精選考核方案錦集六篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的考核方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考核方案 篇1

　　一、指導思想：

　　探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時(shí)加強對德育工作的管理和考核，建立過(guò)程（平時(shí)）考核與終結（期中或期末）評議相結合，重在平時(shí)考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規范化、正�；�。

　　二、考核領(lǐng)導組

　　組長(cháng)：陳曉波

　　副組長(cháng)：萬(wàn)德良、倪濤

　　成員：楊宗勝、繆國梅、陳智明、劉禮奎、郭平、黃建。

　　領(lǐng)導組下設工作組，工作組由學(xué)校行政人員、后勤人員、值周組、值周班級、值周學(xué)生組成，主要職責是：負責情況收集整理、考核評估等具體工作。

　　三、考核對象：

　　班主任、下班教師（補充職責及其考核辦法附后）

　　四、考核內容及辦法

　　1、學(xué)月考核

　　考核內容：班隊紀律、環(huán)境衛生、安全工作、黑板報、表冊資料、學(xué)生活動(dòng)。（具體操作附后）

　　2、學(xué)期考核

　　考核內容：常規工作（15分）班級建設（15分）、體育衛生（30分）紀律（20分）、學(xué)生活動(dòng)（25分）。（考核細則附后）

　　五、 考核結果及使用

　　1、學(xué)月考核結果作為當月班級工作考核質(zhì)量獎。

　　2、根據學(xué)期考核結果設班級評估一等獎6名；其余均為二等獎。

　　3、學(xué)期考核得分在85分以上的班級才能被評為校文明班；各級先進(jìn)班隊集體的推薦只能在學(xué)期考核前6名的班級中推薦；各級優(yōu)秀班主任、輔導員只能在學(xué)期考核前6名的教師中推薦。

　　4、各班主任負責該班的班級考核結果，直接與當年的年度考核、增資、晉級掛鉤。

　　六、班級常規管理考核未盡事宜由考核領(lǐng)導組負責解釋。

考核方案 篇2

　　（一）課堂表現。

　　評價(jià)內容：

　　1、會(huì )聽(tīng)：（聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。）

　　2、會(huì )說(shuō)：（發(fā)言積極，聲音響亮。）

　　3、會(huì )問(wèn)：（不懂就問(wèn)，虛心好學(xué)。）

　　4、會(huì )合作：（會(huì )和同學(xué)交流，小組活動(dòng)積極。）

　　評價(jià)方法：

　　能很好做到以上幾點(diǎn)的，得“優(yōu)”；某方面有不足的，酌情降一等第。

　　（二）作業(yè)情況。

　　評價(jià)內容：

　　1、 按時(shí)完成作業(yè)。

　　2、 作業(yè)格式正確，字跡端正。

　　3、 作業(yè)正確率高或有進(jìn)步的。

　　評價(jià)方法：

　　能很好做到以上幾點(diǎn)的，得“優(yōu)”；某方面有不足的，酌情降一等第。

　　（三） 口算評價(jià)。

　　能在規定時(shí)間內，完成規定習題的，且正確率在要求范圍內的得“優(yōu)” 某方面有不足的，酌情降一等第。

　　（四） 操作：

　　一．按要求撥珠，并說(shuō)一說(shuō)是幾。

　�、� 5個(gè)一 ⒉ 撥出17

　�、� 十位上撥二粒珠子 ⒋ 撥出10

　�、� 2個(gè)一，1個(gè)十 ⒍ 撥出9

　　二．擺一擺

　　1、 擺圓片，比5 多3個(gè)。 2、 擺小棒 ，比10 少2根。

　　三．撥一撥

　　1． 在鐘面上撥出5時(shí)。

　　2． 在鐘面上撥出12時(shí)。

　　3． 撥出大約2時(shí)。

　　4． 撥出大約11時(shí)。

考核方案 篇3

　　教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)的核心，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)管理的質(zhì)量高低取決于教師的主人翁意識及敬業(yè)精神，同時(shí)又要為教師提供競爭的良好氛圍。為了公正、公平、公開(kāi)地評價(jià)每一位教師的教學(xué)情況，增加管理的公正性及透明度，特制訂此考核細則。該量化考核方案包括教師個(gè)人及集體考核兩部分。每學(xué)期評定一次，按照分數高低排序。此結果作為學(xué)期末教師及教研組、備課組評優(yōu)等的主要依據。

　　一、教師個(gè)人部分

　　共分四部分：教學(xué)常規、教學(xué)成績(jì)、貢獻獎勵、事故懲罰

　　(一)教學(xué)常規部分(滿(mǎn)分100分)

　　1、學(xué)生測評(滿(mǎn)分40分)(每學(xué)期期中進(jìn)行一次)

　　(1)綜合測評占30分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得30分;后20%得15分;其余得25分。

　　(2)課堂量化測評占10分：年級內所有任課教師按照分數由高到低排序，前30%得10分;后20%得3分;其余得7分。

　　2、常規檢查(滿(mǎn)分50分)

　　(1)教案10分：有三表(學(xué)生名單、課表、進(jìn)度表)，內容翔實(shí)，書(shū)寫(xiě)規范，教學(xué)環(huán)節全，按教案設計內容書(shū)寫(xiě)，以上項目均合格者為一等，得10分。以上要求有一項不滿(mǎn)足者，得5分，無(wú)教案得0分。

　　(2)聽(tīng)課5分：按聽(tīng)課筆記要求填寫(xiě)翔實(shí)，次數達標得5分。少一次扣1分，直至0分;填寫(xiě)不詳細得2分。

　　(3)集備10分：按時(shí)參加，執行首席教師責任制，不做與備課無(wú)關(guān)事宜(閱卷、批改等)。無(wú)故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責但全部參加集體備課者最多得5分。

　　(4)教研活動(dòng)10分：按時(shí)參加，執行首席教師責任制，不做與教研無(wú)關(guān)事宜(閱卷、批改等)。無(wú)故不參加者，一次扣2分;因私事、病請假，一次扣0.5分;不執行首席教師職責者但全部參加教研活動(dòng)者最多得5分。

　　(5)作業(yè)批改10分：批改次數達標，有批改痕跡及評語(yǔ)者得10分。次數不達標少一次扣0.5分;次數達標但無(wú)批改痕跡，最多得5分。

　　作業(yè)查閱5分：查閱數量要求每周一次，查閱內容為教輔材料。達到標準者5分;查閱但次數不達標少一次扣1分，直至0分;無(wú)查閱痕跡者0分。

　　3、各種會(huì )議及監考(滿(mǎn)分10分)

　　學(xué)校教學(xué)系統、年級組各種會(huì )議及學(xué)校安排的監考，按要求全部參加得10分;無(wú)故不參加一次扣2分;因私事、病請假一次扣0.5分。

　　(二)貢獻獎勵(滿(mǎn)分25分)

　　1、公開(kāi)課(滿(mǎn)分4分)

　　國家級一次5分、省級一次4分;市級一次3分;校級一次1分，累計加滿(mǎn)4分為止。

　　2、論文(滿(mǎn)分4分)

　　經(jīng)科研室認定，國家級論文3分;省級論文2分(可累計加滿(mǎn)4分);市級論文1分(可累計加滿(mǎn)4分);公開(kāi)在刊物上發(fā)表論文提升一檔次，專(zhuān)著(zhù)主編4分，副主編3分，編委2分。

　　3、教改(滿(mǎn)分4分)

　　經(jīng)科研室認定，已結題的國家級課題4分;省級教改課題3分;市級教改課題1分。

　　4、電子課件(滿(mǎn)分4分)

　�、疟浑娊探M錄用的成品電子課件，下載傳送到校園網(wǎng)每個(gè)0.5分，累計加到4分為止。

　�、谱约褐谱髡n件上傳到校園網(wǎng)上每個(gè)4分。

　　5、指導學(xué)生競賽：獲國家級一等獎加5分;省級一等獎3分;二等獎下降一個(gè)檔次獎勵。

　　(三)教學(xué)成績(jì)(滿(mǎn)分50分)

　　以每一學(xué)期教學(xué)為一階段考核，期中、期末分別計算取平均值。

　　1、同一教師在任教的同一層次所有班級的平均分在同層次中，單科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分;跨層次教師可兼得二次，計算方法是：各層次得分×0.6相加。

　　2、同一教師任教的同一班級提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。

　　(注：同一層次教師數少于或者等于3，則只計算第一名，得分8分;大于3小于6計算至第二名;大于或等于6，則計算至第三名。同一層次只有一名任課教師，得分6分;一名任課教師任教班級數大于或等于4，提高分值只取1個(gè)最大值，下降分值只取一個(gè)最大值)

　　把同一年級教師按分數高低排序：前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前50%35分;前60%33分;其余為25分;后10%10分。

　　3、高三年級下學(xué)期按照高考獎勵方案執行。

　　(四)事故懲罰

　　1、無(wú)故曠課一節扣10分;未經(jīng)允許私自串課一次扣5分;上課遲到每次扣1分，發(fā)現亂課一次扣5分。

　　2、與學(xué)生及家長(cháng)發(fā)生嚴重沖突，教師有重大責任，有損學(xué)校形象的現象，及其它影響較壞的重大教學(xué)事故扣一次扣10分。

　　二、教師集體部分

　　教師集體量化考核以備課組、教研組為單位進(jìn)行，考核結果作為評定集體先進(jìn)的依據，同時(shí)組內每名教師享有此項考核結果。

　　(一)備課組(滿(mǎn)分7分)

　　1、所有同組教師個(gè)人的量化考核分值取平均值，在同一年級內按分值由高到底排序：第一名的備課組每名教師加3分;第二名的備課組每名教師加2分;第三名的備課組每名教師加1分。

　　2、集備記錄首席責任教師教案評為一等獎的備課組教師每人加3分，二等獎加2分，其它不加分。完全實(shí)現制作活動(dòng)電子教案的備課組每人加4分。此項不兼得以最高為主。

　　注：1、備課組長(cháng)及組員必須按時(shí)完成學(xué)校交給的其它各項工作，并被學(xué)校認定基本合格，否則不予評定，一票否決。公開(kāi)發(fā)表的論文可上一檔次。

　　2、備課組長(cháng)會(huì )議缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次無(wú)評審資格;備課組無(wú)故集體備課缺席一次及個(gè)人集體備課缺席累計5次以上;一票否決不予評定;公開(kāi)發(fā)表的論文可上一檔次。

　　(二)教研組(滿(mǎn)分5分)

　　1、所有同組教師個(gè)人的量化考核分值取平均值，在所有教研組中按分數由高到底排序。第一名的教研組每名教師加3分;第二名的教研組每名教師加2分;第三名加1分。

　　2、教研活動(dòng)記錄首席責任教師材料評為一等獎，教研組教師加2分;二等獎每人加1分;其它不加分。

　　注：1、教研組長(cháng)及組員按時(shí)完成學(xué)校交給的其它各項工作，否則不予評定。

　　2、教研組長(cháng)例會(huì )缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者無(wú)評審條件;教研組無(wú)故教研活動(dòng)缺席一次及個(gè)人教研活動(dòng)缺席累計5次以上;一票否決不予評定。

　　(三)聯(lián)考成績(jì)(以全體為主10分)

　　五校聯(lián)考第一名備課組加10分

　　五校聯(lián)考第二名備課組加5分

　　說(shuō)明：

　　1、以上方案適用于高考科目的任課教師，其它科目的任課教師教學(xué)成績(jì)按應完成的工作量及超額工作量計算。

　　[1]×全校教學(xué)成績(jì)分數平均值×0.5

　　2、同層次只有一個(gè)班的文科類(lèi)比同年級理科獎勵，按分班時(shí)總分與同年級理科班成績(jì)比例，考試中達到該比例得理科班最高分數的0.7倍。

　　此方案考核內容作為每年考核評優(yōu)、評先進(jìn)、晉級的重要依據。

考核方案 篇4

　　一、測試目的：

　　英語(yǔ)學(xué)科作為學(xué)校中的一門(mén)基礎學(xué)科，采用恰當的評價(jià)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，快樂(lè )地學(xué)習進(jìn)而愿意主動(dòng)學(xué)習，有利于調動(dòng)學(xué)習的積極性，營(yíng)造更濃郁的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。為了考查學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)英語(yǔ)的學(xué)習情況，對學(xué)生進(jìn)行一次聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的分項測評。

　　二、測試的目標

　　1、使學(xué)生不斷提高英語(yǔ)理解能力（聽(tīng)、讀）和表達能力（說(shuō)、寫(xiě)）。

　　2、使學(xué)生對英語(yǔ)對話(huà)與交流感興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　3、測試中充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮和尊重學(xué)生之間業(yè)已存在的個(gè)體差異，讓優(yōu)等生得到充分的發(fā)展，學(xué)習困難生有基本的保障，中等生有努力的方向。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)等分項測試對學(xué)生英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)。

　　三、測試對象及內容（第一、二單元）

　　一: 聽(tīng)力

　　二年級：聽(tīng)力、默寫(xiě)26個(gè)英文字母大小寫(xiě)，并圈出5個(gè)元音字母

　　三年級：聽(tīng)力、單詞

　　四年級：聽(tīng)力、單詞

　　五年級：?jiǎn)卧~、朗讀

　　六年級：?jiǎn)卧~、 閱讀理解

　　四、評價(jià)標準

　　聽(tīng)力：聽(tīng)力測試主要檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，還能檢測學(xué)生對語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣的敏感程度，并把語(yǔ)言形式放在語(yǔ)境中理解，抓住重點(diǎn)信息來(lái)解決問(wèn)題，以使學(xué)生養成聽(tīng)語(yǔ)言材料和傾聽(tīng)他人話(huà)語(yǔ)的習慣。

　　單詞：能夠掌握所學(xué)四會(huì )單詞的拼寫(xiě)、詞義和詞性。

　　朗讀：能用標準的語(yǔ)音，恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調朗讀課文。

　　閱讀理解：能夠運用所學(xué)知識理解文章大意，并準確回答提出的問(wèn)題。

　　五、評價(jià)方式

　　聽(tīng)力、單詞、閱讀理解采用筆試的方式進(jìn)行評價(jià)

　　六、評價(jià)等級

　　此次評價(jià)共分四個(gè)等級，即a、b、c、d。

　　三年級：a：85分以上； b：70-84； c：60-69； d：60分以下

　　四、五、六年級：a：80分以上； b：70-79； c：60-69； d：60分以下

考核方案 篇5

　　一、指導思想

　　為了適應教育教學(xué)改革的需要，推動(dòng)工作的不斷發(fā)展，充分調動(dòng)廣大教職工工作的積極性、創(chuàng )造性，全面、客觀(guān)、公平、公正地評價(jià)教職工工作，本著(zhù)優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶的原則，特制定本工作考核方案。

　　二、考核人員：解放鄉全體教職工

　　三、考核種類(lèi)：

　　1、校長(cháng)、主任按校長(cháng)、主任考核細則進(jìn)行考核。

　　2、班主任、任課教師按細則。

　　3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作定性?xún)?yōu)60分良40分中30分差10分。

　　4、中學(xué)考核以解放中學(xué)細則為準。

　　5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作成果60分，學(xué)期末分管工作全縣排名，1-5名計60分，5–10名計40分，10-12名計20分。

　　四、考核辦法：

　　1、考勤以各校上報的出勤統計為準，中心校隨時(shí)抽查，發(fā)現弄虛作假或不按中心校下發(fā)的細則辦事，扣校長(cháng)與當事人同樣的分值。

　　2、教學(xué)成績(jì)以中心校隨機抽測和期中、期末考試為準。

　　3、其它項目以平時(shí)中心校檢查和本校檢查為準。

　　4、學(xué)�？己藢W(xué)期末總評占20%，中心�？己苏�80%。

　　五、考核領(lǐng)導組織

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　六、細則

　　1、教師月考核細則。

　　2、校長(cháng)考核細則。

　　3、主任考核細則。

　　4、教職工考勤細則。

　　5、教師教學(xué)工作要求。

考核方案 篇6

　　為了提高農村教師應用“農遠工程”設備及資源的能力，提高項目學(xué)�！稗r遠”工作的推進(jìn)及管理能力，切實(shí)發(fā)揮“農遠工程”設備及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用，提高農村中小學(xué)教育教學(xué)水平,結合我校實(shí)際，特制定本考核方案。

　　一、考核目標和任務(wù)

　　1、通過(guò)考核，使項目學(xué)校管理員、骨干教師和學(xué)科教師進(jìn)一步了解農村中小學(xué)現代遠程教育工程的目的和意義；掌握光盤(pán)播放系統、衛星教學(xué)收視系統、計算機教室系統的基本知識和應用技能。

　　2、認識教育信息化對提高教育教學(xué)水平的重要作用；了解所使用模式的組成及特點(diǎn)；了解接收資源的內容及資源的分類(lèi)和特點(diǎn)；使項目學(xué)校技術(shù)骨干教師掌握軟硬件系統的操作使用和維護管理；使項目學(xué)校骨干教師和學(xué)科教師具有使用系統和應用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力.

　　二、考核的組織管理

　　1、農遠技術(shù)、應用考核工作統一由“農村中小學(xué)現代遠程教育工程領(lǐng)導小組” 負責組織管理，分層次有序開(kāi)展考核活動(dòng)。

　　實(shí)際操作考核地點(diǎn)在多媒體教室進(jìn)行。

　　2、考核由學(xué)校負責開(kāi)展，由參加過(guò)考核的教師負責對本校老師進(jìn)行全員考核。

　　三、考核對象和內容

　　【考核對象】

　　1、學(xué)校的技術(shù)管理員。

　　2、學(xué)校的.學(xué)科骨干教師。

　　3、學(xué)校的學(xué)科教師。

　　【考核內容】

　　1、現代遠程教育技術(shù)

　　掌握現代遠程教育技術(shù)的基本概念和應用，樹(shù)立起新的教育思想和教育觀(guān)念。

　　2、計算機基礎知識

　　計算機的發(fā)展、用途，計算機系統的組成（軟件系統，硬件系統），多媒體技術(shù)應用基礎、計算機基本操作。

　　3、Windows操作系統

　　WindowsXP的功能及特點(diǎn)，WindowsXP的運行環(huán)境，WindowsXP的安裝，WindowsXP的基本操作，WindowsXP的文件系統，WindowsXP的控制面板，Windows的多媒體功能，防病毒軟件和壓縮軟件，系統恢復和維護，應用軟件的安裝與卸載。

　　4、Office20xx

　　Office20xx的安裝。

　　Word：文檔的基本操作、排版、表格、綜合實(shí)例；

　　PowerPoint：制作、設計和排版電子教案，電子教案的處理與播放；

　　Excel：建立、編輯、格式化工作表，簡(jiǎn)單圖表處理。

　　5、光盤(pán)播放系統

　　掌握通過(guò)光盤(pán)輔助教學(xué)的知識、基本技能及教學(xué)設計方法； 掌握利用光盤(pán)教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)方法與理念，并用于教學(xué)實(shí)踐。

　　6、衛星數據（IP）廣播接收系統

　�。�1）衛星通信應用簡(jiǎn)介

　　了解信息和通信技術(shù)在教育發(fā)展和改革中的地位與作用，了解教育衛星寬帶網(wǎng)的組成、傳輸方式和節目構成。

　�。�2）衛星接收系統原理與安裝調試

　　衛星接收系統基本原理、接收系統的安裝調試和維護、防雷。

　�。�3）衛星數據廣播（IP）節目的接收與應用

　　IP接收原理簡(jiǎn)介，DVB數據接收卡（包括驅動(dòng)程序、接收程序）的安裝與調試、設置參數配置，IP接收軟件的注冊與使用，IP接收中常見(jiàn)硬件和軟件故障的排除方法。

　　7、衛星資源的接收、分類(lèi)存儲和教學(xué)應用

　　教學(xué)內容：遠程教育資源簡(jiǎn)介、接收資源的分類(lèi)存儲、管理和應用、電子教室和教師備課系統軟件的使用、知識產(chǎn)權保護。

　　四、考核時(shí)安排

　　20xx年 8 月

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