【精品】考核方案模板合集8篇
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考核方案 篇1
一.指導思想
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校發(fā)展白皮書(shū)關(guān)于構建優(yōu)質(zhì)師資資源的有關(guān)規定與要求,形成學(xué)校系統評比框架,促進(jìn)骨干隊伍的建設,形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,形成能者、優(yōu)者多酬的良性競爭格局,特制定此考核方案。
二.考核原則
本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現,主要原則如下:
、龠^(guò)程結果并重,充分注重學(xué)校平時(shí)的有月度考核,同時(shí)也重視學(xué)期結束后的結果考核。
、诙ㄐ耘c定量并舉,既有量化的分數,也有質(zhì)性的評價(jià),全面反映教師的工作情況。
、蹅(gè)人努力與團結合作結合,既看個(gè)人成績(jì),同時(shí)也看其與各部門(mén)協(xié)作的精神與態(tài)度。
三、考核對象及比例
1、除校長(cháng)、書(shū)記以外的學(xué)校在職、在崗、在編教師。校長(cháng)、書(shū)記的考核由教育局組織,學(xué)校教師推薦。
2、學(xué)校組織當年申報優(yōu)秀等次的教師進(jìn)行考核,綜合成績(jì)前10名的教師獲得考核優(yōu)秀稱(chēng)號。
3、年度考核優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀按考核成績(jì)4:6分配,綜合成績(jì)前4名的為年度考核優(yōu)秀,后6名為專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)秀。上報教育局當年度的考核人員根據教育局下達指標比例按學(xué)?己私Y果梯次錄取呈報。
4、未申報優(yōu)秀等級的教師由學(xué)?己诵〗M組織考核,確定合格、不合格等次。
四、考核的流程
1、教師個(gè)人根據本人一年的工作情況填寫(xiě)申報表格,向考核小組提交申報表。
2、考核小組對申報人員進(jìn)行申報資格評審,研究決定公布參與評定人員名單,并公布。
3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報全年工作。
4、群眾評議。(投票制)
5、考核小組評議。(投票制)
6、公示。
7、呈報上級部門(mén)審核
五、考核項目及比例
采用定性與定量相結合的評比辦法。
個(gè)人成績(jì):年度師德總分;教學(xué)常規總分;考勤總分(4;3:3)占50%。
群眾認可占20%。(票選)
部門(mén)認可占10%。(票選)
考核小組20%。(票選)
綜合四項得分,進(jìn)行排名.票選過(guò)程中必須堅持回避原則。
六、考核結果的使用及獎勵
1. 教師的考核結果按教育局對結果使用的文件精神一致,包括晉級與晉升.
2. 對本年度考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學(xué)校提供的每月年度考核優(yōu)秀津貼50元。時(shí)效一年。寒暑假不在此列。
3. 對本年度專(zhuān)技考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學(xué)校提供的每月專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀津貼30元。時(shí)效一年.寒暑假不在此列。
4、發(fā)放證書(shū)。
七、義務(wù)
待定
八、關(guān)于年度考核與專(zhuān)技考核不合格的規定
按學(xué)校的章程辦理.
考核方案 篇2
為了客觀(guān)評價(jià)我校教職員工的道德修養與業(yè)務(wù)水平,充分發(fā)揮考核工作在學(xué)校管理中的激勵和監督作用,不斷提高工作效率,進(jìn)一步提升教職員工團隊凝聚力和學(xué)校社會(huì )影響力,F根據我單位實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作,堅持客觀(guān)公正、公平合理、公開(kāi)透明、全面準確的原則,考核的結果與個(gè)人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
四、考核內容
根據個(gè)人年度工作情況,從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行考核,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì),突出工作實(shí)效。
德(20分):主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法,嚴于律己,自覺(jué)抵制不良之風(fēng);能否熱愛(ài)學(xué)校、安心本職、依章執教,嚴謹治學(xué);能否團結同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓?zhuān)荒芊穹䦶膶W(xué)校安排,遵守學(xué)校規章制度,努力完成工作任務(wù);能否關(guān)心集體、團結協(xié)作,開(kāi)展批評與自我批評。
勤(20分):主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度,自覺(jué)履行崗位職責;工作中是否有事業(yè)心、責任感,精益求精,踏實(shí)勤奮;是否積極參加工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習,無(wú)缺勤。
能(30分):主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮,業(yè)務(wù)水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務(wù)并獨立完成;是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力及較好的工作方法;是否精通業(yè)務(wù),知識更新快,專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快;工作中是否有改革創(chuàng )新。
績(jì)(30分):主要考核履行職責情況,包括完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率,取得成果的水平和社會(huì )效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責,積極完成年度工作任務(wù),工作效率高,工作效果良好,沒(méi)有出現責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
五、考核標準
1、優(yōu)秀:政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好,工作能力強,業(yè)務(wù)水平高,出色地履行崗位職責,工作實(shí)績(jì)顯著(zhù),在工作人員中有突出表現,年度考核分數90分以上。
2、合格:政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好,工作能力較強,廉潔自律,業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作要求,較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù),年度考核分數75~89分。
3、基本合格:政治表現與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,勉強適應工作要求;工作積極性、主動(dòng)性不夠,沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù);在工作中造成一定失誤,年度考核分數60~74分。
六、關(guān)于幾種特殊情況的處理
1、病假超過(guò)考核年度半年、事假超過(guò)考核年度中三個(gè)月或病、事假累計超過(guò)考核年度半年的人員,不進(jìn)行考核。
2、新分配的工作人員在試用期內參加年度考核,不確定等次,只寫(xiě)評語(yǔ),作為任職定級的依據。
3、單位派出學(xué)習、培訓的人員,由學(xué)習、培訓所在單位提供表現材料,原單位對其考核,確定等次。非經(jīng)單位派出,但經(jīng)單位同意外出學(xué)習,超過(guò)半年的,不進(jìn)行考核。
4、借調(借用)的人員,由借調(借用)單位提供考核材料,原單位對其考核。
5、涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的,參加年度考核,不寫(xiě)評語(yǔ),不定等次。結案后未給予處分或給予警告處分的,按規定補寫(xiě)評語(yǔ)、補訂等次。
6、受行政警告處分的當年,參加年度考核,不確定優(yōu)秀等次;受記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職(降低崗位等級)處分期間,參加年度考核,只寫(xiě)評語(yǔ),不定等次。
7、對無(wú)正當理由不參加年度考核的人員,經(jīng)教育后仍然拒絕參加的,直接確定其考核結果為不合格等次。
七、考核程序和方法
1、由本人填寫(xiě)《年度考核登記表》,填寫(xiě)內容要齊全,按照考核內容對自己一年來(lái)的實(shí)際工作情況填寫(xiě),交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)?己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法,對每一個(gè)人一年來(lái)的工作進(jìn)行綜合測評打分,評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度,對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示,公示時(shí)間為3至5個(gè)工作日。有異議的,考核領(lǐng)導小組認真調查核實(shí),并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見(jiàn)須通知本人,有本人簽名,否則不予承認。
潁東區插花鎮一學(xué)區中心學(xué)校
考核方案 篇3
一、宗旨
為考核員工的工作成績(jì),作為獎懲、調遷、升職、退職等的依據及了解并評估員工的工作精神與潛在能力作為訓練發(fā)展的參考,而以督促工作及改進(jìn)其工作為宗旨,特制定本辦法。
二、程序
1.員工考績(jì)每年定為一次,作為年終考績(jì)。
2,農歷春節休假前15日,由管理部人事科分發(fā)考核表,至各部門(mén)。各部門(mén)主管須于春節前io日初核完畢,遞交表冊至總經(jīng)理室匯整,再呈報總經(jīng)理復核及批示。
3,各單位主管考績(jì)由總經(jīng)理復核。
4.春節前6日,總經(jīng)理全部復核完畢,由管理部轉發(fā)各單位各人知悉。
5,年度考績(jì)事宜由總經(jīng)理室督導,管理部執行,各部門(mén)配合。
三、分等
年度考績(jì)區分為四等:
90分以上:特等;
80至89分:甲等;
76至79分:乙等;
60至75分:丙等。
同時(shí)要注意考績(jì)分數一律為整數
四、限制
1.員工及主管在年度內有下列情況之一者,其考績(jì)不得列為特等。
(1>在考績(jì)年度內曾受任何一種懲戒處分未予撤銷(xiāo)者;
(2)遲到早退全年累計達13次以上(含);
(3)曠工全年達1日以上(不含)。
2.于年度內有下列情況之一者,其考績(jì)不得列為甲等。
(1)曾受記過(guò)以上處分未予撤銷(xiāo)者;
(2)遲到早退全年累計達20次以上(含);
(3)曠工全年達2日以上(不含)。
3.人數限制。
(1)特等。
各單位人數為5人以下,特等考績(jì)人數最高限為1人。
各單位人數5人以上(不含),特等考績(jì)人數最高限為2人。初核為特等考績(jì)者,該單位主管須另呈“特等考績(jì)報告一書(shū)”予總經(jīng)理。
(2)各單位考績(jì)平均總分數不得逾越80分(示例,某單位8人,則總分數不得超過(guò)8 x 80 = 640分)。但如果該單位主管認為該單位表現極佳,得簽呈總經(jīng)理核示,核準者為例外處理,但總分數仍不得超越85分(含)。
注:特等考績(jì)分數不并人該單位考績(jì)總分數的核計。
五、增減分數
員工于年度內,曾受獎懲者,其年度考績(jì)應行加減分數,其按下列規定:
1.記大功1次者加5分,記大過(guò)1次者減5分。
2.記小功1次者加3分,記小過(guò)一次者減3分。
3.嘉獎1次者加1分,申誡1次者減1分。
4。曠工i日者:扣2分。
5.遲到次數超過(guò)13次者(含),每逾一次扣0.5分。
本項增減分數,獨立于考績(jì)平均總分數(80分或85分)限制之外。
六、獎懲
1,考績(jì)特等者,優(yōu)先予以升遷職位及職務(wù)。
2.考績(jì)獎金、罰金連同年終獎金發(fā)出。
七、申訴
凡個(gè)人對單位主管所評定的考績(jì)分數不服者,可簽報呈遞總經(jīng)理室,再呈報總經(jīng)理。由總經(jīng)理室裁定進(jìn)行調查或維持原議。申訴日期限于考績(jì)經(jīng)管理部門(mén)通知個(gè)人后2日內進(jìn)行申訴,逾期不予受理。
八、要求
辦理考績(jì)的主管人員均應以客觀(guān)立場(chǎng)評議,不得詢(xún)私。凡經(jīng)總經(jīng)理室審查出有違反企業(yè)的規定者,該主管記一次小過(guò),呈總經(jīng)理核備。
九、附則
1。各員工的考績(jì),經(jīng)總經(jīng)理復核后,若有批駁者,由總經(jīng)理室人員返回該考核的主管,重新審慎評核考績(jì)分數,再呈批示。
2,固定年終獎金額數,由總經(jīng)理依年度經(jīng)營(yíng)狀況做裁決。
3。本辦法呈交總經(jīng)理核實(shí)后,自發(fā)布之日起執行。
考核方案 篇4
一、名次確定
初中部
每年級以汊澗片聯(lián)賽的各班級為單位進(jìn)行評比,統計各科班級的均分和班級人數的40%學(xué)生的均分,初一第一學(xué)期以前一半名次班級(小數向下取整)按高低循序以1:2:2分為三檔分別為一等、二等、三等;初一下學(xué)期及初二、初三以上學(xué)期成績(jì)?yōu)樵汲煽?jì)按高中部方案進(jìn)行。初一以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)計算總分;初二以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、歷史,計算總分。獎金全額M為150元、100元、50元
高中部
以二中、關(guān)中、汊中、三中、平中所有班級為評比單位,高一上學(xué)期計算每班學(xué)生中考文化課總分的均分和前40%(快班80%)的均分進(jìn)行排名,作為每班每科原始名次;高一下學(xué)期、高二、高三計算現在班級學(xué)生的上學(xué)期期末考試成績(jì)中各科均分和總分前40%(快班80%)的均分進(jìn)行排名,作為每班每科原始名次,無(wú)原始名次的以上一年的文理總分名次為原始名次。計算期末考試每班每科均分和總分前40%(快班80%)均分進(jìn)行排名;如有3個(gè)以上班級的名次進(jìn)位的,以1:2:2按進(jìn)位多少分三檔分別為一等、二等、三等,保位不設獎;否則,保位為三等獎;少于3個(gè)班進(jìn)位的以1:2按進(jìn)位多少分兩檔分別為一等、二等。原始名次位居第一的班級保位為一等,退位第二為二等,退位第三為三等;原始名次位居第二的班級保位視為一等,進(jìn)位第一為一等,退位第三為三等;原始名次位居第三的班級保位為二等,進(jìn)位為一等,退位無(wú)獎;現名次在最后三名的不設獎。特長(cháng)班和其他學(xué)校藝術(shù)生成績(jì)比較,按1、2、3分設一、二、三等獎。復讀班計算期末考試每班每科均分和總分前60%均分進(jìn)行排名,最后一名不設獎,超過(guò)四個(gè)班參評的按照1:2:2設一、二、三等獎;其余按名次設一、二、三等獎。一等、二等、三等獎金全額M為150元、100元、50元。
二、獎勵方法
總獎金數為兩種均分所帶每班獎金數之和
班級獎金數=Mx班級系數
班級系數以核定工作量為基數,班級周一至周五課時(shí)數與系數為(見(jiàn)附表1)
三、其他
1、年級教學(xué)考核按照本學(xué)期各校優(yōu)生數和上年優(yōu)生數漲幅進(jìn)行比較確定。
2、班主任教學(xué)成績(jì)考核,按照本年級該班人均分和上學(xué)期班級人均分,類(lèi)比學(xué)科評比的方法進(jìn)行確定名次等第。一等10分、二等9分、三等8分,報政教處。
3、教師年度考核教學(xué)成績(jì)的評分方法:計算自然年度中兩學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量考核中按照獲得獎金的數量進(jìn)行確定等第,這樣既包含考量工作量又考量教學(xué)效果。500以上40分,400-500為38分,300-400為36分……0-100為30分,未獲獎28分。從07年起第二學(xué)期教學(xué)成績(jì)根據中高考成績(jì)計算按照以上類(lèi)比計算考核成績(jì)。兩學(xué)期計算平均分。
4、本方案名次確定由教導處負責。
5、非考試科目根據學(xué)校和各部門(mén)的綜合考評進(jìn)行獎勵
6、兼職教師課時(shí)不足的教學(xué)質(zhì)量獎按此方法執行,對兼職另外進(jìn)行考核獎勵。
7、本方案由校長(cháng)室負責解釋。
考核方案 篇5
為貫徹執行《教育法》、《義務(wù)教育法》,自覺(jué)地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,履行《教師法》規定的各項義務(wù),遵循教育教學(xué)規律,面向會(huì )體學(xué)生,盡職盡責,堅持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”原則,依據《茶店中學(xué)關(guān)于加強教師職業(yè)道德和法制觀(guān)念的若干規定》有關(guān)要求,特制定本考核辦法。
。ㄒ唬、考核的原則
。、考核要堅持客觀(guān)、公正、準確、民主、公開(kāi)的原則。
。、全面考核、注重良好師風(fēng)的表現。要求:政治與業(yè)績(jì)并重,以考核履行教師職業(yè)道德規范和工作業(yè)績(jì)?yōu)橹;定性與定量結合,以定量考核為主;標準考核與相對考核結合,以標準考核為主。通過(guò)綜合考察評定,確定考核等級。
。、考核分為平時(shí)考核和年度考核;年度考核以平時(shí)考核為基礎。有關(guān)部門(mén)要切實(shí)做好教職工的考勤、完成任務(wù)等方面的平時(shí)考核工作;學(xué)校領(lǐng)導要用心發(fā)現教師師德師風(fēng)方的.表現。
。、全員考核:凡學(xué)校所屬各級各類(lèi)人員均得參加考核。
。ǘ、考核的內容和標準
。、考核內容包括:依法執教、政治立場(chǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、團結協(xié)作、廉潔從教、關(guān)心學(xué)校和《漢中市中小學(xué)教師師德建設十個(gè)不準》為內容。
2、標準:見(jiàn)《考核標準對照表》
3、考核結果分為優(yōu)秀(得分140分以上)、合格(得分130分以上)、基本合格(得分120分以上)、不合格(得分120分以下)四個(gè)等次。凡在年度師德師風(fēng)考核中,定為基本合格等次的人員,要先予以告誡,期限為六個(gè)月,告誡期滿(mǎn)后有明顯改進(jìn)的,可定為合格等次;仍表現不好的,定為不合格。凡連續兩年考核為基本格等次的,即確定為不合格。
。、有下列情況之一者,當年考核評定為不合格;受黨內嚴重警告和行政記大過(guò)及其以上處分者;侵害學(xué)校利益、私自轉讓學(xué)校產(chǎn)權者;截留私分學(xué);騿挝坏氖杖牒蛧乐剡`反財經(jīng)紀律者;不服從組織分配,無(wú)理取鬧,干擾正常工作,在群眾中造成惡劣影響者;嚴重違反學(xué)校規定,私占住房,且堅持錯誤者。
5、有下列情況之一者,當年考核評定為基本合格;諷刺、挖苦、歧視學(xué)生及體罰或變相體罰學(xué)生;侮辱學(xué)生人格和訓斥、指責、侮辱學(xué)生家長(cháng);向學(xué)生亂收費、亂訂、亂發(fā)教輔資料;向學(xué)生和家長(cháng)索要財物和利用職務(wù)謀取私利;以教牟利,向學(xué)生推銷(xiāo)商品;上班時(shí)間打麻將、打撲克牌及上課時(shí)衣冠不整、接傳呼、接打手機、接待來(lái)人,多次教育不改者;宣傳封建迷信和歪理邪說(shuō)以及參與邪教活動(dòng)和利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的思想和行為;
在上班時(shí)間從事第二職業(yè)或未經(jīng)學(xué)校同意在其他教育機構代課;舉辦以斂錢(qián)為目的的補習班或家教活動(dòng);經(jīng)常無(wú)教案上課;
隨意停課及組織學(xué)生參加未經(jīng)批準的集會(huì )和其他商業(yè)性活動(dòng)。
。ㄈ、考核的組織管理
1、學(xué)校成立考核領(lǐng)導小組,由有關(guān)校領(lǐng)導負責,各主要能部門(mén)負責人參加,領(lǐng)導學(xué)校的考核工作。
學(xué)?己祟I(lǐng)導小組辦公室設在校長(cháng)辦公室。
。、學(xué)?己祟I(lǐng)導小組的職責是:
依據有關(guān)文件和學(xué)校規定,制定學(xué)?己宿k法并指導師德師風(fēng)年度考核實(shí)施辦法;組織、指導學(xué)校師德師風(fēng)考核工作;審核學(xué)校重點(diǎn)考核人員的考核意見(jiàn)及考核等次結果;負責對考核人員談話(huà)情況,發(fā)現問(wèn)題予以指導和處理;必要時(shí),負責將學(xué)?己斯ぷ骺偨Y報上一級主管部門(mén)進(jìn)行審核。
3、學(xué)?己诵〗M成員,各部門(mén)主要負責人,必須按照規定,實(shí)事求是地進(jìn)行考核,保證考核原則的實(shí)施,對考核過(guò)程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事,必須予以嚴肅處理。
。ㄋ模、考核的方法和程序
。、教職工的考核,由考核小組進(jìn)行,實(shí)行平時(shí)考核與年度考核相結合,定性與定量相結合,領(lǐng)導與群眾相結合的方法。
。、學(xué)校領(lǐng)導班子的考核,由校長(cháng)牽頭組織教師代表進(jìn)行。
。、對教職工個(gè)人考核,每學(xué)期檢查一次,每常年考核一次。
年度考核一般安排在每年的7月份進(jìn)行。
。、年度考核的基本程序是:
按照本規定,成立考核領(lǐng)導小組,制定考核工作實(shí)施細則;教職工進(jìn)行自我評估,并填寫(xiě)不同系列的考核表;被考核人作端正師風(fēng)報告;考核小組,在平時(shí)考核結果的基礎上,廣泛聽(tīng)取、征求各方面意見(jiàn),對被考核者經(jīng)集體討論,打分并確定考核分類(lèi)等次;考核小組將考核結果,以書(shū)面形式通知被考核者。
。、學(xué)校對下列人員進(jìn)行重點(diǎn)考核:班主任、教研組組長(cháng)和各部門(mén)兼職人員;新參加工作或從其他學(xué)校調入人員;晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員;骨干教師。
6、校級領(lǐng)導的考核,按上級主管部門(mén)的有關(guān)規定組織實(shí)施。
。、教職工對年度考核結果若有異議,可以在接到考核結果通知之日起3日內向考核領(lǐng)導小組提請復核,考核領(lǐng)導小組會(huì )在3日內提出復核意見(jiàn),并以書(shū)面形式通知本人。
。、年度考核的材料,存入本人考核檔案,考核檔案暫定保存兩年。
。ㄎ澹、考核結果的效力
。、考核結果是教職工聘任、晉職、工資晉升、獎懲、培訓以及辭退、除名等的依據。
若無(wú)特殊情況,凡缺少年度考核檔案記錄的人員,不得參加學(xué)校組織的晉職、晉級、培訓和各項評獎。
。、凡在年度考核中被確定為合格及其以上等次的教職工,可以:按照有關(guān)政策規定晉升工資檔次和享受各項津貼、補助;連續兩年考核被確定為優(yōu)秀等次的教職工,具有優(yōu)先晉升職的資格。
。、凡在年度考核中被確定為不合格的,按下列規定處理:當年考核被確定為不合格等次的,予以批評教育,按有關(guān)規定停發(fā)或扣發(fā)各項津貼、補助;當年考核被確定為不合格等次,又沒(méi)有明顯改進(jìn)的,可予以降職、調整工作、低聘或解聘,并敦促其調離學(xué)校;
4、對年度考核告誡的教職工,暫不按考核結果兌現各種待遇,待告誡期滿(mǎn),依據所定等次辦理。
考核方案 篇6
方案開(kāi)展背景:根據教育部、省教育廳和市教育局一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)的統一部署和有關(guān)文件要求,特制定本方案。
一、活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步增強教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識,充分調動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng )造性,使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源上課的能力得到進(jìn)一步提升;建設一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊伍,使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數字教育資源講授;促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享,形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科各版本的生成性資源體系,推動(dòng)信息技術(shù)和數字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應用和深度融合,從而進(jìn)一步推進(jìn)我縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)組織
縣教育局成立開(kāi)展一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)組織協(xié)調小組,由分管局長(cháng)擔任組長(cháng),中教科、初教科、組織人事科、計財科、教研室、電教室和教育裝備與勤奮儉學(xué)辦公室等相關(guān)負責同志為組成人員。組織協(xié)調小組辦公室設在縣教研室(聯(lián)絡(luò )員:夏xx,電話(huà):189xxxxxxxx),主要職責是落實(shí)此項活動(dòng)的組織協(xié)調、職責分工、經(jīng)費保障等,推進(jìn)全縣活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
縣電教室做好活動(dòng)的組織條件保障工作,在學(xué)校和教師創(chuàng )建優(yōu)課的過(guò)程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持,及時(shí)解決活動(dòng)中出現的各種技術(shù)問(wèn)題?h教研室為教師利用信息技術(shù)和數字教育資源轉變教學(xué)方式、創(chuàng )新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導,幫助教師總結凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結合的優(yōu)秀案例和創(chuàng )新模式。另外,縣教研室要精心組織實(shí)施曬課活動(dòng),做好優(yōu)課評選和向上一級推薦工作 。
各中小學(xué)校要高度重視一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng),成立相應的組織協(xié)調機構,統籌制定活動(dòng)方案,落實(shí)開(kāi)展活動(dòng)所需的各項經(jīng)費。同時(shí)要做好統籌規劃和活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作,充分調動(dòng)中小學(xué)校和廣大教師參與活動(dòng)的積極性。要努力創(chuàng )建學(xué)科研修工作室,借助平臺開(kāi)展校本研修,使網(wǎng)絡(luò )校本研修成為常態(tài),從而促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升。
三、活動(dòng)范圍
全縣所有中小學(xué)校,各年級各學(xué)科的教師均可參加。
四、活動(dòng)方式
活動(dòng)分為教師網(wǎng)上 曬課和優(yōu)課評選兩個(gè)階段。
1.網(wǎng)上曬課
各學(xué)校要結合實(shí)際,利用國家教育資源公共服務(wù)平臺提供的曬課功能,組織教師在規定的時(shí)間內在平臺進(jìn)行實(shí)名制注冊后進(jìn)行網(wǎng)上 曬課。市、縣名教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手必須參與曬課,45周歲以下教師必須參加曬課。
2.評選優(yōu)課
在網(wǎng)上曬課交流基礎上,采取校、縣逐級評選的方式,對年度各年級、各學(xué)科的資源開(kāi)展推薦評選。各學(xué)校按參加曬課節數的20%評出校級優(yōu)課,全縣按校級優(yōu)課節數的50%評出縣級優(yōu)課,送市參加優(yōu)課評選。
為鼓勵廣泛參與,各學(xué)校要結合教學(xué)實(shí)際,做好教師曬課課例的布局,避免出現課例選題過(guò)于集中或者少人問(wèn)津的現象發(fā)生。同一學(xué)校同一學(xué)科不得有相同的選題參與曬課與評選。優(yōu)課評選標準見(jiàn)附件2。
五、時(shí)間安排
啟動(dòng)階段:4月下旬制定、印發(fā)活動(dòng)實(shí)施方案,成立縣一師一優(yōu)課、一課一名師組織協(xié)調機構,5月5日前各學(xué)校上報組織協(xié)調機構、聯(lián)絡(luò )員(一名)和管理員(兩名)名單,5月10日左右召開(kāi)全縣啟動(dòng)工作會(huì )議。
實(shí)施階段:5月10日-6月30日,教師按要求網(wǎng)上曬課。
評優(yōu)階段:7月15日前完成縣級優(yōu)課評選。
各學(xué)校要結合實(shí)際,按照上述時(shí)間安排,確定本校具體活動(dòng)進(jìn)程。
六、內容要求
教師所提交的網(wǎng)上曬課內容應包括四項要求:一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄(各級優(yōu)課的視頻要求見(jiàn)附件3)和評測練習(非學(xué)術(shù)性課程不要求)。課堂實(shí)錄(指教學(xué)過(guò)程視頻)應展現課堂教學(xué)的所有內容,過(guò)程完整,畫(huà)面清晰。建議進(jìn)行適當的后期剪輯處理,在適當環(huán)節插入教學(xué)資源呈現畫(huà)面,保證資源呈現畫(huà)面清晰可見(jiàn)。
45周歲以下年輕教師可適當按照前兩項要求參與曬課,鼓勵所有教師廣泛參與。只有嚴格按照四項要求參與曬課的教師才可參加各級優(yōu)課評選。
曬課內容須符合20xx版課程標準要求,體現學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應用的融合性,突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術(shù)和數字教育資源創(chuàng )新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內容。
七、活動(dòng)獎勵
凡參與曬課的教師可獲得省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程教育培訓10學(xué)時(shí);獲市、省及國家級優(yōu)課可認定完成專(zhuān)項培訓50學(xué)時(shí)。
在逐級賽課中遴選出的優(yōu)課作者,將分別授予校級、縣級、市級信息技術(shù)教學(xué)應用名師。在今后評優(yōu)、職稱(chēng)評審和晉級時(shí)給予優(yōu)先考慮。
根據各學(xué)校參加曬課的教師數與學(xué)校教師總數比例、獲得縣級優(yōu)課比例等對學(xué)校進(jìn)行考核,評選出縣優(yōu)秀組織獎。同時(shí),將組織開(kāi)展活動(dòng)情況作為中小學(xué)教師隊伍建設工作考核的重要內容。
八、應用推廣
各學(xué)校要結合網(wǎng)上曬課和優(yōu)課評選,組織看課評課,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研,分享典型經(jīng)驗,推廣優(yōu)秀案例,鼓勵廣大教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式,踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué),促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新,形成示范性資源體系,為教師使用數字教育資源開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利,推動(dòng)數字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應用,形成人人用資源、課課有案例的教學(xué)應用環(huán)境。
注:優(yōu)課評選參考標準
一、教學(xué)設計
1.能從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度確定教學(xué)目標。目標明確、具體、可行,體現學(xué)科、年段及學(xué)生認知特點(diǎn)。
2.緊緊圍繞教學(xué)目標和學(xué)情精選教學(xué)內容,正確理解和科學(xué)處理教材。內容安排合理,容量適當,重難點(diǎn)清晰。
3.教學(xué)步驟清晰明了,循序漸進(jìn)。教學(xué)結構完整,方法多樣,具有鮮明的創(chuàng )新性,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和個(gè)性發(fā)展。
4.板書(shū)設計簡(jiǎn)明、扼要,有利于學(xué)生把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5.作業(yè)設計體現差異性,學(xué)生有自主選擇的空間。作業(yè)形式活潑,能與生活實(shí)踐有機結合。
二、教學(xué)實(shí)施
1.面向全體學(xué)生,充分體現學(xué)生的主體性,切實(shí)做好組織者、引導者、促進(jìn)者的工作,將教師的引導與學(xué)生的自主學(xué)習有機結合。
2.創(chuàng )設情境,營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習生態(tài),師生互動(dòng)多元,有效激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,提高學(xué)習效率。
3.能針對不同層次與個(gè)性的學(xué)生,采用個(gè)別化的策略進(jìn)行積極地干預。尤其關(guān)注學(xué)習困難或遭遇問(wèn)題的學(xué)生,有切實(shí)可行的方法幫助他們獲得提升,走出困境。
4.教學(xué)深入淺出,點(diǎn)撥得當,反饋及時(shí)。教學(xué)評價(jià)富有激勵性和針對性。能根據課堂生成靈活調整教學(xué)流程與方法,幫助學(xué)生自主建構,全面發(fā)展。
5.注重能力和習慣的培養,滲透學(xué)法指導,精講多練,舉一反三,注重知識的遷移和生活中的運用,目標達成度高。
6.課堂提問(wèn)富有啟發(fā)性,開(kāi)放性和針對性。善于運用問(wèn)題鏈引發(fā)學(xué)生深度思考,持續學(xué)習。為學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習提供有效支撐和導引。
7.有獨到的學(xué)科思想和教學(xué)策略,基本形成個(gè)人特有的教學(xué)風(fēng)格。
三、教學(xué)手段
1.能夠運用多媒體、電子白板或網(wǎng)絡(luò )平臺,以及直觀(guān)教具等進(jìn)行交互式教學(xué)模式的創(chuàng )新,有效輔助教學(xué)目標的達成。
2.準確選擇信息技術(shù)與教學(xué)內容的結合點(diǎn),資源組織恰當、豐富、有實(shí)效,真正體現信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。
3.資源內容豐富,鏈接便捷,操作簡(jiǎn)單,使用熟練。媒體運行穩定,響應及時(shí),播放流暢,學(xué)生關(guān)注度高。
四、學(xué)生活動(dòng)
1.學(xué)習積極主動(dòng),活動(dòng)參與度高,學(xué)習情緒高昂,提升明顯。
2.善于傾聽(tīng),獨立思考,問(wèn)題解決與創(chuàng )新表達的欲望強烈。
3.有多邊、多樣的信息聯(lián)系,能與教師和同伴展開(kāi)協(xié)作學(xué)習,學(xué)習共同體相互依賴(lài)度高。
4.能從教師推薦的資源(網(wǎng)絡(luò )圖文資源、資料袋等)中自主選擇、重組信息、發(fā)現規律,形成自己的見(jiàn)解并高質(zhì)量表達。
5.具有問(wèn)題意識,提出的問(wèn)題具有挑戰性與獨創(chuàng )性,能聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)遷移運用所學(xué)知識。
五、專(zhuān)業(yè)素養
1.運用普通話(huà)教學(xué),教學(xué)語(yǔ)言清晰、準確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、邏輯嚴密,富有啟發(fā)性和感染力。
2.教態(tài)親切、自然、大方,非言語(yǔ)行為呈現合理。
3.富有教學(xué)機智,課堂調控能力強,做到因勢利導,順學(xué)而教。
4.知識儲備和文化積淀豐厚,專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí),無(wú)知識性錯誤。書(shū)寫(xiě)規范,工整,美觀(guān)。
考核方案 篇7
一、考核原則
公平公正、激勵先進(jìn)
二、考核基本要求
1、班主任服從學(xué)校分工,樂(lè )意接受學(xué)校班主任工作;
2、班主任思想品德高尚,樂(lè )意為學(xué)校奉獻,為學(xué)生服務(wù);
3、班主任自覺(jué)遵守國家有關(guān)法律法規,遵守學(xué)校勞動(dòng)紀律,無(wú)違法違紀行為;
4、班級管理在同層次班級中成績(jì)突出:班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)好(或者進(jìn)步明顯)。
5、班級積極參加學(xué)校組織的各種健康積極有益的學(xué)生活動(dòng);
6、積極做好差生轉化工作,班級無(wú)重大偶發(fā)事件;
三、一票否決規定
1、不遵守國家、學(xué)校及相關(guān)部門(mén)有關(guān)規定,有體罰和變相體罰學(xué)生的班主任,不得參加評選。
2、不遵守國家、學(xué)校及相關(guān)部門(mén)有關(guān)規定,針對本班學(xué)生進(jìn)行有償家教的班級及班主任不得參加評選;
3、有重大偶發(fā)事件的班級及班級班主任,不得參加評選;
4、有明顯不支持學(xué)校工作的班級不得參加評選。
5、初中有流生班級及班主任不得參加評選。
四、考核程序
年級組、德育處考核:在月考核和期終考核基礎上根據班級教學(xué)質(zhì)量、常規管理考核、班級形象、鞏固率、學(xué)生競賽獲獎、德育論文獲獎等班級工作實(shí)績(jì)(以年級為單位)評選學(xué)期3個(gè)“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀班主任”。之后送交德育處復審核。
校長(cháng)室審核:在年級組、德育處考核的基礎上,由校長(cháng)室根據各部門(mén)反映的情況和校長(cháng)平時(shí)巡視的情況,對所選班級進(jìn)行審核,審核無(wú)誤后,即批準成為“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀班主任”。
考核方案 篇8
為了切實(shí)組織好20xx年年度考核工作,根據臨教90號文件》要求,結合我鄉實(shí)際,特制訂如下實(shí)施方案:
一、組織領(lǐng)導
田橋中心學(xué)校20xx年年度考核工作領(lǐng)導小組:
組長(cháng):xxx
副組長(cháng):xxxxxx
組員:xxxx
二、考核的原則:20xx年年度考核工作要堅持客觀(guān)公正,注重實(shí)績(jì),分層考核和一票否決的原則,實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合,平時(shí)與定期相結合,定性與定量相結合的辦法,按照規定的權限、條件、標準和程序進(jìn)行。
三、考核的對象:20xx年度正式在編在冊的教職工。
四、考核的內容和標準:
1.考核內容:考核包括德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì),依據的要點(diǎn)有:
、賻煹聹y評結果;
、诎嘀魅喂ぷ髁炕己;
、蹖W(xué)校平時(shí)過(guò)程管理,班主任工作考勤等記載結果;
、艽呵飪杉境榭季C合測評成績(jì);
、萁萄薪谈墓ぷ髑闆r,如學(xué)習筆記、公開(kāi)課(包括打分課)、教研論文等;
、迣W(xué)校教職工浮動(dòng)獎勵工資方案的執行結果;
、甙踩M織教育教學(xué)無(wú)事故發(fā)生;
、喾䦶墓ぷ靼才。
2.考核標準:事業(yè)單位工作人員考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次,各等次的基本標準是:
優(yōu)秀:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,模范遵守各項規章制度,業(yè)務(wù)熟練,工作勤奮,有改革創(chuàng )新精神,廉潔奉公,履行聘用合同成績(jì)突出。
合格:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,自覺(jué)遵守各項規章制度,熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù),工作積極,廉結公正,履行聘用合同成績(jì)較好。
基本合格:其表現介于合格與不合格之間。能貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,工作責任心、組織觀(guān)念、履行崗位職責一般,工作效率不夠高,基本能履行聘用合同。
不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,難以適應工作要求,或工作責任心不強,不能履行聘用合同,或工作中造成嚴重失誤。
確因對工作不負責任,懈怠工作,不認真履行崗位職責的可評為基本合格或不合格等次。
3、有以下情況之一者不能進(jìn)入“優(yōu)秀”等次入圍名單:
、俳逃虒W(xué)過(guò)程中有安全事故(包括教學(xué)事故)發(fā)生者。
、诮虒W(xué)質(zhì)量綜合測評成績(jì),同年級同科有一個(gè)班名列倒數第一者。
、郯嘀魅喂ぷ髁炕瘜W(xué)期年級排名倒數第一、二者。
、芙萄薪谈娜蝿(wù)沒(méi)有完成者:公開(kāi)課未講;學(xué)習筆記不達標;教研論文未完成。
、莶环䦶墓ぷ靼才耪。
前三項為硬性指標,其他參考,第四項主要針對班主任。
五、優(yōu)秀比例和分層辦法:
年度考核優(yōu)秀等次比例一般按15%確定,考核繼續實(shí)行分層考核的辦法,
中心學(xué)校校長(cháng)副校長(cháng)由縣教育局集中考核,并確定等次;其他人員由中心?己。
六、考核的程序:
1.學(xué)校成立相應的考核領(lǐng)導小組。研究落實(shí)實(shí)施方案的細則。
2.學(xué)習動(dòng)員?己饲敖M織學(xué)習臨教90號文件及本實(shí)施方案,進(jìn)行動(dòng)員,使考核對象明確考核的目的、意義、內容、方法和步驟。
3.個(gè)人總結。被考核人按照考核內容,對照崗位職責要求,回顧總結完成情況,寫(xiě)出書(shū)面總結或述職相告,并用碳黑墨水筆填寫(xiě)《年度考核登記表》其中被考核人意見(jiàn)欄要簽名并簽意見(jiàn)。
4.綜合評議確定等次。學(xué)校年度考核評審委員會(huì )全體成員(名單臨時(shí)公布)在個(gè)人總結、民主評議的基礎上,對照考核內容,依據學(xué)!皟(yōu)秀”等次指標,以材料得分多少,由高到低,確定考核等次并寫(xiě)出評語(yǔ),由學(xué)校負責人審定簽署意見(jiàn)。
5.反饋考核結果。
6.總結。
七、考核工作的有關(guān)要求
1、年度考核是一項十分嚴肅的工作,是人事制度改革的重要內容,是事業(yè)單位進(jìn)行人員管理的一項基本制度,事關(guān)工作人員一年工作實(shí)績(jì)的評價(jià),與工資、職務(wù)升降、獎懲、職評等密切相關(guān)。各教研組要高度重視,對考核“走過(guò)場(chǎng)”或不按規定組織實(shí)施的集體或個(gè)人,要取消考核結果,并重新進(jìn)行考核。
2、有關(guān)問(wèn)題的處理:(摘要)
因病、事假、探親假累計超過(guò)6個(gè)月(含6個(gè)月)的工作人員不參加考核。
無(wú)故不參加考核經(jīng)通知仍拒不參加考核的,不予考核。
受處理的按相關(guān)文件執行。
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