小學(xué)美術(shù)樹(shù)上樹(shù)下課件
引導語(yǔ)：小學(xué)美術(shù)樹(shù)上樹(shù)下課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
小學(xué)美術(shù)樹(shù)上樹(shù)下課件
教學(xué)目標：
1、自編或想象一個(gè)有趣的發(fā)生在樹(shù)上樹(shù)下的故事，故事中的形象有動(dòng)物和人物，動(dòng)物可采用擬人化的表現手法，這樣故事會(huì )生動(dòng)有趣。
2、啟發(fā)學(xué)生使用各種材料，用不同的表現方法獨立或合作表現樹(shù)上樹(shù)下發(fā)生的有趣的故事。
3、為學(xué)生們提供自由創(chuàng )作的`機會(huì )，體會(huì )創(chuàng )編故事的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，創(chuàng )編有關(guān)樹(shù)上樹(shù)下的有趣的故事。
2、難點(diǎn)：學(xué)生用多種材料、多種方法表現創(chuàng )編的故事。
教學(xué)準備：
1、師：《樹(shù)上樹(shù)下》的作品并創(chuàng )編故事。
2、生：多種材料（彩紙、涂色工具、廢舊材料等）。
板書(shū)設計：
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、請同學(xué)們欣賞《樹(shù)上樹(shù)下》的作品，并請他們說(shuō)說(shuō)表現的內容。
2、同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師給你們講一個(gè)故事好嗎？教師根據作品創(chuàng )編故事：知了在樹(shù)上叫，螞蟻在樹(shù)上忙，貓看著(zhù)樹(shù)上的小鳥(niǎo)流著(zhù)口水……
3、揭示課題，進(jìn)行板書(shū)：《樹(shù)上樹(shù)下》。今天你們有想不想也編一個(gè)故事并把它們表現出來(lái)呢？
二、新授
1、觀(guān)看錄象，感受樹(shù)林中動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事。
A、樹(shù)上有什么？
B、樹(shù)下有什么？
C、它們都在干什么呢？
D、它們之間會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢？
2、以小組為單位，交流、想象。
3、請學(xué)生們觀(guān)看錄象：動(dòng)物們在樹(shù)林中會(huì )發(fā)生哪些千奇百怪的事情呢？
4、你們會(huì )把剛才創(chuàng )編的內容改編的更有趣嗎？學(xué)生再次分小組根據已有的童話(huà)情節改編《樹(shù)上樹(shù)下》的故事。
5、學(xué)生用表演的形式模仿故事，評選最佳表演組合。
6、討論：你們除了用表演的形式把故事表現出來(lái)，還可以用什么方法表現這個(gè)故事呢？
7、欣賞、討論本課中的作品，想一想：用了哪些材料？用了哪些方法？構圖又是怎樣的？
�。ㄟM(jìn)一步了解表現的方法：用繪畫(huà)，剪貼的形式；用水彩色，蠟筆，彩色紙，廢舊材料等多種材料。）
8、討論：我們將采用什么樣的形式來(lái)表現故事中的景物和形象呢？
9、小組討論：怎樣進(jìn)行分工？如何制作、如何協(xié)調？
三、創(chuàng )作與表現
1、教師簡(jiǎn)單的示范創(chuàng )作過(guò)程。
2、以小組為單位合作表現《樹(shù)上樹(shù)下》。
3、教師巡回輔導。
四、展示與評價(jià)
1、展示自己小組的作品。
2、互相評價(jià)，提出中肯的修改意見(jiàn)。
3、談?wù)労献鞯母惺堋?/p>
五、拓展
今天同學(xué)們表現的《樹(shù)上樹(shù)下》都很有趣，有興趣的同學(xué)回家可以寫(xiě)一篇日記，把故事的內容，制作方法和制作時(shí)的心情如實(shí)地記錄下來(lái)，我想那一定會(huì )很有趣的。
六、教學(xué)后記
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