加強體育課安全教育與管理的相應對策論文
一些學(xué)校管理環(huán)境松懈或者忽視體育教師的勞動(dòng)成果，極大傷害體育教師的工作熱情，造成一部分體育教師工作松松垮垮，如不愿帶運動(dòng)隊，不愿組織校內學(xué)生比賽，不主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做相關(guān)體育安全方面的工作。
1體育教師自身的原因
1.1教學(xué)觀(guān)念陳舊大多體育教師在教學(xué)中，過(guò)于強調服從命令，強調行動(dòng)的一體化。這樣的教學(xué)觀(guān)念，長(cháng)期以往只能將師生關(guān)系“演變”成了對立、統治、失衡的關(guān)系。教學(xué)變成了缺乏實(shí)效的機械操演，不但使原有的體育教學(xué)本色喪失殆盡，而且極易造成運動(dòng)損傷的出現。
1.2教學(xué)基本功的落后有些教師教學(xué)能力不強，且不求上進(jìn)，勢必誤人子弟，這對神圣的教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，也是不道德的。一些教學(xué)基本功落后的教師在現實(shí)的教學(xué)中，存在示范不到位、講解不透徹的現象，讓學(xué)生在腦海中形成一個(gè)對動(dòng)作技術(shù)、技能錯誤的概念。最終學(xué)生常因沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而造成運動(dòng)損傷。
1.3缺乏教學(xué)藝術(shù)和技巧教師在體育教學(xué)中通過(guò)教學(xué)方法的選擇，教學(xué)手段的運用以及恰當的組織教學(xué)來(lái)提高學(xué)生在整堂課中練習的興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)練。但是我們有些教師只注重動(dòng)作技術(shù)、技能傳播，忽視觀(guān)察學(xué)生的本位思維，不能根據教學(xué)內容、進(jìn)度、場(chǎng)地器材的情況恰當地進(jìn)行示范，講解，更不能活躍學(xué)生情緒，使整堂課處于緊張狀態(tài)，學(xué)生漸漸失去積極的心理狀態(tài)，最終懶散地應付練習，因而導致出現運動(dòng)損傷。
1.4教學(xué)無(wú)針對性由于生理和社會(huì )的影響，男女生之間存在著(zhù)心理和行為上的差異，相同年齡或性別之間表現出個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理性別以及運動(dòng)能力上的差異，教師在教學(xué)中應該充分考慮到學(xué)生之間存在著(zhù)差異性，做到因材施教。如果盲目地無(wú)針對性地進(jìn)行教學(xué)，則會(huì )使學(xué)生對體育運動(dòng)失去穩定的積極性。特別是那些身體素質(zhì)差的學(xué)生完成難度較大的或強度大的動(dòng)作時(shí)，就容易出現損傷。
1.5部分體育教師責任心不強在體育課教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，有時(shí)學(xué)生會(huì )出現一些違反紀律的現象，如果體育教師的責任心不強，不及時(shí)制止，往往會(huì )出現傷害事故。再如，教學(xué)的場(chǎng)地不平整，風(fēng)沙大，或下雨，場(chǎng)地器材布局不合理等，有的體育教師依然盲目進(jìn)行體育課，在那樣的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，嚴重威脅著(zhù)學(xué)生的人身安全。有的體育教師更是進(jìn)行放羊式教學(xué)，擅自離開(kāi)教學(xué)崗位，根本沒(méi)有在乎學(xué)生的人身安全。所以如果教師的責任心不強，是很容易導致體育課安全事故的出現。
2加強體育課安全教育，消除安全隱患的對策
2.1校長(cháng)重視，加強體育設施資金投入，加強師資培訓，建立健全教育管理體系一個(gè)學(xué)校搞得好不好，關(guān)鍵在校長(cháng)。一個(gè)校長(cháng)的水平，就是學(xué)校的水平，對于體育課安全教育管理也是如此。校長(cháng)認識到了它的重要性，就會(huì )積極爭取資金定期對體育設施進(jìn)行養護、對體育器材進(jìn)行更新，隨時(shí)清除跑道、沙坑內的磚瓦、玻璃和金屬碎片。同時(shí)，加大對體育教師的管理、培訓力度，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高他們的安全意識、責任意識。加強體育教師師德師風(fēng)建設，引領(lǐng)他們關(guān)心、愛(ài)護和尊重學(xué)生，并定期組織學(xué)生召開(kāi)《加強體育課運動(dòng)安全》的會(huì )議，使學(xué)生們了解運動(dòng)安全知識、運動(dòng)安全技巧，明確安全運動(dòng)的重要性，要求體育教師在體育課上教會(huì )學(xué)生測量心率，把運動(dòng)時(shí)的心率始終控制在100—150次/分鐘的范圍內，并能根據心率及自己的實(shí)際情況掌握運動(dòng)的尺度進(jìn)行適當運動(dòng)，以防止因為體育課中的劇烈運動(dòng)而產(chǎn)生不必要的意外事故。
2.2體育教師應牢固確立安全第一的意識，把學(xué)生上課及活動(dòng)安全放在首要位置，積極創(chuàng )新教學(xué)途徑，打造安全、高效的課堂
2.2.1分析了解學(xué)情，規范服裝，體育老師要結合《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試，會(huì )同班主任一同排摸學(xué)生體質(zhì)健康情況，掌握全�；加行脑葱�、腦源性等疾病學(xué)生情況，對自己所教班級的這類(lèi)學(xué)生情況了如指掌，建立特殊學(xué)生檔案。同時(shí)上課前先要了解學(xué)生的'病史和當天的身體狀況。一些體質(zhì)不好的學(xué)生單獨安排活動(dòng)，適當控制運動(dòng)量，避免學(xué)生帶病運動(dòng)，要確保學(xué)生的身體不存在安全隱患，以免造成學(xué)生嚴重的傷害事故。保證學(xué)生在著(zhù)裝上沒(méi)有安全隱患，做好上課準備。告誡學(xué)生上課時(shí)應穿運動(dòng)服和輕便、寬松的服裝，禁止穿涼鞋、皮鞋等。學(xué)生的上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳、鋒利的或有礙活動(dòng)和安全的物品，不要佩帶各種金屬飾品和掛件，盡量不要戴眼鏡，女生頭上不要戴各種發(fā)夾。
2.2.2加強課堂常規教育，確保體育課堂有紀律、有步驟、有組織，要嚴格要求學(xué)生，組織得當，使學(xué)生養成服從指揮、遵守紀律的良好習慣。課上嚴禁學(xué)生有嬉戲打鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野、違反運動(dòng)規則的行為舉動(dòng)。另外，準備活動(dòng)要充分，易傷部位多活動(dòng)，做到事先早預防。再有就是擴大安全監督的范圍，給安全意識強的學(xué)生設崗，幫助老師預防、監督，科學(xué)地有步驟地組織教學(xué)。體育教師在備課的過(guò)程中，要充分估計哪些動(dòng)作容易發(fā)生安全事故，做到心中有數，有相應的預防措施。特別是對抗性項目，學(xué)生不能控制好自己的情緒和動(dòng)作。主要隱患在游戲、球類(lèi)、集體性項目，人員多，對抗激烈，場(chǎng)面熱烈，學(xué)生積極性高，易激動(dòng)，學(xué)生往往自我保護意識薄弱，動(dòng)作自控力差，碰撞時(shí)互相保護能力差，都可造成損傷。
2.3確保場(chǎng)地器材的安全
2.3.1場(chǎng)地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素。課前，體育教師必須仔細做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，并合理布置和正確使用器材。如有安全隱患應及時(shí)排除，再進(jìn)行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除障礙（石子、樹(shù)枝等），防止引起不必要傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠時(shí)沙坑是否平整、沙子的多少、沙坑中有無(wú)磚頭和石塊等異物都是可能造成損傷的隱患，教師都應課前排除。
2.3.2器材要定期檢查、養護。學(xué)校室外的固定器材設施如單杠、雙杠、爬竿等，受日曬雨淋，天長(cháng)日久就會(huì )生銹、腐爛，應及時(shí)保養、修理和更換；再有就是學(xué)生在活動(dòng)時(shí)造成器材的磨損、損壞，導致意外發(fā)生。所以教師要定期細心檢查，特別是在使用前，檢查器械要更仔細，排除安全隱患，器材的擺放要科學(xué)合理，跑的項目中最好不用球作標志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標志物一旦學(xué)生無(wú)意觸及它，它容易滾動(dòng)而離開(kāi)原有位置，可能使學(xué)生絆腳、腳踩球造成嚴重的傷害事故的發(fā)生。
2.3.3防范器材搬運過(guò)程中的傷害事故。學(xué)生搬運器材過(guò)程中嬉戲、打鬧，致使器材不慎跌落，搬運不當導致意外傷害。這需要課前專(zhuān)門(mén)培訓學(xué)生正確搬運并養成良好的搬用習慣，有專(zhuān)門(mén)負責的學(xué)生進(jìn)行管理。
2.3.4體育教師還應該加強教育職業(yè)法律知識的修養，學(xué)習和掌握必要的教育法規知識，形成教育守法意識和教育守法的習慣。只有高度的意識才會(huì )有高度的責任，不僅教師要注意安全，也要教會(huì )學(xué)生具有體育運動(dòng)安全知識，授之以魚(yú)，不如授之以漁，這是對人最大的關(guān)愛(ài)，也是體育課堂安全的根本所在。
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