四年級語(yǔ)文下冊復習計劃18篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的四年級語(yǔ)文下冊復習計劃18篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃1

　　一、指導思想：

　　以《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復習形式：分類(lèi)復習

　　三、復習內容 ：

　　1、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字175個(gè)，并能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)正確、整潔。

　　2、繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。

　　3、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　4、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。

　　5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。

　　6、學(xué)習有順序地比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文通字順的短文。會(huì )使用句號、逗號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號。

　　7、能?chē)�繞中心將一件事情或事物描寫(xiě)清楚，意思完整、語(yǔ)言連貫。

　　8、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。

　　四、主要措施

　　1、持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行訓練，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。

　　2、要切實(shí)抓好學(xué)生的寫(xiě)字基本功訓練。

　　3、要切實(shí)抓好課后作業(yè)題的復習。

　　4、明確課本中習作教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排作文復習。

　　5、課上有二十五分鐘讓學(xué)生復習，做到精講與巧練相結合。突出學(xué)生主體地位，教師充分發(fā)揮主導作用。

　　五、具體安排 ：

　�。ㄒ唬┗�礎知識復習：

　　1、時(shí)間：4課時(shí)

　　2．形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合

　　3．內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫(xiě)句子等。

　　4．措施：

　�。�1）完成訓練題一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。

　�。�2）根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。

　�。�3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　�。ǘ�）閱讀復習：

　　1、時(shí)間：4課時(shí)

　　2．形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，

　　3．內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。

　　4．措施：

　�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的`重點(diǎn)段落。

　�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，

　�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　�。�4）輔差工作不放松。

　�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

　�。�6）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　�。ㄈ�）作文復習；

　　1、時(shí)間：3課時(shí)

　　2、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導

　　3．內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習作修改，進(jìn)一步提高。

　　4．措施：

　�。�1）對于中下生加強寫(xiě)得出的個(gè)別指導。

　�。�2）書(shū)寫(xiě)習慣的糾正。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃2

　　一、班級學(xué)生掌握知識情況分析

　　本班現有學(xué)生37人，其中女生19人，男生18人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有15％同學(xué)不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習方法和學(xué)習毅力，像紀會(huì )強、郭盈盈等同學(xué)，他們是復習階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習慣到最終成績(jì)都能有一個(gè)明顯的提高。，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。部分學(xué)生對短文不能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句缺乏深入的體會(huì )和理解，不能抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。進(jìn)行作文指導，爭取優(yōu)秀率、合格率的提高。

　　二、復習內容

　　復習內容：七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練及練習

　　復習要求

　　1.復習鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

　　2.復習掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。

　　3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4、復習正確轉述別人的話(huà)，復習講述一件完整的事，復習聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)的能力。

　　5、復習能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

　　6、熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)指定課文。

　　7、復習有順序地有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)�事物的方法，能有條理地記述一件事。

　　三、復習重、難點(diǎn)

　　1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的`標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。

　　3、根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　四、復習措施

　　1、采取復習和練習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。

　　3、教會(huì )學(xué)生復習方法，以第一單元為例復習每一課其余學(xué)生自我復習，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，

　　5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　6、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

　　五、復習安排

　　第一部分：漢語(yǔ)拼音

　　分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；

　　第二部分：字詞的復習

　　掌握本冊生字，繼續練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

　　第三部分：閱讀的復習

　　繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習能帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的內容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；

　　第四部分：聽(tīng)說(shuō)訓練

　　集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。能轉述別人的話(huà)，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；

　　第五部分：習作的復習

　　練習有順序有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)�的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；

　　六、時(shí)間安排：

　　復習基礎知識：6月10~15復習閱讀：6月16~21復習習作：6月22~23。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃3

　　一、學(xué)生學(xué)習情況分析

　　這個(gè)學(xué)期，本班學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確閱讀短文，能說(shuō)出短文主要講什么，理解短文的大致內容，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀，能聯(lián)系上下文理解詞句意思，能按要求完成練習題。但因為學(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生，學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)，特別是閱讀能力和習作能力有待提高。

　　二、復習內容

　　1、漢語(yǔ)拼音

　�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。

　�。�2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

　�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。

　　2、字

　�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

　�。�2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

　�。�3）按要求寫(xiě)字；

　�。�4）選字填空;

　�。�5）改正錯別字；

　�。�6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；

　�。�7）按要求查字典等。

　　3、詞語(yǔ)

　�。�1）正確地讀出、寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。

　�。�2）會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。

　　4、句子

　�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

　�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；

　�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　�。�4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；

　�。�5）默寫(xiě)；

　�。�6）補足詞語(yǔ)；

　�。�7）詞語(yǔ)搭配；

　�。�8）會(huì )修改病句；

　�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。

　�。�10）語(yǔ)言感悟

　　A、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思；b、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；

　　C、理清課文的敘述順序；

　　D、領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn)；

　　E、理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情；f、學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；

　　G、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　5、標點(diǎn)符號

　　能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。

　　6、口語(yǔ)交際

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。

　　7、習作

　　復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。

　　三、復習目標

　　1、主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的227個(gè)生字,會(huì )認的120個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規范，不寫(xiě)錯別字，養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、主動(dòng)復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會(huì )文章所要表達的`思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動(dòng)參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的不足，能寫(xiě)出內容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

　　5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

　　四、復習重點(diǎn)

　　從學(xué)生的角度來(lái)看，多注意一些復習比較吃力的同學(xué)，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　五、 復習難點(diǎn)

　　1、能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　六、復習措施

　　1、突出三個(gè)特色：

　　一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養；

　　二是新內容，即依據大修訂教科書(shū)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容；

　　三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生去主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　七、復習方法

　　歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。

　　八、 復習時(shí)間

　　大約三周

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃4

　　第一節、習作，復習寫(xiě)信

　　一、教學(xué)要求：按照書(shū)信的格式給不常見(jiàn)的親戚、朋友寫(xiě)一封信，把家里或學(xué)校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、復習寫(xiě)信的格式和要求

　�。�1）稱(chēng)呼：在第一行頂格解，稱(chēng)呼后面加冒號

　�。�2）正文：另起一行，每段開(kāi)頭空兩格，一般是先向收信人問(wèn)候再把要說(shuō)的`事情一件一件往下寫(xiě)，寫(xiě)清楚。

　�。�3）祝頌語(yǔ)：正文寫(xiě)完了，要另起一行空兩格寫(xiě)上祝你，再另起一行頂格寫(xiě)“身體健康”等祝福的話(huà)。

　�。�4）署名：寫(xiě)在全文結束后，下一行的右下方。

　�。�5）日期：寫(xiě)在名字的右下方。

　　2、選擇事例。

　�。�1）想想最近學(xué)生發(fā)生過(guò)一些什么事？家里發(fā)生過(guò)什么事？你覺(jué)得哪件事有意義，值得去告訴別人？如告訴爺爺，你的學(xué)習情況，暑假的打算。

　�。�2）口述。

　　3、生動(dòng)筆寫(xiě)。

　　第二節、看圖作文

　　一、教學(xué)要求：能抓住圖畫(huà)認真觀(guān)察，展開(kāi)想象，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、認真觀(guān)察圖畫(huà)

　�。�1）、看看圖上是什么地方，都有誰(shuí)？

　�。�2）、他們在哪里？

　　2、講述看圖作文的重點(diǎn)

　�。�1）、要抓住圖上的主要內容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、以及主要人物，分辨出主要的內容和次要的內容。

　�。�2）、要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。

　　根據人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語(yǔ)言、心里活動(dòng)，根據事情的發(fā)生，想象事情的經(jīng)過(guò)（發(fā)展高潮）和結果。

　　3、練習，看圖作文

　　第三、四節、綜合練習，考查

　　一、教學(xué)要點(diǎn)：綜合練習，考查

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、把預先印好的試卷給學(xué)生。

　　2、按要求完成練習。

　　3、改好卷后進(jìn)行評講。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃5

　　一、指導思想：

　　根據本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學(xué)方案，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、學(xué)情分析：

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。

　　但因為學(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。特別是習作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚，公式化較嚴重。

　　三、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括后具體的.構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

　　5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。

　　6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。

　　四、復習目標

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復習基礎知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

　　2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲。

　　五、復習重點(diǎn)

　　1、 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。

　　3、 根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

　　六、復習難點(diǎn)

　　1、 加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。

　　2、 指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　七、復習措施：

　�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，

　�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　�。�4）輔差工作不放松。

　�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

　�。�6）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　八、復習時(shí)間 ：

　　6月8日——6月20日，復習12天。

　　九、具體安排 ：

　　歸類(lèi)復習安排

　�。ㄒ�、）復習時(shí)間6月8日——6月20日

　�。ǘ�、）每個(gè)單元復習的項目：

　　1、 容易寫(xiě)錯的字。

　　2、 容易讀錯的字。

　　3、 理解詞語(yǔ)。

　　4、 成語(yǔ)歸類(lèi)。

　　5、 造句。

　　6、 默課文。

　　7、 課后題（單元練習題）

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃6

　　一、班級學(xué)生掌握知識情況分析（略）

　　二、復習內容和重難點(diǎn)

　　復習內容 ：七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練及練習

　　復習要求

　　1.復習鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

　　2. 復習掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。

　　3. 復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4. 復習掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運用。

　　5、復習正確轉述別人的話(huà)，復習講述一件完整的事，復習聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)的能力。

　　6、復習能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

　　7. 熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。

　　8、復習有順序地有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)�事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。

　　復習重、難點(diǎn)

　　1、 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。

　　3、 根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

　　4、 加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、每單元重難點(diǎn)及應知應會(huì )

　　第一單元：

　　正確認讀32個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字；

　　正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的讀讀背背；

　　能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；

　　滲透用詞造句，仿照例句寫(xiě)句子；寫(xiě)擬人句；

　　第二單元：

　　正確認讀33個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)28個(gè)生字；

　　正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的讀讀背背；

　　能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫(xiě)句子；

　　懂得從表面文字理解深層含義；會(huì )正確運用標點(diǎn)符號；會(huì )續寫(xiě)童話(huà)故事。

　　第三單元：

　　正確認讀37個(gè)生字，規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)26個(gè)生字；

　　正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的讀讀背背；

　　能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；

　　滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會(huì )寫(xiě)生活中的新發(fā)現

　　第四單元：

　　正確認讀43個(gè)生字；規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)30個(gè)生字，整體感知課文，感受課文內容。

　　認識單元中的生字新詞及通過(guò)朗讀體會(huì )作者要表達的`情感。

　　第五單元：

　　第五單元的課文內容是關(guān)于自然界動(dòng)物的，內容生動(dòng)有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿(mǎn)好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學(xué)生的見(jiàn)識，二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團結合作、勇于獻身的精神引導學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。

　　第六單元：

　　第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說(shuō)明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類(lèi)生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛(ài)護我們共同的家園。通過(guò)各種方法引導學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。

　　第七單元；

　　1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語(yǔ)交際，8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》

　　2、整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹(shù)的象征意義

　　四、復習措施

　　1、 采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、 對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。

　　3、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，

　　5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　6、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃7

　　這次期末總復習的內容主要包括32篇課文、8個(gè)“語(yǔ)文園地”和語(yǔ)文綜合性學(xué)習，如課外閱讀、課外的語(yǔ)文實(shí)踐等。

　　總復習的要求

　　1、 認識200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)生字。

　　2、 會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字能力。

　　3、 復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞，能大致理解詞語(yǔ)的意思，還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用部分詞語(yǔ)。

　　4、 了解、整理一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，會(huì )按要求寫(xiě)一定結構的詞語(yǔ)，說(shuō)得出課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。

　　5、 復習、整理一下本學(xué)期課內外積累的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和其他的一些詞匯。

　　6、 進(jìn)一步掌握句子的一些基本知識，能按要求寫(xiě)句子或進(jìn)行句式的變化，能正確理解文章中一些重點(diǎn)句子含義，領(lǐng)悟作者遣詞造句的準確和形象。

　　7、 能背誦指定的課文或段落。

　　8、 能初步把握課文主要內容，體會(huì )文章所表達的思想感情。

　　9、 進(jìn)一步了解常用標點(diǎn)的作用，并能在自己的書(shū)面語(yǔ)言表達中正確運用。

　　10、 復習古詩(shī)詞、名言警句等內容。

　　11、 能按要求把文章內容寫(xiě)得比較清楚，能修改有明顯錯誤的詞句。

　　日期

　　復習內容

　　具體要求

　　練習安排

　　輔導對象

　　6.11——6.14

　　拼音、字詞

　　會(huì )正確寫(xiě)大寫(xiě)字母，牢固掌握本學(xué)期學(xué)過(guò)的生字，能給多音字確定正確的讀音，更好地給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

　　能正確默寫(xiě)本學(xué)期要求掌握的詞語(yǔ)，

　　《總復習》1張

　　楊歡、徐琛皓、許學(xué)澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波

　　6.15——6.16

　　詞語(yǔ)

　　理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，能分辨形近字和意義相近的詞語(yǔ)，能正確使用量詞。能正確寫(xiě)出詞語(yǔ)的`近義詞。

　　《總復習》1張、復印試卷2張

　　6.17——6.18

　　句子

　　能正確縮句，能把肯定句改成反問(wèn)句，把反問(wèn)句改成肯定句；能把第一人稱(chēng)的句子改成第三人稱(chēng)的句子；能把句中表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ)提前。能正確使用關(guān)聯(lián)詞。能把句子補寫(xiě)完整，能給常用詞語(yǔ)的造句。能正確使用書(shū)名號和省略號。

　　《總復習》1張、復印試卷1張

　　6.21—— 6.23

　　閱讀

　　能背誦、默寫(xiě)課文中的重點(diǎn)片斷，通過(guò)課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

　　《期末總復習》1張、復印試卷1張

　　6.24——6.25

　　作文、綜合練習

　　能根據要求寫(xiě)作文；綜合練習。

　　模擬試卷

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃8

　　一、指導思想

　　依據教材，結合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節，認真設計練習，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好填漏補缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應該掌握的基礎知識，并進(jìn)一步形成運用知識的能力。

　　二、復習要求

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音，準確熟練地拼讀生字的音節，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。

　　2、鞏固掌握所學(xué)過(guò)的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會(huì )進(jìn)行詞的歸類(lèi)。

　　3、能背誦和默寫(xiě)指定的課文，復習一些有關(guān)朗讀的知識。

　　4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個(gè)方面”“抓重點(diǎn)段”等方法進(jìn)行分段，概括段落大意。

　　5、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會(huì )縮短和擴寫(xiě)句子。

　　6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話(huà)整理成通順的短文。

　　7、會(huì )寫(xiě)記事、寫(xiě)人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。

　　8、能寫(xiě)通知等常用的應用文，會(huì )用修改符號修改自己的作文。

　　9、復習常用的十種標點(diǎn)符號、句、問(wèn)、逗、書(shū)名號等。

　　10、能用三種查字典的方法查字典。

　　三、復習重點(diǎn)

　　1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。

　　2、用修改符號修改病句和自己的作文。

　　3、能?chē)�繞中心，具體地敘述一件事。

　　四、復習難點(diǎn)

　　1、理解句子含義，體會(huì )作者思想感情。

　　2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。

　　3、能有中心，有條理，具體地，語(yǔ)句通順地敘述一件事。

　　五、復習的依據

　　依據第八冊教材以及學(xué)生的實(shí)際，系統地進(jìn)行復習，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生運用知識的能力。

　　六、復習形式

　　總結規律、教給方法、集體練習、個(gè)別輔導、集體評講、分類(lèi)復習、分類(lèi)檢查。

　　七、復習措施

　　1、認真做好學(xué)生的思想教育工作，加強學(xué)習、紀律的教育，讓學(xué)生明確復習的'目的，端正復習的態(tài)度。

　　2、密切與家長(cháng)的聯(lián)系，做好督促教育工作。

　　3、加強學(xué)困生的輔導，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。

　　4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

　　5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。

　　八、復習的內容及時(shí)間安排

　　1、拼音：2課時(shí)

　　2、字：2課時(shí)

　　3、詞語(yǔ)：4課時(shí)

　　4、口語(yǔ)交際：2課時(shí)

　　5、句子：4課時(shí)

　　6、閱讀：6課時(shí)

　　7、作文：4課時(shí)

　　8、模擬測試：4課時(shí)

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃9

　　一、指導思想：

　　作系統性的復習，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習。

　　二、復習目標：

　　1．用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規范的漢字。

　　2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

　　3．牢固掌握練習中出現的知識點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴句、點(diǎn)標點(diǎn)、對對子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句。

　　4．提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容：

　�。ㄒ唬┳�、詞、句

　　1、字

　　會(huì )認生字（一）的200個(gè)生字。練習的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

　　注意：（1）生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，（2）容易寫(xiě)錯、混淆的字。

　�。�3）注意書(shū)寫(xiě)端正、規范，卷面整潔。

　　2、詞語(yǔ)

　�。�1）能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

　�。�2）能寫(xiě)出近義詞、反義詞。

　�。�3）四字詞語(yǔ)

　�、僬�確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補充完整，能根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)

　�、圩x讀背背的詞語(yǔ)，不但會(huì )寫(xiě)，還要求會(huì )運用。

　　3、句子

　�。�1）感知比喻句、反語(yǔ)

　�。�2）體會(huì )同一個(gè)意思的不同表達，如反問(wèn)句。

　�。�3）標點(diǎn)，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號的使用，考試中對于加標點(diǎn)的題目一定不要漏做。

　�。ǘ�）閱讀

　　閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，

　　內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第4課和第21的四首古詩(shī)。

　�。ㄈ�）以寫(xiě)作為突破口，提高作文能力，做到語(yǔ)句通順連貫，能在規定時(shí)間內有條理地習作，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　四、措施：

　�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。

　�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　�。�4）輔差工作不放松。

　�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。

　�。�6）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　在進(jìn)行總復習的'過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃10

　　為了更好地做好最后一階段的復習工作，現制訂以下計劃。

　　一、新課結束時(shí)間

　　本周三必須結束新課，且處理完相關(guān)配套作業(yè)。

　　二、復習原則

　　實(shí)效性，多樣化。在復習期間，爭取所做的每一個(gè)專(zhuān)題，都是有針對性的，所出的每一份試卷都有絕對的操作性；在強調實(shí)效聯(lián)系的前提下，努力建構更加豐富的課堂，在愉快輕松的氛圍中，達到生生有所得的結果。

　　三、復習計劃安排

　　1、早讀時(shí)間：抓住四年級下冊課本不放，充分利用早讀的時(shí)間去積累課文中的好詞佳句、文學(xué)常識、課文內容……

　　2、上課時(shí)間：首先進(jìn)行專(zhuān)項復習，大體可分以下專(zhuān)項：漢語(yǔ)拼音、字、詞、句子、閱讀、寫(xiě)作。每一專(zhuān)項結束后及時(shí)進(jìn)行測試，以檢驗復習效果。要讓學(xué)生充分地認識到訂正的重要性，對于學(xué)生個(gè)體經(jīng)常出現的問(wèn)題，必須讓該個(gè)體有詳細的記錄，做到爛熟于心。

　　相關(guān)的測試試卷，要求孩子有重點(diǎn)地標畫(huà)留存，直至期末考試結束。

　　3、使學(xué)生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到多方面。如對考場(chǎng)的.適應能力，對已有知識的鞏固程度，對題型的見(jiàn)識，對自信心的提高，對自己不足的認識，分數對自己對家長(cháng)的重要性等等。只有充分的知己知彼，才能百戰百勝。在緊張的學(xué)業(yè)復習的同時(shí)，必須不間斷地對學(xué)生進(jìn)行加油和鞭策的活動(dòng)，所謂，磨刀不誤砍柴功。

　　4、天氣越來(lái)越熱，孩子們越來(lái)越懶散，焦躁，加之暑假的到來(lái)，孩子們更是心兒放飛。所以安撫學(xué)生的情緒，也是現階段一個(gè)很重要的工作。教師要及時(shí)地發(fā)現學(xué)生情緒的變化，要及時(shí)地去和他們進(jìn)行交流溝通，要及時(shí)為他們解決實(shí)際困難，想他們所想，急他們所急，充分得到他們的理解和信任，促進(jìn)他們的學(xué)習欲望，一切要利于孩子的學(xué)習。

　　5、時(shí)間安排：前一周，主要進(jìn)行專(zhuān)題的復習和測試；后一周，在再次梳理全書(shū)的前提下，進(jìn)行各種類(lèi)型綜合試卷的訓練，從而有的放矢，提升做題能力。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃11

　　一、復習目標

　　1、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規范的漢字。

　　2、重點(diǎn)鞏固期中后所學(xué)課文內容。

　　3、牢固掌握練習中出現的知識點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、點(diǎn)標點(diǎn)、、改病句、排列順序、，詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句,學(xué)會(huì )給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫）。

　　4、以基礎達標（寫(xiě)作）為突破口，提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　5、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　二、復習方法

　　我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。

　　三、復習內容

　　第一階段：

　　1、把學(xué)生分成小組，由學(xué)生依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方面所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。我們的學(xué)生大概歸納了16項基礎知識。

　　2、我把學(xué)生歸類(lèi)概括的這些項目板書(shū)在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復習本上，做到心中有數。例如：組詞這一項學(xué)生們梳理為：

　�、傩谓�字組詞。

　�、诙嘁糇纸M詞。

　�、厶钭纸M詞。

　�、芤蛔纸M多詞。

　�、輷Q偏旁組詞、添偏旁組詞。

　�、拚諛幼訉�(xiě)詞語(yǔ)。選擇近義詞填空。

　�、邔�(xiě)出帶有數字的詞語(yǔ)。

　�、鄬�(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。

　　3、為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我發(fā)動(dòng)他們根據自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學(xué)生熟悉的過(guò)程。

　　4、在復習的時(shí)候，我們就利用學(xué)生出的卡片進(jìn)行抽簽復習，遇到不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)求教

　　第二階段：閱讀部分--練中有導導中有練

　�。ㄒ唬┍痴b和默寫(xiě)

　　1、我要求背誦的部分必須人人過(guò)關(guān)。

　　2、我把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行按原文填空的練習。

　�。ǘ�）閱讀短文回答問(wèn)題

　　根據學(xué)生的實(shí)際，我認為閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。所以我復習的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對于回答問(wèn)題的訓練，我采取讓學(xué)生根據閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。

　�。ㄈ�）閱讀本冊教材，進(jìn)行歸類(lèi)練習

　　我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類(lèi)：

　　1、內容要點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成填空題進(jìn)行練習。

　　2、人物特點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成連線(xiàn)題進(jìn)行練習。

　　3、寫(xiě)作方法歸類(lèi)：可以編成選擇題進(jìn)行練習。

　　第三階段：習作部分--反復修改寫(xiě)好日記

　　學(xué)生習作的復習重點(diǎn)不是反復的寫(xiě)作文，而是把重點(diǎn)放在反復的修改上。

　　1、每天修改一個(gè)方面：可以是作文中的重點(diǎn)段、可以是人物的一段對話(huà)、可以修改開(kāi)頭和結尾的方法。

　　2、堅持寫(xiě)好日記：我讓學(xué)生從四個(gè)一練習寫(xiě)日記

　�。�1）一事一議（練習寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚）

　�。�2）一景一描（練習寫(xiě)景的`，抓住景物特點(diǎn)）

　�。�3）一人一寫(xiě)（練習寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)）

　�。�4）一感一想（練習想象的，想象事實(shí)結合）

　　第四階段：綜合復習--及時(shí)補漏自助復習

　　根據學(xué)生的實(shí)際，我把前邊的單項復習進(jìn)行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子、做一些綜合試卷。

　　四、復習措施

　　1、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導避免過(guò)多的題目訓練。

　　2、注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

　　3、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃12

　　一、指導思想：

　　以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復習目標：

　　1.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規范的漢字。

　　2.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段。

　　3.牢固掌握練習中出現的知識點(diǎn)(詞語(yǔ)搭配、擴句、點(diǎn)標點(diǎn)、對對子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句、會(huì )給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫)。

　　4.以基礎達標(寫(xiě)作)為突破口，提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　5.閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容：

　　(一)字、詞、句

　　1、字

　　會(huì )認生字表(一)的200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)生字表(二)的200個(gè)生字。

　　練習的形式為：聽(tīng)寫(xiě);看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

　　注意：(1)生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。

　　(2)容易寫(xiě)錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

　　(3)注意書(shū)寫(xiě)端正、規范，卷面整潔。

　　2、詞語(yǔ)

　　(1)能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

　　(2)能寫(xiě)出近義詞、反義詞。

　　(3)四字詞語(yǔ)

　�、僬�確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補充完整，能根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)

　�、谖毡緦W(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：胸有成竹、杏林春滿(mǎn)

　�、蹖�(xiě)園地四的`關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

　　3、句子

　　(1)感知比喻句、反語(yǔ)

　　(2)體會(huì )同一個(gè)意思的不同表達，如反問(wèn)句。

　　(3)標點(diǎn)，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號的使用，考試中對于加標點(diǎn)的題目一定不要漏做。

　　(4)默寫(xiě)語(yǔ)文園地中的“日積月累”

　　(二)閱讀

　　閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，

　　內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩(shī)，以及印發(fā)的閱讀練習題

　　(三)以寫(xiě)作為突破口，提高作文能力，學(xué)會(huì )給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫，能在規定時(shí)間內有條理地習作，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　四、措施：

　　(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。

　　(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　(4)輔差工作不放松。

　　(5)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。

　　(6)加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　復習課時(shí)安排

　　復習時(shí)間5月28日到6月25日，按照26日期末考試計劃，除去休息時(shí)間大約有20天復習時(shí)間。

　　日期天數復習內容備注

　　5月28—5月31 3天看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)每天的復習內容根據聯(lián)系進(jìn)行交替復習，以免復習單調，復習效率。充分發(fā)揮小組的功效。

　　復習資料：

　　模擬卷兩份(葉立華)

　　拼音字詞兩份(譚愛(ài)香)

　　按課文填空，課內閱讀各一份(王伏香)

　　句子訓練與閱讀訓練一份(肖曼華)

　　請負責老師在6月10日前將試卷印好。

　　6、4 1選詞填空

　　6、5半天多音字

　　6、6 1形近字、同音字

　　6、7 1近義詞、反義詞

　　6、8 1詞語(yǔ)搭配

　　6、9 1查字典

　　6、14 2按課文內容填空

　　6、15 1句子練習

　　6、16—18 3閱讀訓練

　　6、19—21 3 作文訓練

　　6、23 2綜合復習

　　6、24 1期末模擬測試

　　6、25半天查漏補缺

　　復習注意：

　　對于學(xué)生

　　1、切入生活，發(fā)揮語(yǔ)文的實(shí)用價(jià)值。

　　2、注重情趣，體現語(yǔ)文的人文特點(diǎn)。

　　3、與時(shí)俱進(jìn)，使之跳動(dòng)語(yǔ)文的時(shí)代氣息。

　　4、開(kāi)放思維，彰顯語(yǔ)文的生命靈動(dòng)。

　　對于老師：

　　1、復習要體現人文和工具的和諧統一。

　　2、復習要體現語(yǔ)言文字和積累的運用。

　　3、復習不可忽視課后習題的指引功能。

　　4、注重復習要實(shí)效，多體貼弱生。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃13

　　一、復習目標

　�。ㄒ唬�、基礎知識方面

　　1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)；能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。

　　2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。

　　3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。

　　4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

　　5、掌握本冊詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。

　　6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認識一些常用的格言。

　　7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

　　8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。

　�。ǘ�）、閱讀方面：會(huì )背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。

　�。ㄈ�）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。

　　二、復習內容：

　　主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習作訓練和8個(gè)單元練習

　�。ㄒ唬┗�礎知識

　　1、漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：（1）選擇正確的讀音 （2）給專(zhuān)用名詞加上聲母 （3）看拼音寫(xiě)字、詞、句 （4）確定字的音序、音節等。

　　2、漢字 對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：（1）把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

　　3、詞語(yǔ) 理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的`反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（3）根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)（4）用詞造句（5） 找近義詞或反義詞（6）選擇恰當的詞語(yǔ)（7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

　　4、句子（1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

　�。�2）認識句子中所運用的修辭手法――比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

　�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等）。

　�。�4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等）。

　�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　5、標點(diǎn)：正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

　�。ǘ�）閱讀

　　主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

　　1、課內閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě) 把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

　　2、課外閱讀

　�。ㄈ�）寫(xiě)作

　　從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

　　三、復習方法

　　1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　　4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。

　　四、復習重點(diǎn)

　　從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉變，并引導學(xué)生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

　　五、復習中注意事項

　　1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

　　3、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃14

　　一、班級學(xué)生學(xué)習情況分析

　　本班現有學(xué)生38人，其中女生19人，男生19人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數同學(xué)不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習方法和學(xué)習毅力，像王杰、譚智瑋、劉世明、楊旭等，他們是復習階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。

　　二、復習內容和重、難點(diǎn)

　　復習內容：

　　七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練及練習

　　復習目標：

　　1.復習鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊中多音字的`正確讀音，并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

　　2.復習掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。

　　3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4.復習掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運用。

　　5、復習正確轉述別人的話(huà)，復習講述一件完整的事，復習聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)的能力。

　　6、復習能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

　　7.熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。

　　8、復習有順序地有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)�事物的方法，能有條理地記述一件事。

　　復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞。

　　2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。

　　3、根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

　　4、加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、、復習措施

　　1、采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，加強合作與督促。

　　3、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣，

　　5、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

　　6、加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　四、復習時(shí)間安排：

　　兩周

　　五、復習中注意的問(wèn)題

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃15

　　一、復習目標

　　1、通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練。

　　2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，傳授給他們一定的方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。

　　3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

　　4、講練結合、精講精練，減輕負擔、提高質(zhì)量。注重能力培養。

　　5、面向全體、不失時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

　　二、復習內容

　　1、字：200個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì )認200個(gè)生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準確地在字典中選擇字（詞）義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過(guò)的字能正確書(shū)寫(xiě)，不寫(xiě)錯別字。

　　2、詞句：能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)，能辨析和正確使用各類(lèi)詞語(yǔ)，注意積累詞語(yǔ)，對課內關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)能熟練掌握和運用。會(huì )區分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見(jiàn)病句，會(huì )擴句和縮句，能按文章結構要求排列句子順序。

　　3、閱讀：復習期間繼續借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書(shū)互評；能背誦指定的課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，把握課文內容，分清文章的主次，從內容中體會(huì )思想。

　　4、口語(yǔ)交際：能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　5、作文：能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。會(huì )寫(xiě)應用文和讀書(shū)筆記。復習期間著(zhù)重指導寫(xiě)人習作，可著(zhù)重描寫(xiě)人的部分器官或肢體（細部），也可通過(guò)某件事情突出人物特點(diǎn)。

　　四、復習策略

　　1、夯實(shí)基礎：基礎知識的掌握是學(xué)習之根本，這是每個(gè)學(xué)生都要達到的下限。在復習階段要查漏補缺，踏踏實(shí)實(shí)地檢查學(xué)生基礎知識掌握情況，力求每一個(gè)學(xué)生都能夠提高識字寫(xiě)字方面的成績(jì)。尤其要關(guān)注后進(jìn)生。

　　2、有的放矢：優(yōu)等生，中等生，后進(jìn)生不同的學(xué)習能力，不同的學(xué)習態(tài)度導致他們的學(xué)習成績(jì)各異，學(xué)習效率各異。在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎為下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。（對于學(xué)有余力的學(xué)生可以給一些較難的閱讀練習；實(shí)行“免聽(tīng)”制度，改為為大家聽(tīng)寫(xiě)；聘請為“小助理”……）

　　3、積累拓展：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新、出新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。在復習時(shí)，學(xué)習的.范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。

　　4、心理關(guān)注：在復習的過(guò)程中，我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓斥；多了解情況，少主觀(guān)臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。

　　5、精選復習材料：復習資料內容繁多，我們不能良莠通用，這樣只會(huì )給學(xué)生更大的學(xué)習負擔。將復習資料進(jìn)行精選重組，力求做到精講精練，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。在此基礎上，學(xué)科組老師針對考試內容對整冊教材進(jìn)行梳理歸納，兩個(gè)班級的語(yǔ)文教師各出一份內容與題型針對性均強的練習題，有效檢查學(xué)生知識掌握情況，并培養學(xué)生的應試能力。

　　五、安排

　　復習時(shí)間復習內容

　　5月28日第八、七單元內容的整理復習（聽(tīng)寫(xiě)、日積月累、課文重難點(diǎn)）

　　5月29日第六單元內容的整理復習

　　5月30日第五單元內容的整理復習

　　5月31日第四單元內容的整理復習

　　6月1日第三單元內容的整理復習（作業(yè)：模擬考試一）

　　6月3日第二單元內容的整理復習

　　6月5日第一單元內容的整理復習

　　6月6日拼音與漢字專(zhuān)項練習

　　6月7日詞語(yǔ)與句子練習

　　6月8日課文內容與積累運用練習（模擬考試二）

　　6月11日課外閱讀拓展訓練練習

　　6月12日習作練習（模擬考試三）

　　6月13日綜合復習、查漏補缺

　　總之，本次復習將以學(xué)生為主體，教給他們復習方法，引導自主復習。期末復習不是知識的簡(jiǎn)單重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿(mǎn)足于讓學(xué)生記住知識，應付考試。不失時(shí)機地進(jìn)行復習方法的指導，幫助學(xué)生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內容不夠明確，指導學(xué)生自行查漏補缺，由“學(xué)會(huì )”變“會(huì )學(xué)”，使不同程度的學(xué)生在復習中既鞏固、加深、拓展知識，又發(fā)展思維。在明確了目標，掌握了方法的基礎上，嘗試大膽放手，改變傳統的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學(xué)生的知識，又要重視培養學(xué)生的各種能力。尊重主體，鼓勵學(xué)生尋找適合自己的復習方法。注意情感、態(tài)度、價(jià)值的正確導向，使學(xué)生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃16

　　一、指導思想：

　　以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復習目標：

　　1．能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規范的漢字。

　　2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段。

　　3．牢固掌握練習中出現的知識點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴句、點(diǎn)標點(diǎn)、對對子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句、會(huì )給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫）。

　　4．以基礎達標（寫(xiě)作）為突破口，提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容：

　　(一)字、詞、句

　　1、字

　　會(huì )認生字表（一）的200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)生字表（二）的200個(gè)生字。

　　練習的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

　　注意：

　�。�1）生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。

　�。�2）容易寫(xiě)錯、混淆的'字。如“幻”和“幼”的區別。

　�。�3）注意書(shū)寫(xiě)端正、規范，卷面整潔。

　　2、詞語(yǔ)

　�。�1）能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

　�。�2）能寫(xiě)出近義詞、反義詞。

　�。�3）四字詞語(yǔ)

　�、僬�確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補充完整，能根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)。

　�、谖毡緦W(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：胸有成竹、杏林春滿(mǎn)。

　�、蹖�(xiě)園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。

　　3、句子

　�。�1）感知比喻句、反語(yǔ)

　�。�2）體會(huì )同一個(gè)意思的不同表達，如反問(wèn)句。

　�。�3）標點(diǎn)，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號的使用，考試中對于加標點(diǎn)的題目一定不要漏做。

　�。�4）默寫(xiě)語(yǔ)文園地中的“日積月累”

　�。ǘ�）閱讀

　　閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講。

　　內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩(shī)，以及印發(fā)的閱讀練習題。

　�。ㄈ�）以寫(xiě)作為突破口，提高作文能力，學(xué)會(huì )給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫，能在規定時(shí)間內有條理地習作，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　四、措施：

　�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃17

　　一、復習總目標

　　1、鞏固本冊書(shū)的生字。能正確書(shū)寫(xiě)，運用，區分同音字、形近字。

　　2、掌握課后詞語(yǔ)，能正確聽(tīng)寫(xiě)會(huì )用加點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語(yǔ)搭配以及量詞的應用，會(huì )寫(xiě)同類(lèi)格式的詞語(yǔ)。

　　3、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )課文的中心思想，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思和表達的思想感情。

　　4、能進(jìn)行各類(lèi)句子的變換練習。

　　5、閱讀：熟練背誦指定的課文，聯(lián)系上下文理解常用詞語(yǔ)的意思，理解短文內容。復習三種寫(xiě)作順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序以及文章的結構。

　　6、習作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫(xiě)具體，正確使用標點(diǎn)，注意文章的結構。

　　二、復習重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、會(huì )寫(xiě)的生字并能用這些字組詞，區分形近字、同音字，掌握理解詞句的方法。

　　2、正確背誦需要背誦的課文。

　　3、背誦練習1-7讀讀背背。

　　4、正確默寫(xiě)古詩(shī)，并能熟背詩(shī)意。

　　難點(diǎn)：句子的變換練習，總結閱讀的方法，閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。。

　　三、復習階段：

　　單元復習----歸類(lèi)復習----綜合復習

　　四、復習準備：

　　歸類(lèi)試卷，整體復習書(shū)本

　　五、復習內容

　　以課本知識復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。

　　(一)單元復習目標：

　　1、復習生字，對生字進(jìn)行比較和背誦需要背誦的課文

　　2、理解課文內容，知道人物的精神和課文中心。

　　內容：

　　1、復習生字詞，聽(tīng)寫(xiě)易錯的生字詞。

　　2、背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內容填空。

　　3、理解課文內容，知道簡(jiǎn)單的人物的品質(zhì)和課文的中心。

　　4、復習重點(diǎn)的課后題。

　　5、背誦并默寫(xiě)每一單元的讀讀背背。

　　(二)、歸類(lèi)復習(字、詞音)目標：

　　1、區分形近字、同音字。內容：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字并會(huì )組詞。

　　2、形近字和同音字、多音字區分組詞。 3、詞語(yǔ)的正確搭配和量詞的`填空。

　　4、選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類(lèi)字中容易讀錯的字以及多音字)。

　　5、寫(xiě)出近義詞和反義詞(主要出現在閱讀題)。

　　6、補充成語(yǔ)并知道簡(jiǎn)單的分類(lèi)。(課后詞語(yǔ)和練習1~7) 7、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　(三)、歸類(lèi)復習(句子)目標：

　　1、能將句子補充完整并加上標點(diǎn)。

　　2、句子的變換。

　　內容：

　　1、照樣子、寫(xiě)句子，改寫(xiě)句子。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問(wèn)句、陳述句、補充句子)。

　　2、補充句子，加標點(diǎn)。

　　3、用關(guān)聯(lián)詞連接句子(因果關(guān)系、轉折關(guān)系、假設關(guān)系、條件關(guān)系)不管總是因為所以不但而且只要就只有才

　　4、修改病句。(成分殘缺、語(yǔ)序不當、重復、搭配不當、前后矛盾)。

　　5、整理亂句。

　　6、連詞成句。

　　7、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學(xué)生綜合能力。

　　(四)歸類(lèi)復習(古詩(shī))

　　目標：

　　1、背誦、默寫(xiě)古詩(shī)，理解關(guān)鍵字詞的意思和古詩(shī)的思想感情。

　　內容：

　　1、能正確背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。

　　2、理解古詩(shī)的意思和思想感情。

　　3、積累名言和古詩(shī)

　　(五)歸類(lèi)復習(閱讀和寫(xiě)作)閱讀目標：

　　1、理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。

　　2、復習習作，注意習作中語(yǔ)句表達通順，正確審題。

　　內容：

　　1、理解課文內容并按要求填空。

　　2、初步掌握分段知識，能簡(jiǎn)單概括段意，體會(huì )文章的思想感情，人物的精神、品質(zhì)，寓意。

　　3、給短文加題目、標點(diǎn)，找出文章的中心句。

　　4、按要求勾畫(huà)內容，填空。

　　5、找出其中的比喻句或者擬人句，找動(dòng)詞、近、反義詞、表示顏色的詞。

　　6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。

　　7、寫(xiě)出讀文后的啟示。

　　8、用文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句、仿寫(xiě)句子。

　　9、聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

　　10、復習文章的寫(xiě)作順序和結構。

　　寫(xiě)作目標：

　　1、正確審題，復習習作的構思。

　　2、復習總結習作的方法，按照一定的順序完成習作。

　　內容：

　　1、習作

　　1：寫(xiě)春游的建議

　　2、習作2：我來(lái)推薦

　　3、習作3：生活中的發(fā)現

　　4、寫(xiě)作4：發(fā)表看法。(討論的經(jīng)過(guò))

　　5、習作5：植物中的發(fā)現

　　6、習作6：發(fā)表看法。(針對話(huà)題查找資料證明自己的看法)

　　7、習作7：記一次體驗活動(dòng)。

　　(六)綜合復習

　　本階段以練習為主，通過(guò)以上的復習和反饋，針對學(xué)生易錯知識進(jìn)行復習。

　　三、復習措施

　　1、采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，針對出現的問(wèn)題進(jìn)行講解、鞏固。

　　2、重視針對性補缺工作，加強反饋。

　　3、針對不同內容采取不同的復習措施。

　　字詞句：每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。列出平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞，反復聽(tīng)寫(xiě)鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。

　　句段篇：對要求背誦的段落和古詩(shī)，背誦、默寫(xiě)、檢測。復習、鞏固課后所涉及的課后練習。選擇重點(diǎn)課文，進(jìn)行單元訓練點(diǎn)強化練習，并進(jìn)行多題型的訓練。

　　作文：寫(xiě)好課本上的7篇習作，扎實(shí)作文基礎。

　　四年級語(yǔ)文下冊復習計劃18

　　一、指導思想：

　　作系統性的復習，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習。

　　二、復習目標：

　　1．用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規范的漢字。

　　2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

　　3．牢固掌握練習中出現的知識點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴句、點(diǎn)標點(diǎn)、對對子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句。

　　4．提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。