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數學(xué)學(xué)習計劃分享
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的數學(xué)學(xué)習計劃分享,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)學(xué)習計劃分享1
數學(xué)的學(xué)習在我們小學(xué)生學(xué)習階段就是我們的重點(diǎn)存在,大家一定會(huì )認為小學(xué)生的數學(xué)不用太過(guò)于重視就可以輕松的拿到高分數,但是小學(xué)生階段就是打好學(xué)習基礎和養成學(xué)習習慣的階段所以小學(xué)數學(xué)學(xué)習計劃對于大家的數學(xué)學(xué)習還是非常重要的。
1、按部就班:數學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科,哪一個(gè)環(huán)節脫節都會(huì )影響整個(gè)學(xué)習的進(jìn)程。所以,平時(shí)學(xué)習不應貪快,要一章一章過(guò)關(guān),不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
2、強調理解:概念、定理、公式要在理解的`基礎上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理,嘗試先不看答案,做一次例題,看是否能正確運用新定理;若不行,則對照答案,加深對定理的理解。
3、基本訓練:學(xué)習數學(xué)是不能缺少訓練的,平時(shí)多做一些難度適中的練習,當然莫要陷入死鉆難題的誤區,要熟悉高考的題型,訓練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)考試出現的錯誤:訂一個(gè)錯題本,專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯題,這些往往就是自己的薄弱之處。復習時(shí),這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。
數學(xué)的學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,妄想一步登天是不現實(shí)的。熟記書(shū)本內容后將書(shū)后習題認真寫(xiě)好,有些同學(xué)可能認為書(shū)后習題太簡(jiǎn)單不值得做,這種想法是極不可取的,書(shū)后習題的作用不僅幫助你將書(shū)本內容記牢,還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規范化,從而使自己的解題結構緊密而又嚴整,公式定理能夠運用的恰如其分,以減少考試中無(wú)謂的失分。
數學(xué)的學(xué)習不管是什么階段我們都不要輕視,而我們學(xué)大的教育專(zhuān)家為大家總結的小學(xué)數學(xué)學(xué)習計劃就是對于大家學(xué)習有顯著(zhù)提高的一個(gè)學(xué)習方法,只要你在學(xué)習階段養成數學(xué)的學(xué)習習慣在以后的過(guò)程中你的數學(xué)學(xué)習就是簡(jiǎn)單的事情。
數學(xué)學(xué)習計劃分享2
(一)明確運算的內涵
把握運算的方向運算既包括數字之間的換算、估算,也包括式子的變形,諸如探索規律、化簡(jiǎn)、解方程(組)、恒等變形、解不等式、求函數解析式等都屬于運算的范疇.運算是一種基本的能力,是智力因素,它與數學(xué)的其它能力互為依托,互為因果.許多數學(xué)思想如化歸思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、函數方程思想等都能在運算中得到充分的體現。
(二)弄清運算如何學(xué)
找出各種運算蘊涵的數學(xué)思想,通性通法,技巧方法,易犯的錯誤及強化措施.如學(xué)習“有理數混合運算”時(shí),將“-”變成“+”、將“÷”變成“×”等體現了數學(xué)的轉化思想;根據“四則混合運算法則”從左往右依次運算是通性通法;根據運算率先恰當結合再進(jìn)行運算是技巧方法;移項、去括號出現的符號問(wèn)題或運算順序顛倒等是我們易犯的錯誤;在解題過(guò)程中,說(shuō)出每一步的依據,針對錯誤的解題過(guò)程,尋找錯誤的環(huán)節,針對常見(jiàn)的錯誤做一些相應的練習。
(三)養成作題好習慣
要仔細審題,尋找運算技巧,避免運算錯誤.如有的同學(xué)計算時(shí),利用兩數差的`完全平方公式,展開(kāi)后再計算,既麻煩又容易出錯,其原因是審題不認真,做題方向不明確.一定要養成認真審題、先思后作的習慣;養成作題要規范解題步驟,作到步步有據,檢查每步是否有誤的習慣;養成解題后回思,善于總結運算方法的習慣.涉及一題多解的運算題,要采取對比的方法。
數學(xué)學(xué)習計劃分享3
一、復習的意義:
期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識材料進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程,在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中,要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結,彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏,使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化,從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統化,避免盲目做題,搞題海戰術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實(shí)抓好復習工作,真正提高教學(xué)質(zhì)量。
二、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習,提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教
學(xué)方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。
三、具體做法:
1、制訂切實(shí)可行的復習計劃,并認真執行計劃。制訂復習計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習情況,切實(shí)把握復習的具體內容,貫徹落實(shí)新課程標準的精神,使復習具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神,把握好教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),增強復習的針對性。標準是復習的依據,教材是復習的藍本。在復習中,要認真研究新課程標準,把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導學(xué)生反復閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節,以及每一章節的復習重點(diǎn)。要能夠根據平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。做到復習有針對性,可以收到事半功倍的'效果。
2、分類(lèi)整理,梳理、張揚網(wǎng)絡(luò ),強化復習的系統性。作為復習課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統原理的指導下,引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理,把分散的知識綜合成一個(gè)整體,使之形成一個(gè)較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。
3、辨析比較,區分弄清易混概念。對于易混概念,首先要抓住意義方面的比較。如:求比值和化簡(jiǎn)比等。對易混概念的分析,能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進(jìn)行比較,以明確解題方法。如求比值和化簡(jiǎn)比。
4、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結果相同。收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪,開(kāi)闊解題思路。例如,分數和百分數應用題,雖然題目的形式不同,但它們的解題方法是一樣的。復習時(shí),要引導學(xué)生從不同的角度去思考,引導學(xué)生對各類(lèi)習題進(jìn)行歸類(lèi),這樣才能使所學(xué)的知識融會(huì )貫通,提高解題的靈活性。
5、復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式。應做到有的放矢,挖掘創(chuàng )新。數學(xué)復習不是機械的重復。什么都講,什么都練是復習的大忌。復習一定要精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎,具有開(kāi)放性,創(chuàng )新性,多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。
6、對待學(xué)困生要細心、認真。面向全體學(xué)生,使不同層面的學(xué)生都有所提高,特別要做好補差工作。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要義之一,最后的總復習更應該體現這一點(diǎn)。對本班學(xué)生要做到全面了解學(xué)情恰當對學(xué)生做出評價(jià),正確引導學(xué)生搞好復習,以期他們取得好的成績(jì)。這就要求我們對成績(jì)較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應及時(shí)給以補課,以免再一次吃?shī)A生飯。因材施教,適當補習,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,是我們的責任。
四、具體安排
第一階段:整體復習各個(gè)單元基礎知識和能力的復習(書(shū)上總復習)
第二階段:綜合練習,講練結合(綜合試卷)
第三階段:分層復習,查漏補缺
給后進(jìn)生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題,提高分析解答能力。
數學(xué)學(xué)習計劃分享4
時(shí)光如水,歲月如梭。轉眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了,回顧一學(xué)期來(lái),我在數學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步,現將取得進(jìn)步的原因總結如下:
一、培養對數學(xué)的興趣
孔子曰:“知之者不入好之者,好知者不如樂(lè )之者!边@句話(huà)說(shuō)得是非常有道理的,它深刻地闡釋了興趣對學(xué)習的重要性。剛開(kāi)始,我先硬著(zhù)頭皮學(xué)數學(xué),并投以很大的熱情,爭取做的好一些,慢慢地,我的做法得到了老師和同學(xué)們的夸獎和鼓勵,自然我也就更愿意做了,就這樣,興趣培養起來(lái)了。也善于思考了,數學(xué)成績(jì)也提高了不少。
二、有持之以恒的精神,保證計劃落實(shí)到位
自數學(xué)計劃制定之日起,我就嚴格要求自己按照以上計劃執行,不給自己打折扣,每天的任務(wù)保證完成。不給自己找種種借口拖延計劃的完成,要求自己必須今日事今日做。我經(jīng)常告誡自己“任務(wù)不能積累,因為明天又有新的任務(wù)在等待著(zhù)你”。就這樣,憑著(zhù)持之以恒的精神和堅持不屑的努力,我每天都做到課前預習,課下復習的好習慣,這對我的數學(xué)提高有了很大的幫助。
三、加大練習力度
要想學(xué)好數學(xué),多做題時(shí)難免的。剛開(kāi)始我從最基礎的題入手,以課本上的.習題為準,反復練習打好基礎,然后,再找一些課外習題,幫助自己開(kāi)拓思路,提高自己分析、解決問(wèn)題的能力,掌握一些解題規律。對于易錯、常錯的題,我都把他們記錄到糾錯本上,加強記憶。再有,每次做題時(shí),我都讓自己高度集中,能夠進(jìn)入狀態(tài),做題時(shí)我要求自己將步驟寫(xiě)完整,認真、仔細,以免這些錯誤造成考試時(shí)的失分。
以上是我在學(xué)習數學(xué)上的一些做法,盡管如此,我在數學(xué)中還存在許多不足,如缺乏耐心、不能很好的舉一反三等。這些是我以后在學(xué)習數學(xué)中需要改進(jìn)的地方,在今后的學(xué)習中,我一定克服以上不足,使自己的數學(xué)成績(jì)更上一層樓。
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