小學(xué)分數乘分數的課件

　　教學(xué)內容：

　　人教版五年級數學(xué)下冊第四單元p45,p46頁(yè)的第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：知道分數是在人們的日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生的，能正確理解單位“1”， 掌握分數的意義以及分數單位的意義。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)折一折，分一分，觀(guān)察、分析、討論等活動(dòng)，提高類(lèi)比、遷移能力和自主探索能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受數學(xué)與生活的密切關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　建立單位“1”的概念，理解分數的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解單位“1”的概念。

　　教具：課件

　　方法：觀(guān)察、討論,動(dòng)手操作等.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境

　　通過(guò)分月餅，分蘋(píng)果聯(lián)想到分數1/2，引入分數的學(xué)習。了解到人們在日常生產(chǎn)生活中在進(jìn)行測量，分物或計算時(shí)，往往不能正好得到整數的結果，這時(shí)常用分數表示。

　　二、探究新知

　　1 、學(xué)生動(dòng)手操作,折一折,分一分,感受四分之一,感受平均分,感受整體單位”1”

　　2、回憶鋪墊

　�。�1）我們已經(jīng)簡(jiǎn)單的接觸過(guò)分數，看課件，說(shuō)出下列每個(gè)所表示的含義。

　�。▽W(xué)生思考討論）

　　1：把一條線(xiàn)段平均分成4份，每一份是這條線(xiàn)段的幾分之幾？

　　2：把一個(gè)圓平均分成4份，每一份為是這個(gè)圓的幾分之幾？

　　3：把一個(gè)正方形平均分成4份，每一份是這個(gè)正方形的幾分之幾？

　　4：4根香蕉，每一根是這把香蕉的幾分之幾？

　　5：8個(gè)面包，平均分成4份，每一份是這盤(pán)面包的幾分之幾？

　　小結：一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數來(lái)表示。（強調“平均分”）

　　3、認識單位“1”

　　一個(gè)整體可以用自然數1來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。

　�。�1）課件出示幾個(gè)例子，讓學(xué)生體會(huì )單位“1”

　　把1條線(xiàn)段平均分成5份,可以把這條線(xiàn)段看著(zhù)整體單位 “1”.

　　把4個(gè)蘋(píng)果平均分成2份, 可以把4個(gè)蘋(píng)果看著(zhù)整體單位 “1”

　　把一堆糖平均分成4份,可以把這堆糖看著(zhù)整體單位 “1”.

　�。�2）小結

　　一個(gè)物體,一種圖形,一個(gè)計量單位,一些物體,多個(gè)圖形等都可以看著(zhù)一個(gè)整體單位 “1”. 把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份可以用分數表示.

　�。�3）練習(課件出示)

　　4、認識分數單位

　　把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數叫分數單位。 分數單位是幾分之一。

　　5、拓展練習 課件出示練習題

　�。� 一） 填空:

　　(1）2/3是把單位“1”平均分成___份，表示這樣 ____份的數。

　　(2)把一個(gè)平行四邊形平均分成5份,每份是（ ）,單位“1”是（ ） （ 二） 判斷正誤:

　　(1)、一個(gè)西瓜分成4份，每份占這個(gè)西瓜的1/4。 （ ）

　　(2)、把4米長(cháng)的繩子分成3段，每段占全長(cháng)的1/4。 （ ）

　　(3)、任何一個(gè)物體組成的整體都可以看成單位“1”。 （ ）

　　(4)、2/3的分數單位是1。（ ）

　�。ㄈ�）說(shuō)出下列分數的分數單位。

　　3/7的分數單位是（ ） 5/6的分數單位是（ ） 1/12的分數單位是（ ） 9/10的分數單位是（ ）

　�。� 四） 實(shí)踐與探索

　�。�1）你是全班人數的（ ）

　�。�2）你們小組的人數是全班人數的（ ）

　�。�3）你們小組的`女生人數是你們小組總人數的（ ）

　�。ㄎ澹┯^(guān)察圖形思考：陰影部分占長(cháng)方形的（ ），占正方形的（ ），占整個(gè)圖形的（ ）。

　　三、課堂總結

　　小結這節課所學(xué)的知識

　　四、布置作業(yè)

　　練習十一 4、5、7、9題

　　板書(shū)設計：

　　分數的意義

　　單位“1”：一個(gè)物體、一個(gè)計量單位、一些物體組成的一個(gè)整體分數單位：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數

　　課后反思:

　　通過(guò)平均分東西,引導學(xué)生聯(lián)想分數1/2,從而認識和了解由于生活的需要而產(chǎn)生了分數,通過(guò)合作學(xué)習,讓學(xué)生動(dòng)手操作,通過(guò)折一折,分一分,觀(guān)察,分析,討論,交流,讓學(xué)生感受平均分,理解分數的意義,理解單位一,理解分數單位.整堂課我注重以學(xué)生為主體, 注重學(xué)習過(guò)程, 注重知識點(diǎn)的有層次的練習和考查.

　　學(xué)生在合作學(xué)習,獨立思考,討論交流的基礎上,結合多媒體進(jìn)行教學(xué),達到了教學(xué)目標的要求.需要改進(jìn)的是:課堂上需要給更多的時(shí)間和空間給學(xué)生,真正體現學(xué)生為主,教師引導的課堂學(xué)習氛圍.

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