王先紅
平時(shí)作文中，我們常常自卑于自己的語(yǔ)言--平實(shí)有余而生動(dòng)形象不足；閱讀中，我們
也往往羨慕別人的語(yǔ)言--那些作家的語(yǔ)言總是能讓我們觸摸到形象，感受到親情、溫
情，品味到酸甜苦辣，體驗到真善美、假惡丑……產(chǎn)生這些感覺(jué)的原因是什么呢？一個(gè)
重要的原因，那就是我們的語(yǔ)言不夠美，不夠“靚”。
要想讓作文語(yǔ)言“靚”起來(lái)，我們不妨從以下幾個(gè)方面運用一些寫(xiě)作技巧進(jìn)行嘗試。
恰當地運用一些修辭手法。修辭是指依據題旨情境，運用各種語(yǔ)文材料，各種表現手法
，恰當地表現寫(xiě)作者所要表達的內容的活動(dòng)。它的運用不但使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，而且
能調節音節，增強語(yǔ)言的音樂(lè )美，增強語(yǔ)言的說(shuō)服力和感染力，提高語(yǔ)言的表達效果。
例如：“春天的腳步近了”一句，意思是說(shuō)“春天快要到了”。但是作者使用了擬人的
手法，把春天當作美麗的小姑娘，邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)，這樣一說(shuō)比“春天快要
到了”更能表現出春天的可愛(ài)和多情。
再如：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”一句，作者運用比喻的手法
，寫(xiě)出了遠處山峰的起伏連綿、高低不平而又具有動(dòng)態(tài)的特征，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表
現力。
又如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的“親愛(ài)的朋友們，當你坐上早晨第一列電車(chē)馳向工廠(chǎng)的時(shí)
候，當你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當你喝完一杯豆漿、提著(zhù)書(shū)包走向學(xué)校的時(shí)候，當
你坐到辦公桌前開(kāi)始這一天工作的時(shí)候，當你往孩子口里塞蘋(píng)果的時(shí)候，當你和愛(ài)人一
起散步的時(shí)候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？”一句，作者運用排比的手
法，描寫(xiě)人們平凡而又幸福的日常生活，提醒人們必須認識到并珍惜這些幸福，只有這
樣，才能理解志愿軍戰士在朝鮮的戰斗和生活。此處的排比句的使用，不但句式整齊，
使文字具備了節奏的美感，同時(shí)又方便了感情的抒發(fā)，一舉多得。
當然，修辭手法的運用要以語(yǔ)言環(huán)境的需要為原則。寫(xiě)作中的修辭手法還很多，像對
偶、夸張、反問(wèn)、設問(wèn)等等，如果能恰當地運用，一定能使作文的語(yǔ)言活起來(lái)。
準確地運用一連串的動(dòng)詞或形容詞，會(huì )使你的作文中的形象美起來(lái)、凸現出來(lái)，使文字
具有音樂(lè )美。
魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》中描寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)是這樣寫(xiě)的：“掃開(kāi)一塊雪，露出
地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(cháng)繩，人遠遠地牽
著(zhù)，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到篩子底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了�！逼渲羞\用了這
樣一系列動(dòng)詞：掃開(kāi)、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩，細致地描寫(xiě)了雪地捕鳥(niǎo)
時(shí)的各種不同的動(dòng)作，準確生動(dòng)而有層次地描繪出了捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，寫(xiě)出了兒童捕鳥(niǎo)時(shí)
的驚喜和興奮。
再看《松鼠》一文中的一段文字：它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快
，非常敏捷，非常機警。布豐在介紹松鼠的時(shí)候，運用了“清秀”、“閃閃有光”、
“矯健”、“輕快”四個(gè)形容詞，分別描寫(xiě)“面容”、“眼睛”、“身體”、“四肢”
，準確地描寫(xiě)了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，躍然紙上。
疊詞的使用，不僅能使描繪說(shuō)明更加準確，而且能使語(yǔ)言具有節奏感，從而讓語(yǔ)言富有
音樂(lè )美。如朱自清的《春》中的“微微”、“漸漸”、“軟綿綿”、“輕悄悄”、“稀
稀疏梳”，冰心的《小橘燈》中的“仄仄”、“輕輕”、“微微”、“慢慢”、“漸漸
”等等，都是極好的例子。
注意句式的變化和多樣化。如《大豆搖鈴曲》中“車(chē)老板兒穩穩地、悠悠地站在車(chē)上，
由它顛，由它晃，鞭子在空中一顫顫，猛地又抖出一個(gè)漂亮的狐形”，按著(zhù)長(cháng)句-短句
-長(cháng)句的格式，表現出北大荒人民在大豐收時(shí)的喜悅，行文上有了節奏感。
在作文中還可以使用一系列的同義詞、近義詞或反義詞，使得語(yǔ)言富有變化；注意詞語(yǔ)
感情色彩的變化，使得作文語(yǔ)言的感情明確。
以上只是在寫(xiě)作文過(guò)程中的一些語(yǔ)言運用的技巧。而真正提高語(yǔ)言運用能力，除了技巧
外，根本的還得注意平時(shí)的觀(guān)察思考，學(xué)習積累，寫(xiě)作運用。
[讓你的作文語(yǔ)言靚起來(lái)(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
8.語(yǔ)言故事教學(xué)反思