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護理社會(huì )實(shí)踐日記

時(shí)間:2021-06-10 15:44:02 日記 我要投稿

護理社會(huì )實(shí)踐日記

  社會(huì )實(shí)踐是我們每一個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,是檢驗我們的所學(xué)知識和實(shí)際工作能力。為以后步入社會(huì )打下基礎。下面是小編整理收集的護理社會(huì )實(shí)踐日記,歡迎閱讀!

護理社會(huì )實(shí)踐日記

  護理社會(huì )實(shí)踐日記(1)

  實(shí)習,是一種期待,是對自己成長(cháng)的期待,是對自己角色開(kāi)始轉換的期待,更是對自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習,也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu),更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮。帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京301醫院,開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習護士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院,接觸的對象將從老師,同學(xué)轉變?yōu)獒t生,護士,病人。對于這三大轉變,對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士,雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應,怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……第一個(gè)輪轉科室是icu,我的帶教老師是萬(wàn)凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規范,這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺(jué)自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機械的執行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯,越錯越害怕,越怕越錯,這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。

  每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐,怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué),愿自己笨手笨腳?赡苁俏疫m應能力差,又不會(huì )與老師溝通,進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對我很耐心,也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我,即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理,讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)引導的作用,我開(kāi)始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

  現在對于實(shí)習,我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì ),將學(xué)了四年的理論去應用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué),各說(shuō)紛紜?傊侨缛孙嬎,冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人,老師交流,不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì ),所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習,我也有了這層體會(huì )。也明白做為一個(gè)白衣天使的職責!

  護理社會(huì )實(shí)踐日記(2)

  今天是我第一天去醫院實(shí)習,的確有點(diǎn)擔心,不是激動(dòng),護士實(shí)習日記。昨天護士長(cháng)拿了一套舊護士服給我,今天穿起來(lái)還真有那么一點(diǎn)味道!嘿嘿!在血液科大多數病人都是白血病人,也都是長(cháng)期住院的病人,看得出來(lái)他們跟護士的關(guān)系還不錯的'。帶我的老師姓羅,是組長(cháng)。她的操作水平的確很不錯,很多病人對她都很尊敬。今天在老師的帶領(lǐng)下的確學(xué)到了很多很多。

  換上衣服出來(lái),老師帶著(zhù)我來(lái)到治療室,早上是最忙的時(shí)候,主要任務(wù)是配藥,老師教我怎么對單子然后把藥擺好,什么是一天一次的藥,什么是一天兩次的藥都要弄清楚,實(shí)習報告《護士實(shí)習日記》。擺好藥后得把每瓶藥做好標記,寫(xiě)好名字和床號?粗(zhù)老師們迅速地把一切準備好,覺(jué)得這些事很簡(jiǎn)單,然而老師讓我自己來(lái)試時(shí)我就發(fā)現自己太小看這些事了。用沙輪刮,敲掉注射液的玻璃帽不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單,從里面抽藥水也不是那么簡(jiǎn)單。唉!當老師把要打針的藥擺好在推車(chē)上后,老師叫我一起去打針。

  我推著(zhù)車(chē)來(lái)到病房,老師強調了要三查八對,一定要叫病人的名字。這里的病人由于要長(cháng)期注射,打針對他們來(lái)說(shuō)是件很痛苦的事,所以大部分病人都是用的靜脈留置針,老師給我介紹了如何在留置針上打針。老師在給有的病人做靜脈穿刺時(shí)也教了我怎么找血管,如何排氣等等。打完針后回到護士站老師讓我自己看看平時(shí)用的藥,大致了解了該科室的一般用藥,這里大部分是些化療藥,還有消炎藥,止血藥,大部分是肌苷胞苷,甲氨蝶呤,和頭孢類(lèi)的藥等等?赐晁幒笥袝r(shí)候會(huì )去看看老師拔針,換藥水,封管等等,一個(gè)上午我一直沒(méi)停下來(lái)過(guò),坐都沒(méi)坐過(guò),看著(zhù)她們忙個(gè)不停我也不好意思停下來(lái)休息。

  下午的事情要少很多,不過(guò)卻領(lǐng)悟到一些東西。下午老師沒(méi)什么事,我跟著(zhù)她們實(shí)習生一起學(xué)。在這里有個(gè)實(shí)習生很好,她一直忙著(zhù)做事,我跟著(zhù)她,她教我怎么排氣,怎么封管?雌饋(lái)很簡(jiǎn)單的事情真的很難,你在排氣時(shí)要遵守過(guò)程,不能把空氣弄到身體里,封管時(shí)也要注意取針管時(shí)要捏住不讓空氣進(jìn)入。她們的每一步操作都嚴格遵守無(wú)菌操作,這個(gè)概念真的很重要!

  護理社會(huì )實(shí)踐日記(3)

  下午終于可以休息下了。

  近來(lái)心情總是不甚佳,可我又說(shuō)不是自己為什么不好!唉,總感覺(jué)心里有什么賭的慌而又無(wú)處發(fā)泄!早上有個(gè)小孩一歲多吧,醫生開(kāi)輸液,一個(gè)護士給扎了一針,腫了,叫我去扎,我見(jiàn)還那么小的孩子,建議扎頭皮血管,但家屬以小孩會(huì )用手去扯為由,不同意。只好選擇足背的了,因為手太小不好固定,扎進(jìn)去也不好抓住他的手來(lái)固定。而足背一條走向不是很好,扎進(jìn)去也算順利,可惜小孩老在蹬腿,而家長(cháng)也抓不牢他,結果失敗,又腫了。只好拔了針。后來(lái)我們決定還是扎頭皮血管比較容易固定。于是另一個(gè)同事來(lái)扎,說(shuō)了家長(cháng)一句,早知如此,當初就應該聽(tīng)護士的,扎頭皮血管,小孩就不用糟罪了。那家長(cháng)卻說(shuō),誰(shuí)知道你們技術(shù)水平那么差,真氣死我了。不過(guò)我們只好選擇沉默,因為多說(shuō)無(wú)益呀!想想有些家長(cháng)就是煩人,不僅好指手劃腳,還要說(shuō)東道西的,可我們每次都只能沉默以對。能說(shuō)什么呢,你們心疼孩子,我們還怕麻煩呢。因為要重新扎針,那是很煩的事,而且看見(jiàn)小孩如此我們也很心痛的呀!

  所以我說(shuō)護士不是天使,她不是神,她也是個(gè)普普通通的人,她也有喜怒哀樂(lè )悲。

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