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發(fā)幾瑁
自由設計15
在比賽中學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文
【設計思路】
1.學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文是初二年級下學(xué)期的主要學(xué)習任務(wù)，而恰當安排說(shuō)明順序及正確使用說(shuō)明方法這一內容，又是說(shuō)明文的主要環(huán)節，是學(xué)好、寫(xiě)好說(shuō)明文的基礎和前提，相對于枯燥單調的說(shuō)明文整體而言，找到學(xué)習說(shuō)明順序及說(shuō)明方法的有效、有趣的切入口，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習說(shuō)明文的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，是說(shuō)明文教學(xué)的關(guān)鍵。
2.在幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)啟學(xué)生想像的閘門(mén)，培養他們的創(chuàng )新意識、競爭意識和協(xié)作精神，使他們養成勤于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習習慣。
3.將說(shuō)、寫(xiě)、演、畫(huà)融為一體，以游戲比賽的形式呈現，發(fā)揮特長(cháng)，弘揚個(gè)性，多方面展現學(xué)生的綜合才能，力求內容豐富、親切，形式活潑、有趣。
4.運用多媒體課件。
5.課時(shí)安排：2課時(shí)。
【導寫(xiě)過(guò)程】
一、導入
同學(xué)們，前一段時(shí)間我們對說(shuō)明文這一文體進(jìn)行了初步的學(xué)習，懂得要把一個(gè)事物說(shuō)得清晰、明白，就要抓住特點(diǎn)，恰當安排說(shuō)明順序及正確使用說(shuō)明方法。我想先請一位同學(xué)告訴大家，有哪些常用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
好，今天，我們來(lái)一個(gè)競賽，看看哪一個(gè)組的同學(xué)學(xué)得最扎實(shí)，用得最靈活。
競賽規則：
1.全班分成四個(gè)小組，以小組為單位開(kāi)展競賽活動(dòng)。
2.共設六大板塊，其中一、二板塊為搶答題，三至六板塊為必答題，必答題以抽簽的形式?jīng)Q定題號或順序。
3.對別組的答案進(jìn)行了正確補充的，亦可適當加分。
二、比賽過(guò)程
1.起跑線(xiàn)上。
解說(shuō)：①從所給選段中找出采用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。②每題50分。③每組同學(xué)都要積極搶答。
題目：
（1）大豆的蛋白質(zhì)含量達40%～50%，可做好多種美味食品，亦可作飼料，工業(yè)上用途也很廣泛，大豆的蛋白質(zhì)和油分的含量，是反比例的規律性關(guān)系。在土壤肥沃、水分較充足的條件下，生長(cháng)的大豆含油量較高，蛋白質(zhì)含量則較低；反之，蛋白質(zhì)含量高的，油分則較少。東北是高油分大豆產(chǎn)區，長(cháng)江流域則是高蛋白大豆的產(chǎn)區。
（2）霉干菜的制作過(guò)程可分為四步：首先是脫水，地里的菜割倒后，須經(jīng)過(guò)日曬除去水分；其次是腌制，將干癟狀態(tài)的菜整齊地疊放入缸內，同時(shí)加入適量的食鹽，每百斤癟菜大約加3斤鹽，先用腳踏，踏出水來(lái)，然后在上面壓一塊石頭；第三道工序是洗曬，菜腌下后，經(jīng)過(guò)一個(gè)月，便可拿出來(lái)清洗、曬干；最后一道工序是封藏（因為漏風(fēng)會(huì )使干菜變酸不脆，且沒(méi)有香味），過(guò)6個(gè)月后取出。這就是霉干菜制作的全過(guò)程。
（3）人腦的形狀和表面很像一個(gè)核桃仁，它擁有大約一百億個(gè)神經(jīng)細胞，與銀河系中星星的數目大致相同。腦的平均重量男子為1380克，女子為1250克。腦分為大腦、間腦、小腦和腦干四個(gè)部分，大腦是腦的最高級部位，占據全腦的70%，分為左右兩個(gè)半球。
（4）庭院的正北是劉備殿。大殿雄偉高大，金黃色的玻璃瓦在陽(yáng)光的照耀下顯得格外輝煌。斗拱飛檐，雕梁畫(huà)棟，使大殿氣勢非凡。大殿的中央供奉著(zhù)劉備的塑像，這位蜀漢君王面目慈祥，眉宇間顯露出帝王的尊嚴。兩側偏殿是劉備結義兄弟關(guān)羽、張飛的塑像，栩栩如生。大殿南北兩側為文臣、武將塑像廊，28座泥塑個(gè)個(gè)色彩鮮明：文臣凝神靜思，似在運籌帷幄，武將神采飛揚，如同馳騁疆場(chǎng)。
2.實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
解說(shuō)：①按要求口頭完成下列說(shuō)明，字數不得超過(guò)100字。②每題50分。③全組同學(xué)認真配合，主動(dòng)搶答。
題目：
（1）下定義 衣服
（2）舉例子 可以照影兒的
（3）打比方 書(shū)
（4）作詮釋 水中筷子變彎
（5）列數字 粉筆盒
（6）作比較 鉛筆與水筆
（7）分類(lèi)別 鞋子
3.走進(jìn)生活。
解說(shuō)：①先抽簽決定題號。②看實(shí)物寫(xiě)片段作文。③字數200字左右。④每題100分。⑤各小組群策群力共同完成。
題目：
（1）十九中�；�
（2）電風(fēng)扇
（3）工藝筆筒
（4）籃球
4.智力快車(chē)。
解說(shuō)：①先抽簽決定題號。②對下面問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的口頭說(shuō)明。③字數250字左右。④每題100分。
題目：
（1）在打掃校園時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì )把樹(shù)葉、廢紙、廢塑料等垃圾集中后點(diǎn)火焚燒，請你說(shuō)說(shuō)這樣處理垃圾的害處。
（2）小明背書(shū)十分困難，請結合自己的體會(huì )告訴他幾個(gè)背書(shū)的訣竅。
（3）運用中學(xué)物理課中學(xué)過(guò)的知識，對下面的史料作解釋說(shuō)明。
“古法，以牛革為矢服，臥則以為枕，取其中虛，附地枕之，數里內有馬聲，則皆聞之。蓋虛能納聲也�！保ā秹�(mèng)溪筆談》）
（4）請你從形式到內容介紹一下第四冊《語(yǔ)文》書(shū)。
5.夢(mèng)想劇場(chǎng)。
解說(shuō)：①按照下面的提示，大膽、自由而又合理地進(jìn)行情境表演。②抽簽決定表演順序。③此題200分。
一日，逗號小姐、句號大嬸、問(wèn)號大媽……在街上相遇。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)女人一臺戲�！蹦敲�，在這幾個(gè)“女人”之間將會(huì )演繹出怎樣的故事呢？
6.精彩十分。
解說(shuō)：家--教室，是同學(xué)們每天學(xué)習生活的主要場(chǎng)所，面對一成不變的環(huán)境，好新好奇的你是否有話(huà)要說(shuō)？現舉辦《我手扮我“家”》設計大賽，請分別從三方面參賽。①設計師：以小組為單位，對教室的面積、形狀、布置進(jìn)行不拘一格的想像設計，使之科學(xué)、合理、美觀(guān)。②解說(shuō)員：按一定的說(shuō)明順序、說(shuō)明方法將設計方案進(jìn)行介紹。③繪圖員：現場(chǎng)在黑板上畫(huà)出設計方案的平面示意圖。以抽簽的形式?jīng)Q定參賽順序及形式。此題250分。
三、總結
統計成績(jì)，宣布結果，進(jìn)行小結。
四、布置作業(yè)
運用恰當的說(shuō)明順序及正確的說(shuō)明方法，任選生活中的一個(gè)事物進(jìn)行說(shuō)明。字數在600字內。
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