中國青年報 2003-08-19 潘志賢
經(jīng)報請教育部同意，河南省決定對高考科目設置方案進(jìn)行調整，自2004年起實(shí)行“3＋文綜／理綜”高考科目設置方案，此前運行3年的“3＋大綜合＋1”的高考科目設置方案完成歷史使命。該省稱(chēng)此舉是“為不斷擴大學(xué)校的招生自主權和考生的選擇機會(huì )，逐步建立有多種選擇的更加科學(xué)和公正的高等學(xué)校招生選拔制度”。
據了解，河南省自2001年起實(shí)施“3＋大綜合＋1”的高考科目設置方案。該方案運行3年來(lái)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、糾正片面追求升學(xué)率起到了良好的作用。但也逐步暴露出了一些問(wèn)題，主要是大綜合科目試卷區分度較小，學(xué)生特長(cháng)的培養被弱化，還加重了考生考試階段的負擔。
據介紹，“3＋文綜／理綜”高考科目設置方案中“3”為語(yǔ)文、數學(xué)（分文科數學(xué)、理科數學(xué)）、外語(yǔ)，為每個(gè)考生必考科目�！拔木C／理綜”分別為文科綜合（包括政治、歷史、地理3門(mén)課程）和理科綜合（包括物理、化學(xué)、生物3門(mén)課程），由考生根據個(gè)人情況選考其一�？忌雌溥x考科目分文、理科填報志愿，錄取按文、理科分別確定控制分數線(xiàn)。各科均采用教育部命題的全國統一試卷。
據悉，新的高考科目設置方案在要求學(xué)生全面學(xué)好文化基礎知識的同時(shí)，積極鼓勵培養學(xué)生的特長(cháng)，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。該省要求普通高中必須嚴格執行國家有關(guān)教學(xué)管理的規定，嚴禁在高中一、二年級進(jìn)行文理分科教學(xué)，防止重新出現偏科的問(wèn)題。
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