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七篇600字生活隨筆
生活隨筆600字(一)
初一寒假隨筆600字
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們一見(jiàn)面就格外親熱，有的還情不自禁地抱了起來(lái)，三個(gè)一團，兩個(gè)一伙，那股勁兒真是沒(méi)法形容。大家一碰面就七嘴八舌地談?wù)撈鹭S富多彩的寒假生活。
意想不到的是，談?wù)撟疃嗟木共皇谴汗澛?lián)歡晚會(huì )，而是那2006年春節后的第一場(chǎng)雪，也是今年冬天最大的一場(chǎng)雪。同學(xué)們有的堆雪人，有的打雪仗，有的竟搞小發(fā)明??侯瑩瑩同學(xué)善于觀(guān)察動(dòng)腦，所以“發(fā)明”了用雪洗碗的妙法！這可真是個(gè)不錯的創(chuàng )舉，既省水又省事，用雪抹抹，三兩下工夫就 “干凈的盤(pán)子會(huì )唱歌”了！我呢，也發(fā)現一個(gè)小秘密。那就是即使長(cháng)時(shí)間玩雪也不會(huì )把手凍下來(lái)，而恰恰相反，玩過(guò)雪后手會(huì )不知不覺(jué)逐漸暖和起來(lái)。爽！我還堆了一個(gè)大大的雪人，沒(méi)鼻沒(méi)臉，只好用龍眼當眼睛，用餅干當鼻子，用山楂當嘴，用荸薺當紐扣??可在我離開(kāi)十幾分種后，雪地便慘遭破壞，地上還有龍眼殼??不知那家頑皮的孩子，眨眼間把這些好吃的全部搞定了，我看干脆把手（樹(shù)枝）也吃了拉倒！
夏惠雯家可熱鬧了！爸爸漲薪，大哥訂親，二哥生日??可張夢(mèng)月就樂(lè )不起來(lái)了。她愛(ài)小倉鼠，可她媽咪討厭小倉鼠，說(shuō)要丟棄它，而這可愛(ài)的小倉鼠命中注定，必須在開(kāi)學(xué)前死！媽咪沒(méi)害它，它倒自個(gè)兒“跳樓自殺”了�？傊�，說(shuō)什么的都有，有的話(huà)題重來(lái)重去，同學(xué)們也津津有味。
明年這個(gè)時(shí)候，我們會(huì )在什么地方，又會(huì )跟誰(shuí)一起談?wù)摵偕钅兀?/p>
生活隨筆600字(二)
作文一：以“一草一木總關(guān)情”為話(huà)題寫(xiě)作
一草一木總關(guān)情
朝鮮的最后一位女性實(shí)權人物，明成皇后曾經(jīng)說(shuō)道，“當狂風(fēng)暴雨肆虐之時(shí)，小草雖比不上樹(shù)木的堅挺，一直被吹倒在土地上，然而，當風(fēng)雨過(guò)后，最先站起來(lái)的，也是小草！” 世間一草一木雖在世人的眼中，只是無(wú)法移步，無(wú)法改變現狀的鄙陋的植物，殊不知，這些草木卻代表著(zhù)世界上最偉大的精神。草木生來(lái)為草木，她們無(wú)法移步，無(wú)法改變自己是草木的先天因素，這不正如天先殘疾人、天先病患嗎？
草木雖生而為草木，生命短暫，卻不屈不撓，甘于承受，自強不息�？茨桥郎交�，只要有墻壁，她們就會(huì )永不駐足的向上攀爬，就算生命只是短暫的，她們也毫不猶豫努力攀登。她們爬到了最頂層，吸收著(zhù)更為清新的空氣，望向了更遠的地方，頓時(shí)，整個(gè)世界變得無(wú)比寬闊！
人的生命不亦如此嗎？比起存在了40億年的地球，甚至擁有著(zhù)無(wú)限時(shí)空的宇宙，人的生命只是彈指一揮間。然而，生命卻是奇妙的，人類(lèi)是具備著(zhù)無(wú)限可能性的存在。
人就好比四季。在春天，一名幼嬰呱呱落地，哇哇大哭，他們如玻璃般的雙眸中散發(fā)出令人向往的光芒，他們開(kāi)始了屬于他們的一生；在夏天，他長(cháng)成了一名輕年，擁有者無(wú)限活力，仿佛隨時(shí)有著(zhù)走遍世界，知遍世界的沖動(dòng)，他們正值青春年少，激揚文字，活力十足；到了秋天，輕年得成熟，他們長(cháng)大成為了真正的大人，黃金時(shí)代中，他們尋找著(zhù)屬于自己的安身之所，他們冷靜、睿智、有計劃的達到他們所要實(shí)現的目標；到了冬天，這是草木枯萎的季節，老人們回憶起自己的一生，坐成一團，他們的放聲歡笑著(zhù)，交流著(zhù)。老人們的笑中沒(méi)有一絲猶豫，因為他們對自己的人生沒(méi)有遺憾，沒(méi)有后悔，他們以之為自豪。
人的生命不正如那草草木木嗎？她們一生都在奮斗，無(wú)論是多么短暫的一生，無(wú)論先天因素給她們帶去了多少不便。在我看來(lái)，即便是一顆小草，她們也可能比人更長(cháng)壽，因為她們專(zhuān)心活在了每一分，每一秒。一草一木總關(guān)情，草木既如此，人豈甘落后？
作文二：以“使命”為話(huà)題寫(xiě)作
尋找使命，活出意義
使命感來(lái)源于強烈的內心意識，它不是經(jīng)人硬塞所能具備的感情。
中國當代著(zhù)名作家季羨林曾被學(xué)生這樣問(wèn)道，“請問(wèn)，人活著(zhù)的意義是什么？”
季羨林想了想，笑著(zhù)回答，“人活著(zhù)，沒(méi)有任何意義�！鳖D時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，過(guò)了2秒鐘，她接著(zhù)說(shuō)，“但是，生命的意義是可以尋找的�！�
我們活著(zhù)的理由是什么？活著(zhù)的意義何在？這些看似敏感而又現實(shí)的問(wèn)題一直擺在所有人的面前。很多人會(huì )在“為什么而活著(zhù)”和“不活又能怎樣”的兩種觀(guān)念之間徘徊，尤其是現在廣大的青少年中，很多人找不到真正的自我，不知道什么是自己想要的，不知道生命有什么意義，故而有了一位學(xué)生對作家季羨林那句提問(wèn)。
為了追逐這個(gè)答案，我們從哲學(xué)高度上來(lái)認識。在哲學(xué)里，通常會(huì )有這些提問(wèn)——“我是誰(shuí)？”、 “我來(lái)自何方？”、“我為什么活著(zhù)？”等等�！拔沂钦l(shuí)？”，我的名字嗎？不是。這是指我的思想，我的自我意識；“我來(lái)自何方？”，是指的家鄉嗎？不是。這是指我“靈魂”
的來(lái)處，因為有人認為人的大腦構造皆大同小異，為何會(huì )出現完全不同的多種性格和自我意識。要想知道自己活著(zhù)的理由，就必須找到自我，一個(gè)只屬于自己的答案。也許說(shuō)起來(lái)比較玄，但只有找到自我才能讓自己的一生活而無(wú)憾。
從自己的內心深處中去尋找自我。比如孔融讓梨的典故�？兹谠谧尷鏁r(shí)，按長(cháng)幼而分，最終自己取最小者。在這個(gè)典故中，后人仰慕孔融的尊敬長(cháng)輩，聰明懂事。然而，當我們進(jìn)一步去思考時(shí)，便會(huì )有新的發(fā)現�？兹谧尷鏁r(shí)是懷著(zhù)何種心情？典故是以史書(shū)形式記錄下來(lái)的，我們無(wú)法查清其真心，也許孔融只是害怕父親的責難；也許孔融是照著(zhù)大人世界的客套在逢場(chǎng)作戲；抑或是正如典故所說(shuō)的敬老和懂事。不管是哪種心情，孔融的真心才是他的真自我，由于他的內心而產(chǎn)生出的“讓梨典故”，便是他從自我意識中提煉出使命感并付諸行動(dòng)的過(guò)程。
因此，答案便呼之欲出，困擾無(wú)數人的問(wèn)題，其答案竟如此。我們并不是從一出生開(kāi)始就有背負使命的義務(wù)，因為我們從未申請出生。正如季羨林的回答中，“生命的意義是可以尋找的”，然而，并非“是可以尋找的”，而是“應該是被尋找出來(lái)的”。我們要從自己的內心深處去認識自己，知道什么才是自己想要的，并著(zhù)手去實(shí)施計劃和行動(dòng)，這樣貫穿一個(gè)人生命全部的過(guò)程便成為了使命。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，獨特的追求，為了完成這些理想而去計劃和行動(dòng)，不論是為了國家的榮譽(yù)或是個(gè)人的需求，真實(shí)的內心賦予自己的使命感造就有意義的人生！
作文三：“心靈不會(huì )是一塊閑置的空地…..”記敘文
《秘密的花園》觀(guān)后有感
這是發(fā)生在10多年前的事了。鈴木是一名看起來(lái)呆頭呆腦且普普通通的日本女性，因為從小就有數錢(qián)的愛(ài)好，她在大學(xué)畢業(yè)后成功成為了一名銀行職員。然而，當她快為總為別人數錢(qián)而感到郁悶的時(shí)候，自己被莫名其妙的卷入了一場(chǎng)銀行搶劫案中，搶劫犯以她為人質(zhì)開(kāi)車(chē)疾馳于大森林中，不料開(kāi)車(chē)不慎，整個(gè)車(chē)子以及裝有500億日元的箱子都落入湖中。事件結束后，鈴木雖安然歸來(lái)，卻怎么也找不到生活的干勁，不想工作，不想做什么事。她的內心被放任著(zhù)，就像被雜草占據，毫無(wú)奮斗的理由。
就在她百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候，她看到電視新聞中說(shuō)道500億日元消失無(wú)蹤的搜索結果，而她非常清楚的記得錢(qián)并沒(méi)有消失，而是沉入了水中。由此，她的內心像突然間燃起了一把火，將內心中的雜草燃燒殆盡，她的雙眸閃耀著(zhù)光芒，她的頭微微向天空抬起，仿佛整個(gè)世界立刻變得充滿(mǎn)活力和色彩！
就這樣，鈴木開(kāi)始為得到那批巨款而制定搜索計劃。她辭掉了銀行的工作，傻瓜一般的將所有積蓄都用來(lái)念大學(xué)，學(xué)地質(zhì)勘測，當其他學(xué)生都在課堂上打鬧的時(shí)候，教室中只有她在兩眼發(fā)光一般的盯著(zhù)教授的教學(xué)。當所有人都不理解她的行為，罵她是白癡的時(shí)候，她毫不在乎的繼續購買(mǎi)勘測儀器和學(xué)習勘測技術(shù)。當他成功學(xué)會(huì )地質(zhì)勘測后，她發(fā)現要取出錢(qián)就必須會(huì )游泳、會(huì )攀巖，因此她又傻瓜般的報游泳學(xué)校和尋找攀巖隊伍，不知花了多長(cháng)的時(shí)間，鈴木始終如一的專(zhuān)一學(xué)習，最終，她不但地質(zhì)學(xué)成果累累，還代表學(xué)�；蚪M織去國外參加游泳、攀巖比賽拿了冠軍。
好幾年過(guò)去了，她的心境毫無(wú)雜質(zhì)，滿(mǎn)是各種為搜索巨款而學(xué)習技能的成果，如今的她已經(jīng)碩果累累。準備完全，幾經(jīng)挫折的來(lái)到了當年的森林，她運用地質(zhì)勘測儀器和知識找到了錢(qián)所在的湖泊，她又使出了攀巖的本事熟練的爬下了深深的洼地，最后她又輕松的潛水到湖底，拿到了那筆巨款！她慢慢的將黃色皮箱拖到一顆大樹(shù)下，打開(kāi)來(lái)看，里面的錢(qián)都還在，
但是她的心中卻怎么也高興不起來(lái)。她蹲在那里，思索了片刻，終于，她舉起大皮箱子，將她重重的重新仍進(jìn)湖中。這時(shí)，她笑了，露出了和當初看到新聞時(shí)一樣的表情。
心靈不會(huì )是一塊閑置的空地，如果放縱它，就會(huì )雜草叢生。鈴木的內心之所以沒(méi)有雜草，就是因為他找到了目標，找到了希望，并在心靈空地里播種和養育，最后，她有了大豐收。然而，在豐收過(guò)后，若土地閑置便還會(huì )生出雜草，為了拒絕雜草，鈴木將裝有巨款的皮箱扔進(jìn)湖里，把希望的種子再次埋入自己內心的空地上，讓它繼續充滿(mǎn)希望的成長(cháng)。鈴木拒絕消極生活，確立人生目標而積極的生活態(tài)度深深的感染了我！
作文四：以“獨”為話(huà)題
不要為孩子戴上面具
隨著(zhù)母親最后一聲尖叫聲的發(fā)出，一個(gè)新生命誕生了。這個(gè)新生命是純潔的，就像一張白紙，任何人都可以對它進(jìn)行勾畫(huà)。在他的成長(cháng)中，父母、親朋好友、同學(xué)老師，乃至他所處的社會(huì )給予了他世界觀(guān)和人生觀(guān)，甚至是價(jià)格取向。就這樣，孩子慢慢長(cháng)大，在他的眼中，他是父母的孩子，是學(xué)校的學(xué)生，是某個(gè)國家的人民… …他學(xué)習之前的人們交流時(shí)使用的語(yǔ)言；學(xué)習其他人進(jìn)食的方法；學(xué)習如何使用金錢(qián)… …就這樣，孩子的身體和心智不斷的成長(cháng)著(zhù)，如果他夠幸運，他會(huì )在某一天突然發(fā)現一種奇怪的感覺(jué)——自己好像一直都在做著(zhù)和其他人一樣的事情。
社交中，人們總會(huì )由于各種原因為迎合對方而做出模式性的言行，由此產(chǎn)生了傳統。人在幾千上萬(wàn)年的成長(cháng)過(guò)程中讓自己的思想、行為受到傳統的影響，人的衣著(zhù)、進(jìn)食器具、語(yǔ)言、宗教信仰等，甚至是價(jià)值取向。到底是何時(shí)開(kāi)始，我們的自由被周?chē)说难酃馇擅畹膭儕Z？何時(shí)開(kāi)始，我們的真自我表現卻被視作社會(huì )的異類(lèi)？何時(shí)開(kāi)始，我們淪為了傳統的奴隸？
每一個(gè)人都是擁有著(zhù)獨立思考能力和感情的個(gè)體，因此才有了當代文明中的“人人平等”。人們
生活隨筆600字(三)
愛(ài)，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單！ 懵懂時(shí)，思想受電視的影響，總覺(jué)得只有愛(ài)情才叫愛(ài)，它離我好遠！隨著(zhù)歲月的流逝、閱歷的增加，我結識了關(guān)愛(ài)、友愛(ài)，它們都僅僅來(lái)自于生活的瑣事，好平凡，好簡(jiǎn)單。 一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一把遮雨的傘蓋；一個(gè)甜蜜的微笑，一碗清香的湯面……都是愛(ài)！多么簡(jiǎn)單，這愛(ài)讓我感動(dòng)！ 愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單。在我生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了好多簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)。當我在病床上呻吟時(shí)，父母的愛(ài)是精心照顧、徹夜不眠；當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師的愛(ài)是諄諄教誨、不知疲倦；當我遭受挫折時(shí)，朋友的愛(ài)是耐心傾聽(tīng)、鼓勵幫助；當我在陌生的環(huán)境里，大家的愛(ài)是無(wú)私奉獻、鼎立相助…… 這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)是一筆巨大的財富。擁有了這份愛(ài)，就會(huì )使你更加年輕，更懂得珍惜。珍惜一份份愛(ài)，你就不會(huì )錯過(guò)朝陽(yáng)，不會(huì )讓孤獨寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著(zhù)最純潔、最美好的心境。 愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單。我們生活在愛(ài)的世界里，愛(ài)賦予我們太多，我們就要奉獻自己的愛(ài)。幫父母做家務(wù)、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂(yōu)解難、幫問(wèn)路人指明方向……哪怕是忙碌時(shí)的一杯清水，都是你所奉獻的愛(ài)。 在我們的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它卻充滿(mǎn)了愛(ài)，它是愛(ài)的化身！為了愛(ài)我們的世界，就讓愛(ài)之風(fēng)吹遍大地吧！因為，愛(ài)，有時(shí)真的很簡(jiǎn)單。 我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的一件事情。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床�？墒�，我想到那時(shí)候接近期末，正在復習。不去吧，沒(méi)有復習到，萬(wàn)一考試碰到這種題目怎么辦；去吧，我實(shí)在無(wú)力。我想為了學(xué)習我必須去上學(xué)。我勉強地站了起來(lái)向門(mén)口慢慢移動(dòng)著(zhù)腳步。這時(shí)，鄰居小紅跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你別去了！我給你向教師請假�！蔽乙贿吘徛匾苿�(dòng)著(zhù)腳步，一邊咳嗽著(zhù)說(shuō)：“不……不行……今天……復習……”小紅輕輕地說(shuō)：“身體要緊，我會(huì )幫你把復習的資料拿回家給你�！闭f(shuō)著(zhù)，她扶我走到房間里躺下。那時(shí)的我渾身無(wú)力，只好睡在床上，難過(guò)地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開(kāi)了。她去上學(xué)了。這時(shí)，我沒(méi)有睡著(zhù)，只是閉著(zhù)眼睛想起了許多往事。我想自己曾經(jīng)罵過(guò)她，說(shuō)她笨，樣子難看……但是她卻對我這么好，我真不應該呀！不一會(huì )兒，我真的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這一覺(jué)竟然睡到了下午四時(shí)。 當我醒來(lái)，就看到小紅進(jìn)來(lái)了。她背著(zhù)書(shū)包，右手拎著(zhù)一個(gè)大袋子�？磥�(lái)她放學(xué)以后沒(méi)有回家，直接來(lái)到我家。我感動(dòng)得問(wèn)她：“你怎么不先回家？”她說(shuō)：“你不用管我，安心養病吧！”說(shuō)著(zhù)她從袋子里拿出
了一盒治咳嗽的藥，接著(zhù)，她去拿了熱水瓶倒了一碗水。她把水吹吹涼，雙手捧著(zhù)遞給了我說(shuō)：“快吃藥！吃了這種藥你會(huì )很快就好的�！蔽依×诵〖t的手說(shuō)：“小紅，你真好！”這時(shí)，我那不爭氣的淚水落了下來(lái)，滴在了小紅的手上。小紅也哭了。她的淚水落在了我的手上。她說(shuō)：“好好的，怎么哭了？”說(shuō)著(zhù)，我們兩個(gè)人都笑了。然后，她遞給我復習資料，并且跟我講解著(zhù)…… 你說(shuō)我們這種朋友之間的愛(ài)偉大不偉大？今天，我幫我心愛(ài)的螃蟹加水時(shí)，把一盆水往螃蟹盆里隨意一倒，只見(jiàn)一下子渾濁了，那時(shí)因為螃蟹盆底部被我放了許多淤泥的原故。當我放好盆子再來(lái)到螃蟹盆邊時(shí)，驚奇地發(fā)現了一件奇怪的事我看見(jiàn)泥中有一條明顯的水流，在泥水中顯得更加的清晰。我想：這水流從哪兒冒出來(lái)的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸應該是一呼一吸，而不是只呼不吸才對呀？我為了弄清楚這件事，拿著(zhù)夾子去試探，果真是螃蟹在作怪。我越來(lái)越矛盾，決定采取行動(dòng)，便用兩個(gè)曬衣夾夾住螃蟹的“大鉗子”，就開(kāi)始研究起來(lái)。我仔細觀(guān)察螃蟹嘴部，看見(jiàn)螃蟹一直在吐泡泡，便隨著(zhù)泡泡找，發(fā)現螃蟹嘴得來(lái)兩邊各有一個(gè)綠豆大的小孔，泡泡正是從里面冒出來(lái)的！螃蟹真的'只出氣不吸氣？我更加奇怪：生物基本法則就是要呼吸，不吸，它怎么獲得氧氣呢？我再次認真觀(guān)察了螃蟹的嘴部，忽然發(fā)現稍稍偏下的地方又有兩個(gè)更小的孔，我想：這應該就是螃蟹的進(jìn)氣孔。為了證明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那兩個(gè)小孔上，真的吸住了。我終于弄清了！那就是螃蟹的進(jìn)氣孔!由此，我得出一個(gè)結論：大自然中有很多事物是不能,以常規的思維去想的，螃蟹就是一個(gè)最好的例子。2.媽媽的愛(ài)是無(wú)私、偉大的，然而我并不懂得珍惜—— 記得有一次，我上網(wǎng)到11點(diǎn)鐘了，媽媽說(shuō)：“小開(kāi)，快睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢！”我說(shuō)：“知道了，知道了�！弊焐线@么說(shuō)，可我還沉浸在網(wǎng)絡(luò )之中。20分鐘后，媽媽又說(shuō)：“你要睡覺(jué)嗎？再不睡覺(jué)，明天我就不要你上學(xué)�！蔽衣�(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，才不情愿地關(guān)了電腦�？梢�(jiàn)媽媽是十分關(guān)心我的學(xué)習。但我無(wú)法體會(huì )，總以為媽媽罵我就是不愛(ài)我。 還有一次，我的成績(jì)發(fā)下來(lái)了，考得了85分，回到家后，媽媽立刻罵起來(lái)：“叫你不要玩電腦那么晚，現在后悔了嗎？”我用憤怒的目光注視著(zhù)媽媽是是不時(shí)是，心想：明知道我考得不好，你還罵我，豈不是讓我喪失信心。就這樣，我和媽媽賭氣整整一天。 到了現在，我才真正明白，媽媽罵我是為了汲取上一次的教訓。從現在起，我一定要好好地珍惜這份無(wú)私、偉大的母
愛(ài)！
生活隨筆600字(四)
學(xué)會(huì )放棄作文600字
放棄”仿佛在每個(gè)人看來(lái)都是一個(gè)消極的字眼，意味著(zhù)懦弱無(wú)能，我也曾經(jīng)這樣認為，但慢慢地我發(fā)現，放棄是對現實(shí)的大徹大悟。茫茫人生，紛繁復雜，面對變幻莫測而包容萬(wàn)象的大千世界，我們不可能總攬一切，現實(shí)既然已成定局，何必為了那些可望而不可及的事物，被路邊的荊棘刺的遍體鱗傷。放棄是一種明智的選擇。當我們站在雄偉的山峰腳下的時(shí)候，也許每個(gè)人都曾決心要爬到頂峰。然后在狹長(cháng)的山路上，我們開(kāi)始了“旅程”。望著(zhù)山腰美麗的風(fēng)景，我們卻沒(méi)有停步，為了那個(gè)誓言，為了能夠到達那所謂的頂峰，我們拖著(zhù)疲憊的身體繼續著(zhù)那勞累的旅程。終于，我們到達了人間向往的頂峰，但是人們沒(méi)有想到山頂會(huì )是如此的蕭條、凄涼，于是人們開(kāi)始想念
生活隨筆600字(五)
初中隨筆600字
篇一：初中隨筆600字
黃昏了，海灘的夕陽(yáng)更加美麗，更加讓人留戀，讓人不舍，讓人不舍。站在沙灘上，看著(zhù)夕陽(yáng)的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)地從天際消逝，有種想擁住它的沖動(dòng)，可是，誰(shuí)也無(wú)法阻擋它落下。
凝視著(zhù)2005年的周歷，中間的五個(gè)大字特別醒目，特別搶眼——第四十二周。曾經(jīng)以為時(shí)光是一張永遠也用不完的信用卡，是一盤(pán)永遠轉不完的老唱片。于是便縱情地揮霍，瓷意
地使用。突然間覺(jué)醒，原來(lái)那拂過(guò)臉蛋的清風(fēng)是時(shí)光的手，那飛過(guò)耳邊的風(fēng)聲是時(shí)光的語(yǔ)言。于是，伸出手想捉住她，可是，太遲了，她還是順著(zhù)指間滑下，溜走了??
記得昨天還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，今天卻要面臨中學(xué)，之后，眾鳥(niǎo)高飛去，每個(gè)人踏上新的旅程，開(kāi)始新的生活，也許有的人從此卻向竟爭激烈的社會(huì )，也許有的人選擇留在透明純凈的校園，所有的答案都是將在明年揭曉，明年的今天，我會(huì )在哪里？我不知道，我只知道現在的我需要努力，在這個(gè)充滿(mǎn)花香的歲月里，打一場(chǎng)漂漂亮亮的勝仗，考上重點(diǎn)??
曾經(jīng)開(kāi)花結果的芒果樹(shù)，依然茁壯地成長(cháng)，曾經(jīng)被同學(xué)偷走蛋的鳥(niǎo)巢，依然留在樹(shù)上，曾經(jīng)一起學(xué)習，一起聊天，一起吃飯同學(xué)，如今卻要分別了，所有的笑與淚，恩與怨都將在中考那一天停止，一切的一切都將化離別的淚水，在傾刻間噴涌�；蛟S有些要強的人表現得不在乎，可又有誰(shuí)知道，他的內心翻涌著(zhù)滾燙的巖漿??
黃昏的夕陽(yáng)，是誰(shuí)也留不住的??
篇二：初中隨筆600字
沒(méi)有比這個(gè)星期更黑暗的日子了！期中考濃郁的硝煙味兒充斥著(zhù)整個(gè)生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下。
終于結束所有戰爭，漫步亮晶晶的操場(chǎng)上，聽(tīng)校園喧囂聲漸漸遠去，才恍然大悟，下雨了。
雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。于是決定躲在操場(chǎng)一隅，不讓煩惱打擾神圣的雨??忽的，耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。
“不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)/我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì )有變化/”
四科主科的成績(jì)已公布，拼命擦著(zhù)眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕
地望著(zhù)那些分數比自己高的同學(xué)，面對他們的只有比哭還難看的笑。
注視天地間的大珠簾，雨點(diǎn)歷盡艱辛，為的就是來(lái)到人間，匯入江河，滋潤這花花世界。但有誰(shuí)知道，有多少雨點(diǎn)未到大地上就被蒸發(fā)？又有誰(shuí)知道，有多少雨點(diǎn)滋潤植物后從此消失？人生要經(jīng)歷的考試正如這雨點(diǎn)一般數不勝數，這其中，一定會(huì )有許多成功的考試，若匯入江河的雨點(diǎn)，淵遠流長(cháng)。想到這兒，我的很重的心忽而輕松了。
“我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會(huì )有風(fēng)就飛多遠吧/”
剩下科目的成績(jì)也公布了，我以不錯的總分結束了這場(chǎng)期中考。自己感覺(jué)很滿(mǎn)意吧，因為付出的辛苦沒(méi)有白費。
但自己仍需好好總結 ，再接再厲。因為，后面還有更多的“考試”正等待著(zhù)我。人生就是一個(gè)不斷完善自我的過(guò)程，之前總結 得好，錯誤改正了，就是一種完善，也保證以后有足夠的信心，解決類(lèi)似的困難，爭取“更滿(mǎn)意”。
雨一直下，照樣有許多被蒸發(fā)，許多會(huì )消失。但有更多更多，是匯入生命之長(cháng)河，造福世界！
篇三：初中隨筆600字
知道的，有許多人不愛(ài)秋，說(shuō)秋是萋草是荒樹(shù)是枯葉是離別，確實(shí)這是詩(shī)上的秋，可現實(shí)，秋無(wú)春的陽(yáng)氣勃勃、夏的激情奔放，這也從不怪，我所說(shuō)的是秋林古氣磅礴氣象。
而那些以老氣橫秋來(lái)罵人的人可見(jiàn)是不知秋林古色之滋味。
每年的九月，>秋天帶著(zhù)落葉的聲音來(lái)。晨曦在露珠下更清亮了，天空發(fā)出柔和的光輝，澄清而縹緲，使人想聽(tīng)一聽(tīng)天空上云雀演奏的《星空》，就像白帆在碧海中漂游。
枯藤老樹(shù)卻無(wú)有昏鴉，無(wú)有悲涼，正如此，我要贊美它，因為有了如此的凄涼，才有如淚般飄落的黃葉，我愛(ài)這份凄美的，落葉紛飛，馬路旁梧桐樹(shù)的葉打著(zhù)旋紛紛落下，翩翩起舞，像婀娜的蝴蝶，不覺(jué)讓人醉。
黃葉，是秋天的點(diǎn)綴，每一片葉子都是過(guò)來(lái)的人，已脫了春天的矯情與盛夏的熾熱，我獨上西山，在這綿綿秋景中靜靜去享受大自然的恩惠，這清明而柔和的風(fēng)中，我不免發(fā)呆地祈禱每一日。
雨也是美的，靈逸而剔透，秋雨如同滿(mǎn)天明亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛是李斯特的黑白鍵在漫舞，又如高山流水似的低吟。
秋日中，尤其是初秋，葉是半綠半黃的，有古色蒼蒙之感，而那時(shí)，也天高氣爽，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟的黑洞，也有絲絲的涼風(fēng)，讓人覺(jué)得無(wú)限快感與充沛。
曾記起張愛(ài)玲有過(guò)這么一首小詩(shī)：一片樹(shù)葉往下落往下落，它要去吻它的影子，影子慢慢迎上來(lái)，它和它的影子依偎在秋日里，它和它的愛(ài)。
恐怕這段感性的文字，也正是我要說(shuō)的吧。
篇四：初中隨筆600字
如果 ，我的一個(gè)>故事是一顆繁星，便可匯成一條銀河；如果我的一個(gè)故事是一個(gè)樂(lè )符，如果我的每個(gè)故事是一棵小草 ，絕對可以會(huì )場(chǎng)一片一望無(wú)垠的青草地。你想知道我的故事嗎？如果想就來(lái)聽(tīng)我講故事！
回憶 童年 —小狗 你熱嗎？6歲時(shí)，我有一條（酷似“貴婦人”的毛融玩具），她雪白雪白的毛讓我十分喜歡 。夏天 我與他一起玩耍，教他數數？嘻戲，還噶他講故事，可是在炎熱的夏天里，小狗拖著(zhù)厚厚的毛，難道不熱嗎？這個(gè)夏天，我一定讓他涼塊度過(guò)，說(shuō)干就干。我白小狗放在盆中，倒入少許水喝一些沐浴乳，用手來(lái)回攪拌，又用毛巾擦一擦，來(lái)回洗拉好多遍，可是，我看小狗灰溜溜的大眼睛 一動(dòng)不動(dòng)，怎莫拉？難道小狗還熱嗎？這件事已在我腦子中滋生發(fā)芽？讓我絞盡腦汁想要解決，可是怎么辦？“對拉老媽熱的時(shí)候不是喜歡剪頭發(fā)嗎？小狗可能也是應為”頭發(fā)“太長(cháng)的緣故吧！”于是我從臥室里拿出一把剪刀在小狗身上左一刀右一刀的剪著(zhù)，‘咔嚓咔嚓?’剪子好像在唱著(zhù)歡快的歌兒，此時(shí)的我高興 極啦，像是幼兒園老師 該我發(fā)了獎狀一樣高興，這下小狗不熱了吧！我有用浴巾把小狗擦干凈，等待 媽媽 的表?yè)P！“媽媽?”我把沒(méi)了毛的毛絨玩具放在媽媽手中，她抱起這個(gè)已經(jīng)買(mǎi)有毛的毛絨玩具哭笑不得。
考試 失敗 后
“真煩！那么簡(jiǎn)單 的題材考112分！”拿著(zhù)手中的試卷，我后悔 極了，后悔自己 不夠努力 和認真！該怎么辦？想到想到媽媽拿到考卷后的情景：“折磨簡(jiǎn)單的題怎么錯了？怎么??”，我搖搖頭做出一個(gè)錯的決定 在考試一欄中起了老媽的大名。
天真 無(wú)邪的童年任我擁有 太多太多有趣的故事，考試后的事情雖然不夠光彩可是他將永遠 鞭策著(zhù)讓我努力奮進(jìn)。這些都將唱我最美的回憶！我的故事伴我成長(cháng) ，你的哪？
生活隨筆600字(六)
中國合伙人是如何成功的？
電影《中國合伙人》，是由黃曉明、鄧超和佟大為飾演的。講的是成東青、孟曉駿和x陽(yáng)三個(gè)好朋友合伙辦“新夢(mèng)想”英語(yǔ)培訓學(xué)校的故事。為什么在片名上加上“中國”二字，是為了特別強調中國人的創(chuàng )業(yè)理念和奮斗過(guò)程。
孟曉駿和x陽(yáng)曾經(jīng)的夢(mèng)想是去美國，成冬青本來(lái)只想去北京，后來(lái)在他們的熏染下也變得想去美國了。那么美國真有那么好嗎？就像城市的燈火雖輝煌卻始終不是為我們外地人而亮一樣，一個(gè)人漂泊在異國他鄉，那份辛酸苦楚可想而知。孟曉駿曾是出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀學(xué)子，到了美國卻被殘酷的現實(shí)一次次地打壓，成了餐廳的打工者，他沒(méi)法改變這個(gè)世界，反而被世界改變了。終于他回到了中國，抱著(zhù)他傷痕累累的美國夢(mèng)。而此前在人生中屢遭挫敗的成東青早已帶著(zhù)x陽(yáng)一起成為了富人�？磥�(lái)在現實(shí)面前，與其抱著(zhù)狂傲且不切實(shí)際的夢(mèng)想，不如把自己置于大千世界中一個(gè)渺小的位置上，腳踏實(shí)地地辛勤耕耘，相信有付出就有回報，總會(huì )有一片屬于自己的藍天。孟曉駿意識到了這一點(diǎn)，決定跟著(zhù)成東青一起干，于是便有了他們三人組
生活隨筆600字(七)
讀書(shū)筆記600字
篇一：讀書(shū)筆記600字
在人生這跌宕起伏的青藏高原上。只要有淚水就有喜悅；只要有汗水就有喜悅；只要有失敗就有喜悅；只要我們還成長(cháng)著(zhù)，我們就會(huì )有各種喜悅！
在過(guò)去的一年中，我們中國人在流淚。從2008年1月的南方風(fēng)雪大災，5月份的汶川大地震，那是一段中國人不想自然災害屈服的歷史。在這歷史中我們流血，流汗，更多的是流淚！8月8日，北京奧運會(huì )順利召開(kāi)，我們由心而發(fā)的喜悅，才緩緩蓋過(guò)一些不幸。當它還在延續。110米跨欄賽上，劉翔因傷退賽。在場(chǎng)的中國人無(wú)一不流淚。而劉翔用最寂靜的方式按人退場(chǎng)。雖然他失敗了，但中國人還是在奧運會(huì )上一舉成為金牌大國。我們在淚水中>收獲喜悅，我們在淚水中不斷成長(cháng)。
在那些不幸中，流汗更多的是搶救人員。是他們在第一時(shí)間到達災區。救人，救人，還是救人。有些官兵還不顧個(gè)人安危，就出了許多災民。使他們失望的人們，獲得重生。而在新生的背后他們付出了多少汗水！多少艱辛！在汗水的背后，是災民的喜悅。他們沒(méi)有白流汗，他們的汗水是值得的。他們有更多的汗水，鑄就了更多的喜悅！
雖然人生跌宕起伏，猶如青藏高原。但我們由青藏鐵路。在人生成長(cháng)是必須的，在成長(cháng)中喜悅也是必須。我們懂得了淚水，汗水，成功，我們更懂得了我們每走的每一步是成長(cháng)的喜悅。成長(cháng)是艱難的，但成長(cháng)更多的是喜悅！
篇二：讀書(shū)筆記600字
我讀了一篇這樣的小>故事：一名普通的司機在一次行車(chē)途中心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在路邊，并用最后一點(diǎn)力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，使乘客安全下車(chē)；熄滅發(fā)動(dòng)機，確保了車(chē)和乘客的安全，做完了這三件事，他就趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。
當我讀完這則短小的故事后，我的內心感到深深地震撼。在現在的社會(huì )中這樣的人還有多少，而像他這樣一名普通而平凡的公交司機，在生命的最后一刻做出的并不是什么驚天動(dòng)地的大事，可愿意這么做的人還有幾個(gè)？這個(gè)平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠記住了他，因為是他用生命告訴了我：一個(gè)人對職業(yè)賦予的責任應怎樣承當，維持對職業(yè)的敬重、忠誠與盡心盡力，不可能完全靠興趣愛(ài)好，不可能完全靠金錢(qián)制度 ，但有一點(diǎn)必不可少，那就是責任感。由此我有想到，雖然我們現在只是一名學(xué)生，當是我們也應該培養對事情的責任感。只有這樣，將來(lái)的社會(huì )才會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)責任感的社會(huì )，將來(lái)的我們才會(huì )對每一件事、每一份職業(yè)有責任感。如果自己對社會(huì )放棄了責任也就意味著(zhù)自身在這個(gè)社會(huì )放棄了更好的生存條件。
記得一位美國學(xué)者說(shuō)過(guò)：盡管責任有時(shí)使人厭煩，但不履行責任，只是一個(gè)懦夫，一個(gè)不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個(gè)懦夫、廢物。因此，從現在起，我們就應該做個(gè)有責任感的人，讓責任感伴隨著(zhù)我們一路成長(cháng)??
篇三：讀書(shū)筆記600字
在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現的呢？它又帶給了我們什么教育的結晶呢？當我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著(zhù)這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著(zhù)那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼??這一切的一切永遠都離不開(kāi)一個(gè)字-----愛(ài)。
我把這本書(shū)捧在手上，在陽(yáng)光>溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的仔細閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候，沒(méi)有什么感覺(jué)，書(shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因為它是名著(zhù)我才肯繼續讀下去。誰(shuí)知我越讀越著(zhù)迷，越讀越感動(dòng)，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”，贊嘆作者能寫(xiě)出一本這樣棒的一本的書(shū)，真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身”的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了，我本以為他們只會(huì )用要父母一些錢(qián)，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢(qián)，文具，日用品??能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián)，給家長(cháng)盡量減輕家庭負擔。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是學(xué)生，同樣有著(zhù)一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題�，F在的孩子家家都有錢(qián)，可是卻很少有想一想假設家里沒(méi)錢(qián)了時(shí)怎么辦，也許想也會(huì )想，可是也不會(huì )像他們一樣這樣的省吃?xún)�用去得錢(qián)。我真佩服他們��！這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書(shū)，我花費了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因為愛(ài)而變得更美好！
篇四：讀書(shū)筆記600字
閑來(lái)無(wú)事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫(xiě)的已經(jīng)很熟悉的情節再次吸引，決定重溫那一段膾炙人口的風(fēng)云故事。數天之后感慨頗深，記錄下來(lái)，也算是收獲。
《三國演義》寫(xiě)了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。下面我最想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領(lǐng)了長(cháng)江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強
盛的，他奠定了魏國的基礎，后來(lái)晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門(mén)弟高低任用官吏的標準，提出了“唯才是舉”的用人方針，于公元210、214和217年連續下了三道《求賢令》，反復強調他在用人上“唯才是舉”的方針。他要求人事主管部門(mén)和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，只要有才能就予以重用。
最值得我欣賞，是他那豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著(zhù)說(shuō)了一句“今北方仍由我所據”，并且三次大笑展現出他對待>挫折的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩(shī)，即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩(shī)作都是樂(lè )府中的名篇。
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