關(guān)于過(guò)的名人名言大全

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的名言吧，名言作為一種引導、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導、強化聯(lián)系、深化認識的功能。你知道什么樣的名言才能稱(chēng)之為經(jīng)典嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于過(guò)的名人名言大全，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　1、不辭艱險出夔門(mén)，救國圖強一片心;莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人�！�—吳玉章

　　2、勇于求知的人決不至于空閑無(wú)事�！�—孟德斯鳩

　　3、人類(lèi)是唯一會(huì )臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物�！�—馬克吐溫

　　4、當我展望未來(lái)時(shí)，我認為只有教育才是答案。以幫助人民而言，教育是答案;對于因技術(shù)革命而失去工作的人來(lái)說(shuō)，教育是答案;至于說(shuō)到我們與全世界進(jìn)行競爭的問(wèn)題，教育是答案�！�—喬治·布什

　　5、我們都知道，兒童發(fā)展的時(shí)期是一生最重要的時(shí)期。道德的營(yíng)養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營(yíng)養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類(lèi)展重要的一個(gè)問(wèn)題�！�—蒙臺梭利

　　6、來(lái)而不可失者時(shí)也，蹈而不可失者機也�！�—蘇軾

　　7、讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會(huì )生活得越長(cháng)久�！�—法朗士

　　8、不敢冒險的人既無(wú)騾子又無(wú)馬；過(guò)分冒險的人既丟騾子又丟馬。拉伯雷

　　9、偉大變?yōu)榭尚χ挥幸徊�，但再走一步，可笑又�?huì )變?yōu)閭ゴ��！�—佩�?/p>

　　10、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！�…人每日好似向著(zhù)未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)未來(lái)，關(guān)注著(zhù)未來(lái)。由理解社會(huì )理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(cháng)的道路�！�—蘇霍姆林斯基

　　11、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�—荀子

　　12、吾有知乎哉?無(wú)知也。有鄙夫問(wèn)于我，空空如也，我叩其兩端而竭焉�！�—孔子

　　13、人生要不是大膽地冒險，便是一無(wú)所獲。海倫凱勒

　　14、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認識周?chē)�的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考�！�—蘇霍姆林斯基

　　15、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化�！�—波爾克

　　16、錯誤的選擇和正確的選擇的頻率相等�！�—劉易斯·托馬斯

　　17、一個(gè)偉大的靈魂,會(huì )強化思想和生命

　　18、一個(gè)人若無(wú)超越環(huán)境之想，就做不出什么大事。佚名

　　19、接受挑戰吧，這樣你才能感受到勝利的喜悅。喬治Ｓ巴頓

　　20、生使一切的人站在一條水平線(xiàn)上，死使卓越的人露出頭角來(lái)�！�—蕭伯納

　　21、現代數育的基本任務(wù)將是使人們?yōu)樽兓�作好準備�！�…無(wú)論如何，教育不再是傳授知識的問(wèn)題，而是一個(gè)用適當的手段來(lái)訓練每個(gè)人，使他能從事于他自己的調查研究。?——朗格朗

　　22、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜我頭�！�—吉鴻昌

　　23、我要扼住命運的咽喉，絕不讓命運所壓倒。貝多芬

　　24、沒(méi)有商品這樣的東西。顧客真正購買(mǎi)的不是商品，而是解決問(wèn)題的辦法�！�—特德·萊維特

　　25、生活是一種挑戰，迎接它吧。特里薩修女

　　26、他看到風(fēng)向對他不利，就知道瞎忙也是白搭，唯一的辦法是坐下來(lái)等待�！�—泰戈爾《沉船》

　　27、學(xué)無(wú)止境�！�—荀子

　　28、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！�—亞里士多德

　　29、一般就在部分之中;誰(shuí)不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類(lèi)�！�—別林斯基

　　30、意志薄弱的人不可能真誠�！�—拉羅什富科

　　31、沒(méi)有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現�！�—牛頓

　　32、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�—高爾基

　　33、人生貴相知，何用金與錢(qián)�！�—李白

　　34、接受挑戰，就可以享受勝利的喜悅。杰納勒爾喬治S巴頓

　　35、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義�！�—《三字經(jīng)》

　　36、海納百川有容乃大；壁立千仞無(wú)欲則剛�！�—林則徐

　　37、立志、工作、成功，是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素�！�—巴斯德

　　38、所謂活著(zhù)的人，就是不斷挑戰的'人，不斷攀登命運峻峰的人。雨果

　　39、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！�—蘇軾

　　40、敵近而靜者，恃其險也；遠而挑戰者，欲人之進(jìn)也。孫子

　　41、把千百萬(wàn)人的幸福和生命交由我們處置，這是一種特許，是一種挑戰，看我們能否毫不留情地揮霍它們。

　　42、糟蹋了機會(huì )，怨不得別人，是你自己的事�！�—佚名

　　43、錢(qián)腐蝕靈魂就像銹腐蝕鐵一們。問(wèn)題還不只在薪金。經(jīng)手現金的官員總要趁機中飽私囊�！�—茨威格

　　44、千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！�—劉禹錫

　　45、要像燈塔一樣，為一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明�！�—馬雅可夫斯基

　　46、國民教育問(wèn)題有特殊的意義，因為，歸根到底，我們的一切成果，我們的一切成就，都是以人們的活動(dòng)為基礎的。人們的文化程度越高，他們勞動(dòng)所獲得的成果也就越大，勞動(dòng)生產(chǎn)力也就越高。這是定理——公認的真理。???——加里寧

　　47、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)�！�—馬爾頓

　　48、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè )不是我自己的，我把歡樂(lè )注進(jìn)音樂(lè )，為的是讓全世界感到歡樂(lè )�！�—莫扎特

　　49、下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功�！�—毛澤東

　　50、感激每一個(gè)新的挑戰，因為它會(huì )鍛造你的意志和品格。佚名

　　51、一切浪費都是由于學(xué)校和現實(shí)隔離開(kāi)來(lái)�！�…在談到教育中的浪費問(wèn)題時(shí)，我希望能使大家注意到學(xué)校制度各個(gè)部分的隔離現象，注意到教育目的的缺乏統一性，注意到各門(mén)學(xué)科和方法的缺乏連貫性�！�—杜威

　　52、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學(xué)練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險的時(shí)候才施用�！�—夸美紐斯

　　53、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！�—孟子

　　54、對于我，做一個(gè)戰士是最大的幸�！�…一切個(gè)人問(wèn)題都不如社會(huì )主義事業(yè)那樣永久�！�—奧斯特洛夫斯基

　　55、如果你從不接受挑戰，就感受不到勝利的刺激。英國諺語(yǔ)

　　56、一個(gè)個(gè)生日，組成一條朝偉大的未知不停地走去的長(cháng)長(cháng)的行列，就像千條江河歸大海那樣向它們的最終目的地奔去�！�—《泰戈爾評傳》

　　57、為什么恰恰到了老年，人才注意到自己的感受，批評自己的行動(dòng)呢?為什么年輕的時(shí)候就不管這些?到了老年，就是沒(méi)有這一套也已經(jīng)夠難受的了�！�…年輕的時(shí)候整個(gè)生活不留痕跡地滑過(guò)去，幾乎沒(méi)觸動(dòng)思想，可是到了老年，每一個(gè)極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問(wèn)題�！�—契訶夫

　　58、人才問(wèn)題，并不取決于每個(gè)人有多大的能力，而取決于能否把他們組成一個(gè)集體，能否以總體的力量來(lái)取勝�！�—德田虎雄

　　59、別向不幸屈服，應該更大膽、更積極地向不幸挑戰。古羅馬詩(shī)人威吉爾

　　60、明者因時(shí)而變，知者隨事而制�！�—桓寬

　　61、性教育還應當包括培養對于性問(wèn)題的真誠尊重，即所謂純潔的態(tài)度。約束自己的情感、想象和正在產(chǎn)生的欲望的能力。是一種最不可缺少的能力，這種能力對社會(huì )的重要性還投有充分地為人所重視。?——馬卡連柯

　　62、要成功，你必須接受遇到的所有挑戰，不能只接受你喜歡的那些。邁克加拂卡

　　63、重復別人所說(shuō)的話(huà)，只需要教育；而要挑戰別人所說(shuō)的話(huà)，則需要頭腦�，旣惻宓俨┒髌諣�

　　64、好問(wèn)的兒童發(fā)出的天真的，沒(méi)有經(jīng)人教導過(guò)的發(fā)言，常�？梢允沟靡粋�(gè)肯用思想的人去用一番思想�！�—洛克

　　65、要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光�！�—羅曼·羅蘭

　　66、最大的挑戰和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。馬云

　　67、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著(zhù)這條路走下去�！�—康德

　　68、社會(huì )猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準備�！�—易卜生

　　69、現在的考察教育便是考察社會(huì )。教育是解決社會(huì )問(wèn)題的，各國的情形如何?一切政治經(jīng)濟的狀況如何?教育怎樣解決他們這些問(wèn)題，所以教育與社會(huì )很有關(guān)系�！�—張伯苓

　　70、我沒(méi)有別的東西奉獻，唯有辛勞淚水和血汗�！�—丘吉爾

　　71、人應當相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會(huì )再去思考�！�—歌德

　　72、男人敞開(kāi)心扉就像女人羞答答地奉獻出她們那防范森嚴的**一樣�！�—安德烈火莫洛亞

　　73、人在開(kāi)始做事前要像千眼神那樣察視時(shí)機，而在進(jìn)行時(shí)要像千手神那樣抓住時(shí)機�！�—培根

　　74、如果這些起教育作用的雕塑家始終行動(dòng)得象一個(gè)組織得很好的交響樂(lè )隊一樣，那么，教育的利劍和長(cháng)矛往往為之交鋒和折斷的許多問(wèn)題就會(huì )非常容易地得到解決�！�—蘇霍姆林斯基

　　75、安得萬(wàn)里裘，蓋裹周四垠;穩暖皆如我，天下無(wú)窮人�！�—白居易

　　76、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已。而提出新的問(wèn)題新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng )造性的想像力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步�！�—愛(ài)因斯坦

　　77、要冒一次險！整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人�？�耐基

　　78、真正的幸福只有當你真實(shí)地認識到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì )到�！�—穆尼爾·納素夫

　　79、首要問(wèn)題不是自由，而是建立合法的公共秩序。人類(lèi)可以無(wú)自由而有秩序，但不能無(wú)秩序而有自由�！�—塞繆爾·亨廷頓

　　80、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�—屈原

　　81、無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣�！�—愛(ài)迪生

　　82、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！�—盧梭

　　83、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。黑塞

　　84、只有努力去減少別人的苦難，你才會(huì )快活�！�—芒奇

　　85、知識的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定的需要的倒是其反面——誠實(shí)和謙遜的態(tài)度�！�—毛澤東

　　86、善于捕捉機會(huì )者為俊杰�！�—歌德

　　87、一次挑戰就是向自己和他人證明你能力的一次機會(huì )�！�—喬·布朗

　　88、我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服�！�—貝多芬

　　89、整個(gè)的生命是日子的問(wèn)題。只有那該死的夢(mèng)想家才會(huì )把自己放在虛無(wú)縹渺間，而不去抓住眼前飛逝的光陰�！�—羅曼·羅蘭

　　90、一個(gè)浪子所走的路是跟太陽(yáng)一般的，可是他并不像太陽(yáng)一樣周而復始�！�—莎士比亞《雅典的泰門(mén)》

　　91、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！�—托爾斯泰

　　92、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�—陸游

　　93、當兩人之間有真愛(ài)情的時(shí)候，是不會(huì )考慮到年齡的問(wèn)題，經(jīng)濟的條件，相貌的美丑，個(gè)子的高矮，等等外在的無(wú)關(guān)緊要的因素的。假如你們之間存在著(zhù)這種問(wèn)題，那你要先問(wèn)問(wèn)自己，是否真正在愛(ài)才好�！�—羅蘭

　　94、能力、志向、才干的培養問(wèn)題，沒(méi)有教師的個(gè)性對學(xué)生個(gè)性的直接影響，是不可能實(shí)際解決的。能力只能由能力來(lái)培養，志向只能由志向來(lái)培養，才干也只能由才干來(lái)培養�！�—蘇霍姆林斯基

　　95、理想的書(shū)籍是智慧的銅匙�！�—列夫托爾斯泰

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