感動(dòng)教學(xué)隨筆
感動(dòng)是什么?感動(dòng)就是對生命之美的關(guān)注,就是對靈魂之美的悸動(dòng)，下面請看小編帶來(lái)的感動(dòng)教學(xué)隨筆!
感動(dòng)教學(xué)隨筆【1】
每學(xué)期結束后，我都習慣地記錄一下本學(xué)期來(lái)學(xué)校的各項工作，反思一下自己一學(xué)期來(lái)與同事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是我想的最多的是對同事的關(guān)心和照顧做得怎樣。今天，再次坐在辦公室的桌前，回想本學(xué)期來(lái)與同事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感動(dòng)的心，久久不能平靜。
本人過(guò)去一直在學(xué)校主要領(lǐng)導崗位上工作，工作的家離學(xué)校較遠，自己的同事與自己一樣，有的甚至更遠。為了讓老師有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，我平時(shí)從未因工作的失誤大聲責怪教師，而是自己主動(dòng)承擔了許多管理的責任。平時(shí)自己總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，對有困難的教師總是在他們最需要的時(shí)候出現在他們面前。
今年，由于教育形勢的變化，我所在的學(xué)校與鄰近的學(xué)校合并，我被安排到了離家較近的學(xué)校工作，這是組織上對我的關(guān)心和照顧。
從主要崗位校長(cháng)位置上退下來(lái)以后，我感到一種全身心地愉悅，心情一下子輕松了許多。但作為一名老教師，也沒(méi)有忘記自己工作的責任，所以，我調入新的學(xué)校后在全體教師會(huì )上表態(tài)，一是力爭當好校長(cháng)的參謀，做好其他領(lǐng)導的助手；二是不爭權爭利；三是近快融入學(xué)校大集體中，成為全體教師的朋友。這三點(diǎn)將作為我工作的座右銘。
短短的大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧二個(gè)多月來(lái)的工作與生活，我感到從未有過(guò)的快樂(lè )，二個(gè)多月來(lái)，我時(shí)時(shí)體驗到學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與尊重，我感受到接受別人的關(guān)心是一種多么大的溫暖，時(shí)時(shí)令我感動(dòng)萬(wàn)分。
特別是學(xué)校領(lǐng)導一班人工作熱情高，積極協(xié)助校長(cháng)開(kāi)展工作，每位教師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇做好自己的本職工作。
剛調入，我第一次值日，我想：今天第一次值日，必須早點(diǎn)到校。所以，天剛蒙蒙亮，我就起床，洗把臉后，就匆匆來(lái)到學(xué)校。莫道君行早，更有早行人。令我感動(dòng)的是幾位教師已先我到校，正在默默工作。多么有責任心的教師，多好的教師。二個(gè)多月來(lái)，時(shí)時(shí)處處看到教師勤奮工作的身影。令我更為感動(dòng)的是學(xué)校領(lǐng)導對我的關(guān)心。剛報到，學(xué)校領(lǐng)導冒著(zhù)酷暑上街為我購辦公桌及用品，就連一些生活小事，學(xué)校領(lǐng)導考慮得非常周到，這的確令我非常感動(dòng)。
置身于這樣的工作環(huán)境中，我感到由衷的興奮與快樂(lè )，我將積極與全體領(lǐng)導打成一片，默默無(wú)聞的工作。
反思自己二個(gè)多月的工作，我感到慚愧。自己的工作還不夠大膽，深入實(shí)際還很不夠，特別是對有些工作督導還很不到位，給學(xué)校工作帶來(lái)不利影響。
今后，要多與教師交心談心，多方聽(tīng)取教師的`意見(jiàn)，做到集思廣益，當好校長(cháng)的參謀，為創(chuàng )建和諧平安校園作出自己應有的貢獻。
感動(dòng)教學(xué)隨筆【2】
本學(xué)期的教師人員緊缺，我們老師每天都特別忙碌特別累。周三中午，孩子們午睡起床時(shí)，我見(jiàn)賈羽的套頭的衣服很難穿我趕忙跑過(guò)去幫他穿，這時(shí)正在擺弄他衣服的賈羽連忙說(shuō)：“老師你每天太辛苦了，我是大班的小朋友了，我自己的事情我自己做”。這時(shí)旁邊的小朋友們也一口同聲的說(shuō)：“老師你太辛苦了，我們是大班小朋友了，我們自己的事情會(huì )自己做了�！彪m然賈羽說(shuō)了自己會(huì )做了，可是我見(jiàn)他弄了很久很久才把衣服穿好，但是看他的小臉確實(shí)快樂(lè )滿(mǎn)足的表情。
說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)看見(jiàn)小孩很難完成一件事情的時(shí)候，我真想趕快幫助他完成�？墒钱斠�(jiàn)到懶惰就希望老師幫助他完成的孩子又很氣但又不忍心不幫助他完成。常常又會(huì )出現一些懂事不怕困難愿意獨自完成任務(wù)的孩子讓你感動(dòng)不已。賈羽穿好衣服對我說(shuō)的一句話(huà)“燕子老師你看我多能干，不是自己穿好了嗎？”雖然衣服前后是沒(méi)分清楚的，但他鍛煉了自己動(dòng)手和自己思考的能力。最后我給他講了區別前后的方法他從新穿了一次，最后成功的穿好了。他微笑著(zhù)對我說(shuō)“燕子老師謝謝你！”看他的表情別提有多高興了。
第二天，賈羽一大早來(lái)到幼兒園
，來(lái)到我面前大聲的對我說(shuō)：“燕子老師我按你教我的方法，回家教我弟弟如何穿衣服不反了�！蔽逸p輕摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“你真是個(gè)聰明，懂事的好孩子，老師可喜歡你了�！彼吲d的跳著(zhù)玩去了，我也感覺(jué)內心無(wú)比的快樂(lè )幸福。
感動(dòng)教學(xué)隨筆【3】
一首學(xué)生多年以后回到母校的小詩(shī)，在我飽含深情地讀完之后，聽(tīng)到的是陣陣不肯停息的掌聲心中本已被詩(shī)句熏陶的我，此時(shí)更無(wú)法平息那種激動(dòng)，孩子們的掌聲是發(fā)自?xún)刃牡�，“老師，等我長(cháng)大了，也要回到這里來(lái)看您！”“那時(shí)候老師早不在這兒了！”“老師，您會(huì )忘記我們嗎？”教室寂靜片刻后又開(kāi)始沸騰了，大家你一言我一語(yǔ)地搶著(zhù)說(shuō)道�！袄蠋�，等我們回來(lái)時(shí)，我開(kāi)車(chē)接您去！”——轉頭一看，是我們班中最淘氣的男孩子，我便摸著(zhù)他的頭，用滿(mǎn)意的目光給了他無(wú)聲的答案，這或許也能給他好好學(xué)習的動(dòng)力吧！
看到孩子們情緒這么高漲，我心想：何不趁此機會(huì )組織一次活動(dòng)呢？突發(fā)奇想的我，在班中宣布了——“舉行一次朗讀比賽，就讀剛才這首詩(shī)，自愿到班長(cháng)那里報名，下午進(jìn)行！”“語(yǔ)文萬(wàn)歲……”“萬(wàn)歲語(yǔ)文……”
回到辦公室，看到班中半數以上人員參加比賽的名單，我陷入了沉思：這是我那群曾經(jīng)最不愛(ài)學(xué)習的孩子們嗎？這是我那群調皮搗蛋的孩子們嗎？這是我那群曾經(jīng)不知道什么是語(yǔ)文作業(yè)的孩子們嗎？……“語(yǔ)文萬(wàn)歲！”這句話(huà)的分量太重了，這不僅僅是孩子們對我語(yǔ)文課的肯定，也是對我本人的認可，這種與學(xué)生的感情、思想融為一體的感受，我以前有過(guò)，但卻沒(méi)有今天這么濃！
短短一年時(shí)間的接觸，對于畢業(yè)生的他們來(lái)說(shuō)，課題的興趣對成績(jì)提高起著(zhù)至關(guān)重要的作用，喜歡老師才能喜歡他（她）所教的科目，喜歡這個(gè)科目才能喜歡寫(xiě)這科的作業(yè)，喜歡寫(xiě)作業(yè)才能使成績(jì)上升，成績(jì)上升不正是我們的期盼嗎？我在課堂上從不給學(xué)生太多太大的壓力，時(shí)不時(shí)的開(kāi)個(gè)玩笑，調節一下班級氣氛，他快樂(lè )所以我快樂(lè )，我的收獲也同樣多��！
為著(zhù)“語(yǔ)文萬(wàn)歲”繼續努力加油吧————
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