實(shí)用的教師培訓方案集合【8篇】
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作,方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編整理的教師培訓方案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師培訓方案 篇1
一、指導思想:
為了切實(shí)提學(xué)校教師的理論素養和業(yè)務(wù)能力,根據上級工作要求,結合我校實(shí)際,在20xx年暑期實(shí)施各種形式的教師培訓。
二、主要培訓任務(wù):
以《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》為指導,緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍”的整體目標,采取分類(lèi)實(shí)施責任到人的`辦法,促使我校教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得以提高。
三、培訓形式及內容
。ㄒ唬┝瓒仁屑信嘤
1、新任教師培訓。xx參加凌度市二班的培訓。培訓時(shí)間:20xx年7月22日至24日,
2、教研組長(cháng)培訓。xx參加一班的培訓。培訓時(shí)間:20xx年7月26日至28日。
。ǘ20xx年xx省“農村教師素質(zhì)提高工程”培訓
1、初中大家唱大家跳藝術(shù)輔導教師培訓
參訓教師:xx
報到地點(diǎn):xx音樂(lè )學(xué)院紫陽(yáng)路校區(解放路255號)。
培訓時(shí)間:7月15日—22日(7月15日報到)。
2、初中班主任培訓
參訓教師:xx
報到地點(diǎn):xx大學(xué)4號教學(xué)樓一樓大廳。
培訓時(shí)間:7月12日—16日(7月11日報到)。
3初中思品骨干教師培訓
參訓教師:xx
報到地點(diǎn):xx科技大學(xué)東校區韻苑體育館。
培訓時(shí)間:7月10日—17日(7月10日報到)。
。ㄈ┑诙钠谑〖壠胀ㄔ(huà)水平測試員資格考核培訓
參訓教師:xx
培訓時(shí)間:20xx年7月3日至10日,
報到時(shí)間:20xx年7月3日全天;
地點(diǎn):xx皇冠大酒店(原xx招生大廈),xx市xx區xx路28號首義園后。
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1、培訓時(shí)間:20xx年8月20日至8月27日。
2、組織形式:在學(xué);蛑行膶W(xué)校集中培訓。
3、參訓人員:全體教職員工。
4、培訓內容:
。1)動(dòng)員報告及學(xué)習國家及xx省中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要。
負責人:xx
時(shí)間:8月20日
上午:8:00———11:00集中培訓
下午:3:00——5:00分組討論,寫(xiě)心得體會(huì )
。2)教師職業(yè)道德教育及班主任培訓。
負責人:xx
時(shí)間:8月21—23日
上午8:00————11:00集中培訓
下午:3:00—5:00分組討論,寫(xiě)心得體會(huì )
。3)教師業(yè)務(wù)培訓。
負責人:xx
時(shí)間:8月24—8月26
上午:8:00————11:00集中培訓
下午:3:00———5:00分組討論,寫(xiě)心得體會(huì )
。4)總結及開(kāi)學(xué)工作安排
負責人:xx
時(shí)間:8月27日
上午:8:00———11:00集中總結
下午:3:00———5:00個(gè)人整理學(xué)習筆記和心得體會(huì )上交存檔。
四、工作要求
1、提高認識,精心準備。學(xué)校教職員工要充分認識教師培訓的重要性和緊迫性,要以創(chuàng )建“學(xué)習型校園”、爭當“學(xué)習型教師”、“人民滿(mǎn)意教師”為目標,按照各級暑期教師培訓工作的統一安排,精心準備,并將校本培訓的講稿與8月5日前報學(xué)校培訓領(lǐng)導小組主要負責人檢查。
2、強化管理,注重實(shí)效。學(xué)校成立20xx年暑期培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
組員:xx
3、嚴明紀律,強化責任。學(xué)校采取分塊包干,責任到人的辦法對各級各項培訓進(jìn)行跟蹤管理。校本培訓學(xué)校制定專(zhuān)人負責考勤和學(xué)習表現記載。對無(wú)故不參加培訓或不遵守學(xué)習紀律、不服從培訓管理、造成惡劣影響的個(gè)人,取消年度評先評優(yōu)資格,并將培訓表現納入到年度個(gè)人績(jì)效考核。
教師培訓方案 篇2
一、培訓目標:
語(yǔ)文有效(或者稱(chēng)為高效)教學(xué)從文本解讀,到語(yǔ)言訓練,一直存在許多問(wèn)題,新學(xué)期語(yǔ)文教研計劃。為了使全區中高段語(yǔ)文教師盡快適應當前關(guān)注學(xué)情,切實(shí)著(zhù)眼于學(xué)生不知道的內容(課文內容和表達形式)的教學(xué)工作,改變傳統的教學(xué)思維、教學(xué)方法和教學(xué)手段,我們將通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)研究探討培訓活動(dòng),努力使老師能熟悉本學(xué)科本學(xué)期教材的內容,吃透教材的精神,在教學(xué)中能真正體現"用教材教"而不是"教教材"的思路;加強"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)",加強案例研究,提高"自我反思"的能力,增強"同伴互助"的意識,不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、培訓內容:
1、圍繞"關(guān)注學(xué)情"研討如何提高課堂教學(xué)效率
2、多層次開(kāi)展經(jīng)典案例的分析指導活動(dòng)
3、加強校本教研的指導工作
4、做好青年教師培養工作
5、繼續做好課業(yè)監測與檢測的指導工作
6、做好培優(yōu)指導(輔導老師的)培訓工作
三、研訓形式:
1、舉辦專(zhuān)題講座,新學(xué)期作文《新學(xué)期語(yǔ)文教研計劃》。
2、組織公開(kāi)課、研究課。
3、教學(xué)案例分析.
四、培訓計劃:
語(yǔ)文教材教法培訓分階段進(jìn)行,地點(diǎn)在相關(guān)地點(diǎn):具體為:
1、3月4日下午,六年級語(yǔ)文教材教法培訓班開(kāi)班。(詳案見(jiàn)附件1)
2、3月9日,四年級教材教法分析培訓。
3、3月10日,五年級教材教法分析培訓。
4、3月19日,全區中高年級作文培優(yōu)(楚才作文)輔導培訓。
5、3-6月,將分別進(jìn)行三個(gè)年級的語(yǔ)文課業(yè)監測的.分析培訓。
6、3-6月,將多次對三個(gè)年級不同課型的課例進(jìn)行分析探討培訓。
7、5月,將對全區老師就如何深入、有效地指導學(xué)生日記進(jìn)行研討與培訓。
8、3-6月,還將不定期對青年骨干教師進(jìn)行針對性提高培訓。
9、5月,將對六年級畢業(yè)復習進(jìn)行針對性研討培訓。
五、研訓對象:
全區小學(xué)四年級至六年級教師。
附:培訓內容
時(shí)間地點(diǎn)主講內容
3月4日
上午8:30鋼城十七小肖老師關(guān)注學(xué)情之六年級教材教法分析報告。
3月9日
下午2:30鋼城八小肖老師等關(guān)注學(xué)情之四年級教材教法分析。
3月10日
上午8:30紅鋼城小學(xué)祝軼琳等關(guān)注學(xué)情之五年級教材教法分析
3月19日
上午8:30鋼城九小肖老師等楚才作文競賽輔導老師培訓
3-6月地點(diǎn)待定肖老師等分別進(jìn)行三個(gè)年級的語(yǔ)文課業(yè)監測的分析培訓
3-6月地點(diǎn)待定肖老師等多次對三個(gè)年級不同課型的課例進(jìn)行分析探討培訓。
5月地點(diǎn)待定肖老師等將對全區老師就如何深入、有效地指導學(xué)生日記進(jìn)行研討與培訓。
3-6月地點(diǎn)待定肖老師等不定期對青年骨干教師進(jìn)行針對性提高培訓和六年級復習研討培訓。
教師培訓方案 篇3
根據《教育部、財政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓計劃”的通知》(教師〔xx〕4號)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《“國培計劃”通知》),農村中小學(xué)教師短期集中培訓,是教育部、財政部“國培計劃”——中西部農村骨干教師培訓項目(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中西部項目”)的三個(gè)重點(diǎn)之一!丁皣嘤媱潯薄形鞑哭r村骨干教師培訓項目實(shí)施方案》(《“國培計劃”通知》附件2)對短期集中培訓,明確提出實(shí)施要求:“遴選高水平師范院校、綜合大學(xué)和教師培訓機構,采取集中培訓方式,對農村中小學(xué)學(xué)科教師進(jìn)行短期培訓,著(zhù)力解決農村教師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高和專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展!蓖瑫r(shí)要求“采用集中培訓和遠程跟蹤指導相結合的`方式”開(kāi)展培訓。
。ㄒ唬┡嘤柲繕
通過(guò)短期集中培訓和校本實(shí)踐研修,為義務(wù)教育農村學(xué)校培訓一批中小學(xué)教師,使他們在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓上發(fā)揮示范輻射作用。培訓目標如下:
1.通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和實(shí)踐反思,明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評和指導青年教師中調整師德行為。
2.通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和崗位實(shí)踐,了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢,并能夠在學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。
3.通過(guò)技能訓練和崗位實(shí)踐,掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法,能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。
4.通過(guò)案例研討和行為跟進(jìn),掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。
5.通過(guò)實(shí)踐反思和問(wèn)題交流,初步掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。
6.通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和觀(guān)摩實(shí)踐,初步掌握學(xué)習型組織建設和組織實(shí)施校本研修的方式方法,能夠引領(lǐng)指導縣域學(xué)科校本研修活動(dòng)。
。ǘ┡嘤枙r(shí)間
每學(xué)科集中培訓15天,并進(jìn)行不少于1個(gè)月的校本實(shí)踐研修和遠程跟蹤指導。
。ㄈ┡嘤枌ο
農村義務(wù)教育階段的縣級骨干教師(含教研員、縣級教師培訓機構專(zhuān)職教師),具備中級教師職稱(chēng)(小學(xué)高級、中學(xué)一級)和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習能力,年齡在50周歲以下。
。ㄋ模┡嘤杻热
本著(zhù)示范引領(lǐng)、“雪中送炭”、促進(jìn)改革的宗旨,短期集中培訓的內容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育改革要求,針對中小學(xué)教師特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際需要,注重理論與實(shí)踐相結合,基于學(xué)科、師德為先、能力為重,了解學(xué)科教學(xué)改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢,著(zhù)力解決教師教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,幫助骨干教師研究總結教育教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步提升中小學(xué)骨干教師的專(zhuān)業(yè)化水平和教育教學(xué)能力以及對于青年教師的指導能力。
——領(lǐng)域與模塊
培訓內容包括三個(gè)領(lǐng)域六個(gè)模塊:
1.師德修煉
模塊一:新觀(guān)念——學(xué)科教學(xué)工作與師德塑造(建議1天)
2.學(xué)科教學(xué)
模塊二:新知識——課程改革與學(xué)科教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展(建議1天)
模塊三:新技術(shù)——學(xué)科教學(xué)設計及學(xué)科教學(xué)與教育技術(shù)整合(建議4天)
模塊四:新策略——有效課堂教學(xué)及學(xué)科教學(xué)問(wèn)題診斷與解決(建議4天)
3.校本研修
模塊五:新技能——學(xué)科課例研究方法及學(xué)科教學(xué)研究技能(建議2天)
模塊六:新能力——學(xué)習型組織領(lǐng)導及校本研修設計與實(shí)施(建議3天)
——學(xué)習支持
培訓任務(wù)承擔機構建設基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的研修支持平臺,拓展培訓課程,共享學(xué)習資源。
開(kāi)發(fā)具有多樣性,實(shí)用性強,具有一定拓展應用性的學(xué)習資源,充實(shí)課程內容,創(chuàng )新學(xué)習方式,滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求,提高集中培訓的針對性、適應性和實(shí)效性。
教師培訓方案 篇4
根據北碚區教委和區教師進(jìn)修學(xué)院安排,為了使新教師盡快適應新的工作環(huán)境,熟悉我校各項制度要求,盡快成長(cháng)為合格的教師,根據我校師資隊伍建設規劃及學(xué)校培訓管理規則要求,結合我校新教師實(shí)際情況,特制定學(xué)校新教師培訓方案。
一、指導思想:
以提高新教師師德水平為先導,以抓新教師基本功訓練,提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點(diǎn),通過(guò)自學(xué)、講座、指導、檢查等手段,促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機構
組長(cháng):xxx(校長(cháng))
副組長(cháng):xxx
組員:xxx
執行機構:教導處德育處
三、培訓目標:
樹(shù)立正確的教育理念,具有良好的職業(yè)道德;了解教育政策法規,熟悉教育教學(xué)內容;熟悉教育教學(xué)常規,掌握現代教育技術(shù);完善專(zhuān)業(yè)知識結構,提高履行崗位職責能力;熟悉新課改理念和基本要求,了解校本教研、課題基本的實(shí)施方法。
四、培訓重點(diǎn):教師的職業(yè)道德、行為規范,教學(xué)教研能力及要求,德育能力及要求。
五、培訓形式:采用統一培訓與實(shí)踐相結合、交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結合。
六、培訓對象:**年分配到校的新教師。
七、培訓內容及時(shí)間
。ㄒ唬⿴煹滦摒B、日常行為規范培訓(10學(xué)時(shí))
基本內容:學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《規范教育行為的六條規定》,認真學(xué)習學(xué)校各種管理制度,參加學(xué)校組織的師德校本培訓。
目的:師德修養培訓著(zhù)眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識。促使新教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、熱愛(ài)學(xué)生,熟悉教育政策法規,明確教師日常行為規范。
。ǘ┌嘀魅喂ぷ髋嘤枺20學(xué)時(shí))
基本內容:班主任工作的重要性;班主任工作常規要求;班主任工作方法經(jīng)驗等;學(xué)科教師育人方法(與學(xué)生交流溝通方法、學(xué)生思想工作方法等);學(xué)科教師課堂管理方法、要求。
目的:德育工作培訓著(zhù)眼于使新教師樹(shù)立育人理念,教師不僅僅是教學(xué),還要肩負育人這一重要職責;著(zhù)眼于使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份,做好班主任工作才能體現一個(gè)完美的教師生涯;著(zhù)眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。
。ㄈ┙虒W(xué)常規培訓(20學(xué)時(shí))
基本內容:同興小學(xué)教學(xué)常規管理系列細則。
目的:通過(guò)培訓使新教師具備嚴于律己的意識,熟悉教學(xué)常規業(yè)務(wù)要求并能自覺(jué)貫徹于自己的日常工作中。
。ㄋ模┙逃虒W(xué)研究培訓(10學(xué)時(shí))
基本內容:教育教學(xué)論文撰寫(xiě)培訓;校本教研培訓;課題立項、研究培訓。
目的':教育教學(xué)研究培訓著(zhù)眼于使新教師明確教研之于教學(xué)的重要性,初步掌握教研的基本方法。
八、培訓要求
1、新教師應把培訓看成自己成長(cháng)的捷徑,按時(shí)參加培訓活動(dòng)。
2、新教師必須按時(shí)參加培訓,不遲到,不早退。因故不能參加者,須向校長(cháng)請假,并找負責人補課。
3、認真聽(tīng)課,作好筆記,撰寫(xiě)心得,為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
教師培訓方案 篇5
為了使全校教師都能正確使用遠程教育設備,更好地發(fā)揮設備的作用。學(xué)校經(jīng)研究決定,對我校的在職教師進(jìn)行全員培訓,培訓方案如下:
一、培訓對象:全校在職教師。
二、培訓內容:
1、遠程教育設備的'有關(guān)硬件知識(認識有關(guān)硬件)。
2、遠程教育設備的有關(guān)硬件的使用和維護。
3、遠程教育電視節目的接收、調試、下載、刻錄等相關(guān)知識。
4、遠程教育有關(guān)軟件的使用及維護。
5、遠程教育設備使用過(guò)程中的操作規程。
6、熟悉《遠程教育項目技術(shù)服務(wù)方案》。
三、領(lǐng)導機構:
為了使本次培訓能收到實(shí)效,特成立培訓領(lǐng)導小組,成員如下:
組長(cháng):韋立
副組長(cháng):韋建璋、劉輝昂
教師:韋世源、周偉敬
四、學(xué)習要求:
1、參加培訓的所有人員必須在規定的時(shí)間內認真學(xué)習并掌握相關(guān)知識和技術(shù)。
2、參加培訓的所有人員都要做好學(xué)習筆記。
3、參加培訓的所有人員都必須按時(shí)完成規定的作業(yè),以求鞏固所學(xué)知識和技術(shù)。
五、培訓時(shí)間:
利用每周星期六下午學(xué)習
六、紀律:
1、無(wú)特殊情況者,不得缺席、遲到、早退。
2、因特殊情況缺課者,要抽時(shí)間把所缺的功課補上。
3、無(wú)特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課,除扣相應考核分外,并以此作為年終評優(yōu)先的依據之一。
教師培訓方案 篇6
一、培訓目標
通過(guò)培訓,使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想,熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立正確的教育觀(guān)念及理解新課程理念;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規,掌握教室管理的基本方法;能正確評價(jià)學(xué)生,正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題,與學(xué)生父母建立優(yōu)良的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法,初步形成教育科研的習慣。
二、培訓對象
新上崗的全市小學(xué)中學(xué)教師
三、培訓主要內容
1、教育教學(xué)理論學(xué)習
按照師德修養與法律法規、教育教學(xué)常規與教材教法、教育科研與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、心里健康與教室管理等四個(gè)板塊,下設8個(gè)專(zhuān)題 :
(1)師德規范教育專(zhuān)題:進(jìn)一步學(xué)習《小學(xué)中學(xué)職業(yè)道德規范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強師德建設,使新教師熱愛(ài)教育工作,立志做一名光榮的合格的人民教師。
(2)政策法規專(zhuān)題:進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則,增強教師的法規認識,遵章守法。
(3)教育教學(xué)常規訓練專(zhuān)題:結合觀(guān)摩教室教學(xué),在備課、上課、組織教室教學(xué)等常規方面進(jìn)行有針對性的現場(chǎng)指導,盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。
(4)新課改教材教法專(zhuān)題:通過(guò)學(xué)習新課改的有關(guān)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課改的精神實(shí)質(zhì),加大課改力度,是新教師成為新課改的一支生力軍。
(5)教育科研專(zhuān)題:是新教師樹(shù)立以科研為先導的認識,在科研理論指導下,開(kāi)展教育教學(xué)工作,努力做科研型的新型教師。
(6)教師心理健康教育專(zhuān)題:要求掌握關(guān)于心理衛生和心理健康教育的基本知識,具有科學(xué)合理的思維方法,、正確先進(jìn)的教育觀(guān)念,主動(dòng)穩定的情緒與情感,完美的性格特征,較強的人際交往能力和自我調節能力。
(7)教室管理專(zhuān)題:通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)者講座和優(yōu)秀教室領(lǐng)導經(jīng)驗介紹,觀(guān)看教室領(lǐng)導工作專(zhuān)題光盤(pán),閱讀教室領(lǐng)導工作書(shū)籍等,提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調能力。
(8)教師禮儀專(zhuān)題:要求掌握教師儀態(tài)儀表,行為舉止的一般要求,做到文雅大方。
2、師徒結對
保證每位新教師有一位指導教師,鼓勵“一師多徒,一徒多師”指導教師實(shí)行雙導師制,一名教室領(lǐng)導指導師,一名學(xué)科指導師,原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定,但需將結對名單報市職教中心師訓科備案。
指導師職責:
(1)定期交流研討,解答新教師的疑難問(wèn)題,并提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。檢查新教師的教案,對教案提出修改意見(jiàn)。每學(xué)期不少于5次。
(2)聽(tīng)課要求:新教師每月聽(tīng)指導教師的課不少于6節;指導教師聽(tīng)新教師的課每月不少于2節,并就教學(xué)目標的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設計、教學(xué)方式的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導性意見(jiàn)。
(3)指導教室管理工作,班隊活動(dòng)組織與設計等,每學(xué)期不少于2次。
(4)指導新教師參加教育教學(xué)技能達標過(guò)關(guān)。
(5)學(xué)年末提交一份師徒結對工作總結,對新教師做出基本評價(jià)。
3、教育教學(xué)技能達標過(guò)關(guān)
達標內容及一般性標準:
(1)教師禮儀
儀態(tài)儀表:儀表(一般含衣著(zhù)、裝飾、發(fā)型等)莊重大方,樸實(shí)得體,整潔美觀(guān)。
行為舉止:舉止文雅端莊,言談文明禮貌,坐態(tài)、站姿自然,氣質(zhì)和諧。
(2)教師書(shū)法
毛筆字:能用毛筆書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。
硬筆字:能用鋼筆、水筆等書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。
粉筆字:在黑板上書(shū)寫(xiě)名人格言、古詩(shī)詞等,要求規范、端正、美觀(guān)。
簡(jiǎn)筆畫(huà):根據指定的物品用簡(jiǎn)筆畫(huà)出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。
(3)教師語(yǔ)言
普通話(huà)水平:能說(shuō)流利的普通話(huà),達到或超過(guò)規定的普通話(huà)水平測試等級
即興朗誦:能較流利地朗誦隨機提供的材料,要求準確有一定表情。
主題演講:圍繞自選的主體,進(jìn)行3—5分鐘的`演講,要求主題集中、語(yǔ)言表達流暢,有一定的感染力。
4、教室教學(xué)
限時(shí)備課:120分鐘內完成一個(gè)隨機指導的課程教學(xué)設計(教案),要求成稿,僅提供有限的教學(xué)參考資料,獨立完成。
上匯報課: 講一堂所任學(xué)科的匯報課,要求基本符合教室教學(xué)的一般規范。
5、教育科研
(1)教育論文:撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,就某個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理論探索和實(shí)踐印證。鼓勵提出自己的獨立見(jiàn)解。
(2)反思文章:寫(xiě)出一篇教育教學(xué)過(guò)程中的反思文章,可以就某個(gè)教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思,以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。
(3)經(jīng)驗總結:階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結文章,可以寫(xiě)成敘事性的教學(xué)手記,也可以進(jìn)行概括與歸納。
6、測評方法
新教師根據達標內容和一般性標準進(jìn)行自主訓練,市職職教中心組成評審團進(jìn)行集中測評,測評結果分優(yōu)秀、優(yōu)良、達標、不達標四個(gè)等級,具體操作細則、評定標準另行擬定。評審團成員由學(xué)者、學(xué)校領(lǐng)導及師訓教師組成。
根據學(xué)科相對集中的原則分組進(jìn)行測評。
教師培訓方案 篇7
為全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,激發(fā)教師熱愛(ài)農村教育事業(yè)的熱情,樹(shù)立服務(wù)農村教育的職業(yè)理想,逐步了解和掌握當前中小學(xué)教育的形勢和教育教學(xué)規律,迅速成長(cháng)為一名合格教師,根據自治區教育廳、財政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好20xx年特崗教師招聘工作的通知》(桂教特崗〔20xx〕1號)及《廣西壯族自治區中小學(xué)教師繼續教育登記制度試行辦法》等文件精神,決定對我縣20xx年擬新聘的教師進(jìn)行崗前培訓。具體方案如下:
一、培訓目標
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)培訓,使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉換,適應教育教學(xué)環(huán)境,增強工作信心。
。ǘ┩ㄟ^(guò)培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養水平;學(xué)習師德模范事跡,了解忻城縣情,樹(shù)立扎根農村、服務(wù)農村的教師職業(yè)道德和責任感。
。ㄈ┩ㄟ^(guò)培訓,引導新教師熟悉《課程標準》及教材,盡快適應新課程教學(xué);掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力;學(xué)習班級管理方法,提高班級管理能力。
二、培訓對象(名單見(jiàn)附件)
20xx年我縣擬聘“特崗教師”(64人)、 “全科教師”(12人) 、“公招教師”(35人,原我縣在職10人不參加培訓),共計111人。
三、培訓方式
培訓主要采取“專(zhuān)題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。培訓時(shí)間不少于120學(xué)時(shí),分集中培訓、在崗研修兩個(gè)階段進(jìn)行。
四、培訓內容和培訓時(shí)間
(一)第一階段:集中培訓
、奔信嘤杻热莅邆(gè)方面:教育法律法規、教師職業(yè)道德修養、基礎教育課程改革、中小學(xué)教育教學(xué)常規、中小學(xué)班主任工作、中小學(xué)學(xué)生安全教育與管理、學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)基本技能。
、布信嘤枙r(shí)間:8月15日至8月22日,共8天。
、痴埜鲄⒂枌W(xué)員于8月14日下午5點(diǎn)前到指定酒店報到(各學(xué)員報到地點(diǎn)詳見(jiàn)附件),并于6點(diǎn)30統一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部,聯(lián)系電話(huà):5514778。
(二)第二階段:在崗研修
主要內容:
、边x定具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師對新任教師在制定學(xué)期教學(xué)計劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績(jì)考核等方面予以一對一、多對一的指導。
2.組織新任教師聽(tīng)30—40節骨干教師或優(yōu)秀青年教師的課,并做好聽(tīng)課筆記。
3.新任教師上1節匯報課,指導教師要做出書(shū)面評議。
4.新任教師要在有經(jīng)驗的班主任指導下制定班主任學(xué)期工作計劃,開(kāi)展班主任工作。
5.組織新任教師通讀并熟悉所教學(xué)科課程標準及教材。
6.組織新任教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓練。
五、培訓教師
根據七個(gè)方面的培訓內容,聘請部門(mén)領(lǐng)導和具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論、豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗、工作責任心強、開(kāi)展培訓有方的教育工作者、教研員及工作在第一線(xiàn)的校長(cháng)和優(yōu)秀教師承擔培訓授課任務(wù)。
六、生活保障
特崗教師的培訓費、資料費、食宿費從自治區特崗教師專(zhuān)項培訓經(jīng)費中開(kāi)支。培訓期間統一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐(早餐自理)。
七、培訓考核
參訓學(xué)員培訓考核實(shí)行考分量化制度,總分100分,考核內容分五項。
、笨记20分:無(wú)故缺勤或者請假,每半天扣5分,超過(guò)2天,考勤記0分;遲到、早退每次扣4分,超過(guò)5次以上者,考勤記0分。請假必須書(shū)面請假,報送副班主任、班主任簽字批準。
、布o律20分:非經(jīng)允許進(jìn)入異性宿舍者,每次扣10分;非經(jīng)允許留宿校外者,每次扣10分;在宿舍留宿異性者,扣完20分,同宿舍每人扣10分;酗酒鬧事及其他違紀違規行為,視情節扣分。
、硨W(xué)習筆記、心得體會(huì )、學(xué)習總結各20分,按質(zhì)量計分。
、纯己朔謹颠_不到80分者,視為培訓不合格,取消聘任資格。
八、有關(guān)要求
、迸嘤柶陂g,培訓辦公室每天安排培訓管理員2名,具體負責培訓期間上課教師的'聯(lián)絡(luò )、課堂秩序的維護監督、參訓學(xué)員的考勤和有關(guān)培訓管理服務(wù)工作。
、矅栏癖O控培訓效果。每一培訓內容結束后,培訓管理人員負責收發(fā)培訓質(zhì)量調查表,了解培訓教師授課質(zhì)量和參訓收獲情況。
、吵闪辔,加強參訓學(xué)員的自我管理行為,強化參訓學(xué)員的集體觀(guān)念和紀律觀(guān)念,保持良好形象,維護班集體榮譽(yù)。確保不影響在校師生正常工作、學(xué)習、休息秩序。
、磁嘤柕攸c(diǎn)設在縣實(shí)驗小學(xué),培訓期間,參訓學(xué)員必須遵守學(xué)校和培訓班各項規章制度,認真參加培訓,按時(shí)完成培訓期間的各項作業(yè)和實(shí)踐內容。
、蹬嘤柶陂g,每位參訓學(xué)員每天撰寫(xiě)1篇培訓心得,培訓結束,每位學(xué)員提交一份不少于20xx字的學(xué)習總結,并于8月22日下午交縣教科局師范股,作為培訓考核內容依據,并存入個(gè)人檔案。
、杜嘤柨己、考試合格者,頒發(fā)培訓合格證。
九、其他事項
、甭(lián)系電話(huà):縣教育和科技局師范股0772—5520203、縣教育和科技局人事股0772—5515033。
、猜(lián)系郵箱:縣教育和科技局師范股xcsf20xx@163.com、縣教育和科技局人事股sb033@163.com。
、硺I(yè)務(wù)交流微信:請同學(xué)們積極加入微信群,踴躍發(fā)言,積極討論,共同進(jìn)步。
附件:1.忻城縣20xx年特崗教師擬聘名單
2.20xx年度來(lái)賓市公開(kāi)招聘事業(yè)單位全科教師擬聘名單
3.20xx年忻城縣中小學(xué)教師公開(kāi)招聘擬聘名單(不含原我縣在職)
忻城縣教育和科技局
20xx年8月10日
附件1.rar
教師培訓方案 篇8
區名教師培養工程第二階段培訓工作將于****年10月—****年7月展開(kāi),現按照區名教師培養工程實(shí)施方案的總體要求,制定第二階段的培訓計劃如下:
一、 培訓總體目標和階段目標
。ㄒ唬 總體目標
實(shí)施“區級名教師培養對象培養計劃”目的在于通過(guò)培訓、培養,使培養對象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、前沿的學(xué)科知識、鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格、較強的科研和創(chuàng )新能力,成為課程改革的積極推動(dòng)者、實(shí)施素質(zhì)教育的探索者和先行者,成為教學(xué)研究型和具有教學(xué)領(lǐng)導力的教師。促進(jìn)區域教育的均衡發(fā)展,實(shí)現幸福白云教育。
。ǘ╇A段目標
第二階段的具體目標如下:
1.職業(yè)修養提升
通過(guò)培訓,提升職業(yè)修養和職業(yè)道德精神,提升職業(yè)幸福感。
2.專(zhuān)業(yè)素養和能力的提升
通過(guò)培訓,促進(jìn)名教師在本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科中的學(xué)術(shù)變革,提升創(chuàng )新和引領(lǐng)能力。
3.教學(xué)領(lǐng)導能力提升
通過(guò)培訓,使名教師在教學(xué)領(lǐng)導力方面起示范和引領(lǐng)作用,形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
4.教育科研能力提升
通過(guò)參與課題研究,掌握科學(xué)研究的方法,提升科研能力和教研品質(zhì)。
二、培訓板塊與時(shí)間安排
名教師第二階段的培訓主要采取專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自主探究和考察跟崗學(xué)習等相結合的`方式。
。ㄒ唬┘欣碚搶W(xué)習
集中理論培訓6天。從****年10月至12月止。培訓內容主要包括:教育教學(xué)理論、教育教學(xué)研究方法、學(xué)科知識與技能、現代教育技術(shù)等。
理論學(xué)習專(zhuān)題設置二個(gè)板塊:
1.教育教學(xué)理論板塊(集中培訓3天)
。1)教師的道德發(fā)展與境界
。2)現代教學(xué)理念與教學(xué)藝術(shù)
。3)與教師談讀書(shū)
。4)輕松有效教與學(xué)
2.課題研究板塊(集中培訓2天)
。1)選題與研究設計
。2)課題研究方法指導
。3)課題研究計劃制訂
(二)小組合作學(xué)習板塊(****年10月—****年5月)
1.學(xué)習小組的組建
2.小組學(xué)習計劃研討
3.分學(xué)科專(zhuān)題培訓
4.小組合作式的課題研究
以小組合作的方式開(kāi)展科研課題研究。培訓時(shí)間:****年11月—****年5月。建立研究主題帶動(dòng)下的由10—15位研修學(xué)員組成合作研究團隊,圍繞共同感興趣的研究主題開(kāi)展研究活動(dòng),邊研究邊學(xué)習。各學(xué)習小組圍繞研究主題開(kāi)展團隊合作研究。每個(gè)小組聘請1—2名專(zhuān)家進(jìn)行指導,制定研究計劃和實(shí)施方案,組織學(xué)員圍繞主題開(kāi)展研究、學(xué)習和交流。學(xué)員個(gè)人要在研究主題的引領(lǐng)下進(jìn)行自主研修,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),專(zhuān)題研究和在本校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,建立小組網(wǎng)頁(yè)。
。ㄈ┙處煱l(fā)展工作室板塊(****年10月—****年5月)
每一位學(xué)員在校內建立“教師發(fā)展工作室”,帶領(lǐng)校級骨干開(kāi)展課題研究活動(dòng)。期間由外請的高校專(zhuān)家、區名教師、發(fā)展中心學(xué)科教師共同組成指導教師團隊,按學(xué)段、學(xué)科分組對工作室的課題研究進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導。
教師工作室的主要任務(wù)是通過(guò)主持人進(jìn)行傳、幫、帶。學(xué)員與主持人一同針對教學(xué)現實(shí)中出現的問(wèn)題展開(kāi)研究,進(jìn)行持續崗位實(shí)踐,形成研究成果。
學(xué)習小組和工作室研修活動(dòng)的具體分工如下:
學(xué)習小組和工作室研修活動(dòng)職責劃分
時(shí) 間
學(xué) 員
學(xué)科指導教師
小組負責教師
學(xué)員所在學(xué)校
集中
研修
1.熟悉培訓方案,完成規定的課程學(xué)習
2.確定課題研究選題和撰寫(xiě)研究計劃
3.完成學(xué)習心得
1.制定學(xué)科活動(dòng)計劃
2.配合課題研究組織專(zhuān)項培訓
3.指導學(xué)員完成課題選題
1.組建學(xué)習小組
2.制訂小組計劃
協(xié)助學(xué)員安排好工作按時(shí)參加學(xué)習
小組
活動(dòng)
。****年11月4日—****年5月)
1.課題立項和開(kāi)題,并開(kāi)展課題研究工作
2.結合課題研究聽(tīng)評課不少于10節,上課不少于5節
3.開(kāi)發(fā)2節優(yōu)秀課例(含錄像課)
4.讀2本書(shū),完成2篇讀書(shū)筆記
5.參加小組沙龍、研討活動(dòng)、分享學(xué)習成果
全面負責本階段的設計、組織與實(shí)施
1.指導學(xué)員做好課題的立項和開(kāi)題
2.策劃和組織“名教師示范教學(xué)活動(dòng)
5.推薦學(xué)員讀2本書(shū)
6.負責對學(xué)員本階段的考核
1.組建小組Q群
2.負責統籌小組網(wǎng)頁(yè)的建設、維護和管理
3.定期組織小組沙龍、研討活動(dòng)
協(xié)助和指導學(xué)員完成本階段的培訓學(xué)習
工作室活 動(dòng)
。****年11月—5月)
1.從本校校級骨干教師中挑選研修學(xué)員3—4人組成工作室研修團隊
2.制定工作室計劃,制訂工作室各項管理制度
3.確定工作室課題研究選題
4.與研修學(xué)員共同開(kāi)展課題研究
5.負責對研修學(xué)員的階段性考核
采用現場(chǎng)指導、遠程跟蹤的方式指導本階段培訓工作
1.指導工作室課題研究活動(dòng)
2.到主持人所在學(xué)校開(kāi)展“名教師示范教學(xué)活動(dòng)”
1.定期組織主持人工作交流和研討活動(dòng)
2.策劃和組織工作室研究成果展示活動(dòng)
指派一名副校長(cháng)專(zhuān)門(mén)分管名師工作室。
1.協(xié)助主持人完成研修學(xué)員的選拔
2.為工作室提供工作條件保障
3.協(xié)助主持人完成校內“名教師示范教學(xué)活動(dòng)”
成果
展示
。****年5月)
1.1篇學(xué)習心得
2.課題開(kāi)題和中期報告書(shū)
3.優(yōu)秀課例展示
4.2篇讀書(shū)筆記
5.工作室的工作計劃和總結
1.全面負責本階段的設計、組織與實(shí)施
2.負責對學(xué)員階段性考核和評價(jià)
參與對學(xué)員成果展示的考核與評價(jià)工作
參與對學(xué)員成果展示的考核與評價(jià)工作
。ㄋ模└鷯徔疾鞂W(xué)習
培訓時(shí)間:****年11月,為期5天。分二批組織學(xué)員到香港學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習。第一批跟崗學(xué)習時(shí)間初定11月25日—29日。第二批安排在****年上半年。跟崗學(xué)習的主題是 “自主學(xué)習在香港學(xué)校課堂”,通過(guò)觀(guān)摩研討香港中、小學(xué)的“自主學(xué)習”學(xué)習課堂,專(zhuān)題分享,了解香港學(xué)校的管理、開(kāi)展自主學(xué)習學(xué)習的情況;分科討論形式進(jìn)行,通過(guò)跟崗學(xué)習為促進(jìn)穗港兩地的教育文化交流,共同探索自主學(xué)習的發(fā)展前景,開(kāi)闊區名教師的教育視野,促進(jìn)名教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),推動(dòng)區域性課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
三、階段培訓小結
****年6月進(jìn)行第二階段培訓小結。驗收評估內容分兩方面:
。ㄒ唬┘欣碚搶W(xué)習。主要驗收學(xué)員作業(yè)完成等情況,考評學(xué)員的學(xué)習出勤和學(xué)習態(tài)度。集中學(xué)習驗收由區教育發(fā)展中心具體負責。
。ǘ┱n例研究階段性成果和教育實(shí)踐。主要驗收學(xué)員師德修養、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、課例研究、履行職責等情況。學(xué)員個(gè)人提交課題申報書(shū)、開(kāi)題報告和課題研究中期報告,完成一本教育教學(xué)理論書(shū)籍的學(xué)習!肮ぷ鞣弧边M(jìn)行階段性研究成果交流匯報。該項工作驗收由區教育發(fā)展中心負責。
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