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開(kāi)學(xué)第一課日記

時(shí)間:2021-08-25 15:20:44 開(kāi)學(xué)第一課 我要投稿

開(kāi)學(xué)第一課日記模板集合

  時(shí)間過(guò)得真快,一天又過(guò)去了,今天我們都做了什么了呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)第一課日記模板集合,希望能夠幫助到大家。

開(kāi)學(xué)第一課日記模板集合

  開(kāi)學(xué)第一課日記 篇1

  9月1日晚上,我準時(shí)收看了中央電視臺和教育部合辦的《開(kāi)學(xué)第一課》節目。在短短的一個(gè)多小時(shí)里,我的心被一個(gè)個(gè)追逐夢(mèng)想的故事震撼著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。

  在新學(xué)期的鐘聲里,我認真聆聽(tīng)了“英雄航天員”王亞平、著(zhù)名鋼琴家朗朗、國際影響章子怡……引人入勝的故事。其中,最讓我難忘的人物是廖智。她是一個(gè)堅強不屈的人。我對廖智這個(gè)名字并不陌生,在觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》前我就認識了她。只要看過(guò)《舞出我人生》這個(gè)節目的觀(guān)眾都會(huì )知道那個(gè)戴著(zhù)假肢、坐在輪椅上跳舞的美麗姑娘。她,就是廖智。2013年4月,在蘆山地震災區,有一名特殊的志愿者,她有著(zhù)溫暖的眼神、燦爛的笑容,被大家稱(chēng)為“最美志愿者”。令人驚訝的是她是戴著(zhù)假肢奔走在災區第一線(xiàn)的。她是2008年汶川大地震的幸存者,她曾是一名舞蹈老師,地震讓她失去了用來(lái)跳舞的雙腿。但是她沒(méi)有消沉,而是戴上假肢重新站了起來(lái),并且重新登上了舞臺,用樂(lè )觀(guān)的笑容、絢爛的舞姿,舞出了新的人生。她,就是廖智。

  在《開(kāi)學(xué)第一課》中,最使我感動(dòng)的一句話(huà),是13歲的付麗娟說(shuō)的:“真累,難熬,但是我必須熬!笔堑,在追逐夢(mèng)想的道路上總不能一帆風(fēng)順,但是為了實(shí)現夢(mèng)想,我們必須堅持。這使我想到了暑假里的一件事。爸爸媽媽帶我去爬華山,第一天是做纜車(chē)上到北峰的,再往上爬就不怎么累。而第二天徒步爬上北峰,烈日當空,直射腦門(mén),我渴得一會(huì )兒就喝了三瓶水。有一段山路,傳說(shuō)是太上老君開(kāi)的,名叫老君犁溝。那段山路大概有70度,寬只有五六十厘米,有的行人往上爬,還有的行人往山下走。我抓著(zhù)鐵鏈小心翼翼地往上爬,回頭一看,腳下就是深不見(jiàn)底的山谷,自己就像懸在半空中一樣。也不能把自己留著(zhù)山上吧,盡管我已經(jīng)筋疲力盡,但我仍然堅持著(zhù),勝利就在前方。

  每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是當一名的老師,你的夢(mèng)想是什么?讓我們在追逐夢(mèng)想的道路上,并肩前進(jìn)。

  開(kāi)學(xué)第一課日記 篇2

  《開(kāi)學(xué)第一課》有三個(gè)主題,都以“夢(mèng)想”為圓心,每課都有兩到三個(gè)“老師”講述他們從萌發(fā)“夢(mèng)想”到實(shí)現“夢(mèng)想”的經(jīng)過(guò)。

  其中有兩位“老師”最值得讓我學(xué)習。

  他們就像一面鏡子,照出我身上的不足,同時(shí)也激勵著(zhù)我。

  我想說(shuō),人生就像一粒種子,受到的壓力越多,鉆出泥土的小芽就越粗壯。

  可是有的種子卻在艱苦的時(shí)候,就爛在了泥土里。

  而廖智挺過(guò)了艱難,用另一種方式讓生命綻放了美麗的花朵。

  鋼琴是一個(gè)神奇的東西,何種音樂(lè )都能演奏。

  郎朗三歲起,為他的夢(mèng)付出了十九年的時(shí)間,終于走出國門(mén),成為了家喻戶(hù)曉的鋼琴家,他讓鋼琴的美在自己身上綻放。

  從他們的身上我學(xué)到了我欠缺的頑強和堅持。

  看到這里我想起一句話(huà):少年強,則國強;少年智,則國智。

  我們的小夢(mèng),一個(gè)一個(gè)集成中國的大夢(mèng)。

  我們應該有夢(mèng)想就要堅持,堅持,夢(mèng)想就能出彩!

  開(kāi)學(xué)第一課日記 篇3

  時(shí)光飛逝,在不經(jīng)意間春節已經(jīng)過(guò)去。送走寒假,又迎來(lái)了新的一學(xué)期!開(kāi)學(xué)的第一天,我走進(jìn)教室,看到了同學(xué)們已經(jīng)到齊。老師宣布這學(xué)期要重新?lián)Q組,我很希望能調整給我好的組員?墒,讓我好是失望,調到我們組的同學(xué)一個(gè)個(gè)無(wú)精打采,而且還有一個(gè)至上初中以來(lái)和我關(guān)系很不好的.同學(xué),我差點(diǎn)掉下眼淚來(lái)。這是為什么呢?這是為什么呢?

  上第一節課我幾乎什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,腦子里老是想著(zhù)以后我們組會(huì )怎樣?我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的苦澀,在過(guò)后的活動(dòng)里證實(shí)了我的擔憂(yōu),這個(gè)組給了我很大的壓力,讓我苦惱,我不知道這是什么原因?

  我有著(zhù)很多夢(mèng)想,難道就因為這個(gè)組就讓我把我的夢(mèng)想丟掉嗎?不,我要振作精神,要盡我的最大努力去完成我的夢(mèng)想!我的夢(mèng),就是祖國的未來(lái)。讓我們?yōu)榱俗鎳母臃睒s、人民的更加幸福去實(shí)現夢(mèng)想吧。

  開(kāi)學(xué)第一課日記 篇4

  今天是我升入初中正式開(kāi)學(xué)的第一天,第四節是語(yǔ)文課。

  我們班的語(yǔ)文老師姓譚,是個(gè)和藹可親的老師。我本來(lái)就喜歡上語(yǔ)文課,再加上她那有趣的課堂,更加深了我對語(yǔ)文的喜愛(ài)。

  譚老師的課堂不同于其他老師的課堂。我印象中語(yǔ)文老師的課堂都是:一位嚴肅端莊的語(yǔ)文老師走上講臺做一個(gè)自我介紹,然后嚴肅地問(wèn)學(xué)生“大家有沒(méi)有預習這本書(shū)?”接著(zhù)開(kāi)始講課。

  而譚老師先讓我們談?wù)剬Α罢Z(yǔ)文”這個(gè)詞的理解,然后又讓我們猜想一些名人是用什么語(yǔ)言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲諷;又給我們講述了神奇的甲骨文與漢字之間的聯(lián)系;最后為我們朗讀了一首小詩(shī),那首小詩(shī)寫(xiě)得很優(yōu)美、很豪邁,每個(gè)文字都是一幅亮麗的圖畫(huà)。

  今天的第一節語(yǔ)文課,雖然我沒(méi)有學(xué)課文,但是我有了更大的收獲,這個(gè)收獲不單單體現在我學(xué)到的知識,而且還增加了我對語(yǔ)文、語(yǔ)文老師的喜愛(ài)!

  開(kāi)學(xué)第一課日記 篇5

  我們家有兩大派,媽媽是嚴肅派,爸爸是輕松派。對于怎么教育我,他們總是各有一套,互不相讓。

  媽媽似乎把我的學(xué)習和品格看得很重,在學(xué)習上,她總是對我千叮嚀萬(wàn)囑咐:“要認認真真做作業(yè),還要仔仔細細地檢查,可千萬(wàn)不要馬虎!”如果她有時(shí)間,就會(huì )幫我檢查作業(yè),并且指出錯誤的地方進(jìn)行修改。她還時(shí)不時(shí)地幫我買(mǎi)各種各樣的練習本,讓我有機會(huì )學(xué)到更多的知識。她經(jīng)常說(shuō):“刀不磨不快,腦子不用會(huì )生銹!卑,為了我的腦子不生銹,越用越靈活。我只得做完了老師布置的作業(yè),再去攻克媽媽買(mǎi)的各種輔導書(shū)上的難題。如果和學(xué)習比起來(lái),媽媽對我品德上的關(guān)心肯定不亞于學(xué)習。她教我做個(gè)一個(gè)勤勞勇敢,有教養的孩子。她總是以為孩子也有一雙手,自己的事就該自己做,所以很小的時(shí)候,我就學(xué)會(huì )了自己梳頭發(fā),扎辮子,學(xué)會(huì )了收拾房間。媽媽說(shuō):“一個(gè)有出息的人,得有毅力,有能力,有知識!眿寢尩慕逃菄烂C的,所以絕對是個(gè)嚴肅派。

  開(kāi)學(xué)第一課日記 篇6

  我的爸爸就不一樣了。和爸爸在一起,我可以?huà)侀_(kāi)作業(yè),整個(gè)人舒舒服服的。下盤(pán)棋,直殺得天昏地暗,打一會(huì )兒羽毛球,笑聲灑滿(mǎn)了家門(mén)口那一片水泥地。爸爸經(jīng)常說(shuō):“一個(gè)人要會(huì )生活,只會(huì )做作業(yè),那就是一個(gè)書(shū)呆子!币驗榘职謰寢尳逃业挠^(guān)點(diǎn)不同,所以他們總會(huì )有一些爭論。

  不過(guò),雖然他們的觀(guān)點(diǎn)不同,但父母對我的愛(ài)卻一樣深。媽媽總說(shuō):“孩子是一張白紙,父母是一支筆。你給她涂什么,她就上什么色!彼晕疫@張白紙在爸爸媽媽的精心涂抹下,越來(lái)越多姿多彩了。

  開(kāi)學(xué)第一課日記 篇7

  當清晨的第一縷陽(yáng)光姍姍來(lái)遲,一彎殘月仍高懸空中,我會(huì )想起“殘月皓煙霧”;當正午陽(yáng)光正烈,四處樹(shù)蔭正濃,我會(huì )不禁輕吟:“樹(shù)蔭滿(mǎn)地日當午,夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲”;當傍晚斜陽(yáng)依偎著(zhù)西山,我會(huì )嘆道:“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”;當夜晚明月高懸,蟬兒在清風(fēng)里長(cháng)吟,我便不由想到“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”。一天中的每個(gè)時(shí)光,都有詩(shī)詞相伴,在文學(xué)中徜徉,總會(huì )心生一股清幽典雅之意。古人常說(shuō)“心靜自然涼”,也莫過(guò)于此。

  當我想一步登天之時(shí),總會(huì )想起“物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平”中國古典文學(xué)教會(huì )我,做事要循序漸進(jìn);當我做事想要放棄時(shí),又回想起“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”;中國古典文學(xué)教會(huì )我持之以恒,絕不半途而廢;當我遇到難題,百思不得其解時(shí),而后總會(huì )想到“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。

  現在的許多人,寧愿把時(shí)間花在看那些不切實(shí)際的言情小說(shuō),也不愿一瞥積滿(mǎn)灰塵的中國古典文學(xué)作品。在許多人眼中,這些文學(xué)作品都是些苦澀難懂的書(shū),而相比之下,言情小說(shuō)就顯得引人入勝了些。

  隨意走到哪里,總有人談?wù)摰溃骸按议L(cháng)發(fā)及腰,少年你娶我可好”之類(lèi)的流行小說(shuō)用語(yǔ),然則古典詩(shī)詞就比不上這些嗎?“山無(wú)棱,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕”的海誓山盟;“在天愿做比翼年,在地愿為連理枝”的情意綿綿;“君當如磐石,妾當如蒲葦。蒲葦韌如絲,磐石無(wú)轉移”的?菔癄,怎樣都要比荒謬怪誕的言情小說(shuō)。

  總而言之,走近中國古典文學(xué),是對精神的陶冶,靈魂的洗滌,心靈的洗禮;走進(jìn)中國古典文學(xué),為心靈取得一抹淡淡幽香。

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