適合朗誦的美文

　　哪些唯美的文章適合拿來(lái)朗誦呢？以下是小編精心整理的適合朗誦的美文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　適合朗誦的美文1

　　站在秋的路口，依偎秋的懷抱，看一片落葉渲染了秋色，看一季落花滄桑了流年。冷秋、冷晨、冷霜、冷落葉；暖情、暖意、暖人、暖歲月。因為懂得，一切美好；因為存在，溫暖相隨�；ú粫�(huì )因為你的流離，來(lái)年不再盛開(kāi)；人卻會(huì )因為你的錯過(guò)，轉身成為陌路。

　　縱算水盡山窮，落葉成空，那老去的年華依舊可以風(fēng)姿萬(wàn)種�？v算歲月朦朧，天涯西東，依然可以覓尋當年遺落的影蹤。有些故事，除了回憶，誰(shuí)也不會(huì )留；有些無(wú)奈，除了沉默，誰(shuí)也不會(huì )說(shuō)，有些東西，除了自己，誰(shuí)也不會(huì )懂。來(lái)了，走了，聚了，散了。紅塵，相思未盡，風(fēng)起，花落無(wú)聲。秋依偎，一語(yǔ)未盡，已成昔年，往事難追憶。

　　秋風(fēng)吹黃了夏日的綠，帶走的是黃葉，帶來(lái)的是新生，夏去秋來(lái)，四季更替，生命的輪回，渴望心靈的相通，追憶失去的記憶......云水禪心，花開(kāi)如夢(mèng)，流年在時(shí)光的樹(shù)上開(kāi)出淡雅的花，歲月在時(shí)光的心中留下刻骨的痕，淺淺相遇，靜靜收藏�？催@記憶的山水，云煙霧繞。一澗溪水，些許鳥(niǎo)叫，幾許花開(kāi)花落。最不愿說(shuō)滄海了桑田，但還是鏡里煙花，流年去遠.....

　　人生一世，草木一秋，皆是過(guò)程。美與可愛(ài)，有心皆懂。如有來(lái)生，我愿為樹(shù)，一葉之靈，窺盡全秋。那一世的長(cháng)情，譜一首長(cháng)相思，冷了多少凄涼，漫了多少青絲，化作多少煙雨，吹散了多少世間情！落葉荒蕪了誰(shuí)的只言片語(yǔ)，秋風(fēng)又掃落誰(shuí)的思念情緒。我用秋的詩(shī)句，埋下永久痕跡，最后一片落葉，還是你。

　　修千世才可同舟，修萬(wàn)世方能共濟，蕓蕓眾生里，沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)的唯一，卻總有人是你一生心甘情愿的迷失。遙遠的記憶，江中的月影，和秋風(fēng)翻起的情思，臨行的女子，手心的發(fā)絲，所有的固執轉眼已是千年。合合又離離，來(lái)來(lái)又去去，像無(wú)法自控的棋子，相望不相語(yǔ)，相聚不相依，這是否一場(chǎng)輪回的過(guò)失。

　　前世今生的癡，問(wèn)誰(shuí)可以洞悉，難道此生此情，只是同舟未能共濟。前世今生的癡，問(wèn)誰(shuí)可以洞悉，我愿把握此生再約來(lái)世，請求相知，來(lái)來(lái)又去去，來(lái)來(lái)又去去......

　　適合朗誦的美文2

　　青春就是我們一生中最值得珍貴的日子，也許就是青春這一段美好的時(shí)光。有人曾經(jīng)說(shuō)：“青春是美好的，但揮霍青春就是犯罪�！�

　　也許在我們的心中，青春猶如一場(chǎng)大雨。有起有落，它有輕舞飛揚的風(fēng)姿，可有時(shí)也是傾盆而下的措手不及。偶而，我們也可以在細雨中撐起一把小傘。雖然蒙蒙朧朧。但我也可以在紛紛揚揚的夢(mèng)里走一回。只要我們把這一場(chǎng)場(chǎng)潤物細無(wú)聲的雨當作是人生的一場(chǎng)電影。我們再一路把美好的風(fēng)景看過(guò)。才發(fā)現自己的青春已稀釋于雨中了無(wú)蹤跡。到了那個(gè)時(shí)候。這場(chǎng)雨便是寒冷是潮濕是一些寂寞的心本無(wú)涯。這時(shí)我才明白，原來(lái)青春也有歷史。

　　也許青春是我們生命中剛剛燃燒起有意義的日子。當我們翻開(kāi)永久的歷史時(shí)，是序曲、雨在眼前、雨在耳邊，雨在錢(qián)層萬(wàn)次的時(shí)光之杯�？鞓�(lè )的日子里，列如忽遠忽近的琴弦，以微笑的腳步漸漸瀝瀝在悲傷的時(shí)候。我們仿佛是一群寥落的小精靈。來(lái)自美麗的天堂，卻一個(gè)不小心讓我們迷失了方向。找不到前進(jìn)的路.

　　青春的一切美好。我們都歷歷在目，我們走過(guò)美好的地方看風(fēng)景。也聽(tīng)過(guò)美好的故事和結局。更有過(guò)一切所想過(guò)所努力過(guò)的目標。

　　如果有一天，有人問(wèn)我。青春給了我們什么。又有什么好呢!也許我會(huì )肯定的告訴他。青春給了我生命的意義和努力的目標。給我們留下一場(chǎng)潤物細無(wú)聲的雨。點(diǎn)燃了我們前進(jìn)的道路讓我們明白了生存的意義。我們活得很快樂(lè )。這是青春?jiǎn)?我會(huì )肯定的告訴你，是的，這就是我對青春的意義。

　　我們的快樂(lè )，我們的目標。夢(mèng)想、回憶，是它給我們的。它偉大，因為它是我們三步跨欄的瀟灑飄逸，它是門(mén)一腳暢酣淋漓。它是羽毛球的輕靈。

　　適合朗誦的美文3

　　秋，如一個(gè)成熟穩健的女子。自從我遇上你的那一天開(kāi)始，我青澀的心才漸漸有了一份羞紅的情緒。

　　你是我華麗登場(chǎng)的序幕嗎，如我踏上你這樣的征程，可注定我必須堅定你這樣的步履？若不然，我稚嫩的靈魂怎可以緊緊理解你深邃的思想？

　　在我的生命中，你應該是我醉美的印記的，所以，此時(shí)此刻，我不得不以我最認真的態(tài)度將你細細地審視，不得不以我最端正的姿勢把你如數閱讀。當我沉浸在你飽滿(mǎn)而甜美的心海里，聯(lián)翩浮想你一路走來(lái)的時(shí)光，你可知道，我多想借一份山高水長(cháng)，耗盡所有的氣力去踐行你這樣的使命，當我這樣低頭去想，撲入我心的——盡是你以蓬勃的輝煌向我吶喊著(zhù)什么才是生命中最真的本源。

　　你是秋啊，我是什么呢？

　　我應該是水嗎？應該是在你的面前化為柔情萬(wàn)種的水！在碧波萬(wàn)傾的世界里洗練自己，然后去陽(yáng)光那里化為你看不見(jiàn)的影子，去云山霧罩的地方與你相逢來(lái)年？在一朵接一朵的花蕊中飄舞你青春的影子；在一顆接一顆的種子里灌溉你歌唱的理由；在一樹(shù)接一樹(shù)的葉芽上呼吸你探索的力量；在一條連一條的山道間修改你蒼茫的遠方？

　　不，這不僅僅我可以做的！我應該是蒹葭蒼蒼，白露為霜，碧波你的一方在水，不，這還不夠，我必須站在你迎面而來(lái)，轉身而去的路口，挽著(zhù)你的衣袖，對著(zhù)西天的紅霞一遍又一遍地向世人細述：那一個(gè)關(guān)于云水謠的故事還僅僅只是一個(gè)開(kāi)始······

　　是的，你動(dòng)人的姿容絕不是以凄美而著(zhù)稱(chēng)，你的魅力絕不止于一襲金黃。你豐盈而曠達的情懷，你渾然又天成的氣度，使我迷戀著(zhù)，憑你長(cháng)長(cháng)的默語(yǔ)就可以練就我心依舊。你以你遺世獨立的姿態(tài)使我真正認識到，仿佛如你說(shuō)的，不管風(fēng)雨如何，只管走自己的路吧。

　　你的離去只是為我的走來(lái)而閃亮的華彩嗎？其實(shí)，我完全可以明了，你正以你的光華，奪目地告訴著(zhù)我：怎樣的輝煌才可以成為一生最好的選擇。

　　也許，誰(shuí)的生命都有終點(diǎn)，惟獨歲月不會(huì )有，永遠不會(huì )，一如你把一份沉重的使命以一種金燦的顏色灑在我必須的，在你未竟的路上一樣！

　　適合朗誦的美文4

　　梅花香，自苦寒來(lái)。

　　家門(mén)前的庭院內，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是美好。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，冬天便是陣陣梅香沁人心脾。

　　不遠的地方，那束束梅花旁有一座極其矮小的房屋，里面有一位怪爺爺，只笑不說(shuō)話(huà)，于是我們這群小孩子便給他貼了一個(gè)標簽——怪爺爺。

　　這株梅花是他精心培育的，親眼看花開(kāi)花謝。我曾仔細看過(guò)他，白花花的胡須，小小的眼睛，笑起來(lái)真的很和藹。

　　每天他都是早出晚歸。冬天的早晨異常的寒冷，可他卻臉色平靜，一點(diǎn)也不冷的感覺(jué)。

　　昨天的鵝毛大雪，為院子里的孩子們帶來(lái)歡樂(lè )，一個(gè)個(gè)像音樂(lè )符號一般飛奔著(zhù)，你扔一塊我扔一塊，好不快樂(lè )，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了院落，爺爺笑瞇瞇地坐在梅花旁著(zhù)著(zhù)我們，像極了梅花樹(shù)掉下的孩子，樸實(shí)、純凈。

　　傍晚，寒風(fēng)襲來(lái)，伴著(zhù)梅香回家，留下庭院外一片狼藉。

　　怪爺爺看著(zhù)梅花被打落，不知是什么滋味。

　　寒風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)窗戶(hù)，我鼓起勇氣踏出門(mén)外，怪爺爺正嫻熟地拿著(zhù)掃帚著(zhù)一層層的積雪，為我們整理昨日歡聲笑語(yǔ)后的狼藉。累了便坐在花下，貪婪地嗅著(zhù)梅香，恍惚間，我仿佛看見(jiàn)了爺爺每天起早為我們打掃防子的情形，不論酷暑嚴寒，一年又一年。

　　他站在一旁挖著(zhù)汗，不小心碰掉了枝頭的梅花，掉落在肩頭。那梅花就如他的符事情高潔、孤傲、冰清玉潔的品質(zhì)，獨立在高處。他就如那梅香，清幽、深邃、無(wú)不求回報地奉獻。

　　我站在一旁，羞紅了臉。他瞅見(jiàn)我，手中的掃帚滑落，雙手不知所措起來(lái)。我想打破這尷尬：“宋爺爺，您早��！”他愣了一下，立刻回過(guò)神：“唉，早!早！”他拾起掃帚又低頭干活。

　　宋爺爺原來(lái)如此謙虛、害羞、樸實(shí)、又那么可愛(ài)。

　　微風(fēng)拂來(lái)，揚起梅花香……

　　適合朗誦的美文5

　　經(jīng)歷了這么多坎坷這么多困難這么多風(fēng)雨，也發(fā)現，雨后必定是彩虹，彩虹之后還會(huì )有雨。人生就這樣，有起有浮。

　　每個(gè)人都喜歡彩虹，不喜歡陰雨。我也是，不過(guò)我更喜歡心情糾結了好一陣然后豁然開(kāi)朗的滋味，就像是一場(chǎng)噩夢(mèng)突然醒來(lái)發(fā)現這一切都已經(jīng)過(guò)去了，那種感覺(jué)，遠遠的比一直享受彩虹的美好更加讓人舒暢，因此，我愛(ài)彩虹，更愛(ài)彩虹之前的風(fēng)雨。

　　我的人生也不平靜，大起大落倒沒(méi)有，不過(guò)小起小落倒是經(jīng)歷過(guò)不少。我害怕面對風(fēng)雨，可是有些事情，是無(wú)法避免的，我打破了頭皮向前沖，等到最后沒(méi)有一絲力氣時(shí)，我想到了放棄，然而在下一秒鐘，我又想到了堅持，再堅持最后一步，可不要小看這最后一步，這最后一步往往讓我成功的完成了一件事，很多時(shí)候都是這樣的，大事也有，小事也有，因此很多次我都是堅持到最后。我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，在成功面前無(wú)論有多困難，只要不是把我累的趴在地下沒(méi)有一丁點(diǎn)力氣起來(lái)，我就會(huì )一直堅持下去，也就是只要有一絲希望，我就絕不退縮，因此我的性格很倔強，很多時(shí)候別人認為我根本無(wú)法完成的事，我偏要努力，當然畢竟旁觀(guān)者清一點(diǎn)，我也有失敗過(guò)，失敗的頭破血流，沒(méi)有一點(diǎn)挽回的余地，畢竟自己心知肚明，讓別人大吃一驚的我還是存在在很多地方的。風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)來(lái)，迎接的肯定是晴天與彩虹，我也很樂(lè )意享受那種拘謹的心情突然之間就綻放出花朵的樂(lè )趣，對于一看到風(fēng)雨就退縮的.人，這種感覺(jué)是他們無(wú)法理解的。

　　風(fēng)雨過(guò)后，肯定會(huì )有彩虹的，人生就是如此，你的一輩子，經(jīng)歷了多少暴風(fēng)雨？這是不可避免的，如果把這一切都看透，去勇敢的與暴風(fēng)雨拼搏，那么你堅持下來(lái)肯定就是勝利，當你看到彩虹那一刻，你會(huì )覺(jué)得自己是多么強大，原來(lái)，這點(diǎn)暴風(fēng)雨并算不了什么。

　　適合朗誦的美文6

　　人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著(zhù)你的生命。只是因為日常的瑣碎生活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

　　夜闌人靜，天籟無(wú)聲。每逢這個(gè)時(shí)刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視自己，在生命的深處，你終于傾聽(tīng)到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩(shī)。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。

　　月隱星現，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊箱，在靈魂的高處，你終于感念到一波必然的律動(dòng)。這是一支真善美的歌啊!像皓月，像秋陽(yáng)，淡泊而寧靜。

　　逆風(fēng)逆旅的你，每當回望身后的坎坷與泥濘，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……終于了悟：生活不相信眼淚，失敗也并不意味著(zhù)扼殺成功!世上沒(méi)什么永恒的僥幸讓你永遠的沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸讓你永久地痛不欲生?

　　生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢(mèng)!

　　用心泉熄滅如火的嫉妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會(huì )獲得無(wú)限的輕松。絮絮低語(yǔ)的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!

　　遠離卑劣的傾軋，躲開(kāi)世俗的紛爭，走近丁冬的心泉，傾聽(tīng)心泉丁冬……

　　重溫一抺美麗的心情;撫慰一顆疲憊的心靈;回首一段巷涼的人生。

　　傾聽(tīng)心泉，讓思想走向深刻純凈;傾聽(tīng)心泉，讓生命愈加豐盈生動(dòng)。

　　適合朗誦的美文7

　　一詩(shī)一世界，一曲一雙人……

　　是是純美的象征，是高潔的代名詞，一位白衣少年吹笛吟詩(shī)，就是一幅絕世畫(huà)卷。詩(shī)里流淌著(zhù)他的靈魂，涌動(dòng)著(zhù)他的心跳，沉淀著(zhù)他的情思；曲是悠揚的化身，是溫婉的同義詞，一位紅裝少女撫琴起舞，就是一道靚麗風(fēng)景。曲里浮蕩著(zhù)她的憂(yōu)傷，裝載著(zhù)她的惆悵，卷裹著(zhù)她的夢(mèng)想。一首詩(shī)歌兩種情，一曲琵琶兩半心。

　　一方落葉，一處飄雪。她踩在金黃銀杏葉上，沙沙作響，那是思慕的聲音。紅裙掃過(guò)，黃葉飛揚，夕陽(yáng)中的蝴蝶姍姍起舞，殘枝上的鷓鴣并肩鳴唱。她坐在湖邊向北凝望，心中無(wú)限遐想，打濕紅裝的初冬雨，還是相思淚？他走在瑟瑟冷風(fēng)中，呼呼作響，那是想念的聲音。孤雁掠過(guò)，白雪紛飛，枯草中的碎石輕輕滾動(dòng)，湖面上的鴛鴦溫暖對方。他站在湖邊向南凝望，促激心跳的是刺骨風(fēng)，還是相思夢(mèng)？

　　她聽(tīng)到有人在吟詩(shī)，他聽(tīng)到有人在淺唱。薄霧籠罩他的粉紅的圍巾，白雪也不放過(guò)他灰黑格子的那條，緊緊地覆蓋著(zhù)。她和他同時(shí)抬頭，舉目四望，驀然回首，卻尋不到對方的眼睛，覓不到對方的身影。一條彩色的愛(ài)情將他們牽引，漂洋過(guò)海也看不到，翻山越嶺也瞧不著(zhù)。"君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池"緊隨相思淚而下，"何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)"遂跟紅豆而發(fā)。拾一片銀杏葉，把詩(shī)情和眷戀珍藏；剪一段雨衣曲，將畫(huà)意和相思安放……

　　一詩(shī)一世界，一曲一雙人。紅裝等你歸來(lái)，你賦詩(shī)，我撫琴，彈一曲詩(shī)詞緣，我們一起吟唱……

　　適合朗誦的美文8

　　九月伴隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的長(cháng)風(fēng)，來(lái)到了人間大地。九月的校園也迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的孩子們，有對這個(gè)校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學(xué)的一員，對這里的一切都感到很陌生的小孩子。

　　九月的校園是熱鬧的。剛上一年級的小朋友，面對陌生的校園，陌生的老師，好奇充滿(mǎn)了他們的內心。他們時(shí)不時(shí)地對學(xué)校里的景物指指點(diǎn)點(diǎn)。下課時(shí)，隔著(zhù)一棟樓都能夠聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)。在我眼里，他們仿佛是一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去。但高年級同學(xué)的樣子就完全不同了，在五、六年級的教室里，只能夠聽(tīng)見(jiàn)朗朗的書(shū)聲

　　九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風(fēng)、秋雨。操場(chǎng)邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動(dòng)人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動(dòng)人的滿(mǎn)天星�？�，一只只花花綠綠的“小鳥(niǎo)”在飛舞，啊，原來(lái)是剛上學(xué)不久的小朋友們穿著(zhù)新衣裳在校園里嬉戲奔跑。

　　九月的校園是生氣勃勃的。俗話(huà)說(shuō)得好：夏風(fēng)草木熏，生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機的。紅色的跑道上，我們一個(gè)個(gè)都揮灑汗水，努力地向前。跳高場(chǎng)地上，同學(xué)們都極力地抬起雙腿，爭取再創(chuàng )新高。

　　九月的校園里充滿(mǎn)了快樂(lè )。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿，書(shū)本也讓我們更上一個(gè)臺階。糧食補充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂(lè )。田徑場(chǎng)上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動(dòng)的快樂(lè )。九月的校園到處彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣息。

　　九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂(lè )。九月，我們學(xué)習知識，九月，我們揮灑汗水。我愛(ài)九月的校園。

　　適合朗誦的美文9

　　暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺(jué)得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著(zhù)的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著(zhù)，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著(zhù)。

　　孩子們呵著(zhù)凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因為不成功，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的媽媽的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

　　第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪(fǎng)問(wèn)他；對了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨自坐著(zhù)了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

　　在無(wú)邊的曠野上，在凜冽天宇下，閃閃地旋轉升騰著(zhù)的是雨的精魂……

　　是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　適合朗誦的美文10

　　讓霧氣在空氣中氤氳著(zhù)，讓茶香在鼻間繚繞著(zhù)，讓書(shū)香在指尖旋轉著(zhù)，讓時(shí)間在靜謐中凝結著(zhù)，讓溫暖與快樂(lè )充斥著(zhù)。我捧一杯清茶，坐在街尾的長(cháng)凳上，畫(huà)片刻靜與悠的符號，享一時(shí)悠然與自在。

　　古街里最不起眼的小店，成了我感受清靜、悠閑自在的小天地。也不知從何時(shí)起，那古色古香的書(shū)店前小小的石凳，成了我心中凝聚著(zhù)靜謐的符號。

　　我剛踏進(jìn)小店，書(shū)香便裹起了我，茶香索繞在鼻間，我好像拋去了一切浮躁，拿起書(shū)接過(guò)店主遞給我的茶，坐在街尾的石凳上，細細品起。

　　古街的墻壁不是高貴大氣的金邊瓷磚，而是舊得剝落了一地的棕紅色油漆，卻能給我一種褪去一切煩惱，只留下靜謐的心的感覺(jué)�；蛟S是因為年久失修，許多原來(lái)住在這里的人都遷了出去，原本熱鬧的小街此時(shí)似乎只剩下靜得不能再靜的空氣，對還有街尾的小店。靜或許正是店主所希望的，他是個(gè)頭發(fā)花白卻一絲不拘的七旬老人，他洗得發(fā)白的舊馬甲定比我的年歲還大，每次我來(lái)，他都是坐在將背對著(zhù)店門(mén)的木椅上閉目養神，吱呀的聲音摻著(zhù)秋風(fēng)落葉的聲音，在四季的一個(gè)時(shí)刻都在響著(zhù)，或許是太靜了，每一次我踏進(jìn)店門(mén)，他都像是長(cháng)了千里耳似的站起身，徑直起向放在店角的茶具旁沏一杯茶，遞給坐在樹(shù)蔭下石凳上的我，他將茶遞給我后便再次躺在回椅上，繼續聽(tīng)著(zhù)落葉的聲音閉目養神。靜謐卻不蕭條，空無(wú)一人卻又熱鬧非凡，簡(jiǎn)單通俗卻又飽含故事，大概是長(cháng)街最真實(shí)的寫(xiě)照。而這些深沉的情感都被一個(gè)靜字包含著(zhù)。

　　悠，是古街與小店的另一個(gè)符號。我翻開(kāi)書(shū)，任由書(shū)香在鼻尖侵襲著(zhù)，午后帶著(zhù)溫暖的時(shí)光透過(guò)百葉掩映的枝丫輕輕落在我的臉上，指尖是悠然的文字在跳躍，鼻間是靜謐的書(shū)香與清新的草草在交織，耳旁是秋風(fēng)落葉，春花夏雪的聲音在唱響，愜意品味之間，悠然飛揚之中。

　　小街是靜謐的，雙是悠遠的，小店是寧靜的，又是悠然的。靜是蘊藏在這里每一個(gè)角落的情感，悠是籠罩著(zhù)這里每一寸土地的感受。

　　靜與悠，是古街與小店的符號。

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