文學(xué)作品賞析的心理教育作用探究論文

　　引言

　　心理教育對于所有群體來(lái)講都是一種修養內心、增強個(gè)人內涵的有效方法，在心理教育方面，人往往離不開(kāi)人文精神方面的影響和熏陶。健康的心理無(wú)論對于一個(gè)人的成長(cháng)還是短期內的判斷來(lái)說(shuō)，都具有重要的作用。在人文精神對人心理健康方面的熏陶過(guò)程中，文學(xué)作品的賞析是一個(gè)十分獨特的分支和方式方法。文學(xué)作品中呈現出來(lái)的不同的內容、意義、主旨和內涵等等，都涵蓋了社會(huì )萬(wàn)象和對普通人的精神世界的挖掘和呈現�？梢哉f(shuō)，文學(xué)作品中呈現出來(lái)的世界正是我們真實(shí)生活的世界和現實(shí)存在的社會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)對文學(xué)作品的賞析和理解，有利于我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，同時(shí)，對文學(xué)作品中好的精神予以發(fā)揚和繼承，對不好的現象則持一種客觀(guān)的辯證的批判態(tài)度。由此，文學(xué)作品賞析對心理教育的作用可以說(shuō)是十分積極向上的。

　　一、文學(xué)作品賞析與心理健康

　　心理健康是每個(gè)人在成長(cháng)中都需要的，心理健康教育則體現了人們對個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中的心靈成長(cháng)的關(guān)注和生命質(zhì)量的優(yōu)待。我國從 20 世紀 90 年代開(kāi)始也逐漸形成了自己的心理教育體系，同時(shí)，在社會(huì )上逐漸取得了人們的支持。心理健康教育方面，除了從傳統的心理學(xué)中涉取相關(guān)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，同時(shí)，在心理教育的發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了交叉學(xué)科與知識互補的特點(diǎn)，尤其對于人文類(lèi)的學(xué)科，更是達到了大融合的特點(diǎn)。文學(xué)作品是文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)中所必須涉及的，在這個(gè)過(guò)程中，文學(xué)作品體現出來(lái)的內容、意義和核心思想，包括作者所希望傳達出來(lái)的價(jià)值觀(guān)等等，都使讀者感受到了不同的韻味。尤其是不同時(shí)期的文學(xué)作品、不同國家的文學(xué)體裁，更是呈現出包羅萬(wàn)象的效果和特點(diǎn)，這就使得人們對文學(xué)作品的吸納和理解不僅僅停留在對其主要內容的層面，而是通過(guò)攝取文學(xué)作品所提供的充足的養分審視自己、觀(guān)察世界。在這個(gè)過(guò)程中，文學(xué)作品的賞析也對人們的心理健康形成了良好的教育作用，促進(jìn)了人們心理健康地發(fā)展。

　　二、文學(xué)作品賞析的心理教育作用

　�。ㄒ唬┐龠M(jìn)正確觀(guān)念的形成

　　很多文學(xué)作品中都呈現出了作者根據世界和社會(huì )的變化所體現出來(lái)的觀(guān)念和價(jià)值，例如，文學(xué)作品中所體現出來(lái)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)都呈現出豐富多彩的特點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，讀者不僅僅可以體會(huì )到多元化的價(jià)值理念，同時(shí)，在對這些理念進(jìn)行理解和接納的過(guò)程中，也有利于形成自己的價(jià)值觀(guān)和為人處世的方法。

　　在我們閱讀哲學(xué)作品的時(shí)候，往往能夠從世界的.本源上來(lái)認識世界、了解世界。例如，在諸多的哲學(xué)經(jīng)典著(zhù)作中，由于各國文化背景和觀(guān)念的不同，呈現出百花怒放的形態(tài)，如在表現哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)的文學(xué)作品中，在東方人對哲學(xué)思考的闡釋和表現往往體現出一種東方特有的中庸精神，例如中國的老子、莊子、孔子、韓非子、孟子等等，他們的哲學(xué)思想通過(guò)文學(xué)作品的形式呈現出來(lái)，就變成了一面反應中國古代哲學(xué)思想的鏡子，尤其是諸如《論語(yǔ)》等經(jīng)典的文學(xué)作品，更是呈現出了中國人特有的哲學(xué)觀(guān)念。如“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”、“吾日三省吾身”、“溫故而知新，可以為師矣”等等，都對人的世界觀(guān)和為人處世的方式方法做出了指導性的建議。教化人們在為人處世的過(guò)程中應當遵守禮節、有信義、忠孝為上等等。這樣的觀(guān)點(diǎn)不僅僅在中國古代產(chǎn)生了巨大的影響，更成為現代人正確應對人際關(guān)系、樹(shù)立正確向上的價(jià)值觀(guān)、積極的世界觀(guān)和人生觀(guān)的重要依據。

　�。ǘ�）培養人的內在情感

　　文學(xué)作品賞析在對人的心理教育過(guò)程中，一個(gè)重要的作用是培養人的內在情感，即對人的心理美好情感的熏陶。一個(gè)心理健康的成人，應當是對自己的情緒能夠實(shí)現良好的把握和駕馭的，同時(shí)，也能夠引導自己向著(zhù)積極向上的情感軌跡去發(fā)展，文學(xué)作品的賞析在這個(gè)過(guò)程中就起到了十分重要的作用。從中國古代開(kāi)始，文人們通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表現自己內在的情感和志向。著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人文天祥有名句 ：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！彼�的句子千百年來(lái)都成為了愛(ài)國志士和軍人的座右銘，樹(shù)立了人們慷慨大氣、忠于祖國的優(yōu)秀情懷 ；李白的“仰天大笑出門(mén)去，吾輩豈是蓬蒿人”則對正處于事業(yè)低谷的人們產(chǎn)生了不小的影響，處于事業(yè)或人生低谷的人們往往對自己的未來(lái)失去信心，覺(jué)得自我價(jià)值得不到實(shí)現和認可，這個(gè)時(shí)候，優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠使人從這樣的失望情緒中盡快走出，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和特色。這類(lèi)鼓勵人們正視和發(fā)揮自己能力、鼓勵人們忍受磨難的文學(xué)作品還有諸如俄羅斯著(zhù)名作家尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說(shuō)中的主人公歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到了自己的人生價(jià)值，實(shí)現了自己的人生理想，這樣的文學(xué)作品對人們內心失望情緒的調整起到了重要作用。

　�。ㄈ�）培養人的道德情操

　　對于心理教育來(lái)說(shuō)，一個(gè)重要的目標和環(huán)節就是培養人的道德品質(zhì)。心理健康的人群應當擁有良好的道德品質(zhì)，諸如善良、正直、責任感、寬容等等，這樣的品質(zhì)使人們在社交和與他人的相處中都擁有了融洽的人際關(guān)系 ；而道德品質(zhì)相對薄弱的人，則對于外界始終心存戒備，他人對這類(lèi)人也敬而遠之。文學(xué)作品的賞析從道德情操的陶冶方面也提供了十分有益的借鑒和參考。在近現代小說(shuō)史上，有許多優(yōu)秀的作品，他們體現出了人們堅韌不拔的精神和高尚的道德情操。在賽珍珠的《大地》中，作為從寒門(mén)起家的男主人公，在經(jīng)歷了許多人生的重大波折和不間斷的努力后，終于成就了自己的事業(yè)和令人羨慕的成就，獲得了可觀(guān)的家產(chǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，男主人公對自己的糟糠之妻始終抱著(zhù)珍惜和優(yōu)待的態(tài)度，在他的結發(fā)妻子走向生命的終點(diǎn)的時(shí)候，則流露出了百般不舍和對生命的尊敬，這樣的一種精神實(shí)際上是十分可貴的，可以說(shuō)這樣的品質(zhì)是值得現代人去好好推敲和琢磨的。例如，著(zhù)名的古詩(shī)“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。這首詩(shī)是王安石的著(zhù)名詩(shī)篇，在這首詩(shī)中，作者贊揚了在雪中怒放的梅花，說(shuō)到它們“凌寒獨自開(kāi)”，這是一種在惡劣的環(huán)境中還依然頑強生存的品質(zhì) ；而后說(shuō)道“為有暗香來(lái)”則更說(shuō)明了這些梅花在這樣惡劣的環(huán)境中，依然散發(fā)出了本身所具有的那種不可掩蓋的精神。這類(lèi)詩(shī)歌在對人們精神世界的熏陶中，都具有十分明顯的導向作用，尤其是能夠激勵人們的積極向上的奮斗精神和頑強不屈的拼搏精神。

　�。ㄋ模┨嵘�人的整體境界

　　在人們對文學(xué)作品的賞析過(guò)程中，在心理教育方面還有一個(gè)重要的體現就是提升人的整體境界，在中國傳統的文學(xué)作品《論語(yǔ)》中，孔子提出“己所不欲，勿施于人”，這一類(lèi)優(yōu)秀的文學(xué)作品和優(yōu)秀的句子，都使得人們在為人處世的過(guò)程中充分注重了一種對人的整體包容心和對世界的敬畏之情，從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，通過(guò)對文學(xué)作品的賞析，也能夠在整體上提升人的境界，使人們在為人處世和對世界的態(tài)度上呈現出一種科學(xué)的、合理的、仁愛(ài)的精神境界，超越簡(jiǎn)單的品格培養和細節學(xué)習，上升到一個(gè)整體的高度上。

　　結語(yǔ)

　　心理健康對于現代人來(lái)講已經(jīng)成為了一個(gè)必不可少的話(huà)題和環(huán)節，在這個(gè)方面，文學(xué)作品就成為了一種十分獨特的、有利于人們培養自我精神境界、陶冶情操從而達到心理健康的有效途徑和方式。文學(xué)作品通過(guò)不同的內容，往往表達出來(lái)對人性、社會(huì )不同見(jiàn)解。由此，閱讀和賞析文學(xué)作品能夠增強我們對整個(gè)世界的認識，加深我們對優(yōu)秀品質(zhì)的培養和認識、對不良行為的抵制和防范，從而達到更好的心理健康狀態(tài)。

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