暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告的用途越來(lái)越大，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告1
今年的假期是一個(gè)值得紀念的日子，因為這個(gè)假期我邁入了社會(huì )，學(xué)到了許多課本上所沒(méi)有的知識。
放假的第三天我來(lái)到了我鎮上各方教案都比較不錯的幼兒園——————紅太陽(yáng)幼兒園，親身體驗了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國，孩子們的世界。
剛去幼兒園的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì )經(jīng)驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來(lái)引導幼兒，我會(huì )和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習，但是我卻獲益匪淺，通過(guò)一周的見(jiàn)習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來(lái)的三周，我開(kāi)始了正式的實(shí)習，當我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重．第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習以來(lái)最難忘的一天．上課前，我不斷的回想著(zhù)見(jiàn)習時(shí)老師上課的情景：老師那始終教案著(zhù)笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言．我告訴自己要笑著(zhù)上好人生中的第一堂課．開(kāi)始上課了，我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著(zhù)老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂．雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足．首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識，讓我又倍感欣慰．第一節課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習增添了不少的動(dòng)力．接下來(lái)的實(shí)習，隨著(zhù)和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗，慢慢的我也進(jìn)步了不少．也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居．四周的實(shí)習是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會(huì )，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)＂舞臺＂．
通過(guò)這四周的實(shí)習，豐富了我的社會(huì )經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也教案來(lái)了不少基礎．我也深刻的體會(huì )到作為一名幼兒教師責任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì )的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為幼兒上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會(huì )經(jīng)驗，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們在＂玩中學(xué)，學(xué)中玩＂．
暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告2
今年暑假期間，學(xué)習護理的我到了康復中心進(jìn)行實(shí)習，在這次實(shí)習中，讓我受益匪淺，現將本次暑假社會(huì )實(shí)踐報告如下：
�。�1）對康復中心的醫療環(huán)境和工作流程的了解
第一天進(jìn)入康復中心，我內心有些迫不及待，希望快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐。護士長(cháng)讓我做的第一件事情就是了解康復中心的環(huán)境、腦癱患兒的基本資料以及護士工作的流程。剛開(kāi)始我還有些不解，后來(lái)我才明白這些腦癱患兒和其他的病人相比有很大的差異，作為一名醫務(wù)工作者我們所給予這些孩子們的不僅僅是對疾病的治療，更多的是關(guān)愛(ài)，是支持，是理解。
剛進(jìn)入臨床有很多想去嘗試，可是還是有些茫然，不知道做什么，怎么做，在護士長(cháng)的指導下，我了解了康復中心的環(huán)境，并隨帶教老師開(kāi)始進(jìn)入臨床實(shí)踐。幾天下來(lái)基本對康復中心的環(huán)境熟悉，簡(jiǎn)單的了解了一些關(guān)于腦癱患兒的病情以及恢復狀態(tài)，做起事情來(lái)也方便的多，而且從護士長(cháng)那里我學(xué)到了很多的東西，如果說(shuō)護理管理是一門(mén)藝術(shù)，那么能和這些腦癱孩子一起來(lái)完成這門(mén)藝術(shù)是對人生的一次升華。對于我們來(lái)說(shuō)極其簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作讓這些孩子來(lái)做是相當困難的，反反復復十幾遍仍然達不到效果也是很正常的，很多次我想要放棄了可孩子們仍在堅持，他們那種堅持不懈的精神感動(dòng)著(zhù)我，也給了我堅持下去的信心，一遍一遍，反反復復，這個(gè)孩子站起來(lái)了，那個(gè)孩子能坐……每一個(gè)極其微小的進(jìn)步都是整個(gè)康復中心的春天。
�。�2）康復中心護理的管理和工作方式
現在大多數醫院都采用網(wǎng)絡(luò )體系管理，建立信息網(wǎng)，醫療工作效率也得到了提高。我所在的科室推行的是以整體護理為目標，主要是結合功能制護理和責任制護理的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行護理，針對腦癱患兒的具體病情特點(diǎn)進(jìn)行不同的康復訓練，形成一套實(shí)用的工作方式。在工作中我感覺(jué)科室工作的特點(diǎn)主要是責任分明、人力資源分配合理、工作效率高。
�。�3）護士與患兒極其家屬的關(guān)系
我覺(jué)得腦癱患兒在臨床康復醫療工作中，護患關(guān)系極其與家屬的溝通對治療有很大的影響，護患溝通的效果好壞直接影響康復訓練的進(jìn)度。因此在康復中心護士的工作很多，護士要關(guān)心病人尊重病人，維護病人的權利和安全，保護病人的隱私，更重要的是能夠和家屬很好的合作配合。護士不僅僅要有細心、耐心和責任心，更重要的是愛(ài)心。
康復中心的護理工作是護士幫助腦癱患兒做康復訓練，不僅僅需要患兒的配合也需要家屬的參與，讓孩子在輕松的環(huán)境下達到更好的訓練效果。由于護患雙方不同的文化背景、人格特征，以及社會(huì )地位的不同，使護理過(guò)程出現了一些問(wèn)題。因此人員必須了解病人，建立良好的護患關(guān)系，應用溝通技巧給病人給以幫助，滿(mǎn)足其需要。
�。�4）我們需要做什么樣的護士
要做好護士就要先了解護士，該做什么樣的護士？人們習慣把護士比作白衣天使，多么高尚的稱(chēng)呼呀，我不禁為我是一個(gè)護理學(xué)生而驕傲。護士扮演著(zhù)很多的角色，護士既是護理活動(dòng)的計劃者、護理活動(dòng)的管理者、護理的研究著(zhù)和改革者，同時(shí)護士還是病人健康的教育者、咨詢(xún)者、病人利益的維護者。所以護士需要扮演好各種角色。
在臨床中，護士需要運用專(zhuān)業(yè)知識，收集護理對象的生理、心理、環(huán)境、社會(huì )狀況等資料，評估護理對象，運用護理程系，實(shí)施相應的滿(mǎn)足病人健康需要的護理措施。目前在醫院開(kāi)始實(shí)行健康教育、整體護理的方針。護士與醫生的目標具有一致性，根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的不同，醫護人員所關(guān)注的重點(diǎn)不同，醫生主要關(guān)注如何確診和治療，在治療上負有主要的治療角色責任；護士主要關(guān)注的是確診和治療的反應，如何減輕病人的不適和并協(xié)調其適應病人角色，在護理上有重要的責任。
暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告3
xx年7月31日，北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院“重溫紅色記憶，感悟革命情懷”暑期社會(huì )實(shí)踐團來(lái)到了焦莊戶(hù)地道戰遺址紀念館，緬懷革命先烈的英雄業(yè)績(jì)，對實(shí)踐團成員進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
上午九時(shí)，實(shí)踐團從學(xué)校出發(fā)，歷時(shí)三個(gè)小時(shí)抵達了焦莊戶(hù)地道戰遺址紀念館，我們先是參觀(guān)了紀念展館，共分為三個(gè)部分：分別是冀東抗戰燃烽火、人民戰爭建奇功、今日順義更美好。展陳內容以照片、圖片和實(shí)物為主，館內還修建了以抗戰歷史人物為造型的浮雕群、地道戰刨面模型以及大型立體三維沙盤(pán)。在講解員的帶領(lǐng)下，實(shí)踐團成員參觀(guān)了地道戰保留下的珍貴歷史文物、各種翔實(shí)的歷史圖片資料以及地道戰遺址模型。參觀(guān)結束后，我們進(jìn)行了關(guān)于“紅色旅游景區對革命精神的宣傳以及其對第二課堂的發(fā)展現狀的影響”進(jìn)行了問(wèn)卷調查，使得實(shí)踐團成員充分了解紅色旅游景區對國民愛(ài)國主義教育情況。
接著(zhù)實(shí)踐團全體成員就去親身體驗地道，地道內十分窄小，僅容一人通過(guò)、很濕，有些方面能看出滲水。觀(guān)看了地道內了單人掩體、會(huì )議室、水缸存放處、陷阱、翻板、碾盤(pán)射擊孔、地道射擊孔、豬圈射擊孔等生活設施和戰斗設施。還有水缸、炕洞、墻柜、鍋臺、豬圈、柴棚、驢槽等較隱蔽的出入口和瞭望樓。參觀(guān)后，我們不禁由衷地欽佩焦莊戶(hù)廣大人民的智慧和英雄氣概。親身體驗后，實(shí)踐團成員對地道戰的歷史及其在抗戰中的重大歷程和意義進(jìn)行了宣講，焦莊戶(hù)地道戰，展示了中國人民在反侵略戰爭中所創(chuàng )造的不朽功績(jì)，顯示了人民戰爭偉大、神奇的力量。
實(shí)踐團經(jīng)過(guò)一天對焦莊戶(hù)地道戰紀念館的參觀(guān)、親身體驗地道以及問(wèn)卷調查、宣講等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了實(shí)踐團成員對地道戰的認識，增加了大家學(xué)習革命精神的熱情，學(xué)習和發(fā)揚先輩們艱苦奮斗的風(fēng)范和偉大艱辛的革命精神。
暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告4
作為當代大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐尤其重要。唯有在社會(huì )中充分鍛煉自己，才會(huì )使自己在實(shí)際工作中讓自己成熟，在勞動(dòng)中感受未來(lái)社會(huì )對我們的挑戰。也只有這樣，我們這些在大學(xué)里養尊處優(yōu)的所謂天之驕子，才能夠在挑戰和經(jīng)歷中更加認真地學(xué)習和生活，為將來(lái)打好基礎。當然，社會(huì )實(shí)踐也能或多或少地為我們取得一些額外的經(jīng)濟來(lái)源，以購置自己所需要的學(xué)習和生活用具。
大一的這個(gè)暑假，正是抱著(zhù)磨練自己和賺錢(qián)的兩種念頭，我來(lái)到廈門(mén)投奔打工的姐姐，希望能夠找到一份暑期工。在去之前我可是躊躇滿(mǎn)志、氣焰高昂：怎么說(shuō)我也是西大的一員，是一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)生，找一份暑期工，應該沒(méi)有多大困難吧！可是到了廈門(mén)，我才發(fā)現，我極大地高估了自己。這根本就沒(méi)有我所想的那么簡(jiǎn)單。下面我就舉一些我所遇到的問(wèn)題吧：
一、競爭激烈
廈門(mén)本身就有廈門(mén)大學(xué)、廈門(mén)理工學(xué)院等一些高校。尤其是廈門(mén)大學(xué)，在國內外享有盛譽(yù)，因此我這個(gè)西部來(lái)的人，面對他們，幾乎就沒(méi)有成功的概率。除了廈門(mén)大學(xué)，其他的學(xué)校應該都不及我們西大，但是，我還是會(huì )敗下陣來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，廈門(mén)通用閩南語(yǔ)，當地的大學(xué)生，即使不會(huì )說(shuō)，也聽(tīng)得懂。而我是一個(gè)十足的方言白癡，連最簡(jiǎn)單的重慶話(huà)都不大明白，又怎么聽(tīng)得懂閩南語(yǔ)呢？盡管我也覺(jué)得它蠻好聽(tīng)的。
二、不招暑期工或招滿(mǎn)或是證件不齊備
我去過(guò)好多的星巴克、麥當勞、肯得基、得克士等需要懂英語(yǔ)的快餐店，卻發(fā)現他們早在放假之前就到廈大招了滿(mǎn)滿(mǎn)的一批人了。我這個(gè)吃來(lái)的人連面試的機會(huì )都沒(méi)有。這也只能怪我自己了。另外有很多的賓館酒店之類(lèi)的餐飲服務(wù)行業(yè)，都不招收暑期工，這只能夠怪我自己事先沒(méi)有問(wèn)我姐具體情況了。我曾經(jīng)嘗試隱瞞自己的學(xué)生身份，去應聘。到了后來(lái)，卻發(fā)現也不行，因為我沒(méi)有齊備的證件：什么健康證、暫住證、未婚證之類(lèi)的。甭說(shuō)有，有的我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
三、沒(méi)有充分的工作經(jīng)驗
我曾經(jīng)到一個(gè)較為大型的網(wǎng)吧里去應聘網(wǎng)管。競爭對手是一個(gè)17歲的初中生。老板對我非常滿(mǎn)意，我也認為這項工作是志在必得。但是，當老板問(wèn)到工作經(jīng)歷時(shí)，我只有在竹子加工廠(chǎng)工作和做家教的經(jīng)歷。而競爭對手卻在家里的麻辣燙店里幫忙過(guò)。就因為這樣，老板最終選擇了她。理由是：網(wǎng)吧是個(gè)人多且雜亂的地方，要接觸不同的人。這需要有良好的應變能力，懂得和特殊的人周旋的能力，這是不可以通過(guò)培訓獲得的。而我是在校大學(xué)生，接觸的事情沒(méi)有很多，因此不夠格。而我缺少的，也是對方所具備的。
以上都是我在服務(wù)行業(yè)求職時(shí)遇到的問(wèn)題，既然在這里失敗，我就到別的地方去碰運氣，沒(méi)有想到的是，運氣依然不惠顧我。最先到光輝科技有限公司應聘文員。筆試過(guò)關(guān)后，是面試。原本很順利的時(shí)候，對方突然問(wèn)到，既然英語(yǔ)對你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)那么的重要，為什么你大一沒(méi)有過(guò)英語(yǔ)四級呢？能否告訴我們原因嗎？當時(shí)我就暈了。這個(gè)問(wèn)題真的讓我措手不及。我知道，英語(yǔ)沒(méi)有過(guò)級不重要，重要的是我居然連參加過(guò)級考試的資格都沒(méi)有。我如實(shí)解釋完之后，幾乎是抱頭鼠竄了。
萬(wàn)般無(wú)奈之際，我姐托人讓我到服裝廠(chǎng)里上班。只要吃苦耐勞就可以了，來(lái)自農村的我是絕對適合的�？墒怯捎趶S(chǎng)在島外，又不包吃住，，我做了兩天，發(fā)現除了往返的車(chē)費、伙食費，我幾乎要倒貼了。也就因此作罷。而此時(shí)，我由于水土不服引發(fā)的感冒極其并發(fā)癥也越來(lái)越嚴重，家里爸媽一天一個(gè)電話(huà)叫我沒(méi)有合適的工作就回家幫忙，我也就回家了。反正家里雖然過(guò)了農忙時(shí)節，但是弟妹新學(xué)期的學(xué)費仍無(wú)著(zhù)落，我回家或許幫得上忙。
這就是我在廈門(mén)找工作的經(jīng)歷，雖然最終以我失敗告終。但是，對我而言，它仍是一段不可抹去的經(jīng)歷，是一筆不可缺少的財富。
首先，我在找工作的時(shí)候，基本上完全融入了這個(gè)社會(huì )。姐姐只是個(gè)打工者，除了指路和提供住宿，基本上幫不上什么忙，全都是我自己去找的。我第一次體會(huì )到，頭頂烈日，拖著(zhù)帶病的身體，走街串巷，一次又一次被拒絕甚至吃閉門(mén)羹的滋味。我開(kāi)始了思考生活問(wèn)題和生存問(wèn)題。盡管以前我也知道家里貧窮生活不容易，要好好珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。但是長(cháng)大后所要面對的現實(shí)，遠比我想象的要殘酷千倍萬(wàn)倍。一向自以為是的大學(xué)生身份，居然被人那么的隨意一瞥，然后嗤之以鼻。我無(wú)奈，但是又能夠怎么樣呢？生活給我上了嚴峻的一課：生活沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。其次，我也摸索出了一些經(jīng)驗。對于我們在校大學(xué)生，要學(xué)會(huì )之前去觀(guān)察，做好充分的準備，到合適自身的地方去應聘，這樣既不會(huì )浪費時(shí)間，也能夠提高成功率。一定不能夠病急亂投醫，不然，難免不吃閉門(mén)羹。再次，要謹防上當受騙。處在大學(xué)校園的我們，沒(méi)有棉隊復雜社會(huì )的經(jīng)驗。要時(shí)刻保持警惕。那個(gè)接線(xiàn)員的工作就是個(gè)很好的例子。最后，當然也是最重要的一點(diǎn)。就是要成分提高自己的自身能力和技能水平。工作經(jīng)驗我們無(wú)法獲取。但是，像xx、計算機操作能力這樣的是我們每一個(gè)大學(xué)生所不可缺少的，都是自己在平時(shí)的學(xué)習生活中就可以去提高的。
說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧。在廈門(mén)找工作，讓我有一種明顯的壓力。那些詢(xún)問(wèn)你英語(yǔ)水平的人，不是問(wèn)你過(guò)了四級沒(méi)有，而是問(wèn)你過(guò)了六級沒(méi)有。對于他們（應該說(shuō)是沿海城市）而言，英語(yǔ)過(guò)四級是最基礎不過(guò)的，六級也只是一般水準，只有六級以上，才算得上是好的。即便是打工的人也是如此心態(tài)。
這就是我在廈門(mén)的“實(shí)踐經(jīng)歷”，我知道沒(méi)有任何單位或是公司的印章，不能說(shuō)是一份合格的實(shí)踐報告。但是我確信它對于我而言，已經(jīng)是一份完美的答卷了。如果我這次找工作很順利的話(huà)，反而對我沒(méi)有什么好處。不是嗎？
暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告5
作為一個(gè)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，到各學(xué)校參加實(shí)習教學(xué)的工作的必不可少的，這不，這個(gè)暑假，我也來(lái)到了當地一所中心小學(xué)擔任起實(shí)習了老師。這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習工作讓我重新認識了一名教師的職責。下面我來(lái)個(gè)大家總結一下我的實(shí)習心得。
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于他們所學(xué)知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng)，有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告6
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束了，雖然只有短短的兩天，但于我已有非常實(shí)用的意義，從中觀(guān)察到的，體會(huì )到的，學(xué)習到的，領(lǐng)悟到的，都讓我受益終生！
首先，這是一個(gè)團隊，我們來(lái)自不同的年級，曾經(jīng)未曾相識，今日有緣相逢，共同完成我們的任務(wù)，從中可以感悟到人與人之間不是完全陌生的，只要有意去交流，我們就是一體的！在這個(gè)任務(wù)的完成中，單靠個(gè)人的力量是無(wú)法完成的，期間大家能夠分工負責卻又相互協(xié)助，有條有序的完成了所有任務(wù)。就拿第一天來(lái)說(shuō)，大家都能準時(shí)集合，按時(shí)完成簽到，我深知不能拖團隊的后腿，所以也按時(shí)報到。之后我們要步行去預定小區展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)有挺多所需的各種物品，這些物品的搬運沒(méi)有規定誰(shuí)去搬運，因為這些物品是團隊的，每個(gè)人都有義務(wù)去搬運。所以讓我感觸在于，大家沒(méi)有推卸，都能積極的幫助打包提走物品，我也拿了一袋，這樣，一個(gè)人拿一點(diǎn)，都很輕松的把所有東西拿到目的地。到達活動(dòng)地點(diǎn)后，接下來(lái)的工作是布置活動(dòng)現場(chǎng)。掛橫幅，置音響不是我擅長(cháng)的，所以就去幫忙搬來(lái)桌子椅子。布置好后，真正意義的活動(dòng)開(kāi)始了，主要是組織觀(guān)眾玩環(huán)保小游戲，教小孩畫(huà)畫(huà)，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。對于小孩，我是沒(méi)那童心的，所以選擇發(fā)傳單，宣傳環(huán)保低碳生活。在發(fā)傳單的過(guò)程中，我遇到了從未經(jīng)歷過(guò)的窘境，就是在來(lái)來(lái)往往的行人中，真正對我們持以關(guān)注態(tài)度的沒(méi)有幾人，我不知道是為什么。是他們太忙碌無(wú)暇顧及，還是他們把我們誤會(huì )了！又或許是現在的生活午后完美了，他他們已不再需要注重環(huán)保了？總的感覺(jué)來(lái)說(shuō)，是自己的努力不夠具體吧，未能快速有效的把環(huán)保信息傳入人們耳中，這是我的缺處，改善有待時(shí)間去考驗！宣傳一段時(shí)間后，我冷意了以發(fā)傳單傳輸環(huán)保知識的方式，我回到隊里，閑手不知所做，站立一邊，東看看，西瞧瞧。一下又教小孩畫(huà)畫(huà)，記得我教他畫(huà)了一只煙頭，告訴他，以后見(jiàn)你老爸想抽煙的時(shí)候，你就拿這只煙頭給他！一下又幫忙頒發(fā)一些小禮品，反正沒(méi)有什么固定要做的，就是看到哪里需要就到哪里報到。第一天的活動(dòng)，一個(gè)上午很快就完了，最后把桌子椅子搬回了原處，然后打包東西，打道回校，天氣甚熱，饑渴交加，但是實(shí)乃值得，因為從中得到了快樂(lè )，增長(cháng)了見(jiàn)識！
其次是第二天的活動(dòng)，改變了地點(diǎn)，在另一個(gè)小區，需要坐一段公交才能到達，當然還是和第一天一樣分別拿東西，到時(shí)布置活動(dòng)現場(chǎng)，組織居民進(jìn)行游戲，頒發(fā)小禮品，這些我也都積極參與了。特別是游戲，我組織了一會(huì )兒吹乒乓球的游戲，開(kāi)始我也不懂這游戲的規則，隨便給參與者吹幾下，能完成游戲的就送他們一把扇子或是一個(gè)環(huán)保袋。說(shuō)到扇子，主要是提倡大家走近自然風(fēng)，遠離空調氣。游戲進(jìn)行了一會(huì )，我就感覺(jué)不對了，這游戲太容易，禮品照這個(gè)速度送下去，就會(huì )失了趣味的，于是，沒(méi)辦法，隨機應變，獨自給游戲增加了規則，提高游戲難度，并勸解參與者說(shuō)，有挑戰性才有趣味性。說(shuō)是這樣說(shuō)，可居民都不吃我那一套，他們自己往碗里加水，減少游戲難度，然后用力一吹，不僅球順利吹過(guò)了連水也過(guò)了一半，那時(shí)我就說(shuō)呀，不要浪費水，浪費太多的水，規定挑戰失敗�？墒沁�是沒(méi)有用，那時(shí)我已經(jīng)不知道怎么應付居民們如此的熱心了，他們對游戲的熱衷度已經(jīng)超越了對游戲本身意義的思考，他們只想得到扇子＿一種能帶給他們涼爽的東西！后來(lái)沒(méi)過(guò)多久，禮品就送完了，游戲只能失意停止。為什么失意？因為我們無(wú)法把涼快帶給仍在期待的人們，這天氣太熱了！天氣為什么如此熱，用迷信的語(yǔ)言說(shuō)是，老天用炎熱懲罰了人們；用科學(xué)的話(huà)語(yǔ)說(shuō)是，科學(xué)污染了天空，高樓無(wú)意成了蒸籠！游戲結束后，我們也閑手一邊了，我們能做什么，旁邊看看，等待小朋友把期望畫(huà)完。從他們畫(huà)里，我看到，有美好的太陽(yáng)，純樸的行人，跳動(dòng)的小鳥(niǎo)，搖動(dòng)的綠意，等等，所有這些，就是沒(méi)有我們平常見(jiàn)到的廢渣、廢水、廢氣。多好的童年，擁有純凈的構想，是對美好的期望，沒(méi)有污垢的心靈，這是天使的夢(mèng)。我能做什么，看著(zhù)孩子們的畫(huà)，我只能思考！
以上都是在這次環(huán)�；钪锌吹�，感受到的�；顒�(dòng)中有對環(huán)保持以麻木的'人，又對美好生活持以幻想的人。無(wú)論現在的人怎樣對待如今的生活，但未來(lái)的生活由我們去對待！
暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告7
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。在為期一個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，同時(shí)也提高了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，最所學(xué)的知識有了更形象的認識，對自己的能力深淺也有了較為準確的把握。在實(shí)踐中，學(xué)過(guò)的知識得到實(shí)際運用，我認真了解、學(xué)習并爭取參與到實(shí)習單位的日常業(yè)務(wù)，在各部門(mén)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現自己知識和能力的欠缺與不足，在今后的學(xué)習中，亦可以此為鑒，督促自己努力學(xué)習，提高理論修養，從而爭取在實(shí)踐能力上取得進(jìn)步。
通過(guò)實(shí)踐，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到了鞏固和提高。參加實(shí)踐的過(guò)程，就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。我們所要學(xué)會(huì )的，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)的潛力，堅持理論學(xué)習與實(shí)踐應用相結合，把紙上得來(lái)的淺薄知識轉化為創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值的巨大生產(chǎn)力！作為一名大學(xué)生，同時(shí)是一位成年人，我必須為以后自己的人生做打算，要把眼光放長(cháng)遠，為自己的將來(lái)負責。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì )實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
對于實(shí)踐，也是一個(gè)艱辛的過(guò)程，我覺(jué)得我們不能被這點(diǎn)苦難所嚇倒。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？
為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了連云港屹磊石材公司。
理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿組織后，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
工作第一天：早上我早早的起床，雖然說(shuō)8點(diǎn)上班，時(shí)間很充分，但我還是很早就起床準備了。因為興奮，也睡不著(zhù)的。第一天上班，首先不能遲到，早去點(diǎn)沒(méi)什么的。我穿好了衣服等待著(zhù)公司的通勤車(chē)。睡眼朦朧，但我要堅持！一會(huì )車(chē)來(lái)了，隨車(chē)來(lái)到了工作地點(diǎn)開(kāi)始了一天的工作，我主要負責管理、指揮運貨車(chē)輛的通行、開(kāi)具發(fā)票、核對賬單，工作很辛苦，但的確很充實(shí)。
回想這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì )的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的生產(chǎn)業(yè)，對我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認識的更多，使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )更多方面。
希望在接下來(lái)的時(shí)間內，我們能在學(xué)校內實(shí)現自己的理想，我要為夢(mèng)想而拼搏為夢(mèng)想而努力！讓我的夢(mèng)想不單單是一個(gè)夢(mèng)，一定要讓它成真！
暑假個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告8
流火的七月，明亮的夏日。我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。在這個(gè)過(guò)程中我們受益匪淺，體會(huì )到很多東西值得一輩子受用珍藏。這積累的經(jīng)驗猶如牡蠣腹中的珍珠經(jīng)歷了時(shí)間的磨礪與侵蝕終會(huì )發(fā)出耀眼的光芒而璀璨奪目的。相信有了它我們的人生就越發(fā)精彩絢麗。大學(xué)時(shí)一個(gè)小社會(huì )，社會(huì )是一個(gè)大學(xué)堂。我們不再是象牙塔里不受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨礪，我們清醒地認識到，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去。才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好條件；才能使我們學(xué)有所用，適應社會(huì )的發(fā)展。在今后的工作中會(huì )在實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷擴展社會(huì )實(shí)踐的范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力。堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，堅持社會(huì )實(shí)踐與自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為社會(huì )創(chuàng )造新的財富。
一、準備工作
六月初，學(xué)院的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入啟動(dòng)階段，我們幾個(gè)同學(xué)就自發(fā)的組織起來(lái)我們的社會(huì )實(shí)踐服務(wù)小分隊。很輕松隨意的報了名，沒(méi)有考慮太多。雖知這是一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )但自以為那是很輕松的事情，自己是個(gè)大學(xué)生，也算是高素質(zhì)，這樣的簡(jiǎn)單的事情辦起來(lái)不是易如反掌嗎？有些自大的井底之蛙就這樣開(kāi)始了自己的征途�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我們小分隊進(jìn)行了職務(wù)任命和責任細化，各司其職，各謀其政。分工明確，統籌兼顧，如火如荼的開(kāi)始準備工作。辦起了宣傳海報，打印宣傳單，學(xué)習資料，整理視頻資料等硬件設施。同時(shí)我們還加強了農業(yè)知識技術(shù)方面的學(xué)習。一頭扎進(jìn)圖書(shū)館翻閱和借覽大量的學(xué)習資料，努力為自己充電，雖有些急功近利，但還是有一定成效的。生怕自己書(shū)到用時(shí)方恨少啊。團隊成員集中學(xué)習和熟悉最后收集整理的宣傳資料，并找到了陳軍營(yíng)老師做我們的指導老師，他在農業(yè)知識技術(shù)方面給了我們很大幫助和建議，是我們堅強的后盾。出發(fā)前召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，明確分工，強化這人意識，強調安全重于泰山。檢查準備好的出行裝備，對于隨時(shí)可能發(fā)生的安全隱患做了充分的預案工作，做好預算和集體外出費用管理細則，由財務(wù)人員統一管理。
二、活動(dòng)的開(kāi)展
我們一行六人從學(xué)校出發(fā)，抵達焦作市馬村區待王鎮西孔莊村——實(shí)踐基地。安排了住宿和熟悉周?chē)h(huán)境，讓各個(gè)成員不至于因換了新環(huán)境就影響心情和休息。待一切都安頓下來(lái)后，我們的工作開(kāi)始按照計劃有條不紊地開(kāi)展。首先，我們在村里進(jìn)行了問(wèn)卷調查，了解當地的大棚種植情況、農業(yè)技術(shù)情況以及大棚蔬菜帶來(lái)的收益情況等，做了簡(jiǎn)單的整理后，我們接下來(lái)我們采訪(fǎng)了村長(cháng)，通過(guò)村長(cháng)的介紹我們了解到了更為詳細的信息，在村長(cháng)的引導下，我們走進(jìn)了村民的大棚，當我們深入其中，才真切地體會(huì )到農民種地的不易，炎炎夏日，他們也要鉆進(jìn)酷熱難耐的大棚內悉心照顧這些蔬菜，我們在這里幫助他們進(jìn)行了番茄采摘及分類(lèi)，這些事情只有我們自己去做了，才明白了汗滴禾下土的真正涵義，既知勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，我們今后會(huì )倍加珍惜之后，我們用自己制作的幻燈片及下載的視頻向村民們介紹了關(guān)于病蟲(chóng)害防治方面的知識，并且發(fā)放了我們自己制作的科普知識小冊子這讓大家學(xué)到了更多的科學(xué)知識，村民們很支持我們的做法。在我們要離開(kāi)的時(shí)候，大家還有很多東西想要咨詢(xún)，我們留下了輔導老師的郵箱，希望能夠幫助村民盡快解決問(wèn)題。
三、實(shí)踐的影響
我們在此次實(shí)踐活動(dòng)中向村民們傳播了農業(yè)知識，對外宣傳了農業(yè)大學(xué)，消除了大家對農業(yè)大學(xué)就是要回去當農民的偏見(jiàn)。通過(guò)我們在大棚中的實(shí)踐活動(dòng)，我們也了解到了現在農村的現狀，增強了我們努力學(xué)習知識，將來(lái)服務(wù)農村，發(fā)展農業(yè)的決心，這是一次很好的大學(xué)生與社會(huì )接觸的機會(huì )，從中不僅鍛煉了我們的能力，增強了我們的團隊意識，更重要的是讓我們明白了我們學(xué)到是知識不是毫無(wú)用處的，只要做個(gè)有心人，我們在任何地方都可以發(fā)光發(fā)亮。
四、暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節，對促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )，了解國情，增長(cháng)才干，奉獻社會(huì )，鍛煉毅力，培養品格，增強社會(huì )責任感具有不可替代的作用。
�。ㄒ唬┘由盍宋覀儗ι鐣�(huì )現狀的了解。親身社會(huì )社會(huì )進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，明確了自己的發(fā)展方向，在以后的學(xué)習和生活中能夠做到有的放矢。
�。ǘ┯兄谂囵B樸素的作風(fēng)。通過(guò)體驗農村的艱苦生活，深入調查農村現狀，不僅使得我們養成吃苦耐勞的精神，也培養了我們艱苦樸素的作風(fēng)。
�。ㄈ⿲τ谖覀兏鞣矫娴哪芰Χ加泻艽筇岣�。提高了我們各部門(mén)，各組織之間的協(xié)調能力，培養了團隊精神和合作精神。小分隊進(jìn)行的問(wèn)卷調查和農業(yè)科技技術(shù)講座等與廣大農戶(hù)零距離接觸的活動(dòng)培養了我們的個(gè)人膽量和口才，提升了我們的組織協(xié)作能力。為以后的投入社會(huì )工作做了提前預熱和良好準備。自己的知識也得到了不斷的豐富與提高。
�。ㄋ模⿺U大了學(xué)校，學(xué)院的社會(huì )影響力，隊中的宣傳員，每天堅持做好實(shí)踐日志，將信息及時(shí)反饋學(xué)校，積極聯(lián)系媒體，加強宣傳報道，使活動(dòng)得到媒體的關(guān)注。
七月，我們走進(jìn)了欣欣向榮的農村，用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌。這是愛(ài)的奉獻，是我們無(wú)悔的選擇。七月，我們播撒希望，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會(huì )實(shí)踐也在新農村留下了清明透亮的一筆。
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