【實(shí)用】六年級日記模板集合八篇
六年級日記 篇1
我是個(gè)惡魔，我的主人---萬(wàn)惡之尊，命我去人間尋找萬(wàn)惡之源，于是我從此踏上人間之旅。
在人間，我投胎轉世做了一個(gè)鄉里人家的孩子，我在農村長(cháng)大，那里的人都對我很熱情，但我始終都記得我的那個(gè)使命---尋找萬(wàn)惡之源。
我以為它在人類(lèi)的心里，于是我想方設法激怒人們。
我故意打破所有碗碟，可我的母親卻原諒了我，她慈祥的對我說(shuō)：“打破碗碟沒(méi)關(guān)系，我還可以買(mǎi)，我相信，你會(huì )懂事的�！闭f(shuō)完，還慈愛(ài)的撫摸了我的頭。我忽然感覺(jué)到我的邪惡能量正在慢慢變少，但我還是面無(wú)表情的走了出去。
為了完成使命，我故意剪掉姐姐的書(shū)包，可我的姐姐卻原諒了我，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你弄壞我的書(shū)包沒(méi)關(guān)系，我可以用袋子提，我相信，你不會(huì )再弄壞了，因為我相信，你會(huì )懂事的！”我的心忽然有點(diǎn)疼，我的邪惡能量幾乎降值為零。
為了達到主人的命令，我故意弄折父親最喜愛(ài)的煙斗，父親怒視著(zhù)我，我以為他會(huì )打我，但他卻轉過(guò)身，背對著(zhù)我，說(shuō)：“我以為你會(huì )懂事的，你媽?zhuān)憬�，這個(gè)村子所有的人，都以為你會(huì )懂事的，但你卻太讓我們失望了�！备赣H說(shuō)完后離開(kāi)了，留下我一個(gè)人在那個(gè)房間，我昏昏沉沉的睡著(zhù)了，我做夢(mèng)了，我夢(mèng)見(jiàn)了上帝，他微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你感覺(jué)到了嗎？你感覺(jué)到你父母，你姐，全村人，對你的關(guān)愛(ài)了嗎？他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為你操心哪！雖然你是個(gè)惡魔，但你的邪惡能量已經(jīng)被親情所代替，你應該感恩呀！我相信你！你是個(gè)好孩子！”“什么？我怎么感恩？喂！”我從夢(mèng)中驚醒，腦子里一直回蕩著(zhù)那句話(huà)“你應該感恩呀！我相信你！你是個(gè)好孩子！”我笑了，做為惡魔的我，第一次笑了，雖然是淡淡的笑。我走出那個(gè)房間，來(lái)到母親面前，我抱著(zhù)母親的頭，母親有點(diǎn)詫異，但立刻又慈祥的笑了，我對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！”那時(shí)，我只見(jiàn)一道白光與一束黑暗在我身邊環(huán)繞，我在白光里看見(jiàn)了上帝，我在黑暗里看見(jiàn)了我的主人，我選擇走向白光，在我觸碰到白光的一瞬間，黑暗消失了。
后來(lái)我成了一個(gè)天使，我的主人是上帝，而我曾經(jīng)的主人---萬(wàn)惡之尊，卻早以在那束黑暗消失之時(shí)，一同消失了。
六年級日記 篇2
今天，我的表弟來(lái)我們家玩了。他叫××。媽媽讓我負責照顧他。
下午，我帶他到樓下的公園玩捉迷藏。我找他藏。我閉上眼睛，從1數到10，不一會(huì )兒，我就數完了。開(kāi)始找弟弟了，我飛快地奔跑起來(lái)，希望能快點(diǎn)找到弟弟，眼睛全神貫注地鼎著(zhù)每一個(gè)角落。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，但我還是沒(méi)有找到弟弟。
“怎么辦�。�？”我著(zhù)急地說(shuō)，邊說(shuō)邊找。于是，我立刻跑上樓，告訴爺爺奶奶。爺爺開(kāi)著(zhù)電動(dòng)車(chē)去大馬路上找。奶奶在家等消息。我去小區里找。我找呀，突然，我眼睛一亮，看見(jiàn)他和一個(gè)小朋友不知道在干嘛。于是，我氣呼呼得走過(guò)去，對弟弟說(shuō)：“你在干什么呢，你不知道爺爺奶奶等你有多著(zhù)急�！贝藭r(shí)此刻，弟弟終于知道錯了，臉紅著(zhù)說(shuō)：“哥哥，對不起，我知道自己錯了，下次會(huì )改的。
六年級日記 篇3
20xx年里，我被老師批評了許多次。比如早讀課被罰站，下課打架被罰抄課文。
我希望，在新的一年里，能夠經(jīng)常被老師表?yè)P，不被批評，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
所以，從現在開(kāi)始，我要發(fā)奮努力，給大家一個(gè)驚喜。
六年級日記 篇4
今天，我再一次引起了“世界大戰”，事情是這樣的：
我和往常一樣，吃完晚飯便去房里寫(xiě)作業(yè)，剛走到門(mén)口只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我往地上一看，原來(lái)是媽媽的梳子。就在這時(shí)正在洗頭的媽媽來(lái)拿梳子，看見(jiàn)這一幕，說(shuō)：“你在干什么？
”我剛要解釋?zhuān)瑡寢尵湍妹泶蛭�，爸爸看�?jiàn)了說(shuō)：“不就壞了一個(gè)梳子，干嘛打孩子？”媽媽說(shuō)：“現在不教訓教訓他，以后還會(huì )再犯�！闭f(shuō)完又繼續打我，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸實(shí)在看不下
去了，便把媽媽推到一邊，媽媽生氣了，和爸爸打了起來(lái)，我就在邊上勸架，可我實(shí)在是不行，就上百度網(wǎng)查父母吵架孩子怎么勸，就這樣我找到了一個(gè)好辦法，并把它大概背了下來(lái)。我先
將他們倆分開(kāi)，對他們各說(shuō)了一遍，之后媽媽走出門(mén)外，爸爸走到媽媽面前說(shuō)了對不起，媽媽也原諒了他，最后倆人重歸于好。
謝謝那位網(wǎng)友的辦法。
六年級日記 篇5
今天是放寒假的第二天，為了趕緊做好寒假作業(yè)，痛痛快快地玩，我一下子就把《寒假園地》做完了，我心中的大石頭也總算落了下來(lái)，終于可以輕松嘍!我高興地吁了一口氣，去向母親“報喜”，本以為母親會(huì )替我高興，可沒(méi)料到父親卻冷漠而嚴厲地說(shuō)：“做這么快有什么用呢?老師布置的這些作業(yè)都是讓你們一兩天就完成的嗎?那怎能好好地掌握暑假知識、好好復習上學(xué)期的知識呢?”我聽(tīng)后，覺(jué)得父親講得很有道理。哎!要是早知如此，我就不會(huì )這樣做了，但現在還有什么辦法呢?總而言之，我以后再也不會(huì )像這次一樣“范傻”了!
六年級日記 篇6
星期三，我們最后一節課是微機課。上課前五分鐘，我們就在微機教室門(mén)前排好了隊。
“叮鈴鈴....”上課鈴響了。我們剛要走進(jìn)微機室，老師就攔住了我們。他對我們說(shuō)：“微機室的電腦壞了很多，現在正在維修，月考之前可能上不了微機室了�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得這是個(gè)壞消息。并且不光對我，對我們全班同學(xué)，都是一個(gè)天大的壞消息!
我們跟著(zhù)微機老師回到了教室，班主任龐老師也剛剛處理完一起“打架事件”。除了幾個(gè)同學(xué)在前面記名意外，其他的同學(xué)都乖乖的坐在位置上。不知道為什么，這節課出奇的安靜，好像都在祈禱微機室快快修好。
下課了，同學(xué)們都往操場(chǎng)跑去。我還是希望微機室能修好，否則我們還是不能上微機課。
六年級日記 篇7
一座毫不起眼的工廠(chǎng)，數十個(gè)千奇百怪的`機器人，高低不一，沒(méi)錯，這就是我第一天游玩之地鐵哥們機器人主題公園。
跨入這座“公園”之中，我的心中不禁浮起一絲波瀾：“這里難道即為機器人主題公園？可是哪里有公園的樣貌呢？的確這從外表看，真的只是一座小型工廠(chǎng)罷了�？墒撬自�(huà)說(shuō)得好：“人不可貌相，海水不可斗量！”帶著(zhù)諸多疑問(wèn)與好奇之心，我開(kāi)始了今天的旅程。
在一間普普通通，略微陳舊的教室中，我們開(kāi)始學(xué)習如何做電線(xiàn)人，講解員只是簡(jiǎn)單敘述制作過(guò)程，我聽(tīng)得暈頭轉向，百思不得其解。好在有指導老師的親手指導，讓我在百憂(yōu)之中探到一絲希望之光。跟著(zhù)老師的節拍，運用著(zhù)自己略微笨拙的雙手有模有樣地穿插，扣緊，在一系列動(dòng)作之中，時(shí)間似流水一瀉千里，我卻沉浸在此時(shí)的制作之愉中，久久無(wú)法回過(guò)神來(lái)�？粗�(zhù)自己親手做的機器人，總覺(jué)得有些生硬，絞盡腦汁過(guò)后，我靈光一現，腦海中浮現出這么一個(gè)動(dòng)作來(lái)：電線(xiàn)人的左手向上，五指并攏，略收攏狀，右手隨著(zhù)左手的形狀向下，成弧線(xiàn)形，這是一個(gè)功夫的預備動(dòng)作�？粗�(zhù)自己的拙作，我還有點(diǎn)沾沾自喜，至少做的是有模有樣，也頗似一個(gè)練武之人。
電線(xiàn)的用途甚多，但讓我印象最為深刻的卻是在戶(hù)外的一座仿擎天柱像。設計者們?yōu)檫@些機器人付出了極大的汗水，我亦可將他稱(chēng)為鬼斧神工，心靈手巧。一絲絲清風(fēng)略撫臉頰，更為我們的欣喜神色增添一分自然融聚的色彩。同學(xué)們的臉上泛著(zhù)洋溢的喜色，忍不住去撫摸這些藝術(shù)品，雖然有些生銹之色。贊揚之聲；交流之聲；閃光燈“咔擦，咔擦”之聲，到處都是揚揚喜色，即使是冬天，我們對鐵哥們機器人的熱情也能融化這寒冰，突顯出溫暖之意。再看那擎天柱手持一把騎士之劍，鋒利無(wú)比刀光劍影，似乎都被吊飾在心靈的石碑之上。擎天柱身著(zhù)藍色居多，那一抹紅色更是恰到好處，更是體現出擎天柱的領(lǐng)袖之風(fēng)：勇敢無(wú)畏，堅強意志，負責任心白色則更使他顯得英姿颯爽。設計師們不僅手巧，而且善于觀(guān)察。擎天柱的藍色戰袍在寒風(fēng)中微微擺動(dòng)，更多加了一分真實(shí)，這也是擎天柱機器人的一大光鮮亮麗之處。所以，我們都為這些機器人而深刻陶醉，即使一杯純美香甜的紅葡萄酒也抵不上在機器人主題公園的大飽眼福的滿(mǎn)足的喜悅。而且這些可都是用廢品回收利用制作出來(lái)的，讓我再一次驚佩于設計師們的大師之作。
廢品真的毫無(wú)意義嗎？當一件嶄新的東西消逝了它昔日的光輝，顯露出陳舊衰老的廢品相，就非扔不可非要送進(jìn)垃圾站呢？我們?yōu)槭裁床荒苁占瘡U品去通過(guò)自己想象的點(diǎn)綴，變廢為寶，豈不妙哉？保護環(huán)境，喊喊口令誰(shuí)都行，可你愿意去實(shí)踐嗎？利用何嘗不是一種美，利用“毫無(wú)價(jià)值”的廢品，融入無(wú)盡的想象風(fēng)暴，即能創(chuàng )造出璀璨絢麗的星空，用這“星空”裝飾地球！
六年級日記 篇8
20xx年7月11日 星期五 天氣：晴~雨 心情：陰郁
今天，我就要畢業(yè)了。8點(diǎn)30分，我們在文體館集合。時(shí)光匆匆地從我們身邊經(jīng)過(guò)——到了結業(yè)典禮的最后一個(gè)項目：跨出揚正門(mén)，躍馬新征程。當我們在鼓號隊送別的聲音下，走上臺，與教導過(guò)我們的老師合影時(shí)，我們班的調皮大王——何青芪竟留下了兩行淚。
回到教室，大家怎么也開(kāi)心不起來(lái)，終于有一位同學(xué)說(shuō)：“大家不要傷心，先在都還沒(méi)有分開(kāi)，就已經(jīng)開(kāi)始難過(guò)了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你們這么肉麻�！贝蠹夜笮�，氣氛這才開(kāi)始活躍了。瞧！大家正在搶西瓜、零食……各種各樣美味的東西。
只有我一個(gè)人呆呆地坐在座位上望著(zhù)時(shí)鐘發(fā)呆，直到在同學(xué)的引動(dòng)下，這才與同學(xué)分享著(zhù)這最后的時(shí)光�！岸ｂ忊彾ｂ忊彙毕抡n鈴聲響起了，何青芪以迅雷不及掩耳之勢打開(kāi)電腦播放音樂(lè )“送別”：“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”以前一直都會(huì )傳出歡笑聲的六一班如今只傳出了悠悠的唱誦聲，一曲歌曲唱完后，大家都流下了眼淚，給班里的每一個(gè)人一個(gè)擁抱，一個(gè)最后的擁抱。分別倒計時(shí)到了0，我們這群同窗苦讀六年的同學(xué)，終于要分別了。
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