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家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言怎么說(shuō)
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言怎么說(shuō)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
今天各位家長(cháng)朋友們都能坐在一起，參加孩子們的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明我們每位家長(cháng)都是關(guān)心自己的孩子，希望孩子能夠學(xué)到知識，將來(lái)有所作為；學(xué)校也正因為關(guān)心孩子們，希望他們能更優(yōu)秀，為此我們坐在了一起，討論關(guān)于教育孩子的方式、方法，今天就關(guān)于教育孩子的問(wèn)題和大家共同探討。在此感謝老師給我們這次機會(huì )，以下是我個(gè)人及家庭對孩子教育的幾點(diǎn)建議和心得，希望和大家共同分享。
首先，我發(fā)現孩子們成長(cháng)都特別快，記得在孩子一年級時(shí)，對孩子的教育有時(shí)還可以用強硬的方式，但是現在不行；如果用強硬的方式教育、輔導時(shí)，他會(huì )提出反駁，他們已經(jīng)有了自己的判斷能力，有了對事情的自我評判。當我們指出孩子錯誤的時(shí)候，他會(huì )說(shuō)你也這樣，或者是誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)也這樣，所以我覺(jué)得讓孩子有個(gè)好的榜樣特別重要。
榜樣，我認為父母是和孩子在一起時(shí)間最長(cháng)，他看到除學(xué)習以外其他事情最多的也是父母的所作所為，孩子們的模仿能力都很強，因此孩子們最好的榜樣就是我們這些家長(cháng)；孩子們的可塑性強，父母的一舉一動(dòng)、各種行為，孩子們都會(huì )去效仿，好的行為孩子們學(xué)起來(lái)相對較慢，但是壞的行為他們一學(xué)就會(huì )。時(shí)間久了，孩子們對這種不良行為成為習慣，想要改掉這些從小就學(xué)來(lái)的習慣，我想比教育孩子更困難。年幼的孩子缺少辨別是非的能力，他們是無(wú)意識的模仿父母的行為。當他們把不良行為效仿后，我們在管教時(shí)他就會(huì )說(shuō)，你們都能這樣我為什么不能。所以作為父母，在家庭生活過(guò)程中一定要注意自己的言行舉止，給孩子們做個(gè)好榜樣。
當今社會(huì )最發(fā)達、普及的就是電子產(chǎn)品，我們每個(gè)家庭都有這樣那樣的，手機、電腦、游戲機等。我在和孩子一起時(shí)發(fā)現他對這些是非常感興趣，比起書(shū)本的學(xué)習，那可是沒(méi)法比，孩子們對這些的操作幾乎都不需要教。他們渴望擁有這些，我發(fā)現你只要讓他玩一次，第二天他就會(huì )想起要玩�，F在的智能手機我們每位家長(cháng)都有，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們最好不要玩手機；在你玩手機時(shí)，他也應該在想，我是不是也可以玩，甚至大腦中根本沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的想法，一心只想手機，這樣孩子能寫(xiě)好作業(yè)么？寫(xiě)過(guò)的作業(yè)也是一片空白，這個(gè)問(wèn)題也是我在教育孩子時(shí)犯過(guò)的錯。
對孩子的學(xué)習教育往往會(huì )面臨失敗的教育，有時(shí)對孩子輔導，他總會(huì )瞪著(zhù)眼睛看你，然而就是不能在作業(yè)本上完成，你就會(huì )覺(jué)得孩子怎么這么笨，我這么用心的教導，你怎么就不會(huì )；就因為這樣，我們往往會(huì )因為失敗教育而產(chǎn)生暴躁、訓斥、甚至會(huì )對孩子動(dòng)手，我們在訓斥、打過(guò)孩子后，我們的心情能好么？我是不會(huì )，看到自己的孩子蜷縮著(zhù)、十分無(wú)助、默默哭泣的時(shí)候，我們都會(huì )心疼，我們應該想一想，一個(gè)在智力和體力上遠遠不能和我們對抗的孩子，僅僅因為學(xué)習就要承受心理和肉體的壓力，而這個(gè)孩子他是自己的寶貝、自己的唯一，此時(shí)的憐惜、悔恨、心疼，大家都應該能體會(huì )、感覺(jué)到。對于這樣的問(wèn)題，我個(gè)人認為是家長(cháng)的失敗，所以我們不要把家長(cháng)的失敗加到孩子身上，讓孩子來(lái)承受，他們還在發(fā)育、成長(cháng)，更需要一個(gè)良好的心理和成長(cháng)環(huán)境。因此在教育孩子時(shí)我會(huì )盡量控制自己的情緒。
對于看圖寫(xiě)話(huà)，孩子寫(xiě)起來(lái)就比較吃力，他不是不理解圖中內容，你讓他說(shuō)他可以說(shuō)很長(cháng)一段，而且說(shuō)得繪聲繪色，但是一讓他寫(xiě)，可就半天不能下筆，等過(guò)一會(huì )再看，還是白紙一張；如果是看圖說(shuō)話(huà)他會(huì )很出色，但是我們不能改變學(xué)校對孩子的教育傳統，我們還是要耐心輔導、指導。對孩子的教育，我們一定會(huì )堅持、更要耐心。就像人的身高一樣，發(fā)育有早晚，孩子的轉變也是隨時(shí)可能的；有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，這是遺憾，因此我在對孩子的教育不能讓孩子放任自由，這樣相當于放棄。
今年由于工作原因，在家陪孩子的時(shí)間很少，關(guān)于對孩子的教育我個(gè)人就以上幾點(diǎn)，希望和各位家長(cháng)共同分享，共同教育好我們的未來(lái)。
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