初中班主任培訓計劃(7篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的初中班主任培訓計劃，歡迎大家分享。
初中班主任培訓計劃1
一、基本思路：
根據的要求，從新教師從事班團的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀(guān)摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應班主任工作崗位需要。
二、目標與要求：
1、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指導新教師運用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開(kāi)展班級工作，初步學(xué)會(huì )班級管理。
3、幫助新教師學(xué)會(huì )班級活動(dòng)的設計和組織、能組織與開(kāi)展主題班會(huì )。
4、提供班級工作問(wèn)題處理的政策支持與咨詢(xún)指導，引導新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
5、幫助新教師樹(shù)立正確的教育指導思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養。
三、主要內容：
1、班級工作常規。
2、班主任工作技能訓練。
3、主題班會(huì )的組織藝術(shù)。
4、班級德育工作。
5、學(xué)習與生活指導。
6、“問(wèn)題學(xué)生”的轉化。
7、班主任角色的認同與調適。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
班級工作常規
主題班會(huì )
2、難點(diǎn)：
班主任角色的認同與調適。
五、措施與方法：
1、以按需施教學(xué)原則，確定指導工作計劃實(shí)施的具體目標，選擇指導內容，增強指導的針對性。
2、開(kāi)放指導組織方式，靈活地運用知識培訓、技能培訓、綜合培訓等模式，提高指導的實(shí)效性。
3、執行培訓的有關(guān)制度，盡好導師職責，參與校本培訓工作實(shí)施，完成指導工作任務(wù)，保證指導的徹底性。
4、拓寬指導的途徑。指導新教師通過(guò)教育實(shí)踐、理論學(xué)習、教育科研等加強自我修養，關(guān)注指導的全面性。
5、以身作則，言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導的垂范性。
6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓和開(kāi)展自我學(xué)習，加強指導模式研究，注重指導的發(fā)展性和民主性。
7、抓好指導工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導工作任務(wù)，體現指導的計劃性。
六、部分課程說(shuō)明
困難學(xué)生的轉化
1、課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課程。
2、課程目標：幫助初中新教師了解學(xué)習困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉化點(diǎn)，通過(guò)不同途徑和方法進(jìn)行轉化，提高他們的應對困難學(xué)生的能力和教育能力。
3、主要內容：困難學(xué)生與人才觀(guān)；困難學(xué)生的評價(jià)與干預；困難學(xué)生與教育評價(jià)手段；困難學(xué)生與家長(cháng)教育；困難學(xué)生與教師心理。
4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。案例介紹，交流討論，個(gè)別指導或專(zhuān)題講座。
班團活動(dòng)的組織
1、課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課程。
2、課程目標：幫助初中新教師運用活動(dòng)課程理論，初步掌握班團活動(dòng)組織的操作方法，提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力，適應班團活動(dòng)開(kāi)展的需要。
3、主要內容：晨會(huì )活動(dòng)；主題班團活動(dòng)；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；傳統節假日活動(dòng)。
4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀(guān)摩或實(shí)習。
班主任常規工作
1、課程類(lèi)型：公共必修課程。
2、課程目標：幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法，處理班級常規工作和日常事務(wù)，提高他們的教育能力。
3、主要內容：班級環(huán)境的布置；班級活動(dòng)的計劃；操行評定；倫理談話(huà)；家訪(fǎng)；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用；班級總結的寫(xiě)作。
4、教學(xué)建議：18學(xué)時(shí)。經(jīng)驗介紹、專(zhuān)題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導�？疾�。
七、工作安排：
1、課時(shí)安排參考：
班級工作常規 15課時(shí)
主題班會(huì ) 6課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)指導 6課時(shí)
2、階段重點(diǎn)建議：
第一學(xué)期指導重點(diǎn)：班級工作常規指導。
第二學(xué)期指導重點(diǎn)：主題班會(huì )的設計與組織。
3、培訓指導工作日程安排表
初中班主任培訓計劃2
一、基本思路：
根據《市初中新教師試用期培訓課程方案》的要求，從新教師從事班團的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀(guān)摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應班主任工作崗位需要。
二、目標與要求：
1、進(jìn)一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指導新教師運用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開(kāi)展班級工作，初步學(xué)會(huì )班級管理。
3、幫助新教師學(xué)會(huì )班級活動(dòng)的設計和組織、能組織與開(kāi)展主題班會(huì )。
4、提供班級工作問(wèn)題處理的政策支持與咨詢(xún)指導，引導新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
5、幫助新教師樹(shù)立正確的教育指導思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養。
三、主要內容：
1、班級工作常規（如班級組織的建立和健全、學(xué)習生活常規與班集體制度的制訂與建設、衛生保健與心理衛生的指導、偶發(fā)事件的處理、“問(wèn)題生”的轉化、品德操行的評定等）。
2、班主任工作技能訓練（如了解學(xué)生技能、計劃技能、領(lǐng)導技能、語(yǔ)言技能、總結技能、班隊會(huì )指導技能訓練等）。
3、主題班會(huì )的組織藝術(shù)（如常規工作與主題班會(huì )、工作聯(lián)系與主題班會(huì )、德育和主題班會(huì )、主題班會(huì )的組織渠道與具體形式、主題班會(huì )主題確定與準備及評價(jià)等）。
4、班級德育工作（如班級德育的途徑與內容、學(xué)生健康心理的培養與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開(kāi)展等）。
5、學(xué)習與生活指導（如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習習慣的養成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導等）。
6、“問(wèn)題學(xué)生”的轉化。
7、班主任角色的認同與調適。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
�。�1）班級工作常規
�。�2）主題班會(huì )
2、難點(diǎn)：
班主任角色的認同與調適。
五、措施與方法：
1、以按需施教學(xué)原則，確定指導工作計劃實(shí)施的具體目標，選擇指導內容，增強指導的針對性。
2、開(kāi)放指導組織方式，靈活地運用知識培訓、技能培訓、綜合培訓等模式，提高指導的實(shí)效性。
3、執行培訓的有關(guān)制度，盡好導師職責，參與校本培訓工作實(shí)施，完成指導工作任務(wù)，保證指導的徹底性。
4、拓寬指導的途徑。指導新教師通過(guò)教育實(shí)踐、理論學(xué)習、教育科研等加強自我修養，關(guān)注指導的全面性。
5、以身作則，言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導的垂范性。
初中班主任培訓計劃3
一、指導思想
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調者;是學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《中小學(xué)班主任工作規定》為指導，結合我校班主任隊伍現狀，有計劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍。
二、領(lǐng)導機構
三、培訓目標
1、長(cháng)遠目標：通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓，促進(jìn)班主任轉變教育思想和觀(guān)念，掌握現代教育理論，樹(shù)立愛(ài)心意識、服務(wù)意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平，
努力建設一支擁有較強的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。
2、近期目標：努力創(chuàng )設有利于班主任成長(cháng)、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選，
鼓勵班主任爭當先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。
四、培訓對象
班主任培訓采取學(xué)校指定和個(gè)人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓。
五、培訓途徑
采用集中培訓和自學(xué)相結合的形式，每月集中聽(tīng)講座和觀(guān)看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)。
初中班主任培訓計劃4
一、指導思想
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,一切從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，切實(shí)抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班級各項工作再上一個(gè)新臺階。
二、具體措施
初三年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點(diǎn)著(zhù)手抓以下幾個(gè)方面的工作。
1.進(jìn)一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團結友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為理想的班集體。
2.培養干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我針對這個(gè)班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會(huì )課每周請同學(xué)輪流主持十五分鐘左右。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級我覺(jué)得這樣的能力培養還是非常必要。
3.抓好教學(xué)質(zhì)量，確保及格率的基礎上提高優(yōu)良率在此同時(shí)密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級成績(jì)穩步上升。配合各位任課老師抓好各門(mén)學(xué)科。
4.加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。這就必須加強對學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎是心理素質(zhì)教育。由于初三學(xué)生的學(xué)習負擔加重了，面對社會(huì )的挑戰、家長(cháng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學(xué)生心理素質(zhì)，要讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
5. 重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，抓好中考的體育。所以要配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強和家長(cháng)的聯(lián)系，共同重視對學(xué)生的健康教育。
6.利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
7、積極開(kāi)展轉化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
8、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
9、加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系 對學(xué)生在學(xué)校的`一些情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，結合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習情況與家長(cháng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習。
10、其它方面要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學(xué)生。
三、思想教育
初三年級的學(xué)生面臨著(zhù)人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周?chē)挛锏挠绊�，思想明顯會(huì )向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導學(xué)生正確審視、分析社會(huì )現狀，初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀(guān)和科學(xué)世界觀(guān)，準確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調并初步建立社會(huì )、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹(shù)立遠大理想，開(kāi)拓創(chuàng )新，遵紀守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習，爭取在中考取的優(yōu)異成績(jì)，為將來(lái)實(shí)現自己的人生目標邁進(jìn)堅實(shí)的一步。
初中班主任培訓計劃5
一、指導思想
堅持"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切"的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現教育平等,以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。
二、目標與任務(wù)
1、通過(guò)培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個(gè)全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內事，走在課改前列。
2、把培優(yōu)補差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現的問(wèn)題。必須從理論上、實(shí)踐上展開(kāi)對培養尖子生、指導學(xué)困生研究和實(shí)驗。體現出"尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了。"
3、要求全盤(pán)考慮,根據素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實(shí)際，培文化課成績(jì)相對好的群體、學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢方面;補文化課成績(jì)相對差的群體、學(xué)生個(gè)體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差生人數不能超過(guò)年級總人數的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
三、方法措施
1、確立分層目標，做到心中有數
首先，為自己確立一個(gè)目標。根據每個(gè)班學(xué)生學(xué)習基礎，確定每個(gè)班最多能達到的優(yōu)秀數、及格數，并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標而不懈努力。
其次，為學(xué)生確立一個(gè)目標。每節課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習目標，使學(xué)生清楚本節課的任務(wù)，這個(gè)目標必須具體、明確、切實(shí)可行，經(jīng)過(guò)努力能夠達到;這個(gè)目標必須有層次性，即根據學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，體現由簡(jiǎn)單能力到綜合能力;這個(gè)目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正，以提高教學(xué)效果，保證大多數學(xué)生達到既定目標，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。
2、實(shí)施分層教學(xué)，力爭各得其所
根據學(xué)生學(xué)習水平分成A、B、C三個(gè)層次，每個(gè)層次為一組，在教學(xué)時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，如課堂提問(wèn)、安排課內練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí)，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問(wèn)題，應是他們經(jīng)過(guò)努力能完成的。如學(xué)過(guò)某一概念或規律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習能力強的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學(xué)習成績(jì)在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。
3、設計分層練習，爭取全面豐收
(1)分層訓練，分步提高
在集體備課的基礎上，根據當前任務(wù)，以及要達到的教學(xué)目標，精心設計課堂訓練的內容，布置不同難度的習題，體現層次性和代表性，不搞"一刀切"、"齊步走"，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲。對接受能力強的學(xué)生可加與本節內容相關(guān)的且有一定難度的思考題，使他們"吃得飽，吃得好"。
(2)訓練變式，提高技巧
我們每天都和習題打交道，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習題的已知和未知改變一下，就可構成許多新的習題。對A、B類(lèi)學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移。C類(lèi)學(xué)生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時(shí)，適當改變數據后再加訓練，保證他們考試時(shí)能得到基本分。通過(guò)變式訓練，既加深鞏固了所學(xué)知識，又開(kāi)闊了視野，發(fā)展了能力。
初中班主任培訓計劃6
學(xué)校的發(fā)展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，是學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。為保障學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行，班主任應該從培養、交流、指導到考核，制定相關(guān)計劃，充分發(fā)揮班主任職能，力爭使學(xué)校管理更上一個(gè)新臺階。
時(shí)間荏苒，轉眼間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)歷了這一個(gè)學(xué)期的“摸爬滾打”，我和學(xué)生之間的默契已經(jīng)漸漸形成，學(xué)習和行為習慣也已經(jīng)慢慢養成。針對上學(xué)期的具體情況和本學(xué)期的特點(diǎn)，我就如下幾個(gè)方面做以計劃：
一、班級基本情況
初一（2）班總人數68人，（其中男生41人，女生27人。）寄學(xué)生33人，（其中男生19人，女生14人。）通學(xué)生35人，（其中男生22人，女生13人。）女生人數偏少，這對管理上來(lái)說(shuō)增加了一定的難度；寄學(xué)生人數與通學(xué)生人數相當，這又從一定意義上說(shuō)對整個(gè)班級成績(jì)的提升起到了一定的積極作用。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬�、確立班級奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標。因此我結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標：超越自己，不斷進(jìn)步。
�。ǘ�、確立班級管理目標
1、樹(shù)立積極向上，團結和諧的班風(fēng)，使學(xué)生有正氣，有上進(jìn)心；積極參加并努力搞好學(xué)校和班級的各項活動(dòng)；在各方面培養學(xué)生素質(zhì)。
2、形成良好學(xué)習環(huán)境及學(xué)習激勵和競爭機制，協(xié)調本班各任課教師，在本學(xué)期末爭取有30名以上同學(xué)成績(jì)進(jìn)入全鎮學(xué)生前300名。
3、樹(shù)立強烈的榜樣意識――“我要成為別人的榜樣”；加強養成教育和常規教育，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)班級。
�。ㄈ�、具體管理方向
1、紀律方面
做好紀律管理記錄，動(dòng)員全班同學(xué)輪流擔任班委，并擔負起班委管理班級的職責，狠抓課堂紀律，加大課間紀律的監管，七年級德育辦對于每個(gè)班級的要求是“課間無(wú)噪音”，針對這一要求，我和班委會(huì )成員決定實(shí)行班干部輪流管理課間制度，做到每一節課下課都有專(zhuān)人負責，責任分工明確。制定自習課紀律。老師加強教育與管理，讓學(xué)生在自習課有事情做是保證自習課紀律的前提，同時(shí)，班干部的負責程度也決定了自習課的紀律。
2、學(xué)習方面
制定計劃，安排對中下學(xué)生的輔導，并成立輔導小組。抓住重點(diǎn)，力爭解決問(wèn)題。平時(shí)盡量多向學(xué)生了解中下生的學(xué)習困難（），盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)，同時(shí)加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。班主任積極參與對學(xué)生的復習工作。
3、衛生方面
繼續開(kāi)展好值日工作，規范好儀容儀表，進(jìn)一步提高衛生、兩操水平。三月是文明禮貌月，在學(xué)校的號召下積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行禮貌的學(xué)習和評比。繼續規范好儀容儀表。學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現在規，范校服穿著(zhù)的同時(shí)，嚴抓學(xué)生的發(fā)型和指甲。生活委員實(shí)行每天一小檢、一周一大檢的制度，及時(shí)掌握同學(xué)的儀表著(zhù)裝。開(kāi)展好值日工作，搞好衛生才能把學(xué)習搞好。本學(xué)期值日工作的重點(diǎn)是注重細節。無(wú)論是室內衛生還是室外衛生，都要注意對“死角”的清掃。其它活動(dòng)方面，在結束了“五一”之后積極準備“五四”活動(dòng)。
4、心理及其他
監控好學(xué)生的心理及情緒變化，使孩子們能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。同時(shí)做好各項活動(dòng)的工作。
三、措施安排
1、確立班級得力班干部隊伍，讓班長(cháng)參與“代班主任”工作，形成紀律、學(xué)習、勞動(dòng)、宣傳、體育、文娛、生活等方面各個(gè)委員及時(shí)反饋，“代班主任”隨時(shí)掌握班級情況，靈活機動(dòng)的處理班上的人和事，遇到不能解決的人和事，學(xué)會(huì )隨時(shí)請教、求助班主任。具體如下：
(1)紀律委員對班上上課紀律、出勤情況、自習紀律、以及打架等以上情況每天及時(shí)匯報給班長(cháng)；
(2)學(xué)習委員對班上上課聽(tīng)講情況、作業(yè)完成情況、自習學(xué)習效果等每天及時(shí)匯報給班長(cháng)；
(3)勞動(dòng)委員對班上教室、公地清潔進(jìn)行安排并對寢室清潔情況、教室、公地清潔情況每天及時(shí)匯報給班長(cháng)；
(4)體育委員對班上晨練情況向寢室室長(cháng)了解并匯報給班長(cháng)，做好體育鍛煉、運動(dòng)會(huì )的組織和安排等。
班長(cháng)對每天情況做好記載，抽7：00的時(shí)間對班上好的現象、好的人和事進(jìn)行表?yè)P；對違紀的同學(xué)單獨談心；對嚴重違紀或不服從教育的同學(xué)，及時(shí)報告給班主任。
2、制定本班班級常規管理辦法，對經(jīng)常違規的學(xué)生加強教育和引導，以有利于良好班風(fēng)的形成。
3、繼續保持每周周記的檢查和評語(yǔ)，以了解學(xué)生的思想狀態(tài)和生活、學(xué)習上的問(wèn)題，及時(shí)解決。
4、經(jīng)常在班上開(kāi)展有益于學(xué)生身心的活動(dòng)，保持班級活力和培養學(xué)生各方面的素質(zhì)。
四、各周具體事項安排
第1周---入學(xué)教育、安全教育、座次班干等安排
第2周---校紀校規、班級班規、初一教育
第3周---月考動(dòng)員與月考、月工作總結
第4周---良好行為維持教育、衛生保潔教育
第5周---五一放假
第6周---月考總結、主題班會(huì )、學(xué)風(fēng)整頓
第7周---特長(cháng)展示周
第8周---演講比賽、學(xué)習普查周、月工作總結
第9周---期中考試動(dòng)員、考試紀律強調
第10周---期中考試
第11周---期中總結
第12周---背誦比賽、主題班會(huì )
第13周---學(xué)習興趣小組活動(dòng)
第14周---學(xué)習效果普查周、月考
第15周---安全教育周、月考總結
第16周---黑板報藝術(shù)專(zhuān)刊
第17周---學(xué)習抽查周、心得交流周第18周---期末考試總動(dòng)員
第19周---期末復習、考試
第20周---期末安全教育、學(xué)期總結
面對新的學(xué)期，作為班主任的我會(huì )從學(xué)習、紀律和衛生等方面管理好整個(gè)班級，改正上個(gè)學(xué)期的不足，努力管好班級的同時(shí)提高學(xué)生的成績(jì)。
初中班主任培訓計劃7
一.指導思想:
依據中學(xué)德育教育大綱要求及我校德育資源,開(kāi)展班主任培訓,以提高我校班主任綜合素質(zhì)和管理班級能力。
二.培訓組織:
組長(cháng):z
副組長(cháng):z
組員:z
三.培訓對象:
1.現任各班班主任。
2.全體青年教師。
四.培訓方式:
1.由德育辦組織圍繞主題進(jìn)行一系列的培訓,每月培訓時(shí)間為兩課時(shí)。
2.由班主任利用空余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),每月自學(xué)時(shí)間不少于5課時(shí)。
3.根據學(xué)生具體情況，并聽(tīng)取班主任合理建議，圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。
五、培訓主題：班級文化建設
六、培訓時(shí)間及活動(dòng)設計
1、9月，師徒結對活動(dòng);(德育辦、教科室)
9月，班主任家訪(fǎng)日記評比(德育辦z)
2、10月，組織學(xué)習《你能做最好的班主任》—z(以自學(xué)為主)
3、11—12月，班級文化展示活動(dòng)，12月中旬進(jìn)行評比展示;
(各班班主任)
4、12月，根據各班文化建設的亮點(diǎn)，組織一個(gè)節目，在12月下旬藝術(shù)節匯演中展示。(德育辦、團總支組織)
七、培訓基本要求:
1.培訓主講者每次培訓前要充分備課,努力提高培訓質(zhì)量和效率。
2.參加培訓者在培訓時(shí)須認真做好筆記,努力將培訓內容學(xué)以致用,并積極實(shí)踐于學(xué)生教育和班級管理中。
3.參加培訓者每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇培訓心得體會(huì )。
4.參加培訓者,應根據培訓內容主動(dòng)交流,共同探討,相互學(xué)習,相互促進(jìn),以有效提高班主任工作能力。
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