教師座右銘1

　　1、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

　　2、我們不是培養少數的有藝術(shù)才華的孩子成為藝術(shù)家，而要引導大多數的孩子進(jìn)行正常的創(chuàng )作活動(dòng)。尊重他們的個(gè)人意志，維護他們的創(chuàng )造才能！

　　3、每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問(wèn)題是在于一旦長(cháng)大后如何不失為藝術(shù)家！

　　4、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。

　　5、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。

　　6、認真的事情要重復做。

　　7、復雜的事情要簡(jiǎn)單做。

　　8、簡(jiǎn)單的事情要認真做。

　　9、時(shí)間讓我們沉淀，空間讓我們成長(cháng)。

　　10、有信念不一定成功，沒(méi)信念一定會(huì )失敗。

　　11、不是沒(méi)有用，而是沒(méi)去用。

　　12、人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細節都是現場(chǎng)直播。

　　13、忘記昨天，直面今天，迎接明天

　　14、肉體是精神居住的花園，意志則是這個(gè)花園的園丁。意志既能使肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來(lái)。

　　15、兩粒種子，一片森林。

教師座右銘2

　　第一條明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)

　　走出師范的大門(mén)的時(shí)候，我們每個(gè)人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類(lèi)靈魂的工程師”的觀(guān)點(diǎn)，當我們真正走進(jìn)教師隊伍之后，很快會(huì )發(fā)現實(shí)際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行。降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會(huì )腳踏實(shí)地地做好自己的工作。

　　第二條 永遠不要說(shuō)校長(cháng)的壞話(huà)

　　雖然我們的工資是由財政撥款的，但你不要忘記實(shí)質(zhì)上是校長(cháng)簽發(fā)的。當你用自己的長(cháng)處與校長(cháng)的短處相比時(shí)，你會(huì )覺(jué)得校長(cháng)不如你，最常見(jiàn)的比法就是校長(cháng)教書(shū)不怎么樣，但校長(cháng)卻有你永遠也比不過(guò)的特長(cháng)。如果只用自己的去指責他人的短處，除了說(shuō)明你的無(wú)知外，再就只能說(shuō)明你在干著(zhù)縮小自己活動(dòng)空間的蠢事。特別提醒的是，當你希望有人與你一同說(shuō)校長(cháng)的壞話(huà)時(shí)，你大概已無(wú)可救藥了。

　　第三條 永遠不要低估你眼中的差生

　　這世界原本沒(méi)有差生一說(shuō)，只是由于評價(jià)標準的差異，導致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無(wú)法進(jìn)行下去，你犯不著(zhù)如此，而差生的未來(lái)，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語(yǔ)去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。

　　第四條 別讓自己成為新文盲

　　你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW XP橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOW 20xx。經(jīng)過(guò)一段安穩而平靜的教書(shū)生活后，我們不僅對新知識會(huì )感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們應是一個(gè)學(xué)習狂。

　　第五條 將教師視為你的終身職業(yè)

　　也許你還沒(méi)有走上教師崗位的時(shí)候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會(huì )作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話(huà)，那么你就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30歲以前，你在嘗試著(zhù)跳槽的同時(shí)，你也不要放棄手上的工作。

　　第六條 堅持閱讀

　　經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡(luò )，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀(guān)點(diǎn)不落后于學(xué)生。同時(shí)，你會(huì )從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè )新聞中找到與學(xué)生交流的話(huà)題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會(huì )在無(wú)形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學(xué)生。

　　第七條 在床頭準備好筆與本

　　做一個(gè)思考的老師，而思維的火花往往會(huì )在你上床后的那一瞬間，或者是在你醒來(lái)的那一時(shí)刻，有時(shí)甚至是在凌晨乃至你的睡夢(mèng)中閃亮，在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這有助于你自身的提高，最終提升你自己。

　　第八條 要學(xué)一點(diǎn)幽默

　　幽默是生活的潤滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著(zhù)一個(gè)整天板著(zhù)面孔的人，學(xué)生更是如此。

　　掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會(huì )傷害一部分學(xué)生，同時(shí)幽默也應止于無(wú)聊的調笑，因為這樣會(huì )導致學(xué)生“樂(lè )”而不學(xué)。

　　第九條 學(xué)會(huì )原諒自己與別人

　　學(xué)生用他的無(wú)知與偏執讓你生氣，家長(cháng)因對孩子的偏愛(ài)與袒護讓你動(dòng)氣，領(lǐng)導因對你的誤解讓你慪氣，而自己有時(shí)也對自己無(wú)端地不滿(mǎn)意，低著(zhù)腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。氣生了不少，但問(wèn)題沒(méi)有得到一點(diǎn)解決，所以，你得學(xué)會(huì )原諒，學(xué)會(huì )寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。

　　第十條 讓學(xué)生摸得著(zhù)你的關(guān)注

　　你不一定愛(ài)你的學(xué)生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應承擔你相應的責任，你得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里，而應讓學(xué)生摸得著(zhù)，感覺(jué)得到。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問(wèn)，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問(wèn)候，這些都能讓學(xué)生摸得著(zhù)的關(guān)注。 教師座右銘大全(2)

　　第十一條 不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言

　　就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學(xué)生呢？所以，對待尚在成長(cháng)過(guò)程中的學(xué)生，你不要永不滿(mǎn)足，你要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)與其成功的之處，并給予充分的肯定；同時(shí)，當學(xué)生正確地回答了你的問(wèn)題，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng )意，甚至是一個(gè)小小的善舉，你都要用愉悅人心的語(yǔ)氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會(huì )再還你一個(gè)驚喜。

　　第十二條 將懲罰進(jìn)行到底

　　對學(xué)生進(jìn)行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛(ài)與賞識能解決一切問(wèn)題的教育觀(guān)點(diǎn)，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，不要聽(tīng)之任之，應當給予合理的教育，這時(shí)批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

　　第十三條 學(xué)會(huì )控制自己的情緒

　　當你準備批評你的學(xué)生時(shí)，你要學(xué)會(huì )控制你的情緒，千萬(wàn)不要讓情緒左右了你的言行。事實(shí)上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學(xué)生時(shí)，仍能面帶微笑；而當你對學(xué)生暴跳如雷時(shí)，并不能表明你真的控制不了自己，事實(shí)上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽，而是一種心理戰，好的老師肯定會(huì )如此與學(xué)生斗智斗勇。

　　第十四條 不要高估了自己的作用

　　考試分數公布后，人們關(guān)注的是考生的總分，這實(shí)際上是告訴人們，教育的效果是有一定的群體性的。所以，在任何時(shí)候，你都不要夸大你在教育學(xué)生過(guò)程中的作用。再說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不完全是靠教師教出來(lái)的，在很大程度上，學(xué)生的成功取決于他先天的素質(zhì)，就象牛頓絕不是他的老師教出來(lái)的一樣。

　　第十五條 每天一片“金嗓子”

　　警察腰間總別著(zhù)一只槍?zhuān)�醫生脖子上總掛著(zhù)聽(tīng)診器，老師的口袋中應裝著(zhù)“金嗓子喉片”，其用途當然是再清楚不過(guò)了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分鐘的時(shí)間在球場(chǎng)上跳動(dòng)一下，在幽靜的小道走動(dòng)一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。

　　第十六條 承認衰老

　　人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過(guò)明顯了。當老師是不同于當醫生的，醫生是越老越吃香，而老師，那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時(shí)，他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。究其原因，面對病人，醫生有足夠的時(shí)間來(lái)診斷、分析，豐富的經(jīng)驗能幫助他對病人的斷病情做出正確的判斷；而面對學(xué)生，老師的講授應該是行云流水，回答學(xué)生的問(wèn)題應是對答如流，而衰老顯然會(huì )讓你力不從心。盡管你會(huì )想方設法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時(shí)無(wú)論如何都得尊敬老教師。

　　第十七條 不要奢求額外的回報

　　教書(shū)作為你的職業(yè)，薪水就是你的回報。你也許在正常的教學(xué)工作之外還付出了許多，但這也只體現了你是一位將責任放大的老師，但你并不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花織成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣，老師不要奢望學(xué)生今后會(huì )對你有額外的回報，那怕只是一張小小的賀卡。

　　第十八條 做快樂(lè )的教師

　　做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營(yíng)造快樂(lè )的環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè )。你也得找到讓自己快樂(lè )的窗口，讓你每天都快樂(lè )，因為快樂(lè )的核心就是你自己。只有你真正快樂(lè )了，你才不會(huì )在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂(lè )了，你才無(wú)愧于你的職業(yè)。

教師座右銘3

　　1) 捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　2) 教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

　　3) 一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　4) 志于道，據于德，依于仁，游于藝。 (孔子)

　　5) 教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　6) 執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。

　　7) 掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　8) 表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。

　　9) 仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　10) 教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

　　11) 一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　12) 堂堂正正做人，認認真真做事。

　　13) 性命正正因風(fēng)雨而變得精彩。

　　14) 勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。

　　15) 打動(dòng)童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進(jìn)步。

　　16) 喜歡孩子，善待孩子。

　　17) 我堅信，成就千里馬，就成就伯樂(lè );成就了學(xué)生，就成就了自我。

　　18) 一切為了學(xué)生。

　　19) 良言暖三春，惡言記終身。

　　20) 以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。