復習計劃優(yōu)秀（3篇）

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的復習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　�。ㄒ唬�、古詩(shī)詞復習：

　　1、以課標規定的34首古詩(shī)為準，不再壓重點(diǎn)。

　　2、以5、3書(shū)上的目錄順序為準，每天過(guò)一首。

　　3、復習的方法為，每天在作業(yè)上默寫(xiě)兩遍當天背誦的古詩(shī)，老師給挑出錯誤的地方。每天的課前5分鐘要求學(xué)生在紙上默寫(xiě)這首詩(shī)。每5首詩(shī)為一個(gè)階段，綜合檢查名句的理解和默寫(xiě)。

　�。ǘ�）、文言文閱讀復習：

　　第一階段、3月1日——4月12日，計6周，共42天。

　　一類(lèi)文言文，共六篇，一周一篇，按順序依次為：

　　《與我所欲也》《送東陽(yáng)馬生序》《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》《桃花源記》《記承天寺夜游》《滿(mǎn)井游記》

　　第二階段、4月13日——5月4日，計3周，共20天。

　　二類(lèi)文言文，共六篇，每周兩篇，文言文篇目為《論語(yǔ)》《出師表》《岳陽(yáng)樓記》《曹劌論戰》《陋室銘》《馬說(shuō)》

　　第三階段、5月5日——5月19日，計2周，共14天。

　　三類(lèi)文言文，共七篇，篇目為《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛(ài)蓮說(shuō)》《與朱元思書(shū)》。

　　第四階段、5月20日——6月10日，再次復習一類(lèi)文言文，主要以出試卷做題為主。

　　復習說(shuō)明：

　　前三個(gè)階段復習按照文言文七個(gè)考點(diǎn)復習，一類(lèi)文言文占課上時(shí)間2節，課上時(shí)間由教師指導重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。課下時(shí)間由各背誦小組檢查，教師隨時(shí)抽查。周四或者周五出卷測試。二類(lèi)文言文只占課上一節，然后出圈測試。三類(lèi)文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的問(wèn)題為主。最后教師綜合出題測試。

　�。ㄈ�）、名著(zhù)復習

　　從3月1日開(kāi)始復習，計劃一周一篇，重點(diǎn)篇目?jì)芍芤黄��?/p>

　　順序為1、《魯濱遜漂流記》（1周）2、《鋼鐵是怎樣煉城的》（2——3周）3、《童年》（3——4周）4、《駱駝祥子》（4——5周）5、《格列佛游記》（6周）6、《朝花夕拾》（7周）7、《名人傳》（7——8周）8、《繁星春水》（7——8周）9、《水滸傳》（8——9周）10、《西游記》（8——9周）

　　方法：教師周一布置任務(wù)，學(xué)生課下背誦，教師周測時(shí)出題考查。

　�。ㄋ模�、字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)3月10日開(kāi)始復習，復習時(shí)間為20天。

　　方法：以《中考考什么》前邊的字詞為主，先把書(shū)上的內容完成，然后再從中挑出重點(diǎn)加強訓練，以印小片的形式完成。

　�。ㄎ澹�、綜合性學(xué)習分散在周測中，不做專(zhuān)題。

　�。�六）、現代文閱讀：

　　現代文閱讀主要以《中考考什么》為主，三種文體各精選出10篇。

　　方法：第一周為復習各種文體知識和答題思路、技巧。從第二周開(kāi)始，每周三種文體各做一篇。

　�。ㄆ撸�、作文

　　專(zhuān)題：1、優(yōu)美的語(yǔ)言（李春華）

　　2、作文的'結尾（佟穎）

　　3、作文的結構（姜浩）

　　4、作文的形式（馬秀娟）

　　話(huà)題的訓練：1、親情 2、友情 3、幸福 4、勤奮 5、自信 6、合作 7、分享 8、勤奮 9、寬容 10環(huán)保

　　說(shuō)明：每周的階段測試中訓練一個(gè)話(huà)題，強調寫(xiě)作的方法。

　　具體的方法：

　　1、以一周為一復習的單位。

　　2、每周復習的內容包括：字詞、古詩(shī)詞、文言文、名著(zhù)、三篇現代文閱讀、作文。

　　3、考查方式：?jiǎn)沃転樾≈軠y，雙周為大周測（重點(diǎn)寫(xiě)作訓練的）

　　4、文言文測試含在周測范圍內，古詩(shī)的測試在周測中精選。

　　5、凡是在周測中不過(guò)關(guān)的古詩(shī)文由老師跟蹤落實(shí)到每個(gè)人，直到學(xué)生過(guò)關(guān)為止。

復習計劃 篇2

　　一、數學(xué)復習的任務(wù)

　　1、首先我們系統地梳理小學(xué)階段的所有核心知識。學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理、優(yōu)化，從而形成符合學(xué)生個(gè)性要求的有效知識網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、引導學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識，查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種再學(xué)習和知識結構再優(yōu)化的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平的過(guò)程。我們很清楚，在平時(shí)的教學(xué)中，部分學(xué)生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問(wèn)題，而通過(guò)總復習，我們可以進(jìn)一步幫助學(xué)生彌補知識上的缺陷。

　　3、幫助學(xué)生進(jìn)一步提高各種能力。包括提高學(xué)生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

　　4、再次激活學(xué)生的情感態(tài)度和體驗，使學(xué)生進(jìn)一步受到學(xué)習目的教育、國情教育，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、健康的情感和意志品質(zhì)，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　二、在數學(xué)總復習過(guò)程的安排上

　　由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據學(xué)生的實(shí)際和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。結合各班教學(xué)實(shí)際和本校特色，總復習階段共計30課時(shí)，復習過(guò)程和時(shí)間安排大致如下：

　�。ㄒ唬�、“數與代數”分成：數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例四段。

　　1．“數的認識”（3課時(shí)）

　　重點(diǎn)復習：

　　整數、小數、分數，百分數的意義和計數方法，以及這些數的聯(lián)系與區別；分數性質(zhì)、小數性質(zhì)，分數與除法的關(guān)系；有關(guān)倍數和因數的知識；數的實(shí)際應用。

　　復習建議：

　�。�1）幫助學(xué)生熟練地在數軸上填整數、小數、分數，理解數的意義和相互關(guān)系。

　�。�2）實(shí)際教學(xué)中，我們應結合具體素材讀、寫(xiě)多位數，改變數的計數單位，求近似數。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。通過(guò)寫(xiě)多位數，復習十進(jìn)制計數法，包括計數單位、數位順序、數位分級、多位數的組成等。通過(guò)讀多位數、改變多位數的計數單位、求多位數的近似數以及比較多位數的大小結合起來(lái)，進(jìn)一步突出數的意義。讓學(xué)生充分認識到讀多位數一般先分級，還要

　　遵循讀數的規則，尤其是數里的0的讀法規定。另外這里還帶著(zhù)復習小數的知識，包括計數方法、讀寫(xiě)方法、比較大小的方法等。

　�。�3）在利用分數與除法的關(guān)系、分數性質(zhì)、小數性質(zhì)改寫(xiě)數與式上。移動(dòng)小數點(diǎn)的位置，計算小數乘（或除以）10、100、1000，這些知識常用于名數的化與聚，并且還是小數乘法與整數乘法的聯(lián)結點(diǎn)�？梢韵葟土暦謹岛统�法的關(guān)系，分數的基本性質(zhì)。再應用這些知識進(jìn)行小數、分數、百分數的相互改寫(xiě)。

　�。�4）將數形結合，發(fā)展學(xué)生的數感。

　�。�5）用卡片擺數，復習倍數和因數的知識。我們著(zhù)重利用擺出的數復習質(zhì)數與合數、奇數與偶數的概念，回憶2、3、5的倍數的特征，以及公倍數、公因數的含義。把許多知識融合在一個(gè)活動(dòng)之中，使知識不孤立，復習不枯燥。

　�。�6）新教材中特別要強調數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，我們應讓學(xué)生充分感受到數在日常生活中的應用。學(xué)會(huì )在車(chē)票、商品標識以及報紙、網(wǎng)絡(luò )上尋找數的信息，體會(huì )數的具體含義，感受數能表示數量的多少，也能表示次序或用于編碼。

　　2．“數的運算”（5課時(shí)）

　　重點(diǎn)復習：四則計算的意義和算法，四則混合運算順序，加法

　　和乘法的運算律。應用計算解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展思路。 復習建議：

　�。�1）應該掌握的口算、筆算、估算等方法。并進(jìn)行靈活的選擇，主動(dòng)采用簡(jiǎn)便運算。通過(guò)選用合適的算法，進(jìn)一步提高計算能力和學(xué)生思維的靈活性。

　�。�2）在解決實(shí)際問(wèn)題方面。應主要抓住加強數量關(guān)系，突出解題思路的訓練，全面、充分挖掘條件間的聯(lián)系，進(jìn)行信息的再加工；溝通未知與已知的聯(lián)系，規劃解題的步驟。充分利用分數、百分數的概念進(jìn)行推理，充分利用題組體會(huì )不同問(wèn)題的'內在聯(lián)系。鼓勵學(xué)生獨立理解題意并解答，交流解題的體驗，自己再提出和解決一些問(wèn)題，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

　　3．“式與方程”（2課時(shí)）

　　重點(diǎn)復習：用字母表示數，等式與方程的概念，等式性質(zhì)和解方程，列方程解決實(shí)際問(wèn)題等。

　　復習建議：

　�。�1）讓學(xué)生體驗字母表示數的意義，掌握書(shū)寫(xiě)規則。進(jìn)一步體會(huì )字母表示數的好處。

　�。�2）熟練掌握應用等式性質(zhì)解方程和列方程解答實(shí)際問(wèn)題。在實(shí)際的教學(xué)中，有些問(wèn)題如果列算式計算，思路曲折、列式困難，如果列方程解答顯得順暢、方便。這就要求教師在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生熟練掌握，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理的判斷。

　　4．“正比例和反比例”（2課時(shí)）

　　重點(diǎn)復習：比的意義和性質(zhì)，比例的意義和性質(zhì)，正比例和反比例及有關(guān)比例尺的知識。

　　復習建議：

　�。�1）通過(guò)用測量、調查獲得的數據或統計表里的數據寫(xiě)出比、體會(huì )比的意義。并能熟練用比組成比例，體會(huì )比例和比的聯(lián)系與區別。

　�。�2）能通過(guò)判斷，復習正比例和反比例的意義，畫(huà)出正比例圖像并能解決一些有關(guān)比例尺知識的實(shí)際問(wèn)題。

　�。ǘ�）、“空間與圖形”分成：圖形的認識與測量、圖形與變換、圖形與位置三段

　　1．“圖形的認識與測量”（8課時(shí)）

　　重點(diǎn)按“線(xiàn)—角—形—體”的順序讓學(xué)生自主整理知識，教師把形、體的特征與求積計算結合起來(lái)幫助學(xué)生復習。復習建議：

　�。�1）首先回憶直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的特征，整理同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系。

　�。�2）接著(zhù)整理學(xué)過(guò)的角，用工具度量角的度數、畫(huà)垂線(xiàn)與平行線(xiàn)，再認平面圖形的底和高。

　�。�3）在復習三角形的知識這一部分內容上，復習包括三角形的分類(lèi)、邊特殊的三角形、兩邊之和大于第三邊、內角和180°等內容。

復習計劃 篇3

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的基礎知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習這門(mén)功課，學(xué)習興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣。

　　在漢語(yǔ)拼音方面，除個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復習鞏固外，大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好。

　　在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識字量大，再加上平時(shí)的鞏固復習不到夠，漢字書(shū)寫(xiě)正確率較差。因此，在復習中，要加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書(shū)寫(xiě)練習。同時(shí)，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生必須做到書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。

　　在閱讀方面。有相當一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒(méi)有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問(wèn)題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學(xué)生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開(kāi)始答題。

　　在習作方面。大部分學(xué)生能把所寫(xiě)的內容表達清楚，正確運用標點(diǎn)符號，恰當地使用一些寫(xiě)作方法，使句子通順，文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點(diǎn)符號，寫(xiě)作及表達能力差，甚至有無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學(xué)生寫(xiě)作思路，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多練習，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加詞匯積累。

　　在學(xué)習習慣方面。大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習等習慣。但也有一部分學(xué)生存在書(shū)寫(xiě)亂、書(shū)面差的不良習慣。在答題過(guò)程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問(wèn)。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復習過(guò)程中注意糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)與審題習慣，讓學(xué)生養成認真做題的良好習慣。

　　每個(gè)班中都有6、7名學(xué)習習慣較差的后進(jìn)生。

　　二、復習內容：

　　八個(gè)單元24篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽(tīng)說(shuō)訓練及習作訓練。

　　三、復習目標：

　　為了在本次期終測試中取得好的成績(jì)，使學(xué)生的基礎知識掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標：

　　1.、通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的'能力和主動(dòng)復習的良好習慣。

　　3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

　　4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。

　　5、面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

　　四、復習總要求：

　　1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

　　4、能根據具體的環(huán)境寫(xiě)清一件事等，并能初步做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標點(diǎn)符號。

　　5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。

　　6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。

　　五、復習方法：

　　單元復習、講練結合、舉一反三、觸類(lèi)旁通。

　　六、復習時(shí)間、復習課時(shí)及復習內容安排表：

　　時(shí)間從6月10日至考試前，共計20課時(shí)。

　　復習內容復習時(shí)間復習要點(diǎn)復習課時(shí)第一單元

　　字：生字詞；多音字“骨、似、空”；

　　詞：造句：惋惜

　　句：背誦《科學(xué)的種子》

　　段：學(xué)習抓注重點(diǎn)句概括自然段主要內容的方法。

　　練習把句子寫(xiě)具體。

　　練習圍繞重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)。

　　培養學(xué)生的想象能力。

　　標點(diǎn)符號：引號的用法：表示特殊含義。

　　2課時(shí)第二單元

　　字：生字詞；多音字“扇、散、還”。

　　詞：造句：叮囑、嚴肅。

　　句：背誦《肥皂泡》第四、五自然段；

　　《畫(huà)楊桃》第自然段；

　　《古詩(shī)二首》。

　　段：體會(huì )關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。

　　學(xué)習查字典

　　2課時(shí)第三單元

　　字：生字詞；多音字“參”；

　　詞：造句：龐大、寶貴

　　句：背誦《錫林郭勒大草原》第自然段

　　《富饒的西沙群島》第3自然段；

　　《爬山虎的腳》第2自然段。

　　段：抓住重點(diǎn)詞，概括自然段主要內容的方法。

　　了解按不同方面進(jìn)行描寫(xiě)的表達方法。

　　學(xué)習結合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際理解難句的方法。

　　修改符號：把詞語(yǔ)移到指定位置；表示前后詞語(yǔ)呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。

　　2課時(shí)第四單元

　　字：生字詞；多音字“沖”；

　　詞：造句：佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。

　　段：用自己的話(huà)概括自然段主要內容的方法。

　　練習把句子寫(xiě)具體。

　　培養學(xué)生的想象能力。

　　2課時(shí)第五單元

　　字：生字詞；多音字“倒、還”；

　　詞：①造句：清澈、堅決、盼望。

　�、诎言~語(yǔ)分類(lèi)：表示人或事物名稱(chēng)的；表示動(dòng)作的；表示樣子或狀態(tài)的。

　　句：背誦《七顆鉆石》第自然段

　　段：結合上下文理解重點(diǎn)句的意思。

　　學(xué)習使用冒號和引號。

　　2課時(shí)第六單元

　　字：生字詞；多音字“折、落”；

　　詞：造句：清脆、整整齊齊

　　句：背誦《筍芽?jì)骸返谧匀欢巍?/p>

　　知道一些歇后語(yǔ)。

　　段：學(xué)習按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。

　　練習把句子寫(xiě)具體。

　　培養學(xué)生結合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際理解難句的能力。

　　2課時(shí)第七單元

　　字：生字詞；多音字“轉、處、的、累”；

　　詞：造句：匆匆忙忙、毫不示弱

　　句：背誦《古詩(shī)二首》、《古人論學(xué)習》

　　有關(guān)學(xué)習的諺語(yǔ)。

　　段：培養學(xué)生想象能力。

　　復習用部首查字法確定字義的方法。

　　2課時(shí)第八單元

　　字：生字詞；多音字“少、寧、壓、彈”；

　　詞：造句：惋惜

　　句：背誦《給星星正名》

　　段：聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。學(xué)習初步把握自然段和文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。

　　2課時(shí)閱讀訓練

　　1、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

　　2、能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。

　　3.能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題；

　　2課時(shí)作文訓練

　　1、學(xué)會(huì )把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順。

　　2、能夠正確使用標點(diǎn)符號。

　　3、能用課文中出現的構段方式來(lái)寫(xiě)

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