幼兒園嫦娥奔月課件

　　引導語(yǔ)：幼兒園嫦娥奔月課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　幼兒園嫦娥奔月課件

　　設計意圖：

　　現在電視中時(shí)常播放一些古裝片，幼兒觀(guān)看后，經(jīng)常在幼兒園相互談?wù)撈渲械墓适虑楣�，模仿劇情人物的對�?huà)、動(dòng)作等。他們特別想對一些古代人物有所了解，如《水滸》一百零八將中的武松；《三國》中的關(guān)羽、張飛、劉備；還有《西游記》中的孫悟空、八戒、沙和尚、嫦娥、后羿等。我想，在這些人物中發(fā)生了許多的歷史故事及神話(huà)傳說(shuō)，這些都是我國古老文化中的瑰寶，作為教師有必要向孩子們講述一些古老的故事，讓幼兒了解一些歷史文化。在建構式教材中，大班上學(xué)期有一個(gè)主題就是“中國娃”。讓幼兒了解一些我國的古老文化、知道一些古老的神話(huà)傳說(shuō)，對“中國娃”來(lái)說(shuō)是非常有必要的，也是一種美的熏陶。大班的孩子已具有一定的繪畫(huà)技巧及豐富的想象力，他們有能力畫(huà)好這些古代人物。于是，我就設計了《嫦娥奔月》這節美術(shù)課。在幼兒畫(huà)之前，我先向幼兒講述“嫦娥奔月”的古老民間故事，大致的故事內容是這樣的：嫦娥是一個(gè)美麗的女子，為了使自己永遠美麗、不會(huì )衰老，她偷吃了后羿的靈藥，變成了神仙，一個(gè)人飛到月宮，只有一只小白兔陪伴她，從此過(guò)上了寂寞孤獨的日子。把這個(gè)故事說(shuō)給幼兒聽(tīng)，是讓他們去體會(huì )人物的心情、讓幼兒對這個(gè)人物有自己的理解。這樣畫(huà)起畫(huà)來(lái)更有感覺(jué)。故事聽(tīng)完后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你認為嫦娥變成神仙后會(huì )是什么心情？（有助于幼兒對這個(gè)人物的理解），然后請幼兒觀(guān)看課件，是從網(wǎng)上下載的一些嫦娥的圖片：有嫦娥飛天的圖片、嫦娥起舞的圖片、嫦娥獨坐宮中的圖片，引導幼兒觀(guān)察古人的發(fā)飾、衣飾特點(diǎn)及飛天的動(dòng)態(tài)特征。觀(guān)看后，老師做相應的示范，向幼兒展示如何表現嫦娥的發(fā)飾、衣飾及飛天的動(dòng)態(tài)等。最后讓幼兒來(lái)畫(huà)，不要求幼兒按照老師的范畫(huà)來(lái)畫(huà)，而是要求幼兒按照自己對嫦娥這個(gè)人物的理解來(lái)畫(huà)。作品完成后請幼兒相互觀(guān)看，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)面中的內容。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞《嫦娥奔月》這個(gè)古老的神話(huà)傳說(shuō)。

　　2、讓幼兒發(fā)揮自己的想象來(lái)表現嫦娥。

　　3、運用銀線(xiàn)筆在黑卡上勾勒輪廓線(xiàn)、油畫(huà)棒涂色的方式作畫(huà)。

　　4、能表現出嫦娥的發(fā)飾、衣飾及動(dòng)態(tài)特征。

　　活動(dòng)準備：

　　相關(guān)課件、黑卡、銀線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、為幼兒講述“嫦娥奔月”的故事。

　　二、提問(wèn)；

　　1、嫦娥是一個(gè)怎樣的女子？{非常愛(ài)美}

　　2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}

　　3、她是怎樣變成神仙的？

　　4、你認為她在月宮中生活的愉快嗎？（這個(gè)問(wèn)題可以讓幼兒說(shuō)出自己對嫦娥的理解）。

　　三、請幼兒觀(guān)看課件

　　播放嫦娥的圖片給幼兒看。

　　1、觀(guān)看嫦娥的發(fā)型及衣飾特點(diǎn)。嫦蛾梳著(zhù)高高的發(fā)髻并插了花；衣服是斜襟的、繡了花，袖子很長(cháng)很大；裙子很長(cháng)有很多褶等。

　　2、請幼兒觀(guān)看嫦娥飛天的圖片。引導幼兒觀(guān)看飛天造型的動(dòng)態(tài)特征。

　　3、觀(guān)看嫦娥舞蹈的圖片，引導幼兒觀(guān)看舞蹈造型的特點(diǎn)。

　　4、觀(guān)看嫦娥坐立的圖片，了解坐立的造型特點(diǎn)。

　　四、老師示范

　　向幼兒展示如何畫(huà)出嫦娥飛天的造型、舞蹈的造型，如何表現出古人的發(fā)飾特點(diǎn)、衣飾特點(diǎn)等。

　　五、請幼兒作畫(huà)

　　請幼兒按照自己對嫦娥的理解去畫(huà)。

　　1、請幼兒用銀線(xiàn)筆在黑卡上勾勒輪廓線(xiàn)。

　　2、請幼兒用油畫(huà)棒涂色。

　　六、幼兒作品完成后，相互欣賞，并說(shuō)出自己的畫(huà)面意義，老師及小朋友給予相應的鼓勵與建議。

　　活動(dòng)反思

　　這節課是根據幼兒的需求生成的美術(shù)課，題材來(lái)至于中國古老的神話(huà)傳說(shuō)，不僅僅是一節單純的美術(shù)課，它同時(shí)讓幼兒欣賞到我國古老的神話(huà)傳說(shuō)，了解到一些古代文化，如古人的發(fā)飾、衣飾特點(diǎn)等。先請幼兒聽(tīng)故事再作畫(huà)，可以讓幼兒融入到情景之中，帶著(zhù)自己的理解與想象去畫(huà)，可以使畫(huà)面更豐富。使小朋友作品不會(huì )雷同，帶有自己的個(gè)性。

　　能運用現代化的教學(xué)手段，達到事半功倍的目的。運用多媒體播放嫦娥的圖片給幼兒觀(guān)看，俗話(huà)說(shuō)得好，百聞不如一見(jiàn)，古代人物畢竟是幼兒不熟悉的、陌生的，如果不使用多媒體課件來(lái)展現，縱使老師描述的詳盡入微、或是出示一張掛圖，也不如大屏幕的圖片顯示來(lái)得直接、豐富，給幼兒更強烈的視覺(jué)刺激，帶給幼兒深刻的印象。

　　作畫(huà)材料的選擇新穎，適合作畫(huà)內容。此次作畫(huà)我選擇的'材料是銀線(xiàn)筆、黑卡、油畫(huà)棒。因為嫦娥是住在月亮里，那么有月亮一定是夜晚，所以我為幼兒選擇黑卡，表現夜晚；用銀線(xiàn)筆勾勒輪廓，比較醒目；用油畫(huà)棒涂色，色彩鮮艷。使幼兒能夠方便快速地表現出自己的畫(huà)面。

　　作為一節美術(shù)課，我屏棄了傳統的示范畫(huà)教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫(huà)去畫(huà)，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫(huà)時(shí)，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫(huà)，可以畫(huà)得和老師不一樣，這樣調動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性，使他們的思路更開(kāi)闊，進(jìn)入愉快作畫(huà)的狀態(tài)。從幼兒的作品來(lái)看，每張畫(huà)面都不相同，都有自己的理解在里面。

　　我準備再以這種方式來(lái)畫(huà)其他的古代人物，在老師示范這個(gè)環(huán)節可做相應的改變：可以根據幼兒的要求來(lái)示范，因為畫(huà)古代人物是要以故事情節來(lái)鋪墊的，那么，在整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程中就會(huì )有很多畫(huà)面由幼兒選擇，也許老師示范的內容不是幼兒想要表現的，所以在示范這個(gè)環(huán)節可以根據幼兒的需要來(lái)示范。

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