“友善之星”事跡材料
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的“友善之星”事跡材料，希望對大家有所幫助。
“文明禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是個(gè)人素質(zhì)、教養的'體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現�！绷昙壩灏嗟膞x同學(xué)正用行動(dòng)踐行著(zhù)文明友善“美德少年”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為班長(cháng)，她就是老師眼中的“小助手”，協(xié)助管理班級。作為班長(cháng)，她就是學(xué)生心中的“小老師”，用自已的小智慧化解難題。在學(xué)習“攔路虎”前是她不厭其煩的講解，在生活“荊棘”路上是她勇敢的大步向前……就這樣，在她的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)都能樂(lè )于助人，懷著(zhù)熱忱和坦蕩的胸懷去對待別人，同學(xué)間和諧友善，凝聚了班級的力量。
她全面發(fā)展，積極進(jìn)取，奉獻為樂(lè )，表現優(yōu)異。她對人友善，寬以待人，嚴于律己，對人有禮，凡事都以幫人為先，能用寬量的胸襟來(lái)對待別人的錯誤，接納有錯而已經(jīng)改掉的同學(xué)，是一位美德好少年。在班里，對同學(xué)的態(tài)度比較好，同學(xué)之間相互借東西她都會(huì )有禮貌的向別人借，歸還的時(shí)候也會(huì )說(shuō)聲謝謝；同學(xué)跟她說(shuō)了一些不好的話(huà)，就算她自己感到不舒服，也不會(huì )向他人發(fā)脾氣，也只是笑一下就算了，因為她覺(jué)得別人也不是有意的；有時(shí)候同學(xué)要她幫忙，她總會(huì )盡自己最大的能力去幫助他們；見(jiàn)到他們有需要幫助時(shí)，她總會(huì )主動(dòng)地去幫忙；她樂(lè )于助人，熱心公益活動(dòng)，經(jīng)常參加各種志愿者服務(wù)活動(dòng)，對人做到友善對待，和諧相處，真正稱(chēng)得上是班級的“友善大使”。
誠然，xx和許許多多孩子一樣，生活中沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，也不曾有什么卓越成績(jì)和驚天動(dòng)地的英雄事跡�？墒�，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻展現了新時(shí)代中華少年的良好精神風(fēng)貌：團結友善、樂(lè )善好施、勤奮向上。
正所謂：送人玫瑰，手留余香。團結友善不僅是一種美德，更是人與人之間一種珍貴的情感。xx正是用她那顆真誠善良的心為我們詮釋了中華民族團結友善的傳統美德。她的人生經(jīng)歷，將會(huì )隨著(zhù)她的成長(cháng)而不斷豐厚，并終將為社會(huì )做出更大的貢獻。
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