課外輔導暑假社會(huì )實(shí)踐報告范文
忙碌而又充實(shí)的社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)告一段落了，這次社會(huì )實(shí)踐讓你有什么觸動(dòng)呢？就讓我們對對這次實(shí)踐活動(dòng)做一次總結吧。你知道寫(xiě)實(shí)踐報告需要注意哪些問(wèn)題嗎？下面是小編精心整理的課外輔導暑假社會(huì )實(shí)踐報告范文，歡迎閱讀與收藏。
課外輔導暑假社會(huì )實(shí)踐報告1
暑假期間我回到自己高中母校探望老師，得知我還沒(méi)有找打工工作，并有意向找一份教職，班主任便要我留下來(lái)?yè)谓梯o的工作——其時(shí)正是新高三學(xué)生開(kāi)始假期補課的時(shí)間。我本意想去當小學(xué)課外輔導的美術(shù)老師，所授符合自己的專(zhuān)長(cháng)；但班主任的意思卻是要我留在辦公室解答高三學(xué)生的疑難問(wèn)題，可謂責任重大。我本是理科生，上大學(xué)后學(xué)習的卻是文科專(zhuān)業(yè)，高中時(shí)的理化生許久不用已然全盤(pán)還給老師，思之不禁汗顏。但班主任盛意難卻，這份工作也的確需要人手幫忙，我思考了一下便答應了。
工作時(shí)間是七月十六日到八月十六日整整一個(gè)月，每天早上八點(diǎn)到校（學(xué)生八點(diǎn)半開(kāi)始上課），下班的時(shí)間與學(xué)生放學(xué)時(shí)間相同是四點(diǎn)五十分，中午有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間休息——如果沒(méi)有學(xué)生來(lái)請教問(wèn)題的話(huà)。輔導課題包括語(yǔ)文、化學(xué)、生物、物理、政治和數學(xué)，一句話(huà)，只要是我會(huì )的就要知無(wú)不言。
開(kāi)始工作之前我花了五天的時(shí)間翻出舊日的筆記（一直沒(méi)舍得丟）復習了一下被自己遺忘的知識，并構思了一下如果學(xué)生問(wèn)起該怎么回答，要如何講解才能使人明白。我發(fā)現講課實(shí)在是門(mén)學(xué)問(wèn)，語(yǔ)言表達能力尤其重要，一個(gè)問(wèn)題自己再怎么明白都不作數，如果不能讓別人明白那就是失敗。
事實(shí)上在開(kāi)始工作后我也的確遇到了這類(lèi)問(wèn)題。某次我笨嘴拙舌地將一道化學(xué)題用各種方式表達了多遍之后學(xué)生還是不明白，看到我為難又不敢繼續問(wèn)，當時(shí)我正恨不得自己大腦里的思維可以像計算機里的文件一樣復制粘貼一份給他。雖然后來(lái)化學(xué)老師用“死面餑餑怎么啟都不發(fā)”的玩笑調侃著(zhù)為我掩去尷尬，但我還是很清楚自己這方面的不足，同時(shí)真正了解到班主任的美意——這正是個(gè)鍛煉表達和溝通能力的好機會(huì )�？偛荒茉僮屓思冶е�(zhù)滿(mǎn)腔熱情和期望來(lái)找你，卻失望不解的走掉，這會(huì )讓我很難受，唯一解決的辦法就是改變自己。
獲得信任是多么不容易的事情。我的樣貌看起來(lái)比較小，如果不是沒(méi)穿校服坐在辦公室的原因絕對會(huì )被誤認成高三學(xué)生——一年前我還是高三大軍中的一員，學(xué)生在叫“老師”的時(shí)候眼睛里有毫不掩飾的懷疑。我告訴他們叫“學(xué)姐”就可以，自己是這里的畢業(yè)生，他們似乎放松了很多，但對讓我講題還是不放心，我不是很開(kāi)朗的人，所以對此我只能用自己的實(shí)力耐心及平和的性情來(lái)回答。
也有家長(cháng)跑來(lái)學(xué)校，老師們實(shí)在抽不出時(shí)間就讓我去接待。家長(cháng)們把我當作正式的老師孜孜的叮囑，把他們的孩子拜托給我。我體諒他們的用心，答應為他們保守來(lái)探訪(fǎng)的秘密，想到不知道我的家長(cháng)當時(shí)是不是也做過(guò)同樣的事情，心里很酸。高中的時(shí)候總是對家人的無(wú)微不至的關(guān)心感到嫌煩，覺(jué)得他們不過(guò)是要自己成績(jì)好他們臉上好有光彩。也許直到現在才發(fā)現原來(lái)自己用了父母很多錢(qián)、讓他們費了很多心血，他們對我這個(gè)人本身的關(guān)心只是流露在了我看不到的地方。有些負罪感，卻沒(méi)有借口�，F在我身邊的這些學(xué)生也是一樣，即使現在不懂，總有一天他們會(huì )明白——我這樣告訴前來(lái)的家長(cháng)。
我不善于交朋友，但我費了很多心思去和學(xué)生們相處，讓他們接納我。也許后來(lái)學(xué)生們的確發(fā)現和我談話(huà)要比和老師們在一起壓力小得多，于是課間圍在我身邊的人多了起來(lái)，除了課題之外我們還會(huì )談?wù)勎腋呖紩r(shí)的經(jīng)驗、大學(xué)的生活以及興趣志向等等。給他們批作業(yè)的時(shí)候我不寫(xiě)優(yōu)良中差，取而代之畫(huà)上各種各樣的表情，我發(fā)現這點(diǎn)小事情讓自己在學(xué)生中更有人緣了，他們會(huì )為了一個(gè)可愛(ài)的笑臉而付出多一倍的認真。他們給我信任，他們的感謝讓我更加自信，我身上的責任也更加深沉，必需要以更好的講解來(lái)回饋。想要獲得別人的真心，就要先把自己的誠意奉上。
講課之余有學(xué)生向我抱怨，“我們學(xué)這么多卻只是考試的機器，一點(diǎn)用都沒(méi)有”。我說(shuō)我當時(shí)也是這么想的，覺(jué)得“好學(xué)生”只是適合考試的學(xué)生而已，多年的功利教育的辛勤培養，我們走得一路荊棘卻發(fā)現完全上當；然而你們學(xué)了那么久政治應該知道這個(gè)社會(huì )的是分層級的，它的規則就是站到更高一層的人可以有更多的機會(huì )去見(jiàn)識更廣闊的世界，你們現在做的就是為自己腳下多墊一塊磚，即使你們不覺(jué)得這塊磚本身有什么價(jià)值，但有了它你們才有上到更好高度的資本——如果你們有怨氣，那么現在這塊磚也將是日后你么去改變這種規則的資本。
這也是我一直以來(lái)的思考：成績(jì)不是目標，畢業(yè)證書(shū)不是理由，專(zhuān)業(yè)不是重點(diǎn)；真正重要的，是你對自己價(jià)值的求證、經(jīng)驗的積累、對人生的.感悟、自身的成長(cháng)。我告訴他們，也許你過(guò)去的十八年活成了一張白紙，真正的自己一直沒(méi)有存在過(guò)、沒(méi)有發(fā)育過(guò)，但要知道作繭自縛再破繭成蝶本就是一個(gè)很痛苦的過(guò)程，沒(méi)有這樣的忍耐就沒(méi)有日后的飛翔，這就是為什么你們今天會(huì )在這里。以后的路還很長(cháng)，不能讓自己過(guò)的太冤枉。
類(lèi)似的話(huà)我相信他們聽(tīng)了很多，從老師那里、從家長(cháng)那里、從前輩那里，然而不再有一個(gè)跟他們一樣出生在80、90之間這樣尷尬年代的人去告訴他們，“在真正的困難和煎熬面前，所有的空虛和寂寞都不值一提”。是的，我們生長(cháng)在相同的時(shí)代，我們有相近的思維方式，所以我更能和他們做朋友，教學(xué)相長(cháng)，我給他們知識，他們還我以比知識更寶貴的東西。
工作期結束后我外出旅游、搬家、收拾東西準備回校，竟沒(méi)有來(lái)得及再回高中母�？匆谎�。老師來(lái)電話(huà)說(shuō)有學(xué)生問(wèn)起我的去向，我知道這場(chǎng)與自己搏斗的戰爭我勝利了。
后來(lái)的日子里我發(fā)現自己的語(yǔ)言表達能力的確提高了很多，也更懂得了如何去與人溝通。我說(shuō)話(huà)的時(shí)候會(huì )看著(zhù)對方的眼睛，而不是在低著(zhù)頭移開(kāi)目光。出游的時(shí)候在火車(chē)上和旅途中認識不少新的朋友，年齡從八歲到五十八歲都有，相互暢談開(kāi)闊了不少眼界——從前也許我會(huì )一直保持沉默不和人家說(shuō)話(huà)。
我在這里微笑著(zhù)看自己的改變，也期待著(zhù)，我的“學(xué)生”們化繭為蝶的那一天。
課外輔導暑假社會(huì )實(shí)踐報告2
一、實(shí)踐目的
社會(huì )實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它是一次很好的理論知識與實(shí)際操作相結合的鍛煉機會(huì )，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。今年暑假，我也運用長(cháng)假的機會(huì )進(jìn)行家教社會(huì )實(shí)踐，也終于感受到教授知識的不容易，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結合有了非常大的收獲，對我的今后學(xué)習非常大的幫助。
二、實(shí)踐內容
1、實(shí)踐安排概況
�。�1）實(shí)踐時(shí)間：
XX年7月10日–XX年9月10日每天9：30—11：30
�。�2）實(shí)踐內容：
針對學(xué)生的在學(xué)習英語(yǔ)中的`不足和薄弱環(huán)節進(jìn)行加強輔導。
�。�3）實(shí)踐地點(diǎn)：
新疆哈密鐵路十二街小區。
2、實(shí)踐工作內容
我的學(xué)生是一名高中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)求知欲很強的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。因此他的英語(yǔ)成績(jì)不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現在的學(xué)習情況，讓他的父母感到擔憂(yōu)。
在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對于他這樣的情況我覺(jué)得我應該從培養他對英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)現他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大，其實(shí)我認為這是可以理解的。
在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì )和我聊一些課外的話(huà)題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò )游戲。對于他說(shuō)的話(huà)題，我都認真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現他的見(jiàn)解很獨特，同時(shí)在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì )更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì )布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂(lè )。我也就趁此機會(huì )修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫(xiě)作思路。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì )走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時(shí)，我都會(huì )提醒他，并耐著(zhù)性子給他講？
三、實(shí)踐結果
一個(gè)月來(lái)，每天都是按時(shí)到學(xué)生家里進(jìn)行輔導。整個(gè)假期幾乎沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)，等到晚上還要對第二天的上課內容進(jìn)行準備，是非常辛苦的。同時(shí)我也體會(huì )到了當老師的辛苦。每當老師認認真真的給我們傳授知識的時(shí)候，我們應該體會(huì )到老師的用心和不易。我們應該尊重。
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