【精華】詩(shī)歌作文集合7篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人對一些廣為流傳的詩(shī)歌都不陌生吧，詩(shī)歌具有語(yǔ)言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？下面是小編幫大家整理的詩(shī)歌作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

詩(shī)歌作文 篇1

　　詩(shī)歌的海洋里，游動(dòng)的魚(yú)兒傾訴著(zhù)對詩(shī)歌的贊美;詩(shī)歌的天空中，求知的鳥(niǎo)兒展翅翱翔。我們好似這一只只鳥(niǎo)、一條條魚(yú)，徜徉在詩(shī)歌親切的懷抱，迷醉在詩(shī)歌的芬芳。聞著(zhù)“凌寒獨自開(kāi)”的幽幽清香，踏著(zhù)“槲葉落山路”的濃濃秋意，輕叩起詩(shī)歌的大門(mén)，打開(kāi)那“滿(mǎn)園春色”映日荷花”……

　　在秋意正濃之際，六（2）班的同學(xué)們走進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這一單元，在學(xué)習的第一天，我們便開(kāi)始了學(xué)習計劃的籌備。在老師的帶領(lǐng)下，我們分到了各自的小組，拿到了自己的任務(wù)。我負責的方面是ppt的制作，在分配任務(wù)的時(shí)候，一種使命感油然而生。這第一次活動(dòng)，迎接我們的是團隊的合作與負責的態(tài)度。

　　如果說(shuō)剛才只是序幕，那接下來(lái)就是正劇了，我們切入了主題——學(xué)習。

　　打開(kāi)那充滿(mǎn)香氣的書(shū)本，映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光，“雨雪霏霏”的悲愴。這一課，留給我的是與詩(shī)人感同身受的回憶。這一課，我學(xué)到的不止是詩(shī)，還有讀詩(shī)的方法——聯(lián)系是人的處境，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。這一方法令我受益無(wú)窮。在學(xué)習《春夜喜雨》的時(shí)候，我從詩(shī)句中知道了這場(chǎng)雨是及時(shí)的、柔和的、無(wú)聲的的春雨，再進(jìn)一步就不難體會(huì )到作者對雨的喜愛(ài)，細細品味，“知”字和“乃”，一呼一應，詩(shī)人喜悅的心情躍然紙上。最后一句則把喜悅推向高潮，那是作者對雨后花城的遐想與憧憬，照這樣的理解一步一步走下來(lái)，全詩(shī)的意思如電影一樣放映，讀詩(shī)解也就容易多了。

　　在這個(gè)單元的學(xué)習中，我收獲的東西不止是這些，讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的樂(lè )趣更是寫(xiě)不盡道不完，這次的活動(dòng)經(jīng)歷一定會(huì )久久印在我的腦海。

詩(shī)歌作文 篇2

　　在舞蹈著(zhù)在舞蹈著(zhù)

　　于是忘記了靈動(dòng)與哀愁

　　和著(zhù)曼妙的節拍舞蹈著(zhù)

　　不再有稗草的虛幻

　　那么美那么美

　　就像是那些原野上自由綻放的小草花

　　播撒了一春的美麗徜徉

　　收獲這秋天的無(wú)名煙霞

　　很期望也期待的焦灼著(zhù)

　　于是愛(ài)上紫羅蘭的夢(mèng)魘

　　唱吧跳吧讓每個(gè)細胞都涌動(dòng)歡躍

　　讓每個(gè)角落都浸潤歡樂(lè )

　　希望走遠了希望走遠了

　　遠在天涯又近在咫尺

　　松懈了的不再有回旋

　　便舍不得山鄉的'清新

　　走過(guò)一個(gè)城市走過(guò)條條街道

　　夢(mèng)在霓虹里多少次升起

　　又多少次在清冷的晨風(fēng)中隕落

　　走過(guò)路過(guò)風(fēng)景里的絢爛

　　也學(xué)會(huì )清唱一首慰藉

　　別再那么傷懷憂(yōu)愁

　　讓日子里的歡樂(lè )不在短暫了生活

　　很愛(ài)很愛(ài)也很想很想

　　在每個(gè)季節的某一天

　　向這個(gè)季節說(shuō)上一段話(huà)語(yǔ)

　　因為那是種自我的一個(gè)安慰

　　也會(huì )有很失落的時(shí)候

　　恰似落湯雞般的自嘲自?shī)?/p>

　　你走遠了嗎？回首

　　再不是希望的樣子

　　格子鋪里的人都顯得面色蒼白

　　陽(yáng)光雨露或只在原野上自由奔放

　　許久的心零落一秋的清冷紛飛

　　愛(ài)吧！別再讓自己孤單

　　總在夢(mèng)總在甜美

　　總在夢(mèng)隕落時(shí)忘記悲傷回味甜美

　　也許這便是沒(méi)心沒(méi)肺的生活者

　　那樓宇間迂回的視線(xiàn)還是值得紀念的

　　至少我們學(xué)會(huì )了曲線(xiàn)的圓滑

　　和樓宇中的無(wú)邊遐想

　　重新踏上的路途未知著(zhù)

　　難得這個(gè)季節的彩虹

　　背起行囊一路走過(guò)

　　走過(guò)城市走過(guò)一個(gè)個(gè)人生的平坦和坎坷

詩(shī)歌作文 篇3

　　轉眼間，我就十二歲了，在詩(shī)歌的陪伴下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。是詩(shī)歌給了我靈感，給了我啟發(fā)，給了我生活的樂(lè )趣。詩(shī)歌將伴隨我一生。

　　有一年的春天，大雨剛剛下過(guò)，碧空如洗，大地

　　濕漉漉的，被春雨染成了一片翠綠。我在媽媽的帶領(lǐng)

　　下走進(jìn)了公園，那里到處都是鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，花

　　壇里的花含羞帶露，嬌艷欲滴。我看著(zhù)這一幕，不禁脫口而出：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！泵慨斘蚁肫疬@首詩(shī)，我就仿佛看見(jiàn)了這樣的一幅情景：像碧玉一樣的柳樹(shù)，千條萬(wàn)條的樹(shù)枝都垂下了綠色的絲條。一陣風(fēng)出國，細細的柳葉都隨風(fēng)搖擺起來(lái)。每每想起賀知章的《詠柳》，我的眼前也就會(huì )浮現出這樣的情景。詩(shī)歌已經(jīng)在不經(jīng)意間深入我的骨髓。 在一點(diǎn)一滴的積累中，我對詩(shī)歌的興趣越發(fā)濃厚。前幾天綜合性學(xué)習，在老師的引導下，我靈感一現，揮筆寫(xiě)下了我的第一首兒童詩(shī)。 我在詩(shī)歌的墨香中成長(cháng)，詩(shī)歌那樸素的花，將伴隨我的成長(cháng)悄然開(kāi)放。

詩(shī)歌作文 篇4

　　誰(shuí)言：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。其中蘊含著(zhù)的哲理讓儒家長(cháng)盛不衰。傲視天下的王者霸氣在其中流轉。我喜歡這登臨絕頂、傲視蒼天的豪氣。因為它有吞天食地、倒轉乾坤的奧義。

　　遙想當年勾踐受盡屈辱，回國后臥薪嘗膽，三千越甲吞吳從此不再是幻想。有誰(shuí)能說(shuō)勾踐滅吳只得天時(shí)地利？有誰(shuí)能說(shuō)勾踐滅吳只是人心所向？有誰(shuí)能說(shuō)勾踐勾踐只是因為西施一笑傾城？勾踐滅吳更因為其心中有吞天下之心，從臥薪嘗膽，從十年生聚，從與民共甘苦，那份豪氣便在他失落的心中升騰。

　　杜甫也曾落榜，也曾懷才不遇，也曾報國無(wú)門(mén)。當他云游四方，汲取天地靈氣，登臨泰山之時(shí)，便寫(xiě)下“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情狀語(yǔ)。五岳之首，在他胸中隆起一座自信的土丘，從此，以天下蒼生為己命，鑄就其在中國詩(shī)壇上“詩(shī)圣”的地位，流芳百世。

　　一夫當關(guān)，天下誰(shuí)言開(kāi)？一將駐邊，胡馬誰(shuí)敢入？一騎絕塵，功績(jì)誰(shuí)能蓋？李廣，漢族的守護神，“一生轉戰三萬(wàn)里，一劍能當百萬(wàn)師”而名垂青史。得天下人之景仰，而非其他，只因他心中他天下，有登臨九州的抱負，有俯瞰華夏的雄心。

　　我，喜歡登臨，喜歡登臨之后的那種曠達，那份瀟灑，那個(gè)豪情。喜歡在歷史洪流中俯瞰天下的文人雅士�；蛟�(shī)如山間微風(fēng)，清新明澈；或詞如磅礴江水，狂放不羈；或文如黃河九曲，迂回跌宕。在歷史的奔流中，聽(tīng)文人的歌，唱雅士的曲，吟墨客的詞。無(wú)需泰山，只因心中有山。

　　這就是我最喜歡的一句詩(shī)：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�？幢轱L(fēng)景，只因登臨高處；俯視天下，為興衰而唱；萬(wàn)人景仰，看盡人間滄桑。

詩(shī)歌作文 篇5

　　詩(shī)之失敗，一言以蔽之:

　　每首幾乎都可修改。不像

　　閃電，以其絕對，和準確，

　　命定般跑過(guò)。詩(shī)人張紹民

　　有一句話(huà)，可能成為寓言。

　　“閃電不可修改”。新詩(shī)作者，

　　誰(shuí)能像閃電那樣詩(shī)寫(xiě)？我想

　　只有東蕩子，和他的阿斯加。

　　達致此境界，語(yǔ)感的壓縮，意

　　識的濃度，節奏的拿捏，感覺(jué)

　　的尺度，等等等等，都已超越

　　極限�？梢院敛华q豫的說(shuō)，他

　　是自己的犧牲，或祭壇。他的

　　白話(huà)詩(shī)，至今無(wú)敵。只因他的

　　阿斯加詩(shī)篇，每首都像那閃電

　　出現，而極端的手法，卻又像

　　木匠活，那么簡(jiǎn)單，無(wú)所依傍。

　　東蕩子創(chuàng )造了白話(huà)詩(shī)的傳奇。

　　更以死亡的絕對之美，打造了

　　屬于黑暗的閃電和詞性之光。

詩(shī)歌作文 篇6

　　收到了一大把信件。

　　來(lái)自同一個(gè)人。懦弱和膽怯壓蓋住強烈的好奇心。

　　我無(wú)法，再也無(wú)法如同當初那樣嬉笑玩鬧般的對待你，甚至包括如今的這些文字，這些我沒(méi)有勇氣看下去的情深意切。

　　“你對我還有感覺(jué)嗎？”這是最后一次你問(wèn)的話(huà)。記得那是年初2吧。

　　“沒(méi)有�！贝蛑�(zhù)哈哈從嘴角吐出這2個(gè)字，然后沒(méi)有告訴你的是隱藏的自責、心虛以及彌漫不止的空洞。

　　“那好，以后再也不會(huì )來(lái)騷擾你了�！�

　　爾后，電話(huà)這頭出現的是長(cháng)時(shí)間的忙音。

　　你用的是“騷擾”，不是“打擾”。

　　可能，你也知道從一開(kāi)始我給予你的關(guān)于將來(lái)的承諾都是脆弱而不真實(shí)的吧。

　　所以。你才那么害怕，害怕你不抓緊，我就像微風(fēng)一樣，吹過(guò)你這里之后，也會(huì )吹向別處吧。

　　只是，你沒(méi)想到的是再見(jiàn)來(lái)得這么快這么殘忍。其實(shí)，哪怕是我也想不到會(huì )這樣迅速的無(wú)疾而終。

　　大過(guò)年的日子。我給你的不是欣喜和祝福，而是心如刀割的疼痛。

　　時(shí)至今日。事情過(guò)去將近1個(gè)月了。漫長(cháng)的遺忘或許上演的還不夠徹底吧。

　　你曾經(jīng)寫(xiě)給我，而一直被我忽略的信件，突然間都被同學(xué)從收發(fā)室領(lǐng)回來(lái)了，擱在我的眼前，放在我的手里。

　　猝不及防。

　　回憶的洪流就快將我淹沒(méi)。一瞬間呆滯，不知該如何是好。

　　或許扔掉不予理會(huì )才是最明智的選擇吧。至少你走的干凈，我也絕情的徹底。

　　可是，人又怎能這般冷血。

　　認真的把它們按照時(shí)間順序排好，一陣陣地恍然。

　　遲疑著(zhù)打開(kāi)最早的那個(gè)信封，抽出信紙。

　　熟悉的字體，匆匆略過(guò)一眼，馬上又放回去。

　　我是害怕知道你的那些熾熱的感情吧，熾熱的關(guān)于我的感情。

　　所以我才會(huì )又退縮吧。

　　胡亂的把放在桌上的所有信塞進(jìn)包里，膽怯巨大的可笑。

　　是因為不愛(ài)才會(huì )這樣的沒(méi)有勇氣吧。

　　是因為不愛(ài)才會(huì )這樣的決絕逃避吧。

　　是因為我始終沒(méi)有辦法欺騙自己的心。

　　所以，愛(ài)情從來(lái)都是不公平的。因為你是被愛(ài)的對象，連傷害對方都可以肆無(wú)忌憚吧。

　　所以，愛(ài)情從來(lái)都是勉強不來(lái)。哪怕你是個(gè)那么好的人，我也還是沒(méi)有留戀的轉身了。

　　所以，愛(ài)情從來(lái)都需要2顆靠近的心。否則便是你追我逃，狼狽的總是付出最多的人。

　　我想我實(shí)在是一個(gè)很糟糕的人吧，糟糕到連偽裝都不會(huì )。

　　那么直白的摒棄你的心心念念，枉費了你的深情厚意。

　　或者你應該怨恨我這樣惡毒的女子，并且詛咒我永世不得幸福。

　　或者最好是忘記有這么差勁的人參與過(guò)你的人生。

　　或者原本就沒(méi)有或者吧。

　　只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，南柯一夢(mèng)。

詩(shī)歌作文 篇7

　　今天，我們班的同學(xué)為了更了解詩(shī)歌，就舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì )。

　　老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，同學(xué)們早就等不及了。

　　比賽開(kāi)始了！兩位小主持人笑盈盈地向觀(guān)眾們講述了比賽規則，選手們個(gè)個(gè)神情緊張，還不時(shí)念一下自己朗誦的詩(shī)；評委們個(gè)個(gè)神采飛揚的等待著(zhù)這場(chǎng)朗誦會(huì )。

　　這時(shí)，選手們終于可以上臺朗誦了。掌聲不段傳來(lái)，在掌聲的歡迎中，第一組男同學(xué)大方地走上講臺，紳士般地向觀(guān)眾，評委們彎腰，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。他們冷靜地朗誦一首又一首唐詩(shī)，大家都陶醉在這個(gè)美好的時(shí)刻里。當主持人那甜美的聲音從麥克風(fēng)在傳來(lái)時(shí)，大家都向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容，用手鼓起掌來(lái)。

　　這時(shí)，第二組女同學(xué)也接著(zhù)進(jìn)場(chǎng)。她們臉上帶著(zhù)天使般的笑容，淑女般地向我們問(wèn)好。但開(kāi)始時(shí)，可能因為緊張，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，我可替她們捏了一把汗，可后來(lái)她們開(kāi)始放聲朗誦。雖然速度比較快，但也能給人留下舒服的感覺(jué)。

　　越來(lái)越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進(jìn)入了高潮，掌聲越來(lái)越響，觀(guān)眾的呼叫聲越來(lái)越大。

　　小演員們表演地越來(lái)越出色，詩(shī)歌越來(lái)越精彩！連窗外的小鳥(niǎo)似乎也被這吸引住了，靜靜地停在遠處望著(zhù)我們。

　　接近尾聲的時(shí)候了，也就是發(fā)獎的時(shí)候。選手們神情緊張，目不轉睛地望著(zhù)那張排名單，而我也希望那些努力過(guò)的同學(xué)也能獲獎。當的獎的名單出來(lái)時(shí)。得獎的同學(xué)不禁歡呼起來(lái)，望著(zhù)老師獎下來(lái)的紅花，眼睛里滿(mǎn)是幸福，我也欣慰地笑起來(lái)。窗外的鳥(niǎo)兒也吱吱喳喳地為我們得獎?wù)咦ＹR。首次的詩(shī)歌朗誦會(huì )就這樣結束了！

　　這真是一次有意義的比賽！

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