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期末復習計劃

時(shí)間:2023-09-04 11:05:00 計劃 我要投稿

[精選]期末復習計劃3篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的期末復習計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精選]期末復習計劃3篇

期末復習計劃 篇1

  一、學(xué)生知識現狀分析

  小學(xué)是學(xué)習語(yǔ)文的基礎階段,要繼續發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力,要不斷端正教學(xué)思想,學(xué)生“學(xué)會(huì )”過(guò)渡到使學(xué)生“會(huì )學(xué)”,總之,教學(xué)的真正目的是要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習,學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結構分析識記字形,初步學(xué)會(huì )結合詞語(yǔ)理解詞義,能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà),初步養成了良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問(wèn)號、嘆號等標點(diǎn)符號,初步學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字,寫(xiě)字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執筆方法不夠正確。有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習上存在著(zhù)一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強教育。

  二、本學(xué)期講授教材的起始章節或篇目:

  本冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成!白R字”兩個(gè)單元,每單元4課,共8課;“課文”6個(gè)單元,每單元4課,共24課;每單元1個(gè)綜合練習,共8個(gè)!白R字”課有三種形式:詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛(ài)國篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言知識、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習,重視綜合性和實(shí)踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習等內容,既相對獨立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內容,并在語(yǔ)文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。

  三、教學(xué)結構

  漢語(yǔ)拼音、字、詞、句仍是這一冊要求學(xué)生掌握的基礎知識。

  漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容,是幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具,在二下要求學(xué)生能夠利用漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、會(huì )輕聲、認識大寫(xiě)字母,能背誦《字母表》,學(xué)會(huì )常用漢字360個(gè),讀準字音、認清字形,理解字義,能夠辨析同音字,形近字,學(xué)習用音序法查字典,筆畫(huà)、筆順要寫(xiě)正確,培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。

  詞和句是構成文章的基本單位,理解詞句是讀懂課文的前提,學(xué)生要求能夠正確讀出和寫(xiě)出要掌握的詞語(yǔ),并能在書(shū)面語(yǔ)言中運用,會(huì )用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà),明確什么是句子,認識幾種句式,如:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。同時(shí),在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,還應貫通以下幾項技能訓練。

  1、聽(tīng)

  學(xué)生要能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的'事,能轉述出基本內容,能認真聽(tīng)別人講話(huà),認真思考。

  2、說(shuō)

  能說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà),能就所聽(tīng)所讀的內容,用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題,并能正確表達自己的思想感情,減少“語(yǔ)病”,以培養學(xué)生的口頭表達能力。

  3、讀

  朗讀是理解課文的重要方法,是學(xué)習普通話(huà),訓練語(yǔ)言的重要手段,學(xué)生要能正確、流利、有感情地朗讀課文,注意長(cháng)句子間和段落間的停頓,能背誦指定課文,能閱讀淺濕的注音讀物。

  4、寫(xiě)

  繼續練習寫(xiě)好鉛筆字,要寫(xiě)得正確、端正、整潔,能準確書(shū)寫(xiě)所學(xué)生字詞,并注意寫(xiě)字姿勢和執筆方法,能寫(xiě)出符合圖意的一段完整的話(huà),并正確使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號等。

  同時(shí),在教學(xué)進(jìn)程中,還要使學(xué)生受到道德品質(zhì)教育,逐步加深?lèi)?ài)祖國、愛(ài)人民的思想感情,陶冶美的情趣,鍛煉觀(guān)察、思維、想象、記憶能力,養成良好的意志品格和學(xué)習習慣。

期末復習計劃 篇2

  一、復習時(shí)間

  計劃于16周開(kāi)始復習,根據校歷中的時(shí)間安排,有整三周的復習時(shí)間,16周、17周和18周,19周元旦放假后有1-2節課時(shí)間。整個(gè)復習階段,一共有課時(shí)10-11節,自習課3節。

  二、復習內容

  初三思品全部?jì)热,四單元,?0課,28框。

  三、復習安排

  (一)單元復習安排

  第一單元,承擔責任,服務(wù)社會(huì ),兩課,5框,計劃用2課時(shí)時(shí)間復習。第一課時(shí)梳理知識點(diǎn),背記知識點(diǎn)。第二課時(shí),用20分鐘時(shí)間檢查,20分鐘時(shí)間做練習。

  第二單元,了解祖國,愛(ài)我中華,三課,9框,計劃用3課時(shí)時(shí)間復習,每課一課時(shí),當堂檢查。第三單元,融入社會(huì ),肩負使命,三課,8框,計劃用3課時(shí)時(shí)間復習。每課一課時(shí),當堂檢查。

  這兩個(gè)單元是本冊書(shū)的重點(diǎn),每課配套練習,一課一張小卷。每單元分配一節自習課,鞏固練習,講卷。

  第四單元,滿(mǎn)懷希望,迎接明天,兩課,6課時(shí),計劃用2課時(shí)時(shí)間復習,每3框一課時(shí),當堂檢查。

  (二)練習計劃

  本冊書(shū)內容比較難理解,需要學(xué)生配以練習題加以鞏固,所以在每課復習結束之后,必須做一套單元練習題,在習題中檢查復習效果,如果時(shí)間允許的話(huà),可以利用晚自習做考試。

  四、培優(yōu)補差工作安排

  在優(yōu)等生培養方面要正確認識優(yōu)等生自身的優(yōu)勢,對于知識點(diǎn)不需要老師再多強調,更多的注重做題,在做題中使ta找到自己在復習中存在的問(wèn)題,并鼓勵他們自己解決,增強其自主學(xué)習能力。繼續做中考題,每周半張a4小卷,注重整理知識點(diǎn)。

  對于中等生來(lái)說(shuō),我們要下比較大的.功夫。中等生惰性心理較強,需要老師更多的關(guān)注,所以對于中等生,在課堂上要更多關(guān)注,更多提問(wèn),以督促他們自覺(jué)學(xué)習。在練習方面,督促他們自覺(jué)做題,鞏固復習成果。

  在后進(jìn)生的復習工作中,堅持注重基礎的原則,不給他們增加太重的負擔,但是基礎知識點(diǎn)必須挨個(gè)過(guò),對于部分有能力的后進(jìn)生,要給予鼓勵和支持。

  五、復習過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1.復習中必須抓住教材,以教材為主,復習資料為輔,不能本末倒置。

  2.復習檢查采取多種形式,提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、做題相結合,不能只采用單一的檢查方式。

  3.在復習過(guò)程中滲透做題方法和技巧,使學(xué)生既掌握知識又會(huì )活學(xué)活用。

  4.在上新課的過(guò)程中有很多同學(xué)都沒(méi)有在教材中做到認真標注,準確標注,在復習中必須再次強化標注教材中的知識點(diǎn)。

  5.關(guān)注學(xué)生的情緒變化,注意加以引導。

  6.強調關(guān)鍵字詞,爭取杜絕錯別字。

  

期末復習計劃 篇3

  一學(xué)期在不知不覺(jué)中匆匆的過(guò)去了,為了讓學(xué)生牢固的掌握有關(guān)美術(shù)的知識和技巧,所以制定了以下復習計劃:

  一、 教材分析

  小學(xué)美術(shù)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門(mén)必修課程,是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑,它對于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要作用。本次課程改革中,國家新的美術(shù)課程標準追求的理念是:

  1、使學(xué)生初步形成基本的美術(shù)素養;

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣;

  3、在廣泛的人文情境中認識美術(shù);

  4、培養創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力;

  5、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)。

  二、復習要求

  低年級:

  1、認識常用的色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達自己的想法,培養其想象力、創(chuàng )造力和表現力。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

  4、探索用線(xiàn)描的形式表現各種物體,培養動(dòng)手能力,造型能力,想象力和概括力。

  中年級

  1、在繪畫(huà)中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。

  2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà),及各種平面材料貼畫(huà),進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

  3、簡(jiǎn)單的.自然物和日常生活用品進(jìn)行寫(xiě)生。

  4、學(xué)習用蠟筆水彩畫(huà)形式,硬筆線(xiàn)描,水彩平涂等方法,進(jìn)行寫(xiě)生或把觀(guān)察、記憶、想象中的事物表現出來(lái)。

  高年級

  1、讓學(xué)生有興趣觀(guān)察大自然和各種人造物,能感知其形、色與

  質(zhì)感的特點(diǎn),能用語(yǔ)言簡(jiǎn)要描述所見(jiàn),表達自己的感受。

  2、喜歡一兩種當地的民間美術(shù)。能自豪地作簡(jiǎn)單介紹。

  3、了解祖國歷史悠久的美術(shù)傳統,增強學(xué)生的民族自豪感。

  4、幫助學(xué)生對物體結構和空間關(guān)系具有感性的認識;學(xué)習了解圖案、構成等知識,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計、制作練習。

  5、培養形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

  三、 復習內容

  低年級

  1、學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,引導學(xué)生表現自己的所見(jiàn)所聞。

  2、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,發(fā)展個(gè)性,充分學(xué)生對卡通形象的感受,在學(xué)習活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

  3、領(lǐng)會(huì )自然界中的事物與美術(shù)作品中的區別,讓小朋友們學(xué)習

  觀(guān)察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說(shuō)出自己的感受。

  中年級

  1、掌握蠟筆水彩畫(huà)技法,并能在寫(xiě)生和創(chuàng )作中進(jìn)行運用。

  2、欣賞兒童畫(huà)及自然物,提高欣賞能力。

  3、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的精神,動(dòng)手的協(xié)同性,在泥塑中培養空間想象力。

  高年級

  1、復習淺顯的人物比例動(dòng)態(tài)知識和面部表情的畫(huà)法,為一些的童話(huà)故事、寓言或學(xué)生作文作插圖。

  2、根據兒歌、童話(huà)設計和制作頭飾或面具等。

  3、用多種材料和方法制作玩具。

  4、復習取景構圖的知識,用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉的景物。

  5、結合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作和應用設計。

  四、具體措施

  1、復習期間,端正學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習態(tài)度和認識。

  2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀(guān)教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習熱情。

  3、利用欣賞、復習等手段,彌補學(xué)生的知識缺陷,培養學(xué)生的想象力。

  4、利用班級作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強競爭意識。

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