)生。在這里，我們學(xué)到了很多的知識：我們學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，認識了很多的字;還學(xué)會(huì )了很多有趣的數學(xué)知識，也學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)、唱歌、做操等等。我們的老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們，同學(xué)們也都友好相處，我們每天在一起讀書(shū)、寫(xiě)字、做游戲，可開(kāi)心了。 我愛(ài)我的班級，愛(ài)我的.老師和同學(xué)。
我向各位家長(cháng)保證，我們一定會(huì )更加努力，刻苦學(xué)習，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。做到尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )感恩，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。
我相信，只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
最后，祝爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位家長(cháng)，非常歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(cháng)會(huì )。時(shí)光荏苒，轉眼間我和99個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到現在每個(gè)孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看著(zhù)一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。
一、班級總體情況介紹
班上現在有99個(gè)孩子，其中男孩61名，女孩38名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事，希望今天的家長(cháng)會(huì )后，在家長(cháng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。
一、班主任工作方面
存在的問(wèn)題目：
1、學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律有些散慢，學(xué)習習慣差（上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)講，不思考）
2、作業(yè)不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。
3同學(xué)之間的相處有待提高。
和家長(cháng)探討幾個(gè)問(wèn)題
1、如何解決孩子學(xué)習粗心的問(wèn)題
孩子學(xué)習粗心是家長(cháng)反映較多的問(wèn)題，有些家長(cháng)認為，自已孩子學(xué)習接受能力還是很強的，但學(xué)習成績(jì)不夠好，不是不會(huì )，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習自理能力和學(xué)習習慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì )影響到學(xué)習成績(jì)，對學(xué)習信心產(chǎn)生影響，家長(cháng)要從孩子小時(shí)候就抓，因為孩子小時(shí)候糾正比較容易些。
為了從根本上解決孩子的粗心問(wèn)題，我們應從提高孩子的學(xué)習能力和學(xué)習責任心上入手，在平時(shí)采取一定的措施行：
�。�1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點(diǎn)，是因粗心犯的錯誤，不是不會(huì )而做錯的題。隔一定時(shí)間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒(méi)有進(jìn)步。
�。�2）讓孩子知道“落筆即是練字時(shí)”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調一次成功，提高作業(yè)的成功率。
�。�3）讓孩子自已發(fā)現錯誤，自已改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來(lái)，這樣留下的記憶會(huì )更深刻。想要發(fā)現錯誤，必須自已認真檢查，這也會(huì )培養孩子考試時(shí)認真檢查試卷的習慣的。
2、要培養孩子堅強的意志
學(xué)習需要會(huì )出一定的努力，要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是很危險的。班上有的孩子遇到問(wèn)題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長(cháng)的重視。
3、態(tài)度、習慣
目前有一部分家長(cháng)只關(guān)注分數。其實(shí)分數只是衡量學(xué)習情況的一個(gè)方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習提供不竭的動(dòng)力。好習慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生會(huì )學(xué)習困難，其根本原因是態(tài)度、習慣的問(wèn)題。
�。�1）、培養孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)
讓孩子養成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習和作業(yè)情況，同時(shí)培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應盡的義務(wù)。
�。�2）培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
小學(xué)的學(xué)習內容多，教授次數也比較有限，不會(huì )一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。我們現在班上將近100個(gè)學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。
�。�3）培養自主自立習慣
帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線(xiàn)，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學(xué)習用品，并教會(huì )他整理書(shū)包，這樣，孩子就不會(huì )不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。
�。�4）要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(cháng)補短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。在打架這個(gè)問(wèn)題上，我要多提提�，F在我們班已經(jīng)有二三個(gè)男孩子顯得和別的學(xué)生特別不一樣，每天被告的都是他們幾個(gè)�；蛟S現在孩子們抓一下，撓一下沒(méi)有多大事，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)力氣的增長(cháng)，這種趨勢是很危險的，到了高年級家長(cháng)和老師再想糾正那就不是一件簡(jiǎn)單的事了。在這件事上，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學(xué)期我和他媽媽只交談過(guò)一次，馬旻軒的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。當然，老師并不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發(fā)生糾紛，這很正常。如果，要是有人一直欺負你的孩子，不用你出頭，老師也會(huì )為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長(cháng)，在孩子們發(fā)生糾紛的時(shí)候能及時(shí)聯(lián)系老師，不私下解決，謝謝你們的配合。
4、制造良好的'學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵是，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。
6、用筆小知識（老師演示）
二、語(yǔ)文教學(xué)方面
1、期中考試成績(jì)總結
本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有46人，80分以上的有34人。最高分100分。因為沒(méi)來(lái)急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過(guò)孩子們的看圖寫(xiě)話(huà)普遍寫(xiě)的不錯，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(cháng)可以評價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我希望家長(cháng)也不要以分數論英雄，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
2、語(yǔ)文教學(xué)工作
本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè )的上課。因為這一學(xué)期的教學(xué)內容以課文為主，這些課文以以童話(huà)故事居多。在備課的時(shí)候我會(huì )在手機上下載一些和課文有關(guān)的音樂(lè )、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時(shí)，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會(huì )敵人的殘暴，二小的英勇，和我們現在幸福生活的來(lái)之不易。我會(huì )經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如開(kāi)火車(chē)識字、男女生朗讀比賽等等。因為孩子們在游戲時(shí)是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。我會(huì )盡量多表?yè)P孩子，鼓勵他們積極發(fā)言，要注意坐姿。并從細微處入手，提高自身素質(zhì)，如把課堂上“看誰(shuí)沒(méi)認真聽(tīng)講？”等語(yǔ)言轉化為“看誰(shuí)最認真聽(tīng)講？看誰(shuí)是我的好孩子？看誰(shuí)坐的最端正？”
在此，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導，給了我很多外出學(xué)習的機會(huì )，能讓我在教學(xué)上不斷進(jìn)步，不斷提高。
3、語(yǔ)文作業(yè)
目前書(shū)面作業(yè)有兩種：一是練習冊，這屬于鞏固性的作業(yè)，課堂時(shí)間畢竟有限，需家長(cháng)花時(shí)間指導檢查。另一種是生字本，一般都是學(xué)了新的生字后，當天書(shū)寫(xiě)，以便及時(shí)鞏固。另外，每天我都會(huì )布置閱讀和朗讀的作業(yè)，請家長(cháng)在課本上相應的某個(gè)位置上簽名。家長(cháng)們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來(lái)讀課文，朗讀的要求是：預習的內容至少讀兩遍，請家長(cháng)要強調：讀出聲音，聲音響亮，并把每個(gè)的二類(lèi)字加上拼音并在課文中圈出來(lái)，另外，該背的一定檢查背誦。
需要指出的是，我們會(huì )隔一段時(shí)間會(huì )讓孩子在雙休日辦一期手抄報，目前我班已經(jīng)辦了兩期，第一期為《春來(lái)了》，第二期為《我的五一》。但我發(fā)現有個(gè)別孩子在家一期都沒(méi)有做過(guò)，可能有的家長(cháng)會(huì )想，學(xué)好書(shū)上那點(diǎn)東西就行了，不搞那么多花樣干嗎？其實(shí)，我們應該要了解辦手抄報的好處，可以培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，可以培養了學(xué)生的審美能力，可以豐富知識，提高了學(xué)習興趣，很多教育專(zhuān)家都提倡孩子們應多辦手抄報。對比兩期報紙，明顯能感到第二期比第一期孩子們設計的更合理，字體更工整了。
希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長(cháng)覺(jué)得：我們把孩子送來(lái)了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(cháng)明白，孩子的學(xué)習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習新知識的一個(gè)鞏固和復習，它的重要性可想而知，而如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì )怎么想？
4、閱讀教學(xué)工作
語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。小學(xué)階段的學(xué)習絕非有的家長(cháng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”就能取得好成績(jì)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角。在學(xué)習上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的，特別是那些平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓斥責打，這也是家長(cháng)不負責任的表現。語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語(yǔ)文在內的一切功課的學(xué)習產(chǎn)生持久而強勁的促進(jìn)作用。從上學(xué)期開(kāi)始，我會(huì )在每個(gè)周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務(wù)，我曾統計了一下，大約有一半的孩子堅持了下來(lái)，還有一部分學(xué)生會(huì )在課余時(shí)間主動(dòng)閱讀。
如果，你的孩子不喜歡讀書(shū)，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做丐，你和孩子一起安安靜靜的看書(shū)，如果，你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)學(xué)習呢？如果家長(cháng)自已是討厭讀書(shū)的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著(zhù)孩子讀書(shū)，那我只能說(shuō)你是一個(gè)監工，被監視的感覺(jué)是另人沮喪的。給孩子買(mǎi)一本書(shū)，也給自已買(mǎi)一本，然后好好讀。記著(zhù)，看完一本再買(mǎi)一本，做事要有始有終，看書(shū)也一樣。
家長(cháng)們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書(shū)，經(jīng)典內化于心里，外化出來(lái)的就是風(fēng)景：孩子讀書(shū)，會(huì )變得不在浮躁，更有靈性。
三、總結工作
需要說(shuō)明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是100個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是我們**小學(xué)的教師，家長(cháng)素質(zhì)高、期望高，家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導對老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會(huì )有些不足之處。作為家長(cháng)，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。教育是一個(gè)永恒的話(huà)題，我們的目標是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，比如有時(shí)候跟家長(cháng)交流的時(shí)候態(tài)度過(guò)于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長(cháng)朋友們能夠理解，能夠諒解。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會(huì )盡自已最大的努力教好您的孩子。
最后我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂(lè )成長(cháng)！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
為了能讓孩子們更好地適應校園的新生活，今天與各位家長(cháng)共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果。
一、孩子的心理教育。
心理健康教育非常重要，家長(cháng)要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、高興的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同，要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內容，班級學(xué)科形式。教育孩子在學(xué)校應遵守紀律、尊敬老師、團結同學(xué)。讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包，放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走，叮囑孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。
二、了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。
學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習力、培養社會(huì )性、形成健全人格的場(chǎng)所，其中學(xué)習是為了讓小孩走向社會(huì )后，具備生存能力。家長(cháng)不要只局限于希望孩子考上好高中、大學(xué)，社會(huì )性及人格性培養才是最重要的。所以，家長(cháng)首先要認識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì )有一些辛苦，孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習，適應團體生活的規律。
三、知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過(guò)反復復習，否則很快就會(huì )忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒(méi)有反復練習，則理解無(wú)法持久，也無(wú)法記住學(xué)過(guò)的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓
練，不是相同的道理嗎？“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”，家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(cháng)不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績(jì)，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛(ài)孩子了，好的開(kāi)始是成功的一半，設想一下：如果現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？
四、調整學(xué)習環(huán)境，安排家庭學(xué)習生活。
1、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功學(xué)習。
孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會(huì )自恃：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
2、讀書(shū)要在不會(huì )分心的場(chǎng)所。
孩子的書(shū)桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會(huì )分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì )無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長(cháng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書(shū)桌前不要亂擺東西。
書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì )吸引目光，無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，如果書(shū)桌上充滿(mǎn)了筆記本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。
4、準備必要的參考書(shū)籍。
入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準備一些學(xué)習參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用。
五、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。
1、養成讀書(shū)的.習慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)一年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。
2、養成寫(xiě)字的習慣。
書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)校�！奔词怪皇呛芎�(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái)，慢慢地提高語(yǔ)言能力。
禾谷小學(xué)一年級
20xx年12月11日
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位尊敬的家長(cháng)：上午好！
非常感謝各位能在休息時(shí)間與孩子們的老師相聚東聯(lián)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)在這里首次相聚不能說(shuō)不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯(lián)初一年級組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝！
首先我就年級的教師和班級基本情況做一簡(jiǎn)單的介紹：
本年級十個(gè)班級,學(xué)生分班按照小學(xué)畢業(yè)考的高中低分段比例相當,男女生比例相當,住校生與跑校生比例相當的原則平均分配.老師以中青年老師為主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級組逐步形成團結、協(xié)作、積極向上、樂(lè )于奉獻的組風(fēng)。
其次，由我向各位家長(cháng)匯報您的孩子進(jìn)入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)、和諧發(fā)展，所做的一些工作。
1、抓好起始年級常規
督促學(xué)生認真學(xué)習和實(shí)踐《東勝區東聯(lián)現代中學(xué)新生入學(xué)教育材料>>，從入校的第一天起，就讓學(xué)生懂得當有所為有所不為。加強訓練學(xué)生的日常行為規范，從儀表到衛生，從課堂禮儀到作業(yè)規范，從升旗到出操，每一個(gè)環(huán)節都高標準、嚴要求，落實(shí)到位。同時(shí)，我們通過(guò)每日檢查、督促學(xué)生的行為，通過(guò)每日早晨誦讀《弟子規》開(kāi)設中國傳統文化的校本課程等活動(dòng)促進(jìn)年級常規的形成和發(fā)展。
2、抓好班級文化建設
良好的班級文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展，既給了學(xué)生展現自我鍛煉自我的平臺，又提供了促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報、主題班會(huì )、德育班會(huì )的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，增強學(xué)生對班級的歸屬感。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲人生。初一年級是培養良好習慣的重要一年，我們站在為學(xué)生一生發(fā)展奠基的高度，重視學(xué)生良好行為習慣、學(xué)習習慣的培養。我們以此為工作重點(diǎn)，督促學(xué)生養成課前預習，上課投入，課后復習，及時(shí)認真獨立完成作業(yè)的好習慣；組建學(xué)習型集體，加強優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，并以此為核心，以先進(jìn)帶后進(jìn)，以兵教兵，促成更多的學(xué)生形成良好學(xué)習習慣。
4、抓好教學(xué)工作
加強對新課程改革和學(xué)校的五步法學(xué)案教學(xué)的研究和實(shí)踐，保證教學(xué)的方向和效率。對學(xué)生實(shí)行抓兩頭，帶中間的管理方法，做到努力抓，反復抓，抓反復。用愛(ài)心、責任心和教學(xué)智慧去努力改進(jìn)教學(xué)工作，形成教學(xué)相長(cháng)的和諧局面。成功的教育離不開(kāi)團隊的力量，年級組將在落實(shí)教務(wù)處每周一次集體備課的基礎上，進(jìn)行及時(shí)的學(xué)科內交流，學(xué)科外結合，集思廣益，共同為教學(xué)獻計獻策。
5、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
成功的教育離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校的支持。本學(xué)年將通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、日常的校信通聯(lián)系等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流，更好地促進(jìn)孩子成長(cháng)。
6、開(kāi)展系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)
活動(dòng)育人，豐富多彩的活動(dòng)可以讓學(xué)生在體驗中更好更快的.成長(cháng)。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級特色、能體現班級文化特色的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在體驗中明白是非，在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中健康快樂(lè )的成長(cháng)。例如在開(kāi)學(xué)的第一周我們進(jìn)行了軍訓，在軍訓中，很苦很累，但這是學(xué)生的一種人生體驗，是戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。有許多學(xué)生心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種快樂(lè )，不但培養了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。
國慶期間我們布置了社會(huì )實(shí)踐，許多學(xué)生能走向街頭、農村，與家長(cháng)交流、感受XX年來(lái)中國的變遷，拍攝了一些照片，寫(xiě)下了許多實(shí)踐感言，培養了孩子們的熱愛(ài)生活，關(guān)注國家發(fā)展的情懷，接下來(lái)我們的藝術(shù)節也開(kāi)始了，合唱比賽、書(shū)法比賽、拔河賽、弟子規演講賽等等會(huì )陸續進(jìn)行，一直到元旦文藝匯演，給孩子們一個(gè)充分展示自我，認識自我的機會(huì )，提高孩子們的自信心，激勵孩子們更好地完善自我，期末考試設立誠信考場(chǎng)（無(wú)人監考）對學(xué)生開(kāi)展誠信教育，評選學(xué)習星、口才星、孝星、行為規范星等各類(lèi)星學(xué)生，讓學(xué)生既成才更成人。教育是我們老師應盡的義務(wù)，但也離不開(kāi)你們的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點(diǎn)：
一、不要吝嗇你的肯定和表?yè)P
高標準、嚴要求是我們培養學(xué)生常采用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績(jì)牢記在心，且津津樂(lè )道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢？所以我們在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多用表?yè)P和獎勵，少用批評和懲罰。我們應打破一些傳統的教子觀(guān)念，不要認為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì )遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長(cháng)滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)的期望對孩子的成長(cháng)起著(zhù)重要的激勵作用。相反如果你們習慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會(huì )慢慢地學(xué)會(huì )自我否定、撒謊與反抗。 即使是最后一名的孩子，也要鼓勵他，告訴他：想想你們班一共50個(gè)孩子，沒(méi)有你前面那49個(gè)孩子怎么能有自信心呢，那你就說(shuō)我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松，往前面一看前面49個(gè)人被你追得半死不活，后面一看一個(gè)人都沒(méi)有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進(jìn)心，只要你花時(shí)間學(xué)習，只要證明你的智商沒(méi)有問(wèn)題，你就有超過(guò)別人的可能性。從50名變成49名，開(kāi)心，有一個(gè)到后面去了，再超一下，兩個(gè)到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒(méi)人，怎么看后面都是對自己咬牙切齒的人。
我們要學(xué)會(huì )鼓勵孩子，家長(cháng)一定要發(fā)現孩子身上任何時(shí)候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點(diǎn)，當然不能孩子明明犯了錯誤還在鼓勵。教育孩子要嚴厲有規矩，但要有鼓勵性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。我們家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的是隔壁的孩子怎么又超過(guò)你了，嚴禁在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比較，但要發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。愛(ài)因斯坦就是被他母親鼓勵出來(lái)的，上小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)老師要他，只有他媽媽對他表示有信心，學(xué)校不教我教你，愛(ài)因斯坦小學(xué)的教育是他媽媽教育出來(lái)的，最后成了大科學(xué)家。
我上課曾經(jīng)對學(xué)生做過(guò)這樣一個(gè)測試：?jiǎn)?wèn)如果她出了車(chē)禍，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會(huì )愛(ài)她一輩子嗎？答案是會(huì )、也許會(huì )、不會(huì )，很多人選擇也許會(huì )，堅定不移選會(huì )的只有10%。接著(zhù)又提到男的他，他作為大老板破產(chǎn)了，你還會(huì )跟他一輩子嗎？答案也是三種選擇：會(huì )、也許會(huì )、不會(huì )，同樣選擇會(huì )的沒(méi)超過(guò)10%。接著(zhù)我問(wèn)學(xué)生你們把這兩個(gè)人（他和她）想象成什么關(guān)系了，大部分學(xué)生說(shuō)是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。然后我就說(shuō)女的她是母親，男的他是兒子，請問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的答案是什么？結果出來(lái)的答案是100%都是會(huì )。孩子從本性來(lái)說(shuō)是愿意全心全意愛(ài)父母的，當然這個(gè)愛(ài)是有前提條件的，你要把他培養成有愛(ài)心的人，父母對孩子的愛(ài)是全部的，但這個(gè)愛(ài)不是寵愛(ài)，愛(ài)是有度的，正確的來(lái)引導孩子我們就會(huì )創(chuàng )造一個(gè)非常美好和諧的家庭和成長(cháng)的開(kāi)心的有成就的孩子。
二、給孩子點(diǎn)時(shí)間
說(shuō)到給時(shí)間，現在城里的家長(cháng)給孩子的時(shí)間確實(shí)難度比較大，但我們還是能夠給出來(lái)的。有家長(cháng)說(shuō)老師我給時(shí)間了，給完之后孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪？我們的家長(cháng)可能說(shuō)我不到外面應酬了，我在家里陪著(zhù)他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)，還有的家長(cháng)說(shuō)我就干坐著(zhù)陪他，我的水平輔導不了孩子，是的，孩子學(xué)的東西越來(lái)越難，所以有的時(shí)候家長(cháng)是把時(shí)間留在家里了，但自說(shuō)自話(huà)，不跟孩子交流。孩子不一定會(huì )敢于反抗你，心里肯定會(huì )想你看電視，我卻寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，你也可以看書(shū)，只要書(shū)不拿倒了就行，拿著(zhù)書(shū)想心事不看都沒(méi)事，過(guò)兩分鐘翻一頁(yè)，孩子知道你在看書(shū)，沒(méi)有辦法，孩子知道他必須認真寫(xiě)作業(yè)。
環(huán)境是一種氣場(chǎng)和氛圍，氛圍不造出來(lái)是不行的，不擺出樣子，孩子覺(jué)得你都不學(xué)我還學(xué)干什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長(cháng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著(zhù)就行了。
當我們從小跟孩子有好的對話(huà)，不是只是呆在一一個(gè)屋子里，而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對話(huà)、做討論，一起閱讀，一起討論書(shū)上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你對話(huà)的關(guān)系已經(jīng)養成了，所以當他面對人生很多問(wèn)題的時(shí)候，你是有機會(huì )參與他的，而不是出現與你無(wú)話(huà)可說(shuō)，與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對話(huà)也是家庭教育當中很重要的一個(gè)媒介，如果你問(wèn)他的問(wèn)題，他回答的價(jià)值觀(guān)不是很正確，你有機會(huì )通過(guò)溝通和討論，幫助他他找到一個(gè)正確的方向。
三、加強與老師之間的聯(lián)系
學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀(guān)困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現，家長(cháng)難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鉆空子，出現了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現并制止，勢必會(huì )帶來(lái)不良的后果。
家長(cháng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢利導，否則，貽誤時(shí)機就會(huì )事倍功半。例如：上海學(xué)生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽(tīng)兒子的不好消息而對學(xué)校、教師采取回避態(tài)度，以致兒子逃學(xué)一個(gè)月之久家長(cháng)還不知曉。原來(lái)王某每天上午背書(shū)包出門(mén)，將書(shū)包藏到一個(gè)地方后到處游蕩，晚上再背書(shū)包進(jìn)家門(mén)，后來(lái)被壞人引誘而走上犯罪道路。家長(cháng)十分痛苦，后悔沒(méi)有與老師經(jīng)常性地聯(lián)系。
要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習狀況、生活起居等，既不可報喜不報憂(yōu)，又不可報憂(yōu)不報喜。如實(shí)反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。即使是由家長(cháng)的責任造成的孩子的問(wèn)題，也應如實(shí)說(shuō)明，不然就不利于問(wèn)題的解決。
四、要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。
一日為師，終生為父金無(wú)足赤，人無(wú)完人教師也是人，不是神，對此，家長(cháng)應有個(gè)正確的看法。
如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會(huì )十二分的感激您，也可以向校長(cháng)或教導主任反映，通過(guò)不同層次，適當的方式把您的建議轉達給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會(huì )影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。
如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(cháng)處，這樣久而久之，他會(huì )看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)到社會(huì )上也會(huì )和同事們處理好人際關(guān)系。
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!首先我代表學(xué)校全體教職工熱烈歡迎您和您的孩子加入到東新小學(xué)這個(gè)大家庭中來(lái)。特別感謝您對我們的信任，將孩子送到我們學(xué)校就讀。為使孩子更快更好地適應學(xué)校生活，我在這里就幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、正確認識學(xué)習生活。
各位家長(cháng)，孩子走入學(xué)校，并不是說(shuō)教育的責任就全部交給學(xué)校了，而應是家長(cháng)與老師、孩子一起承擔起了新的責任，老師只是教育人的場(chǎng)所和特定的人，并不是法定監護人，我們在座的父母才是孩子的第一監護人，這個(gè)職責和義務(wù)是不可能轉移的。你想想，每周七天168小時(shí)，在校時(shí)間只有30小時(shí)，孩子和你們在一起的時(shí)間遠遠大于和老師在一起的時(shí)間。美國曾有個(gè)調查顯示：一個(gè)人成功與否，家庭因素占60%，社會(huì )影響占25%，學(xué)校教育作用占15%�？梢�(jiàn)，學(xué)校教育作用很有限，要教育好孩子，需要家長(cháng)們的重視與配合。
二、重視培養良好習慣。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！比诉@一輩子的習慣和智力培養有兩個(gè)關(guān)鍵期，一是0—6周歲幼兒階段，重點(diǎn)培養生活習慣;二是6—12周歲小學(xué)階段，重點(diǎn)培養品行習慣和學(xué)習習慣。
那么，我們對剛入學(xué)的孩子要重點(diǎn)培養哪些良好習慣呢?
1.自理自立的習慣：自己洗手、洗臉、刷牙，自己整理房間，自己整理書(shū)包、課本、文具，自己背書(shū)包。學(xué)會(huì )掃地、擦桌等打掃衛生習慣。
2.合理作息的習慣：孩子起床、睡覺(jué)、做作業(yè)等作息時(shí)間，家長(cháng)們要制定出來(lái)，并嚴格按規定的時(shí)間執行。無(wú)特殊情況絕不更改，進(jìn)而形成習慣。
3.認真書(shū)寫(xiě)檢查習慣：掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢“三個(gè)一”，不能讓孩子趴在桌子上寫(xiě)字，弓著(zhù)腰寫(xiě)字，本子斜放，手抓鉛筆，手往里拐等。有資料顯示：凡聽(tīng)課、寫(xiě)字姿勢正確的孩子是學(xué)習成績(jì)好的。另外，還要特別注意培養孩子細心耐心檢查的習慣。
4.認真傾聽(tīng)的習慣。經(jīng)常有家長(cháng)說(shuō)：“孩子錯的題回家一說(shuō)就會(huì )了�！睘樯�?不是不會(huì )，主要是上課不認真傾聽(tīng)。要慎夸孩子聰明、漂亮，多說(shuō)勤奮、努力。每個(gè)正常的孩子聰明程度都一樣，之所以不同，是因為勤奮程度不一樣，習慣不一樣�，F在的孩子在學(xué)校，比的是習慣。
5.閱讀背誦的習慣：家庭讀背，不僅可以擴展孩子知識，提高孩子說(shuō)話(huà)能力，更主要的是可以加深父子、母子之間的親情，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。學(xué)校將會(huì )按《課程標準》的要求，分年級將必讀和選讀的書(shū)目發(fā)給孩子，你們可以根據這些書(shū)目，引導孩子閱讀。
6.良好的品行習慣：學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，與人友好相處，主動(dòng)謙讓?zhuān)怀褟�、不霸道，要控制自己的行為，不打架罵人。遵守學(xué)校規章制度，不吃零食，不亂扔果皮紙屑的`習慣。說(shuō)話(huà)文明，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)(您好、再見(jiàn)、謝謝、對不起、請等)。這些雖然微不足道，但對孩子的成長(cháng)關(guān)乎重大。
三、如何培養良好習慣。
1.提高認識。父母是孩子的首任老師，并且是終身無(wú)法改變的老師。父母親要充分認識到，讓他們養成良好的習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，是家庭教育的重要內容，這個(gè)教育任務(wù)是不能轉移的，盡量不要把這個(gè)任務(wù)交給爺爺奶奶長(cháng)期照看。
2.交給方法。教育是一個(gè)長(cháng)期的說(shuō)服滲透過(guò)程，要注意指導他們怎么去做，給他們以示范，教給孩子方法，具體指導。
3.持續訓練。好習慣是訓練出來(lái)的，不是嘮叨出來(lái)的，需要持之以恒，初步養成一個(gè)習慣需要持續21天，而形成一個(gè)穩定的習慣需要持續90天。當然，這只是一個(gè)大致的概念，不同的行為習慣形成所需要的時(shí)間也不相同，總之是堅持的時(shí)間越長(cháng)習慣越牢。持續的行為訓練，才能使孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)。
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)要求或建議
1.做孩子的表率，如：要求孩子遵守交通規則，你首先自己要做到，不亂穿馬路，不闖紅燈，走人行橫道等。要求孩子遵守學(xué)校規章制度、紀律，你也應配合學(xué)校做好，聽(tīng)從老師安排等等。
2.給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，如：電視不要開(kāi)得太大聲，不要大聲喧嘩。
3.盡量不要在孩子面前議論、貶低老師。因為當孩子聽(tīng)到父母對老師的不滿(mǎn)或批評時(shí)，會(huì )減輕對老師的信任度，從而很難在今后的學(xué)習中聽(tīng)從老師的教導。
4.讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。孩子可以在家務(wù)勞動(dòng)中，培養熟練的技能技巧和積累動(dòng)手的知識經(jīng)驗，可以體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，可以培養孩子的責任心和感恩之心。
5.多用目標激勵孩子上進(jìn)。如今天作業(yè)本上有五個(gè)“×”，明天要求減少一個(gè)“×”，直至消滅“×”，每達到一個(gè)目標給予獎勵，可以獎勵他看喜歡的動(dòng)畫(huà)片一集，或獎勵他喜歡的玩具等等。再如今天學(xué)會(huì )了老師教的內容，完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，獎勵他多少分，集夠多少分就可以獎勵他做喜歡做的事或買(mǎi)喜歡的東西，只要孩子的要求合理就行。
6.不要給孩子貼負標簽。孩子做錯事，或發(fā)現孩子有什么問(wèn)題時(shí)，要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，問(wèn)清來(lái)龍去脈，與孩子共同制定解決辦法。切忌拿自己的孩子跟別的孩子比，這樣只會(huì )傷害孩子自尊，同時(shí)在無(wú)形中強化孩子的缺點(diǎn)。
最后，我想與大家分享一段話(huà)：“當你看到孩子成績(jì)時(shí)，無(wú)論好壞，請想想：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放;有的花，需要漫長(cháng)等待。不要看著(zhù)別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花都有自己的花期。細心地呵護自己的花慢慢地看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光雨露，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠不會(huì )花開(kāi)，因為它是一棵參天大樹(shù)�！�
祝我們家校合作愉快、順利!祝我們的孩子快樂(lè )健康地成長(cháng)!謝謝
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔、阿姨：
大家下午好！我叫陳**，歡迎各位叔叔阿姨來(lái)到我們學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，今天我能站在這里發(fā)言，感到非常高興和自豪！
轉眼，我們成為一名光榮的小學(xué)生已經(jīng)快一年了。在這里我們學(xué)到了很多的知識，學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，認識了許多漢字，會(huì )做100以?xún)鹊?加減法，還對閱讀課外書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們的老師像爸爸、媽媽一樣關(guān)心照顧我們，同學(xué)們也都相處得很好，我們每天在一起學(xué)習，一起玩耍，可開(kāi)心了。 我愛(ài)我的班級，愛(ài)我的老師和同學(xué)們。
今天是個(gè)特殊的日子，站在這里，代表一（4）班的全體同學(xué)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況，教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
2、多抽出時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
3、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況，教育好我們的心理健康。
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任林老師以及其他教過(guò)我的老師，我更感激我的家人，感謝他們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表一（4）班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：你們辛苦了�。。。ň瞎�
謝謝大家！
一年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
愛(ài)戴的教師們，敬重的叔叔阿姨們，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好!
我叫劉駿凡，來(lái)自向陽(yáng)世界實(shí)驗校園一年級3班，在向陽(yáng)世界我過(guò)得十分高興，這是一個(gè)繁忙，充分，高興的學(xué)期，一學(xué)期中許許多多的工作都浮光掠影，到部隊體驗生活，參與詩(shī)歌朗誦，風(fēng)趣的校園運動(dòng)會(huì )等等，每一次活動(dòng)，每一次考試，每一次競賽，有歡喜也有哀痛，有成功也有失利，但通過(guò)學(xué)習和訓練，我獲益良多，不只學(xué)到了許多常識，也生長(cháng)了不少。
感謝您，我親愛(ài)的教師，您精心腸培養咱們，您流下的汗水如晶亮的晨露，潤澤著(zhù)花朵;您傾訴的言語(yǔ)，似溫暖的`春風(fēng)，撫動(dòng)著(zhù)每一株綴滿(mǎn)了紅果的小樹(shù)。所以，咱們在愛(ài)的懷有里，幸福地生長(cháng)著(zhù)，長(cháng)高了，長(cháng)胖了，長(cháng)常識了!
更要感謝向陽(yáng)世界這個(gè)團結友愛(ài)的咱們庭，我信任，咱們能在這樣夸姣的咱們庭里學(xué)習和生長(cháng)，必定能迎來(lái)咱們愈加夸姣的未來(lái)。
祝一切的教師們，家長(cháng)們，同學(xué)們，新年高興，萬(wàn)事如意!謝謝咱們!
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