2025年適合教師節(jié)的朗誦稿
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的朗誦稿嗎？下面是小編整理的2025年適合教師節(jié)的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2025年適合教師節(jié)的朗誦稿1
去看看老師
那些白發(fā)的老師
去看看老師
那些往日的老師
去看看那些教你拿筆的老師
去看看那些用尺子打你的老師
去看看那些讓你背書的老師
去看看那些十幾年未見的老師
那些還在講臺(tái)奉獻(xiàn)的老師
那些音樂或者地理老師
那些離你住的很近的.老師
那些在病床上掙扎的老師
你曾經(jīng)以能得到老師的紅花為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師夸獎(jiǎng)為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師的擁抱為榮耀
你曾經(jīng)以能得到老師關(guān)注為榮耀
那么，老師如今也以你為榮耀
以能得到你的紅花為榮耀
以能得到你的夸獎(jiǎng)為榮耀
以能得到你的關(guān)注為榮耀
以能得到你的擁抱為榮耀
不管你成功與失敗
不論你滄桑或風(fēng)光
去看看老師吧
你的到來
是他期待一生的榮耀
2025年適合教師節(jié)的朗誦稿2
五一班你最紅，學(xué)生用功師盡心。
家長(zhǎng)擰成一股繩，待到畢業(yè)再謝恩。
致：敬愛的何海飛老師
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛。甘為孺子牛，人靚心更美。"
致：敬愛的'許升老師
"許下平生愿，立志做園丁。甘露潤(rùn)花蕾，桃李步步升。"
致：敬愛的朱雪峰老師
"飛雪帶春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無聲。呵護(hù)小樹苗，助力攀高峰。"
2025年適合教師節(jié)的朗誦稿3
�。ㄕ洌⿴煻麟y忘，您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮；
（孔）師情綿長(zhǎng)，用知識(shí)的力量指引幸福的方向；
�。崳⿴煇奂な�，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。
（琦）在這個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩行
�。ê希┳Ｄ�(jié)日快樂，桃李芬芳！
�。ㄧ┰跓o數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師！
�。ㄖ桑┰跓o數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁——我是一名教師！
�。崳┱f起我們的崗位，是那么普通，又是何等的不尋�！�
�。ㄕ洌┻@里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，卻見成群的.海燕展翅翱翔；
�。ǹ祝┻@里，不是鉆機(jī)隆隆的礦山，卻儲(chǔ)存著祖國(guó)最珍貴的寶藏；
�。_）有多少破土的新苗在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！
�。ㄧ┒嗌偌t楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長(zhǎng)成了頂天立地的棟梁！
�。ê希┰杏晒�，托起希望
讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想；
三尺講臺(tái)，粉筆課堂
千里之行都從這里啟航！
�。崳┱勂鹞覀兊穆殬I(yè)，是多么平凡，又是何等的高尚……
（稚）我們不是醫(yī)學(xué)家，卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！
（孔）我們不是設(shè)計(jì)師，卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；
�。ㄕ洌┪覀儾皇撬珠L(zhǎng)，卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；
�。ǹ�、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬人，深情的希望；
�。_、珍、稚）我們的青春，在未來的歲月中，加倍地延長(zhǎng)；
�。ê希┪覀冇眯难秃顾�，為祖國(guó)換來滿園的春色和遍野的花香…
（琦）看吧！
在充滿生機(jī)的天衢東校園里，孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。
�。ㄖ桑┰谶@一教育思想引領(lǐng)下，孩子的生命拋灑出花的芬芳。
（孔、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；
�。_、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
�。ㄧ┫Ｍ谇�，夢(mèng)想不遠(yuǎn)
讓我們用勤勞和汗水去追逐明天
（合）不管前路多艱難，只要堅(jiān)持不懈、勇往直前
我們就會(huì)前程無界，闊路無邊！
�。ㄖ桑┛傆幸惶欤乙矔�(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言
�。ê希┯梦覀兊闹腔酆拓�(zé)任心，編織屬于自己的花籃。
（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起
�。ê希┫蛑魈�，向著太陽，向著輝煌，一往無前！
2025年適合教師節(jié)的朗誦稿4
粉筆在您手中一節(jié)節(jié)燃燒
稚嫩和青春看到了方向
白色的粉末是您凋零的容顏
您在對(duì)(√)與錯(cuò)(X)中行走
伴著，欣慰的笑，失望的淚
畫上去的'鮮紅符號(hào)，淌著您一滴滴心血
流淌了一生
您從未喊疼
直至干涸
2025年適合教師節(jié)的朗誦稿5
在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。
我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語
也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。
而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！
我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國(guó)的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬教師中的一員。
像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼
登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
因?yàn)闊釔�，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利
因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間
如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間
如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？
親愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？
這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的.每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。
我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔！
我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里！
我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！
聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕
還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)
師歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望
歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光
陰如白駒過隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。
2025年適合教師節(jié)的朗誦稿6
《教師誦》
平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。
走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
一只粉筆
指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津
一塊黑板，記下比海還深的真情
一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛三尺教鞭
揮向通往夢(mèng)想境界的途徑我們是繁星您是月亮
把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境清晨的陽光是您那燦爛的微笑不管我們失敗還是勝利不管我們后退還是前進(jìn)
您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲柦處煷认榈哪赣H教師
千萬顆童心的'夢(mèng)想教師
祖國(guó)賦予您特殊的使命讓您把一棵幼小的禾苗培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁教師
我要您那慈祥的面容永不變老教師
我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡教師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白教師
我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便教師
我要為您歌唱，為您祝福教師
您是我最敬佩的人！
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