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心理咨詢(xún)中心年度工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的心理咨詢(xún)中心年度工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理咨詢(xún)中心年度工作總結1
年度我們共為名學(xué)生和其他人員進(jìn)行了咨詢(xún)。其中男生人，女生人，其中一年級新生人，占；二年級人，占；三年級人，占；四年級人，占；社會(huì )來(lái)訪(fǎng)者人，占。
通過(guò)分析，學(xué)生前來(lái)咨詢(xún)的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：
人際關(guān)系問(wèn)題。尤其是大一新生較為突出，大一新生占到了所有來(lái)訪(fǎng)者的將近一半。其主要原因是新生來(lái)到了新的環(huán)境，面對新
的集體、新的同學(xué)，需要有一個(gè)適應的過(guò)程。適應能力強的同學(xué)，能自己調節自己并能很快投入到新的學(xué)習生活中去，而適應能力不強的同學(xué)不能很快適應大學(xué)的生活和學(xué)習，不能處理好宿舍中同學(xué)之間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生苦悶、煩惱、不安等不良情緒反應，需要有人來(lái)指導或希望向別人訴說(shuō)內心的苦悶。
學(xué)習方面的問(wèn)題。大學(xué)的學(xué)習和中學(xué)的學(xué)習方式，有著(zhù)很大的不同。中學(xué)的學(xué)習主要是一種在教師督到導下的學(xué)習，對教師的依賴(lài)比較強�？蛇M(jìn)入大學(xué)以后，教師的授課方式，師生之間的人際關(guān)系特點(diǎn)都有所變化，有許多同學(xué)一時(shí)難以適應這種學(xué)習環(huán)境，不能掌握有效的學(xué)習方法，不會(huì )合理地安排學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間，導致學(xué)習效果不理想，發(fā)生學(xué)習困難。另外，由于就業(yè)的困難，同學(xué)之間的競爭比較激烈等方面的原因，使不少同學(xué)感受到教高的緊張和焦慮。
有關(guān)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)問(wèn)題。大多數大學(xué)生都是積極向上，對未來(lái)充滿(mǎn)理想，但由于受社會(huì )上一些亞文化的價(jià)值觀(guān)念的沖擊，給一些同學(xué)帶來(lái)思想上的混亂，當他們無(wú)法解決自己內心的價(jià)值觀(guān)沖突時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生許多壓抑的`情緒反應。
其他方面的問(wèn)題。如戀愛(ài)方面的問(wèn)題，求職擇業(yè)方面的問(wèn)題、家庭問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題、個(gè)性發(fā)展等方面的問(wèn)題。
心理問(wèn)題的解決需要有一個(gè)教長(cháng)的認識適應和轉變的過(guò)程，作為心理咨詢(xún)人員，本著(zhù)共感接納的態(tài)度來(lái)助人自助，從側面向那些處于苦悶中的同學(xué)提供力所能及的心理援助。我們在心理咨詢(xún)中有機會(huì )接觸到部分同學(xué)，了解他們的煩惱和困惑，了解他們的精神面貌和生活狀態(tài)，我們深深體會(huì )到對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育工作的重要性和必要性。
總之，心理咨詢(xún)工作的主要目的，就是為了使廣大同學(xué)能圓滿(mǎn)的完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，為將來(lái)能較好的適應社會(huì )生活做好心理準備。
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年月日
心理咨詢(xún)中心年度工作總結2
年度我們共為名學(xué)生和其他人員進(jìn)行了咨詢(xún)。其中男生人，女生人，其中一年級新生人占xx。；二年級人占xx；三年級人占xx。四年級人占xx。；社會(huì )來(lái)訪(fǎng)者人占xx。
通過(guò)分析，學(xué)生前來(lái)咨詢(xún)的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、人際關(guān)系問(wèn)題。尤其是大一新生較為突出，大一新生占到了所有來(lái)訪(fǎng)者的將近一半。其主要原因是新生來(lái)到了新的環(huán)境，面對新的集體、新的同學(xué)，需要有一個(gè)適應的過(guò)程。適應能力強的同學(xué)，能自己調節自己并能很快投入到新的學(xué)習生活中去，而適應能力不強的同學(xué)不能很快適應大學(xué)的生活和學(xué)習，不能處理好宿舍中同學(xué)之間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生苦悶、煩惱、不安等不良情緒反應，需要有人來(lái)指導或希望向別人訴說(shuō)內心的苦悶。
2、學(xué)習方面的問(wèn)題。大學(xué)的學(xué)習和中學(xué)的學(xué)習方式，有著(zhù)很大的不同。中學(xué)的學(xué)習主要是一種在教師督到導下的學(xué)習，對教師的依賴(lài)比較強�？蛇M(jìn)入大學(xué)以后，教師的授課方式，師生之間的人際關(guān)系特點(diǎn)都有所變化，有許多同學(xué)一時(shí)難以適應這種學(xué)習環(huán)境，不能掌握有效的學(xué)習方法，不會(huì )合理地安排學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間，導致學(xué)習效果不理想，發(fā)生學(xué)習困難。另外，由于就業(yè)的困難，同學(xué)之間的競爭比較激烈等方面的原因，使不少同學(xué)感受到教高的緊張和焦慮。
3、有關(guān)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)問(wèn)題。大多數大學(xué)生都是積極向上，對未來(lái)充滿(mǎn)理想，但由于受社會(huì )上一些亞文化的價(jià)值觀(guān)念的沖擊，給一些同學(xué)帶來(lái)思想上的混亂，當他們無(wú)法解決自己內心的價(jià)值觀(guān)沖突時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生許多壓抑的情緒反應。
4、其他方面的問(wèn)題。如戀愛(ài)方面的問(wèn)題，求職擇業(yè)方面的問(wèn)題、家庭問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題、個(gè)性發(fā)展等方面的問(wèn)題。
心理問(wèn)題的解決需要有一個(gè)教長(cháng)的認識適應和轉變的過(guò)程，作為心理咨詢(xún)人員，本著(zhù)共感接納的'態(tài)度來(lái)助人自助，從側面向那些處于苦悶中的同學(xué)提供力所能及的心理援助。我們在心理咨詢(xún)中有機會(huì )接觸到部分同學(xué)，了解他們的煩惱和困惑，了解他們的精神面貌和生活狀態(tài)，我們深深體會(huì )到對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育工作的重要性和必要性。
總之，心理咨詢(xún)工作的主要目的，就是為了使廣大同學(xué)能圓滿(mǎn)的完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，為將來(lái)能較好的適應社會(huì )生活做好心理準備。
心理咨詢(xún)中心年度工作總結3
20xx年心理咨詢(xún)中心在學(xué)院領(lǐng)導的指導和學(xué)生處的直接領(lǐng)導下，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[20xx]16號）、《中共山東省委高校工委關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》（魯高工委[20xx]39號）的文件精神，緊緊圍繞中心20xx年工作的指導方針，開(kāi)展了大量形式多樣、內容豐富的教育咨詢(xún)活動(dòng)，使我院的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步深入發(fā)展�，F將本年度中心各項工作總結如下：
一、日常工作
1、常規咨詢(xún)。20xx年度，心理咨詢(xún)中心繼續承擔全院師生的心理健康教育與心理咨詢(xún)工作，中心每周5天向師生開(kāi)放，截至目前，中心共受理個(gè)別咨詢(xún)80人次，另回答網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)提問(wèn)50人次。學(xué)生來(lái)訪(fǎng)主要是基于學(xué)習問(wèn)題、人際交往、情緒困擾、戀愛(ài)情感、個(gè)人發(fā)展等。心理咨詢(xún)中心對來(lái)訪(fǎng)學(xué)生分別采取運用危機干預技術(shù)進(jìn)行隨訪(fǎng)、轉診轉介、中長(cháng)期心理咨詢(xún)、短期咨詢(xún)等方式對來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理。并對每一位來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的咨詢(xún)、診斷、處理過(guò)程進(jìn)行了詳盡的咨詢(xún)記錄，建立了心理咨詢(xún)檔案，為今后的心理咨詢(xún)工作提供了豐富詳實(shí)的個(gè)案資料。
對個(gè)別咨詢(xún)中遇到的具有特殊性的個(gè)案，心理咨詢(xún)中心
在嚴格遵守保密制度的前提下與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生所在學(xué)院的心理輔導員和輔導員保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)提供相應的心理防御措施的指導和建議，減少和消除了學(xué)生心理危機事件的發(fā)生。
2、心理普查與心理排查。認真做好20xx級新生的心理健康普查工作。于20xx年10月27日11月10日進(jìn)行了新生心理健康普查，通過(guò)對普查結果的分析發(fā)現，我院新生總體心理健康狀況良好，在參加心理健康測驗的4749名新生中，有心理困擾學(xué)生548人，占參加測驗學(xué)生總數的11.53%；其中表現為輕度癥狀的有375人，占8.42%，中度癥狀的有159人，占3.24%，重度癥狀的有14人占0.29%。具有中重度心理困擾的學(xué)生在各因子上分布也不均衡，排在前五位的因子是：人際關(guān)系敏感、強迫癥狀、敵對、抑郁、焦慮，其中比率最高的因子是人際關(guān)系敏感，有80人，占中重度癥狀學(xué)生總數的46.24%。九個(gè)癥狀因子中比率最低的為軀體化，共有8人，比率為4.62%，對于出現中重度癥狀的學(xué)生，心理咨詢(xún)中心及時(shí)將信息反饋給各二級學(xué)院心理輔導員，心理輔導員在了解學(xué)生的具體癥狀表現后，對其進(jìn)行“一對一”心理幫扶。心理咨詢(xún)中心也對這部分學(xué)生進(jìn)行了跟蹤咨詢(xún)，并隨時(shí)和學(xué)生的輔導員和心理輔導員了解情況，以避免危機事件的發(fā)生。
20xx年3月份心理咨詢(xún)中心在全院開(kāi)展大學(xué)生心理健康
狀況摸排工作，對高發(fā)期的高發(fā)心理問(wèn)題及其癥狀和一般解決措施都予以羅列說(shuō)明，以積極做好心理問(wèn)題高危人群的預防和干預工作，并建立了學(xué)生心理危機情況“一月一排查、一月一報告”工作制度和從學(xué)生骨干、輔導員、到二級學(xué)院、學(xué)生處、學(xué)院的快速危機反應機制，做到了心理問(wèn)題及早發(fā)現、及時(shí)預防、有效干預，有效防止了心理危機事件的發(fā)生。
二、心理健康宣傳教育工作
1、繼續開(kāi)展“大學(xué)生5〃25心理健康周”活動(dòng)。20xx年即我院第六屆“5.25”心理健康教育活動(dòng)的主題為“生命〃生存〃生活”，心理咨詢(xún)中心在5月10日至5月31日在全院開(kāi)展了豐富多彩的心理健康知識宣傳活動(dòng)，如：“媽媽我想對您說(shuō)”親情郵活動(dòng)、“和諧人際關(guān)系與正確戀愛(ài)觀(guān)”為主題的心理沙龍、“心理溫馨語(yǔ)”征集活動(dòng)等，收到了良好的.宣傳效果。同時(shí)我們將我院5.25心理健康教育月與山東省大學(xué)生心理健康節有機結合，充分調動(dòng)廣大同學(xué)參與健康節活動(dòng)的積極性，開(kāi)展了一系列精品活動(dòng)，推薦了一批高質(zhì)量的作品。其中DV作品《轉身?yè)肀ш?yáng)光》榮獲大學(xué)生心理情景劇DV大賽二等獎；征文《思考》榮獲大學(xué)生心理健康征文大賽三等獎。
2、20xx年10月10日至11月10日開(kāi)展主題為“溝通理解關(guān)愛(ài)，心理和諧健康”的世界精神衛生日宣傳活動(dòng)，心理咨詢(xún)中心在客觀(guān)總結以往心理健康教育宣傳活動(dòng)的基礎上，廣泛征求有關(guān)教師和同學(xué)們的意見(jiàn)，為本屆心理健康月精心組織了設計了一系列內容豐富、形式多樣、針對性強的活動(dòng)，其中包括現場(chǎng)心理咨詢(xún)、心理素質(zhì)拓展營(yíng)、新生心理健康測查等活動(dòng)。
3、開(kāi)展針對性的專(zhuān)題講座七場(chǎng)。5月份分別食品工程學(xué)院和機電工程學(xué)院舉辦“如何調整心理和如何有效開(kāi)展人際交往”專(zhuān)題講座，9月份為機電工程學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、水產(chǎn)學(xué)院舉辦“塑造陽(yáng)光心態(tài)”新生入學(xué)專(zhuān)題講座；10月份為建筑工程學(xué)院開(kāi)展專(zhuān)題心理沙龍；深受大學(xué)生的歡迎。
4、繼續加強對學(xué)生心理健康社團的指導，努力發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用。陽(yáng)光心情”協(xié)會(huì )是我院發(fā)揮學(xué)生自我教育和心理互助的重要組織和形式。20xx年陽(yáng)光心情協(xié)會(huì )共吸納成員80余人，心理咨詢(xún)中心指定了專(zhuān)人對協(xié)會(huì )進(jìn)行了詳細的指導，提出任務(wù)要求，考核監督社團的活動(dòng)開(kāi)展。今年中心對社團成員共進(jìn)行了兩次集中培訓，內容涉及到心理學(xué)及心理健康的基本知識，團體輔導的內容，讓成員了解社團的服務(wù)宗旨，提高助人的意識和能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我院陽(yáng)光心情協(xié)會(huì )的工作取了長(cháng)足的進(jìn)步，影響不斷擴大，在大學(xué)生心理健康教育中的積極作用越來(lái)越明顯。
5、借助課堂擴大心理健康的宣傳力度。20xx年繼續配合教務(wù)處以專(zhuān)業(yè)的知識、生動(dòng)的形式上好“大學(xué)生心理健康教育”課。
三、危機干預工作
對患有精神疾患的學(xué)生，中心根據《日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理危機干預實(shí)施辦法》，協(xié)助相關(guān)學(xué)院第一時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行溝通，并進(jìn)行及時(shí)的干預、轉介。20xx年對1名有嚴重抑郁癥狀的學(xué)生、1名有自殺傾向學(xué)生和1名精神分裂學(xué)生進(jìn)行了有效的干預與轉介，確保了學(xué)院的危機干預工作順利執行，切實(shí)維護了校園安全與穩定。
四、學(xué)術(shù)工作與對外交流
1、心理健康咨詢(xún)中心及時(shí)總結工作經(jīng)驗并使之上升為理論，進(jìn)一步用理論來(lái)指導實(shí)踐工作，20xx年申請承擔了省級文化課題《周星馳電影心理需求探析》，完成了《高職院校大學(xué)生心理健康狀況調查研究》、《體育社會(huì )心理學(xué)研究對象分析》兩項院級課題的結題工作。
2、6月參加了山東省高校心理健康教育委員會(huì )20xx年會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )，會(huì )議上總結了全省高校大學(xué)生心理健康教育工作的現狀和成果，提出了當前全省大學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題以及對未來(lái)大學(xué)生心理健康教育工作的展望。通過(guò)此次會(huì )議我們掌握了上級部門(mén)對心理健康教育工作的要求和建議，并且學(xué)習和借鑒了全省其他兄弟院校的經(jīng)驗，展現了我院心理健康教育工作的優(yōu)勢和特色，同時(shí)更發(fā)現了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，從而為我院心理健康教育工作扎實(shí)、穩步、積極地開(kāi)展提供了理論和實(shí)踐基礎。
3、6月份參加了省高工委宣教處組織的“高校大學(xué)生心理危機預防與干預干預工作培訓班”，通過(guò)本次培訓以及與專(zhuān)家的交流，學(xué)習了大學(xué)生危機干預的一些成熟的做法，這對于提高我院學(xué)生心理健康教育工作水平，構建和完善心理問(wèn)題高危人群的預防、預警和干預機制，有效預防大學(xué)生心理極端問(wèn)題的發(fā)生，確保校園和諧穩定有著(zhù)重要意義。
在認真回顧20xx年工作成績(jì)的同時(shí)我們也看到工作中存在的不足，如：對各學(xué)院心理輔導員及班級學(xué)生心理委員的相關(guān)培訓尚待加強；心理健康知識宣傳的廣度和深度均有待推進(jìn)。在以后的工作中我們要進(jìn)一步克服困難，努力改進(jìn)工作方法，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)水平，積極探索心理健康教育與咨詢(xún)工作的新思路和新方法，使我院的大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作不斷取得新成效，為建設和諧校園，為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻。
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