復習計劃精選[7篇]

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的復習計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃 篇1

　　語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的成效如何，往往決定或影響著(zhù)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習，因此，對我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，更肩負著(zhù)光榮而沉重的使命。如何搞好初三的教學(xué)和復習工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文教學(xué)情況，對照新課標分析一下語(yǔ)文教學(xué)的得與失，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)及后階段的`語(yǔ)文復習計劃，是十分必要的。

　　一、分冊復習

　　梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊語(yǔ)文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生理解

　　1.復習重點(diǎn)：課文的字、詞、句，理解記憶

　　2.復習難點(diǎn)：

　�、儆洈⑽�、說(shuō)明文、議論文的聯(lián)系與區別。

　�、诹私馄浠�本的文學(xué)知識，如，記敘文的要素，說(shuō)明文的說(shuō)明順序，說(shuō)明文的結構，說(shuō)明文的說(shuō)明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結構等，以此落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。

　　3.復習目標：

　�、僬莆掌渌�文學(xué)體裁的常識，如散文、小說(shuō)、童話(huà)、寓言、神話(huà)、詩(shī)歌、戲劇。

　�、谡莆找恍┲匾�的文學(xué)常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

　�、鄯謨詮土暿菍�教材的忠實(shí)，針對十一班的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要和必要，我們一冊書(shū)一周，約六周（一個(gè)半月），每?jì)詮土曂瓿芍�后，輔之以選擇的題精練。

　　4.注意事項：針對十一班的同學(xué)，在以上復習的基礎上，選擇大量的題加強訓練，在知識的運用上加深加寬。

　　二、專(zhuān)題復習

　�。ㄒ唬┮罁�中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體于課文分成五大類(lèi)，進(jìn)行專(zhuān)題復習，源于教材、高于教材。（大概用時(shí)四周）

　　1.記敘文專(zhuān)題復習

　　2.說(shuō)明文專(zhuān)題復習

　　3.議論文專(zhuān)題復習

　　4.應用文專(zhuān)題復習

　　5.古詩(shī)文專(zhuān)題復習

　�。ǘ�）作文指導（大概用時(shí)一周）

　　了解說(shuō)明文、議論文的常見(jiàn)結構模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導上面，要求學(xué)生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書(shū)正確，為良好寫(xiě)作打下基礎。

　　為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績(jì)較好，必須重點(diǎn)落實(shí)第一、第二階段的復習，總耗時(shí)約二個(gè)半月。

　　三、模擬沖刺

　　此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，又特別是三班，應多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習，增加見(jiàn)識，提高心理素質(zhì)，沉著(zhù)應考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀(guān)場(chǎng)感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時(shí)約半月。

　　四、作文訓練

　　側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

　　舉行寫(xiě)作知識的講座，讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西，下筆能心中有數。

　　找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文，引導學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　五、猜題、押題，打獨釘子

　　再次落實(shí)一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數，考前對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓，堅決杜絕白卷現象的發(fā)生。

　　如何搞好語(yǔ)文復習，是一項教學(xué)技術(shù)，也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，值得我們每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著(zhù)想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復習，相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì )在原有基礎上得到提高。

復習計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復習內容

　　1、漢語(yǔ)拼音要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。

　　2、漢字“認識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。

　　3、詞語(yǔ)要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

　　4、句子一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。認識句子中所運用的修辭手法--比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句等）。擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的時(shí)候，要講清要求和方法。能按要求改寫(xiě)句子。

　　5、標點(diǎn)符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點(diǎn)符號，還要求說(shuō)出其作用。

　　6、閱讀能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。背誦。主要是第十一二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。

　　7、寫(xiě)作（略）

　　三、復習方式

　　1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類(lèi)型，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。

　　2、讀寫(xiě)結合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi)，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的'閱讀，找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。

　　3、分類(lèi)性復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分�；�礎知識部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。

　　四、復習原則

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　五、復習進(jìn)度

　　第一輪復習內容：教材11冊、12冊復習要求：掌握生字詞，多音字、形近字，能按要求寫(xiě)出反義詞、近義詞；體會(huì )重點(diǎn)詞、句、段的含義；聯(lián)系上下文理解字、詞的意思；理解古詩(shī)、詞、文的大意，體會(huì )作者的思想感情；

　　第二輪復習內容：字、詞、句、標點(diǎn)復習要求：辨析形近字并組詞，掌握多音字，對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；掌握常見(jiàn)句型，能進(jìn)行句式變換；會(huì )修改病句；會(huì )用常用標點(diǎn)符號。復習得難點(diǎn)：能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。

　　第三輪復習內容：閱讀、作文復習要求：把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感，初步領(lǐng)悟作者的表達之情；并能從閱讀的內容想開(kāi)去，大膽發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)，有一定的條理；能寫(xiě)書(shū)信及其他常見(jiàn)的應用文。復習重難點(diǎn)：把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。

　　第四輪復習內容：綜合練習。復習重難點(diǎn)：綜合運用，補缺補漏

復習計劃 篇3

　　初一數學(xué)新授課教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結束，接下來(lái)就到了系統、完善、深化所學(xué)內容的關(guān)鍵環(huán)節----復習。這一階段教師能否引導好不僅有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數學(xué)基礎知識，提高分析、解決問(wèn)題的能力，而且是對學(xué)習基礎較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學(xué)習。因此特制訂本計劃，以便實(shí)施教學(xué)總復習有計劃、有步驟。

　　一、緊扣大綱，精心復習

　　初一這部分內容多而雜，是初中數學(xué)中的基礎知識和基本技能的集中體現，內容多且函數章節較為抽象，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，計劃的編寫(xiě)必須切合學(xué)生實(shí)際�？刹捎没�礎知識習題化的方法，根據平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應用知識的實(shí)際，多結合平常測試中出現的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定復習的重點(diǎn)。學(xué)校為我們定制了一www.本復習資料，這讓我們老師在復習的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值，首先感謝領(lǐng)導，我們會(huì )精心選好例題習題，絕不當了資料的傀儡，讓學(xué)生更好的'復習。

　　二、追本求源，系統掌握基礎知識

　　我們按章節復習，引導學(xué)生對概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握，做好例題的變式，圍繞歷年考題特點(diǎn)做找有針對的復習訓練。首先必須強調學(xué)生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過(guò)好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;②對配備的練習題必須逐題過(guò)關(guān);③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學(xué)生必須獨立完成，少數困難學(xué)生可在老師的指導下完成。

　　三、系統整理，提高學(xué)生復習效率

　　對復習及平時(shí)訓練中的錯誤集中整理編寫(xiě)成習題，讓學(xué)生反復出錯，真正做到重點(diǎn)知識及難點(diǎn)知識的反復強化，夯實(shí)夯牢，有效結合學(xué)生對知識的識記特點(diǎn)。對整冊知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關(guān)系，梳理歸類(lèi)，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y的條理化的知識點(diǎn)。例如，函數的定義、正反比例函數、一次函數;一元一次方程、二元一次方程組可合并講共性;幾何中角、平行線(xiàn)、平面幾何圖形的認識合并一塊。這種歸納總結對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導下師生共同去作，即由學(xué)生“畫(huà)龍”，教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級由教師歸類(lèi)，對比講解，分塊練習與綜合練習交叉進(jìn)行，使學(xué)生真正掌握初中數學(xué)教材內容。

　　四、集中練習，爭取提高應試速度

　　最后一周，除了重視課本中的重點(diǎn)章節之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們最后準備了兩套綜合測試，考后老師會(huì )精心批改學(xué)生完成的試題，及時(shí)講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。對學(xué)生考試中出現的問(wèn)題及時(shí)反饋，臨考前對考試注意事項嚴加要求，特別是丟三落四的學(xué)生，定目標施加壓力，讓學(xué)生爭取考出一個(gè)好的成績(jì)。

復習計劃 篇4

　　馬上就到寒假了，對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，寒假是一個(gè)放松的好時(shí)機，但是對于緊張學(xué)習的高三生來(lái)說(shuō)，高三卻依舊是一個(gè)需要充分利用好好鞏固提升的時(shí)機。

　　高三的文科理科也都各有差異，復習的側重也就各有差異。老師今天就借機說(shuō)說(shuō)高三理科的寒假復習，只要堅持下來(lái)，相信最后成績(jì)也一定會(huì )有所提升。

　　一、高三寒假理科復習計劃表

　　1、每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí);

　　2、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)

　　3、制定自己的學(xué)習計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如：你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

　　4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的'問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再補一下。

　　5、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。

　　6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。

　　7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)吧!

　　8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。

　　二、高三寒假理科各科復習安排

　　語(yǔ)文：語(yǔ)文在與積累。

　　1、早讀時(shí)間：背詞語(yǔ)解釋?zhuān)�背必考的古�?shī)，看復習資料上的病句修改和標點(diǎn)運用。

　　2、晚上看作文書(shū)，被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時(shí)老師講注意積累。)可根據語(yǔ)文早讀安排;

　　數學(xué)：數學(xué)精髓在于快、準。

　　1、現買(mǎi)一本學(xué)術(shù)公式隨時(shí)看;

　　2、練選這題，大多數題都可畫(huà)圖解決，故學(xué)會(huì )精確作圖，每天以最快速度練10道;

　　3、填空題后面的選做題，選擇自己擅長(cháng)的專(zhuān)項練習;

　　4、大題要考的那幾部分基本已固定，可分項練習，先做再對答案;注意格式和步驟，爭取做這類(lèi)題的時(shí)候提高做題速度。

　　5、時(shí)間可安排在中午和自習。

　　英語(yǔ)：充分利用早晚讀時(shí)間。

　　1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分鐘以?xún)?

　　2、閱讀最關(guān)鍵，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練5篇，練速度;

　　3、作文了，平時(shí)多積累高級表達，可以每天寫(xiě)一篇。

　　4、單選在于平時(shí)課堂積累，要是很差，可專(zhuān)項訓練;

　　5、以上基于每天必須背單詞。

　　理綜：貴在神速。我基本上都有時(shí)間檢查。

　　化學(xué)：

　　1、化學(xué)公式每天要背;

　　2、看書(shū)，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向老師或同學(xué)請教。

　　3、練題，找資料做題;

　　物理：

　　1、背公式，理解性的的記憶;

　　2、練實(shí)驗題，相信老師又發(fā)很多實(shí)驗資料;

　　3、練大題，課堂上的練習應該夠多了;

　　生物：

　　1、各節知識點(diǎn)生物除了早自習背還有什么辦法;

　　2、老師發(fā)的卷是你練習的最好材料;

　　可按自己實(shí)際情況安排時(shí)間;目標：語(yǔ)文110，數學(xué)120，外語(yǔ)110，化學(xué)70，生物70，物理80，任重道遠，貴在堅持。

復習計劃 篇5

　　又進(jìn)入了這個(gè)學(xué)期的尾聲了，為了幫助學(xué)生們做好期末復習工作，今天特地制定了復習計劃，希望能夠幫助更多學(xué)生考出好成績(jì)。

　　一、指導思想

　　結合我班實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)而進(jìn)行全面、系統總復習。抓住平時(shí)學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，深入開(kāi)展復習。

　　二、班級學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，但有部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時(shí)，更要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，更要加強后進(jìn)生的輔導工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　三、復習目標

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算;會(huì )按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規律進(jìn)行小數的簡(jiǎn)便運算;能應用學(xué)過(guò)的小數四則計算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據具體情景合理求出積、商的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的'面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生在整理和復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書(shū)所學(xué)習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　四、重點(diǎn)復習內容

　　1、小數乘除法的計算。

　　2、小數乘除法的應用能力。

　　3、解方程及列方程解決問(wèn)題。

　　4、求多邊形和陰影部分的面積。

　　五、復習方法

　　1、按單元適當調整，由前到后;從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理。

　　2、分類(lèi)復習。在單元梳理的基礎上進(jìn)行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作

　　3、綜合復習。通過(guò)測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救。

　　六、復習時(shí)間安排

　　1、分單元復習基礎知識······(十八周)9課時(shí)

　　2、分類(lèi)復習與總復習·······( 十九周)9課時(shí)

　　3、綜合復習檢測、查缺補漏···· (二十周) 3課時(shí)

復習計劃 篇6

　　1.第一階段，即第一輪復習，也稱(chēng)“知識篇”，大致就是高三第一學(xué)期。

　　在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過(guò)程。因為在高一、高二時(shí)，老師是以知識點(diǎn)為主線(xiàn)索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒(méi)有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時(shí)零碎的、散亂的知識點(diǎn)，而在第一輪復習時(shí)，老師的主線(xiàn)索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將他們系統化、綜合化，側重點(diǎn)在于各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會(huì )貫通。所以大家在復習過(guò)程中應做到：

　�、� 立足課本，迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識點(diǎn)。(建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材)

　�、� 注意所做題目使用知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復習方法

　�、� 明了課本從前到后的知識結構，將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò )化。能提煉解題所用知識點(diǎn)，并說(shuō)出其出處。期末復習方法期末復習方法

　�、� 經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結起來(lái)，研究重點(diǎn)知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。

　　2.第二輪復習，通常稱(chēng)為“方法篇”。

　　大約從第二學(xué)期開(kāi)學(xué)到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線(xiàn)，主要研究數學(xué)思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的，提出、分析、解決問(wèn)題的思路用“配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類(lèi)討論”等方法解決一類(lèi)問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應做到：期末復習方法期末復習方法

　�、僦鲃�(dòng)將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識點(diǎn)會(huì )在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類(lèi)問(wèn)題。期末復習方法期末復習方法

　�、诜治鲱}目時(shí)，由原來(lái)的`注重知識點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。

　�、蹚默F在開(kāi)始，解題一定要非常規范，俗語(yǔ)說(shuō)：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明，結構完整。期末復習方法

　�、苓m當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

　　3.第三輪復習，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱(chēng)為“策略篇”。

　　老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng )新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應對策略為目的。同學(xué)們應做到：

　�、俳忸}時(shí)，會(huì )從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問(wèn)題，逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。期末復習方法期末復習方法

　�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。期末復習方法

　�、垧B成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機的結合起來(lái)的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會(huì )什么，做到心知肚明。

復習計劃 篇7

　　一、復習重點(diǎn)內容

　　25篇課文所涉及到的基礎知識與積累、現代文閱讀、古詩(shī)文閱讀，全冊六次綜合性學(xué)習內容，全冊規定的課外應閱讀的詩(shī)文與名著(zhù)，六次寫(xiě)作訓練內容。

　　二、主要復習方法

　　以課文為基本載體，復習每篇課文所涉及到基礎知識，全部基礎人人過(guò)關(guān)，確保不丟分；以單元為基本框架，復習現代文、古詩(shī)文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應手；以全冊?xún)热轂榛�本體系，把綜合性學(xué)習與寫(xiě)作有機結合起來(lái)，提升綜合性學(xué)習與寫(xiě)作水平，實(shí)現考場(chǎng)作文按時(shí)完成、全員得分在及格以上、50%以上的`學(xué)生得分在85分以上的目標。

　　復習程序采取先分篇課文的，后整個(gè)單元的。教師提前一天發(fā)放2個(gè)課時(shí)（一個(gè)單元）的復習資料，讓學(xué)生在家里完成。全員都能夠做出來(lái)的，課堂復習時(shí)不用講解；有疑難的，在課堂復習時(shí)提出來(lái)，讓其他學(xué)生解答；學(xué)生都解答不出或者解答有錯、解答不佳的，老師作重點(diǎn)講解。

　　作文講評時(shí)，主要選學(xué)困生的習作講評。

　　三、復習課時(shí)安排

　　序號內容課時(shí)安排課型教學(xué)時(shí)間

　　72期末總復習一2（085—086）復習課第15周第5-6課時(shí)

　　73期末總復習二2（087—088）復習課第16周第1-2課時(shí)

　　74期末總復習三2（089—090）復習課第16周第3-4課時(shí)

　　75期末總復習四2（091—092）復習課第16周第5-6課時(shí)

　　76期末總復習五2（093—094）復習課第17周第1-2課時(shí)

　　77期末總復習六2（095—096）復習課第17周第3-4課時(shí)

　　78期末考試2（097—098）考試課第17周第5-6課時(shí)

　　79期末考試講評1（099—099）講評課第18周第1-1課時(shí)

　　本部分合計15課時(shí)累計99課時(shí)

【復習計劃】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）復習計劃09-26

復習計劃[精選]09-12

復習計劃07-24

復習計劃（精選）12-17

【精選】復習計劃12-18

復習計劃【精選】01-20

復習計劃（經(jīng)典）02-14

復習計劃[經(jīng)典]04-23

[精選]復習計劃10-24

[經(jīng)典]復習計劃11-12