我要找媽媽小學(xué)語(yǔ)文課件
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )有重點(diǎn)的觀(guān)察圖畫(huà)，能發(fā)揮想象按事情的順序寫(xiě)一段語(yǔ)句通順的話(huà)。
2、知道要愛(ài)護小鳥(niǎo)，熱愛(ài)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
看懂圖意，有順序地講每一幅圖的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)想象，知道學(xué)生寫(xiě)清楚主人公的心理活動(dòng)。
教學(xué)準備：
課件，錄音。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、看清圖意，明白主人公的思想活動(dòng)。
2、講清故事的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，提出要求。（5分）
這節課我們來(lái)進(jìn)行看圖習作訓練，要求我們看懂圖意，并按事情發(fā)展的順序把一段話(huà)寫(xiě)通順。
板題：我要找媽媽齊讀提問(wèn)：這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？
二、指導看圖，初知圖意。（20分）
1、初次看圖，整體感知，了解大意。
出示三副圖，引導學(xué)生有順序的觀(guān)察：這三副圖有誰(shuí)？他開(kāi)始怎樣玩小鳥(niǎo)？后來(lái)把小鳥(niǎo)怎么樣了？
2、逐幅看圖，講述圖意。
�。�1）、指導觀(guān)察第一幅圖：
A圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)？他在干什么？
B這是一只什么樣的鳥(niǎo)？他當時(shí)是怎么樣想的，有是怎么做的？
板書(shū)：縛
拍叫
C看著(zhù)圖把第一幅圖連起說(shuō)一說(shuō)。（自由說(shuō)指名說(shuō)師生評議）
�。�2）、指導觀(guān)察第二幅圖：
A、小剛在玩鳥(niǎo)時(shí)看見(jiàn)什么，聽(tīng)見(jiàn)什么？（引導：小女孩為什么哭？民警與小女孩是什么關(guān)系？他會(huì )說(shuō)些什么？小剛看到小女孩找媽媽時(shí)著(zhù)急得樣子，聽(tīng)到她傷心的'哭聲，這是他心理又會(huì )怎么想呢？）
B、看圖口述第2幅圖。
自由說(shuō)指名說(shuō)師生評議同桌互說(shuō)
C、指導重點(diǎn)觀(guān)察第三幅圖：
a、當小剛聽(tīng)到小女孩喊我要找媽媽后他會(huì )怎么想，怎么做？b、小剛放小鳥(niǎo)時(shí)可能會(huì )對小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？小鳥(niǎo)又會(huì )怎么回答？
交流。自由練說(shuō)指名口說(shuō)評議全體練說(shuō)。
三、回歸整體，系統述說(shuō)故事內容。（15分）
1、逐圖口述圖意，及時(shí)引導、評價(jià)、鼓勵。
2、把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)，注意銜接。
板書(shū)：供學(xué)生選用的詞（有一天
忽然
仿佛聽(tīng)見(jiàn)
想到這里）
�。ㄗ杂删氄f(shuō)指名口述師生評價(jià)同桌互說(shuō)）
四、作業(yè)：
把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
看圖寫(xiě)一段話(huà)，要求將句子寫(xiě)通順。
教學(xué)過(guò)程：
一、目標、復習誘導。（5分）
這堂課，我們要把上堂課看圖說(shuō)話(huà)的內容寫(xiě)下來(lái)。復習上堂課學(xué)習的圖畫(huà)內容。出示三副圖。
1、自由準備。
2、仔細看圖2和3，按小剛看見(jiàn)什么，聽(tīng)見(jiàn)什么，想到什么，最后怎么做的順序說(shuō)幾句通順的話(huà)。
3、把三幅圖連起來(lái)講一遍。
4、指名復述。師生評議。
二、嘗試習作，隨即知道。（10分）
教師隨時(shí)巡視了解學(xué)生作文情況，選好交流作文的例子。
三、集體交流，評議修改。（15分）
1、選學(xué)困生的習作，進(jìn)行講評，根據習作要求來(lái)做。
課件出示習作要求：
�。�1）是否按事情發(fā)展順序寫(xiě)？
�。�2）是否適當選用了圖與圖之間寫(xiě)接的詞？語(yǔ)句是否通順？
�。�3）是否有錯別字及漏字？
�。�4）標點(diǎn)符號是否正確？
2、選優(yōu)等生的習作進(jìn)行講評。
四、自我修改，完成習作。（10分）
1、根據要求修改習作。
2、謄抄。
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