復習計劃【通用4篇】

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的復習計劃5篇，歡迎大家分享。

復習計劃 篇1

　　教師進(jìn)修學(xué)校暨附屬小學(xué) 陳文燕

　　復習目標

　　1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。、

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

　　復習策略：

　　復習難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。

　　1、漢語(yǔ)拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習鞏固。

　　2、字 詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一

　　減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學(xué)生根據生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。結合具體的語(yǔ)境，設計一些練習題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。

　　3、句子：通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。

　　4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習或讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補充填空，也可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　5、閱讀：閱讀的復習其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復習知識要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現。復習階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案。展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。

　　6、寫(xiě)話(huà)：本冊的寫(xiě)話(huà)復習，重點(diǎn)要指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

　　1）仔細觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。3）根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。4）認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。

　　二年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃

　　教師進(jìn)修學(xué)校暨附屬小學(xué) 楊靜 ◆復習總目標

　　一、漢語(yǔ)拼音

　　1、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語(yǔ)拼音認字，并能根據拼音寫(xiě)出漢字。

　　二、字詞

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字， 會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。復習筆畫(huà)，筆順，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的'形近字、同音字、多音字，會(huì )說(shuō)反義詞、會(huì )辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書(shū)面組詞和擴詞。

　　4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。

　　5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養成抄寫(xiě)好詞佳句的習慣。

　　三、句子

　　1、正確認讀句子，并能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

　　2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

　　3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。

　　4、會(huì )用不同的句式表達同一意思的句子。

　　五、閱讀

　　1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課

　　文。

　　2、能結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　4、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。

　　5、加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、寫(xiě)話(huà)

　　1、 能寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，并能寫(xiě)清圖畫(huà)上的內容。

　　2、 在寫(xiě)話(huà)中能運用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

　　3、 能根據表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號。問(wèn)號，嘆號。

　　七、口語(yǔ)交際

　　1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

　　◆復習重點(diǎn)

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表

　�。ǘ�）》中的350個(gè)漢字。

　　2、能正確，流利朗讀課文，會(huì )理解文章的內容。

　　◆ 復習難點(diǎn)

　　1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指導學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面組詞擴詞，從而達到

　　積累語(yǔ)匯的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學(xué)習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

　　6、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。

復習計劃 篇2

　　一、擺正心態(tài)，調整作息

　　考前一天，大家往往很焦躁，靜不下心來(lái)，感覺(jué)壓力“山大”，導致有的考生不想看書(shū)、不想做題，而有的考生在這種急迫的環(huán)境下，選擇廢寢忘食，投身題海，還有的考生忐忑不安，不知所措。學(xué)習？還是休息？為了以最好的狀態(tài)參加考試，在考前一天建議大家調整好作息，保證充分的休息時(shí)間，以自信、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎戰考試。同時(shí)也要適當看看書(shū)、做做題，記憶類(lèi)的知識點(diǎn)可以最后突擊一下，如時(shí)政熱點(diǎn)、公文常識等。

　　二、總覽模塊，查缺補漏

　　相信大家已經(jīng)熟知整個(gè)行測試卷的構成，常識判斷、言語(yǔ)理解、數量關(guān)系、判斷推理、資料分析，這五大模塊對每個(gè)人而言，擅長(cháng)的模塊有所不同，意味著(zhù)難易程度也不同。前一段時(shí)間的復習，大家主攻的可能都是自己薄弱的模塊，但在考前一天，大家應該靜下心來(lái)，縱觀(guān)全局，快速瀏覽一遍各個(gè)模塊的重點(diǎn)，對疏漏的知識點(diǎn)加強記憶。尤其是最近幾個(gè)月的時(shí)政熱點(diǎn)、數學(xué)運算中重要的運算公式以及各大模塊常用的技巧，重新溫習一遍，以免遺忘。同時(shí)將自己薄弱的考點(diǎn)單拎出來(lái)，做最后的'攻破。

　　三、回歸真題，重溫錯題

　　真題不能僅做一遍就扔在一邊，“吃透”真題才能摸清出題規律和側重點(diǎn)。一天的時(shí)間很短，再把所有真題重新做一遍也不可能，這時(shí)就需要大家將做過(guò)的真題拿過(guò)來(lái)重新回顧一下，熟悉各類(lèi)題型，做到心中有數。重點(diǎn)是分析做錯的題目，總結自己做錯的原因，以免重復犯錯，同時(shí)也是檢測自己知識點(diǎn)掌握得是否牢固的機會(huì )，反思解題思路是否明了，解題技巧是否可以做到熟練運用。

　　四、實(shí)戰演練，保持題感

　　考前一天，建議大家將20xx年真題卷拿過(guò)來(lái)當成真實(shí)的考試模擬一下，按照真正的考試時(shí)間進(jìn)行作答，不必糾結于做不完或者不會(huì )做的題目，主要是熟悉一下考試答題的流程，檢測每個(gè)模塊的答題時(shí)間分配得是否合理，調整答題順序，達到熱身的目的即可。關(guān)于答題順序的安排，建議考生從言語(yǔ)理解或者判斷推理開(kāi)始答題，可以選擇這二者中自己比較擅長(cháng)的一個(gè)模塊作為開(kāi)頭，資料分析盡量提前，常識判斷和數量關(guān)系放在最后，不要過(guò)于糾結或者死摳考題，要學(xué)會(huì )取舍。

　　考前一天是復習的收官階段，大家切不可過(guò)于緊張或松弛，應該冷靜下來(lái)，認真地回顧自己的復習歷程，找出薄弱的環(huán)節、存在的問(wèn)題、留有的疑問(wèn)，抓住最后時(shí)間一一攻克，同時(shí)總結出最佳的答題策略，保證充足的休息，那么，你離考試成功就不遠了。國家在這里祝大家“揮毫煙云落筆疾，馬到成功身名立”！

復習計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　中考在即，我們將本著(zhù)以《英語(yǔ)新課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書(shū)、復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。

　　二、復習策略

　　1．系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。

　　2. 以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

　　三、情況分析

　　人教版新目標英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的`熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短

　　的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。

　　四、資料

　　1．《初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試手冊—英語(yǔ)》

　　2．學(xué)校印制的中考模擬試題

　　五、時(shí)間安排：

　　1

　　整個(gè)復習分三個(gè)階段:

　　六、復習內容與要求

　　從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。

　　第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其宗，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從 2

　　何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以《初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試手冊—英語(yǔ)》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《英語(yǔ)綜合練習冊》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《20xx年英語(yǔ)考試綱要》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。

　　第三輪復習，結合《安徽省中考模擬試題》，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

復習計劃 篇4

　　一、復習內容：

　　長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法，觀(guān)察物體，統計和數學(xué)廣角

　　二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析：

　　學(xué)生對本期所學(xué)基礎知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現在平時(shí)訓練時(shí)學(xué)生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的`學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題能力較強，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步，通過(guò)期末總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)： 100以?xún)裙P算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)直角，從不同位置觀(guān)察到的物體的形狀，學(xué)生的觀(guān)察、分析能力及推力能力。

　　四、復習內容及時(shí)間的安排：

　　1、長(cháng)度單位——1課時(shí)

　　通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(cháng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）并形成估計長(cháng)度的意識進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，

　　2, 角的初步認識——1課時(shí)

　　熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

　　3.觀(guān)察物體和統計——1課時(shí)

　　繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。

　　進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形

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