校園應當普及文明禮儀知識
普及文明禮儀知識俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。人的知書(shū)達禮并不是先天而生的,而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。
目前,我校學(xué)生對該知識的認識較薄弱,要改變這種現象,要從普及文明禮儀知識入手,F在已是新時(shí)期,時(shí)過(guò)境遷,物換星移,禮儀規范也隨著(zhù)時(shí)代不斷發(fā)生變化。歸納起來(lái),無(wú)外乎有這樣幾個(gè)方面:在家庭生活中,表現為尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、鄰里團結;在人際交往中,表現為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善,特別是在對外交往中,重形象、講禮儀;在社會(huì )生 活中,表現為遵守規則、維護公德,同情弱者、扶貧濟困,愛(ài)護環(huán)境、善待自然。
此外,要讓學(xué)生“知其然,更要知所以然”。說(shuō)聲“對不起”也是最常用的禮儀用語(yǔ)之一,“對不起”這句活有一種神奇的力量,能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來(lái),有助于我們與他人相處融洽,能讓他人相信你,接受你,更能讓自己親近別人。
文明禮儀教育,是一種養成教育。各班主任、教師通過(guò)教育訓練,持之以恒,使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣。學(xué)生如果出現反復,這是一種正常的現象,應對學(xué)生充滿(mǎn)信心,抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí),堅持不懈。每當學(xué)生放學(xué)時(shí),我們都提醒他們見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好;如果老師從你身邊走過(guò),就很自然的向老師問(wèn)好,F在我校大部分的學(xué)生已養成了良好的.禮儀習慣,不論是在樓道里、上學(xué)的路上,還是在校園的內外,他們見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好,提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。自從開(kāi)展文明禮儀教育以來(lái),我校的學(xué)生逐步形成了有秩序排隊放學(xué)、課間文明休息。
文明禮貌的養成教育是讓學(xué)生在認識和實(shí)踐的循環(huán)往復中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),最終內化為自己的一種素質(zhì)。只要我們持之以恒,一抓到底,一定會(huì )養成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。通過(guò)禮儀教育,對我們的身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響,形成了良性循環(huán)。
通過(guò)禮儀教育,形成了良好的班風(fēng),同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
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