實(shí)踐之星事跡材料
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的實(shí)踐之星事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)踐之星事跡材料1
小成有個(gè)口頭禪：“看標準規范怎么說(shuō)？拿規范說(shuō)話(huà)！”工程施工，有兩臺50噸重的變壓器就位后離標準還差1厘米，他帶領(lǐng)大家干了兩小時(shí)，直到分毫不差。技術(shù)考核，有名職工考了58分，他扣了人家三個(gè)月獎金。變電所管理，他在地溝里發(fā)現了一條草繩，罰了值班人員數百元。
1厘米、58分、一條草繩，有人說(shuō)不影響大局、何必認真？然而一支二極管裝反就可能導致火車(chē)掉道，變電所停電就會(huì )影響正常的生產(chǎn)。小成深知“小惡不除，必釀大患”，他說(shuō)不按標準施工就是給自己挖陷阱，不執行標準就是犯罪��！
凡是小成主持的工程，無(wú)一例外的順利交工。業(yè)主贊嘆之余常說(shuō)，“我們想個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文到的，你們做到的；我們沒(méi)有想到的，你們還是做到了！”工程竣工，皆大歡喜，之前不以為然、粗枝大葉的職工這才明白小成的良苦用心。在小成“嚴字當頭”的管理思想下，所在公司的整體施工能力持續增強，從電氣化變配電專(zhuān)業(yè)的初學(xué)者成長(cháng)為技術(shù)領(lǐng)航員。此時(shí)，那個(gè)過(guò)去得了58分的職工已是技藝扎實(shí)，能獨當一面了。小成把一種浩然正氣傳播給同事，運用在工作中，自覺(jué)地按照規章制度辦事，把每個(gè)細節都做到位，不出現一絲偏差。
標準看似教條刻板、冰冷無(wú)情，其實(shí)也散發(fā)著(zhù)人性，充滿(mǎn)了魅力。標準的制定恰恰是最大程度上滿(mǎn)足需要，充分考量操作者的因素，所禁止的就是對人的關(guān)懷和愛(ài)護，所要求的就是應有的目標和高度。
一部機器，鋼鐵齒輪之間的傳動(dòng)，一旦遵循了標準，動(dòng)作就變得柔和、富有美感。一個(gè)工程，每道工序的標準完全執行，會(huì )使工程運行的'過(guò)程變得和諧有序，細節的完美就是一步步締造精品。
小成把《施工規范》和《驗收標準》爛熟于心、隨手拈來(lái)，一絲不茍，運用實(shí)踐、就是努力踐行著(zhù)這種精神。他苛求標準、追求完美的工作態(tài)度，實(shí)際上已經(jīng)超越標準的要求，逐步變成自覺(jué)自發(fā)的一種行為，引導成一種唯實(shí)唯美的工作正氣，創(chuàng )造出一種高于標準的價(jià)值和精神。
別把標準當作羈絆，試著(zhù)用心發(fā)現、用手創(chuàng )造那標準的魅力吧！
實(shí)踐之星事跡材料2
一、評選時(shí)間：20xx年4月—20xx年7月
二、評選范圍：全體在校學(xué)生
三、“校園之星”的基本標準：
1、熱愛(ài)祖國，樂(lè )于奉獻，團結互助，誠實(shí)守信；
2、熱愛(ài)學(xué)習，成績(jì)優(yōu)良；
3、嚴格遵守學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規范的內容；
4、積極參與學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，為集體或同學(xué)服務(wù)；
5、在學(xué)風(fēng)建設、校園文化建設、文明宿舍創(chuàng )建、社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等方面有突出表現。
四、評選類(lèi)別與標準
根據學(xué)生在不同方面的成績(jì)和表現，“校園之星”分為“全能之星”、“學(xué)習之星”、“創(chuàng )新（業(yè)）之星”、“翰墨之星”、“才藝之星”、 “體育之星”、 “服務(wù)之星”、“文明之星”、 “社團之星”、 “公益之星”、“自強之星” 、“技能之星”、“友愛(ài)之星”、“誠信之星”等十三個(gè)類(lèi)別。具體可參照以下標準：
1．全能之星：德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，獲校級及以上的表彰，如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團干部、優(yōu)秀共青團員等稱(chēng)號，同時(shí)具備其它兩個(gè)以上（含兩個(gè)）“校園之星”的條件。
2．學(xué)習之星：勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，成績(jì)優(yōu)異，曾獲校級以上“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號；積極推動(dòng)班級學(xué)風(fēng)建設，幫助同學(xué)解決學(xué)習上的困難，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步。
3．技能之星：思想端正、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體；在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，獲得相關(guān)機構的認定，或在相關(guān)的技能大賽中取得突出成績(jì)。
4．創(chuàng )新（業(yè)）之星：愛(ài)學(xué)習、善思考、勤實(shí)踐，具有強烈的求知欲和上進(jìn)心，實(shí)踐動(dòng)手能力強；有較強的創(chuàng )新意識和能力，在創(chuàng )新（業(yè)）大賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
5．體育之星：體育方面有特長(cháng)，熱心體育活動(dòng)推廣發(fā)展，積極參加校內外各項運動(dòng)比賽，并取得突出成績(jì)。
6．才藝之星：熱愛(ài)才藝表演，具有一定的藝術(shù)修養和水準，在校內外各級比賽中取得良好成績(jì)并能帶領(lǐng)同學(xué)積極參加文藝活動(dòng)；能獨自構思并創(chuàng )作才藝作品者優(yōu)先考慮；或對書(shū)法、繪畫(huà)等具有濃厚的興趣和扎實(shí)的基本功，積極參學(xué)校組織的各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，榮獲校級以上榮譽(yù)者優(yōu)先考慮。
7．社團之星：積極參與學(xué)校倡導和組織的各項活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，在提升校園文化品位上作出突出貢獻，在社會(huì )和學(xué)校具有較大的影響力的學(xué)生社團負責人。
8．服務(wù)之星：擔任院系或校級學(xué)生組織的學(xué)生干部，有全心全意為同學(xué)服務(wù)的責任心，在同學(xué)中具有較高的威信和感召力；能夠以高標準嚴格要求自己，以身作則，不計較個(gè)人得失，起到良好的模范帶頭作用；有較強的工作能力，積極組織各種健康有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，工作成績(jì)突出。
9．公益之星：具有較強的綜合素質(zhì)，積極參與公益活動(dòng)，在扶貧、助學(xué)、助殘、志愿服務(wù)等方面事跡突出，具有較大影響力的青年志愿者。
10．自強之星：勇于克服在經(jīng)濟上或其他方面的.困難，身處逆境卻有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，對待生活、學(xué)習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理，自我約束能力，成績(jì)優(yōu)良，事跡突出。
五、獎項設置
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共評選20名，其中“校園之星”10名（項）、“校園之星”提名獎10名（項）。具體可根據上報候選人情況適當調整
�。ǘ﹥�(yōu)秀組織
設優(yōu)秀組織獎1名。
評選標準如下：
1、宣傳廣度（20分）：注重內外宣傳，效果理想，達到學(xué)生了解“校園之星”評選相關(guān)工作；參評候選人十分了解評選的相關(guān)條件、進(jìn)程；“校園之星”評選工作得到媒體關(guān)注。
2、選手表現（60分）：推薦的“校園之星”候選人通過(guò)初評進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )投票情況、再進(jìn)入復評情況、獲得“校園之星”和“校園之星”提名獎情況。
3、材料情況（20分）：校級，校級比賽的材料報送情況，上交的時(shí)間以及候選人和相關(guān)材料的上報情況等。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄骷巴扑]階段：20xx年4月——20xx年5月
1、自活動(dòng)啟動(dòng)之日起，根據疫情情況組委會(huì )將以網(wǎng)絡(luò )(返校后還將通過(guò)條幅、海報、宣傳單、校園廣播等)形式對活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳。鼓勵學(xué)生們積極參與本次“校園之星”評比活動(dòng)，增強活動(dòng)的影響力。
2、報名采取本人申報，系部推薦的方式。參評學(xué)生只能參加某一類(lèi)“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動(dòng)候選人需要提交的個(gè)人申請材料要求如下：
�。�1）“校園之星”評選活動(dòng)申報表一份，事跡材料一份（不少于1000字）及生活照一張（JPG格式）。
�。�2）先進(jìn)事跡的證明資料，如：有關(guān)單位出具的活動(dòng)證明、照片、影像資料、證書(shū)復印件。
3、各學(xué)院推薦“全能之星”1人，其他9類(lèi)“校園之星”根據實(shí)際情況選擇推薦5類(lèi)，每類(lèi)1人，共計6人。推薦人選請于5月22日前將以上材料及匯總表電子版交至校團委
�。ǘ┰u選階段：20xx年5月23日——6月20日
所有推薦的“校園之星”候選人將經(jīng)過(guò)評審委員會(huì )書(shū)面評審，網(wǎng)絡(luò )評審，學(xué)院終審三個(gè)環(huán)節。
1、初步審階段：20xx年5月23日——20xx年5月29日
根據公平、公正、客觀(guān)的原則，評審委員會(huì )參照各類(lèi)“校園之星”的評比條件，結合候選人提供的申請材料（個(gè)人先進(jìn)事跡、獲獎情況等方面）綜合評分，確定進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )評審的候選人。
2、網(wǎng)絡(luò )評審階段：20xx年5月30日——20xx年6月6日
將在團委微信設立“校園之星”投票專(zhuān)欄，發(fā)動(dòng)全校師生對通過(guò)書(shū)面評審的參評學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上投票，并及時(shí)更新活動(dòng)信息。同時(shí)，評委會(huì )將加大對投票真實(shí)性的監督，一旦發(fā)現刷票、買(mǎi)票等弄虛作假行為，將進(jìn)行嚴肅處理。根據投票情況，結合學(xué)生特點(diǎn)確定人選進(jìn)入學(xué)校終審階段，進(jìn)入到學(xué)校終審階段的參評學(xué)生名單將在校內和網(wǎng)上公示。
3、學(xué)校終審階段：20xx年6月6日-6月20日
�。�1）視頻展播：進(jìn)入學(xué)校終審階段的參評學(xué)生需要提供3-5分鐘視頻，應涵蓋個(gè)人主要事跡，突出個(gè)人在該類(lèi)“校園之星”中的優(yōu)勢，形式新穎，風(fēng)格獨特，有一定的視覺(jué)沖擊，具有相應的內涵和表現力。
�。�2）推薦人介紹：參評學(xué)生需要有一位推薦人對其典型事跡進(jìn)行客觀(guān)公正的表述和點(diǎn)評。推薦人可以是熟悉參評學(xué)生的老師或同學(xué)，具有一定的公信力和權威性。每一位參評學(xué)生的推薦時(shí)間不超過(guò)3分鐘。
評審委員會(huì )將根據參評學(xué)生提交的個(gè)人申報材料、事跡視頻，以及推薦人介紹等進(jìn)行綜合評定。
�。ㄈ┍碚眯麄麟A段：20xx年7月
制作拍攝“校園之星”視頻，利用校內外網(wǎng)絡(luò )媒體等對評選出的“校園之星”及其優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳。同時(shí)將“校園之星”先進(jìn)事跡匯編成冊并進(jìn)行相關(guān)宣傳，引導廣大同學(xué)積極開(kāi)展向“校園之星”學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當先進(jìn)的良好氛圍。
七、相關(guān)要求
1、高度重視，加強領(lǐng)導。 “校園之星”評選活動(dòng)，是加強廣大學(xué)生思想道德建設的重要途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施。各學(xué)院要加強對活動(dòng)的組織領(lǐng)導，認真部署落實(shí)，要善于主動(dòng)挖掘典型，以這次評選活動(dòng)為契機，加強對先進(jìn)典型的宣傳，為廣大學(xué)生樹(shù)立榜樣，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當先進(jìn)的良好氛圍，激勵學(xué)生的健康成長(cháng)成才。
2、認真審核，嚴格把關(guān)。各學(xué)院要認真組織好推薦工作，保證質(zhì)量，保證時(shí)間。在推薦申報過(guò)程中，要增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開(kāi)，把最優(yōu)秀的候選人推薦上來(lái)，真正選出同學(xué)們信服，經(jīng)得起公眾輿論評價(jià)，具有典型意義的學(xué)生。對經(jīng)核實(shí)確有異議的候選人，評選委員會(huì )將取消其參評資格。
實(shí)踐之星事跡材料3
xx，中共黨員，現任xx學(xué)院團委宣傳部干事，擔任xx學(xué)院此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)指導教師。
該同志在xx學(xué)院20xx年的暑期社會(huì )實(shí)踐中緊密?chē)@“現代文化與青年同行”這一主題，本著(zhù)大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中長(cháng)知識、受教育、增才干的目的，積極開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，廣泛動(dòng)員、配合院團委書(shū)記指導xx學(xué)院的同學(xué)參加開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)此次的活動(dòng)，也進(jìn)一步提高青年學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在xx老師的組織下，xx學(xué)院的自治區暑期社會(huì )實(shí)踐重點(diǎn)團隊取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，并受到學(xué)院以及社會(huì )人士的一致好評。下面就該同志的先進(jìn)事跡介紹如下。
1、認真安排部署，做好暑期實(shí)踐的各項前期準備。在實(shí)踐團隊啟程前，該同志認真為同學(xué)解讀了自治區團委的文件《關(guān)于開(kāi)展20xx年自治區大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的通知》和《關(guān)于做好我院20xx年大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的通知》，同時(shí)指定了相應的規定，設計和編寫(xiě)了《xx學(xué)院20xx年暑期社會(huì )實(shí)踐個(gè)人手冊》，并且為了此次實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，該同志多次主動(dòng)聯(lián)系xx縣、xx縣等縣團委，從而制定一個(gè)周密而完整的計劃，確保此次活動(dòng)順利展開(kāi)；其次，認真挑選社會(huì )實(shí)踐隊成員，從各系學(xué)生會(huì )、院學(xué)生會(huì )、藝術(shù)系等挑選品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的優(yōu)秀學(xué)生干部組成實(shí)踐隊。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，加強對學(xué)生的“三熱愛(ài)”教育。該同志為了讓大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中長(cháng)知識、受教育、增才干，從而不斷豐富其內容和形式。在集中開(kāi)展志愿者服務(wù)、文藝演出和體育競賽的同時(shí)，該同志還帶領(lǐng)實(shí)踐隊深入三縣一市參觀(guān)考察本地歷史文化和援疆建設情況。通過(guò)參觀(guān)xx縣張騫紀念館、xx鋼鐵集團、xx市城市規劃展覽館和xx縣廣州新城，讓廣大實(shí)踐隊員更加堅定熱愛(ài)偉大祖國、熱愛(ài)偉大人民、熱愛(ài)偉大的中華民族的理想和信念，為新疆跨越式發(fā)展和長(cháng)治久安這一美好夙愿的早日實(shí)現貢獻青春和力量。
3、緊密結合自身實(shí)際，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。該同志聯(lián)系xx市社會(huì )福利供養中心，讓隊員與福利院的老人和孩子們一起聯(lián)歡，目的.在于增加隊員們的社會(huì )責任感和常懷一顆感恩的心；通過(guò)做文明交通勸導員，培養實(shí)踐隊員吃苦、不畏辛勞的決心；通過(guò)心理咨詢(xún)、法律援助和家電維修三個(gè)組，隊員們積極發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，為當地群眾排憂(yōu)解難。
4、心系學(xué)生，做好后勤服務(wù)工作。在此次的暑期社會(huì )活動(dòng)中，該同志幫助隊員們調查一些資料，審核隊員們關(guān)于中國特色社會(huì )義和中國夢(mèng)宣傳教育的演講稿，審定海報樣板，準備各項活動(dòng)的應用之物等，還給實(shí)踐團隊聯(lián)系志愿服務(wù)的地方，以做好各種準備。給予了同學(xué)們巨大的支持。在實(shí)踐落實(shí)階段，該同志一直密切關(guān)注著(zhù)實(shí)踐隊的成員，并及時(shí)幫助他們解決一些生活和演出中遇到的困難。該同志每天按時(shí)整理、修改隊員們做的總結，并及時(shí)回饋給團委領(lǐng)導。該同志對實(shí)踐隊員的生活非常關(guān)心，多次深入他們的宿舍與他們聊天，使得隊員們能夠安心的、保質(zhì)保量的完成本次實(shí)踐活動(dòng)。
該同志還負責此次暑期社會(huì )實(shí)踐的拍照和攝像工作，經(jīng)常見(jiàn)他掛著(zhù)相機，扛著(zhù)攝像機穿梭在各個(gè)活動(dòng)的現場(chǎng)，為了得到好的拍照效果，該同志在經(jīng)常烈日下工作，汗水打濕了衣裳，只是急忙用手一抹，繼續工作。實(shí)踐隊每天回到學(xué)校后，當其他人都回到宿舍休息時(shí)，該同志背著(zhù)相機、攝像機又匆匆回到辦公室，下載照片、視頻，給機器充電，通過(guò)新浪、騰訊微博發(fā)布當天社會(huì )實(shí)踐隊的所見(jiàn)所聞，讓更多的人第一時(shí)間能夠關(guān)注到實(shí)踐隊的最新動(dòng)態(tài)。
一直以來(lái)，學(xué)院始終把“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內容，充分發(fā)揮學(xué)院各專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng )新思路，探索載體，突出特色。本著(zhù)不斷提高社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的針對性、實(shí)效性；不斷發(fā)揮社會(huì )實(shí)踐對學(xué)生綜合素質(zhì)培養的積極作用的目的組織、開(kāi)展活動(dòng)。團委相信，該同志將不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷創(chuàng )新和拓展學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的領(lǐng)域和途徑，為學(xué)生成長(cháng)成才創(chuàng )造更為廣闊的平臺。
實(shí)踐之星事跡材料4
為了加強對小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養良好的道德情操，拓寬家庭、學(xué)校、社會(huì )齊抓共管的三結合教育渠道，強化對小學(xué)生的共產(chǎn)主義基礎教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。我校在上級黨政領(lǐng)導的關(guān)懷下，在教育局和縣團委的直接指導下，在關(guān)工委及其他社會(huì )各界的鼎力支持下，以《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》為指針，抓好“三個(gè)建設”，堅持“五個(gè)結合”圍繞“一個(gè)中心”把德育工作開(kāi)展的有聲有色，生動(dòng)活潑，為培養和造就一代跨世紀的“四有”新人做出了貢獻。
一、抓好三個(gè)建設，創(chuàng )造德育工作的必要條件。
首先，我校立足本地實(shí)際，克服困難，積極創(chuàng )造工作條件，著(zhù)力抓好“德育基地”，德育教材，德育隊伍建設，為做好教育下一代打下了堅實(shí)的基礎。
1、德育基地建設。
中心校德育工作領(lǐng)導小組與鎮關(guān)工委、鎮團委組織全鎮小學(xué)生開(kāi)展了“尋遺骨、查遺址”活動(dòng)，先后組織了二十七個(gè)采訪(fǎng)組，七十多名學(xué)生，對全鎮十一個(gè)村屯進(jìn)行調查，先后查清了九處在抗日戰爭、解放戰爭時(shí)期我軍與日本鬼子、反動(dòng)派戰斗的遺址，找到了一名抗戰烈士的遺骨，并在清明節，舉行了樹(shù)碑建墓，安葬烈士的儀式，進(jìn)行了具體的革命傳統教育。另外還查找了公元342年高麗城，歡喜嶺廟，文清宮石碑的遺址，也都樹(shù)碑立標，做為全鎮進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要場(chǎng)所。學(xué)校少先大隊經(jīng)常到德育活動(dòng)基地、法律事務(wù)所、派出所、敬老院、林業(yè)站、文化站、科技示范戶(hù)進(jìn)行采訪(fǎng)，按活動(dòng)計劃聘請活動(dòng)基地的'領(lǐng)導到校講課。
2、教材建設。
學(xué)校關(guān)工委和鎮關(guān)工委為使少年兒童教育有時(shí)代性、地方性和針對性，組織離崗退休老教師編寫(xiě)鄉土教育資料。先后撰寫(xiě)了《家鄉自然》、《家鄉正反人物選擇》、《古詩(shī)百篇》、《慎擇友》、《愛(ài)國主義教育選編》、《勞動(dòng)價(jià)值選編》、《少年兒童道德修養》、《法律常識》、《未成年人保護法選編》、《家長(cháng)必讀》、《古至清初愛(ài)國主義志士高昂氣節選編》、《小學(xué)生禮儀規范》、《中華三字經(jīng)解析》等二十多種資料，為兒童德育教育提供了豐富多彩的教材。
3、隊伍建設。
為了把學(xué)校德育工作深入持久地開(kāi)展下去，動(dòng)員離退休老教師、老同志都來(lái)做青少年的教育工作，學(xué)校全國中小學(xué)德育工作會(huì )議精神。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際、座談?dòng)懻撌惯@些老同志進(jìn)一步明確了學(xué)校德育工作的重要意義和關(guān)工委組織的性質(zhì)、任務(wù)。增強了對關(guān)心下一代工作責任感和自覺(jué)性。老同志表示：有一分熱，發(fā)一分光，要把余熱獻給下一代。全鎮有十二名老同志參加了關(guān)工委組織，組成了老黨員、老干部、老軍人、老模范、老教師參加的“五老”隊伍，根據他們的經(jīng)歷和特長(cháng)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
二、堅持“五個(gè)結合”拓寬德育工作的渠道
學(xué)校德育工作事項巨大的工程，涉及面廣、難度大，要提高廣大學(xué)生的道德素質(zhì)，必須針對少年兒童的特點(diǎn)，采取形式多樣，內容豐富的教育方法，我們的做法是堅持遠學(xué)與近學(xué)相結合，請進(jìn)來(lái)與走出去相結合，校內與校外相結合，課內與課外相結合，教學(xué)工作與少先隊活動(dòng)相結合。
1、遠學(xué)與近學(xué)相結合
我校歷年來(lái)把革命傳統教育納入學(xué)校工作的主要環(huán)節，在遠學(xué)與近學(xué)活動(dòng)中，以全國“十佳”少年賴(lài)寧和家鄉的抗日英雄高志航等一大批英雄人物為典范，利用紅領(lǐng)巾廣播站和新星快報宣傳英雄的先進(jìn)事跡，通過(guò)演講會(huì )、報告會(huì )、圖片展覽等多種形式教育，激發(fā)了學(xué)生“學(xué)習英雄業(yè)績(jì)，從小立志成才”的遠大理想。
2、請進(jìn)來(lái)與走出去相結合
學(xué)校開(kāi)展了愛(ài)國主義教育的“知我中華、愛(ài)我中華、興我中華”的系列化活動(dòng)。少先隊組成新星考察團到校外采訪(fǎng)，先后采訪(fǎng)了楊靖宇部隊抗日英雄的事跡，及遼東軍區三縱隊七師二十團副團長(cháng)南方安的英雄事跡。采訪(fǎng)回校后，通過(guò)主題班隊會(huì )進(jìn)行革命傳統教育。學(xué)校請“五老”做報告，請法律事務(wù)所、派出所等校外輔導員做報告，利用本地的案例，進(jìn)行直觀(guān)的法律知識教育，廣大少年兒童深受鼓舞和教育。
3、校內與校外相結合
學(xué)校與關(guān)工委密切配合，組成了學(xué)校、家庭、社會(huì )的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，少先隊在校外建立了四個(gè)活動(dòng)站八個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，從而使校園內外都有少先隊員的足跡，處處都有孩子們歡歌笑語(yǔ)，使少年兒童在課外時(shí)間都生活在健康生動(dòng)有趣的活動(dòng)之中。
少先隊還堅持與部隊開(kāi)展活動(dòng)，與南沙守礁部隊戰士開(kāi)展了紅星、火炬心連心活動(dòng)，通過(guò)互通情報、互贈禮品等活動(dòng)，了解了部隊的生活，學(xué)習了英雄的業(yè)績(jì)，增強了熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)的思想感情。
4、課內與課外結合
我校少先隊配合學(xué)校在教書(shū)育人工作中，抓住了課內學(xué)好科學(xué)文化知識，課外進(jìn)行鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)。建立了“科學(xué)文化、衛生常識、國防教育、法律教育、科學(xué)實(shí)驗、傳統教育和革命理想教育”八個(gè)教育基地。為培養和造就一代“四有”新人創(chuàng )造了良好的條件。同時(shí)，每年暑假都開(kāi)展了別開(kāi)生面、豐富多彩、特色各異的夏令營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，陶冶了情操，培養了特長(cháng)，提高了素質(zhì)。
5、教學(xué)工作于少先隊活動(dòng)結合
實(shí)踐之星事跡材料5
“我們工人有力量，每天每日工作忙，蓋成了高樓大廈，修起了鐵路煤礦，改造得世界變了樣”。還記得這首氣勢澎湃、豪情萬(wàn)丈的歌嗎？無(wú)論你記得與否，請看看我們的小成。
小成是那種走在人堆里就難以發(fā)現的普通人，他頭發(fā)灰白、臉龐黝黑，但那雙眼睛，炯炯有神，透著(zhù)執著(zhù)、堅定。他的經(jīng)歷并不復雜，下鄉務(wù)農、招工上崗、流動(dòng)施工、四海為家，一落腳就是三十年。他從一個(gè)知識青年或者說(shuō)農民后生起步，心中有大山河，手上勾畫(huà)藍圖，一步一個(gè)腳印，成長(cháng)為變配電專(zhuān)業(yè)的施工專(zhuān)家，成了我們響當當的金牌工人。
有人卻說(shuō)，工人再怎么折騰也就是工人，有什么好學(xué)的！當下，“重學(xué)歷、輕技能”的風(fēng)氣確實(shí)嚴重，輕視現場(chǎng)一線(xiàn)的`操作工人，干什么工作都要看學(xué)歷。公司內部也有雜音，只要有工程，還怕沒(méi)人干！有的是農民工！
那么小成呢？他身上的價(jià)值是否已經(jīng)過(guò)時(shí)，是否無(wú)足輕重？
烏鞘嶺鐵路復線(xiàn)工地，三四月的天氣比三九天還冷，地下凍層達四、五十米，儀器數據無(wú)法正常顯示，小成和我們工人卻成功了，這是工人身上最質(zhì)樸的艱苦奮斗精神。京珠高速公路某變電所施工現場(chǎng)，小成挑戰世界最新技術(shù)，攻克設備故障，在法國專(zhuān)家面前展示中國工人的風(fēng)采，這是工人身上最自信的時(shí)代精神。小成一路走來(lái)，桃李滿(mǎn)天下，上至所在單位——中國中鐵一局電務(wù)公司副總經(jīng)理，下至普通電力工，很多人都稱(chēng)是他的徒弟。他授人以漁、共同進(jìn)步，是工人身上最鮮明的團隊精神。
從小成的身上看到了當代工人的實(shí)力，他用行動(dòng)沖破不良風(fēng)氣、打消誤解，學(xué)習贏(yíng)得尊重、實(shí)干率獲殊榮！公司召喚他到哪里，他毫無(wú)怨言奔赴哪里。新的難題迎面擋住，他百折不撓、遇難爭先。他帶領(lǐng)大學(xué)生干工程、與專(zhuān)家教授制定標準，他是工人中的杰出代表，用雙手和業(yè)績(jì)，用奉獻和拼搏證明了工人的價(jià)值，在變革的洪流中確立了當代工人的坐標，站立于時(shí)代潮頭。小成的身后還有很多平凡的中國中鐵的工人，他們踏實(shí)工作，勇于創(chuàng )新，是企業(yè)持續發(fā)展、不斷做強做大的基石和動(dòng)力，也是構建和諧企業(yè)的中堅力量。
一滴水怎么樣才不會(huì )干涸？那就融入大海吧！小成是一個(gè)平凡的人，他融入中國中鐵的優(yōu)秀團隊中，是我們工人的杰出代表！
實(shí)踐之星事跡材料6
我是建筑工程院學(xué)生xxx，共青團員，現擔任建工學(xué)院學(xué)生會(huì )常務(wù)副主席，平時(shí)工作積極主動(dòng)，認真負責。20xx年6月，很榮幸參加了建筑工程學(xué)院夢(mèng)之翼暑期社會(huì )實(shí)踐隊，積極協(xié)助帶隊老師及隊長(cháng)順利完成了實(shí)踐活動(dòng)，得到老師、同學(xué)們的認可。參加此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)我們一行十人，雖然七月的天驕陽(yáng)似火，但是我們參加暑期社會(huì )實(shí)踐的熱情促使我們用意志抵制住了驕陽(yáng)的侵襲和暴曬，最終此次活動(dòng)開(kāi)展，開(kāi)闊了我的視野，冶煉了情操，加大了我與人，社會(huì )的接觸面，對社會(huì )有了更深的理解。
雖然只是短短的七天的社會(huì )實(shí)踐，但是我學(xué)到了很多，體會(huì )了很多，我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )。
我們去了重慶人民解放紀念碑感受革命先烈的豐功偉績(jì)，我們去了重慶渣滓洞，白公館，當我們看到那些幾十斤重的鐵鎖鏈、老虎凳、電椅子、竹簽子、狼牙棒等130余種刑具時(shí)，無(wú)不令人觸目驚心，無(wú)不為革命先烈們?yōu)楦锩聵I(yè)執著(zhù)追求的精神和無(wú)私奉獻的精神而深深感動(dòng)。在民族英雄楊虎城遇害遺址前我們心情無(wú)比沉重，無(wú)不為國民黨不為人道的暴行而感到憤怒。周公館里依稀間我們似乎看到了那個(gè)可敬可愛(ài)的周總理正在日理萬(wàn)機，為新中國的誕生日夜操勞。在桂園（重慶談判舊址）我們似乎看到了毛主席正在為祖國大計做激情演說(shuō)。短短幾天的紅色之旅，讓那些曾經(jīng)僅僅只在歷史課本上出現的情景和場(chǎng)面，讓隊員們無(wú)不對革命先烈產(chǎn)生了那種永遠不滅的敬佩之情。
通過(guò)之前跟某些建筑工地取得的聯(lián)系，我們去了重慶國泰藝術(shù)中心和北川地震紀念館的施工現場(chǎng)，這對我們建工學(xué)子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程，在工地現場(chǎng)施工員，技術(shù)負責人的指導下，以及自己努力積極參與某些具體工作，讓自己對建工行業(yè)有了深入的了解和掌握。而且對整個(gè)建筑工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書(shū)本上的知識，將理論運用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自己的理論知識。整個(gè)實(shí)踐的時(shí)間雖短，但讓我們知道了如何當一名好的施工員。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程也讓自己發(fā)現了自己理論知識上的不足，也讓我們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。
在四川的最后一天，我們來(lái)到了5.12大地震受災最嚴重的地方—北川，在到達北川的路上，道路邊都是滾落的大石，還有倒塌的建筑，放眼望去，整個(gè)北川縣城都是一片廢墟，倒塌的公安局，學(xué)校，酒店，車(chē)站。我的心真的被震痛了，耳邊還回蕩著(zhù)四年前的那天。那不斷的呼救聲，哭聲，那可愛(ài)的`孩子們，那閃光的童年啊，就這樣，沒(méi)了，他們的一生過(guò)的如此的迅速，甚至還不知道，在這個(gè)縣城外面的世界，到底是怎樣的天空。道路的兩旁是一條條的標語(yǔ)“還死者一個(gè)安寧”“親人們安息了，我們還忍心驚擾他們嗎”“地震災難，千秋銘記，羌族兒女，世代感恩”“你在天堂，還叫頂呱呱”，看到這些，心真的很痛，想到那逝去的孩子，兒童，老人……看到那石頭堆積的房屋，那是沒(méi)有眼淚的傷痛，還有被洪水淹沒(méi)的房屋，那一江水流逝的不是簡(jiǎn)單的沉痛，還有肅穆的哀思。
山上滾落的石頭，把學(xué)校壓在了下面，同時(shí)也砸碎了我的心，這場(chǎng)地震的災難，我們不會(huì )忘記，千秋銘記。我在這一刻明白了，生命是如此的脆弱，容不得我去不珍惜，我必須好好的活著(zhù)，才能夠感受到這個(gè)世界的美好。我用獻花默哀的方式，表達了我的哀思，如今的北川是倒塌的雄獅，但是他總會(huì )有崛起的一天，我要做的，是告別傷痛，迎接美好的未來(lái)。
這次實(shí)踐活動(dòng)讓我印象深刻，我知道了許多我原來(lái)都不知道的東西，學(xué)到了許多，此次活動(dòng)我也得到了很好的鍛煉，作為當代大學(xué)生，在這個(gè)物質(zhì)發(fā)達的社會(huì )里，不能只僅限于享受現在，更要學(xué)會(huì )記住歷史，銘記過(guò)去的榮辱，同時(shí)學(xué)習革命老前輩的優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)我應當去不斷的完善自己的專(zhuān)業(yè)知識，并將專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐化，更要珍惜生命，知道生命的來(lái)之不易。保持一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，在今后的學(xué)習生活中，不斷的努力，鑄就自己的精彩人生。
實(shí)踐之星事跡材料7
常言道，忠孝不能兩全。在小成的身上似乎體現了這一點(diǎn)。
小成是一屆鐵道部勞模、兩次火車(chē)頭獎?wù)芦@得者，他獲得獎狀、證書(shū)裝滿(mǎn)了整整一口大箱子。在中國中鐵一局他被稱(chēng)為金牌工人，領(lǐng)導肯定、職工擁戴，威望很高。施工中，哪里有困難，他就出現在哪里，一年四處跑，工程一個(gè)個(gè)順利交，火車(chē)來(lái)了、機器轉了、線(xiàn)路送電了，他露出會(huì )心的笑容，自豪寫(xiě)在那黝黑的臉上。
然而，對于家庭、對于妻女，小成懷有愧疚之心。他的妻子這樣數叨：“結婚三十年，他和我相守的日子加起來(lái)不過(guò)三年。孩子出生他不在，老人生病他不在，蓋房他也不在，他永遠都忙。我已經(jīng)習慣了。他也有好的時(shí)候，年前我有病住院，他在跟前伺候了幾天。呵呵，這么些年，我算第一回享了老漢一次福！”
小成把一切奉獻給了事業(yè)，給了企業(yè)，在“忠孝”之間苦苦徘徊。小成把八畝責任田丟給妻子，他自責過(guò)，當大丫頭怯生生喊他叔叔時(shí)，他心痛過(guò)；聽(tīng)說(shuō)老母親突發(fā)腦溢血，他著(zhù)急過(guò)———當鄰家感懷他“修電器”的情意，農忙時(shí)紛紛援手，他很是欣慰。當二個(gè)女兒先后考上研究生時(shí)，他眉飛色舞、欣喜若狂、把酒盡歡———
如今，有的人教育孩子如何奮發(fā)向上，一轉身就嘩啦嘩啦打麻將。有的人過(guò)分計較個(gè)人的`得失，工作卻吊兒郎當得過(guò)且過(guò)。有的人口口聲聲的漂亮話(huà)，就是懶得動(dòng)一個(gè)手指頭。對比小成，他身上的品質(zhì)難得不值得我們深思。
其實(shí)，小成用他另一種的方式——他特有的大愛(ài)實(shí)現了“忠孝兩全”。他無(wú)形之中教育、培養了女兒，更用自己的言傳身教鼓舞、啟發(fā)著(zhù)女兒。大女兒說(shuō)，父親勤奮學(xué)習的樣子是她童年最深刻的記憶。小成生活上對家庭、女兒關(guān)心的很少，但是他思想上潛移默化，樹(shù)立了精神的楷模。他的妻子說(shuō)跟了老竇一輩子踏踏實(shí)實(shí)，作為丈夫他是成功的。三個(gè)女兒個(gè)個(gè)獨立、出類(lèi)拔萃，作為父親他是優(yōu)秀的。他的家庭在四鄰八舍中最為祥和、令人羨慕，作為男人他有魅力！回到他最?lèi)?ài)的工作中，工地是小成最?lèi)?ài)的大家庭，作為工人他是偉大的！
小成那微駝、瘦削的身影，散發(fā)著(zhù)咱筑路工人獨有的氣質(zhì)，那就是愛(ài)者無(wú)怨、仁者無(wú)憂(yōu)、勇者無(wú)畏、行者無(wú)疆！
實(shí)踐之星事跡材料8
農村人干活有句俗話(huà)，“不怕慢、只怕站”，也就是說(shuō)做事最怕“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”，不能持之以恒。而小成用一種與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習的精神，實(shí)現了個(gè)人的價(jià)值，也給企業(yè)創(chuàng )造了巨大的財富。
看一組數據，小成堅持學(xué)習三十多年，買(mǎi)書(shū)花了近萬(wàn)元，積攢了三大箱子“比老婆都親”的專(zhuān)業(yè)書(shū)，記錄了60多本學(xué)習筆記。
講一個(gè)細節，西康鐵路電力施工時(shí)，小成領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)徒弟夜以繼日地研究圖紙，一貫細心的他竟忘記了電熱杯還在燒水。直到別人看到窗戶(hù)里冒煙，緊忙敲門(mén)，他這才回過(guò)神來(lái)。
說(shuō)一個(gè)亮點(diǎn)，45歲的竇鐵從學(xué)拼音、練打字、寫(xiě)通知開(kāi)始接觸電腦，之后慢慢“啃”下表格制作、cad制圖，甚至用cad完成了“牽引變電所施工工藝圖”，讓人刮目相看。
小成為什么能堅持學(xué)習呢？什么樣的力量使他“終身學(xué)習”不放棄呢？
現場(chǎng)施工環(huán)境惡劣，常常地處偏僻，甚至是戈壁灘的沙窩子，深山老林的青紗帳。人的生活更是枯燥乏味，缺少基本的'文化、娛樂(lè )活動(dòng)。面對這種環(huán)境，有的人到處亂跑、游游轉轉，有的人扎了堆的打牌喝酒，有的人黯然神傷情緒低落。然而，小成常年堅持學(xué)習，細心記錄筆記，他沒(méi)有七情六欲，腦子一根筋嗎？
有的人鉆業(yè)務(wù)、學(xué)技能，有一股子不服輸、不認命的勁頭。但是，等他們換了崗位、升了工資、變了環(huán)境，人就松懈了。而小成無(wú)論當青年工人，還是獲得“火車(chē)頭獎?wù)隆钡母呒壖紟�，無(wú)論是攻克難關(guān)的時(shí)刻，還是日常生活的點(diǎn)滴，他都堅持學(xué)習，他難道是特殊材料制成的？
小成終身學(xué)習的背后，是他忠誠企業(yè)、愛(ài)企如家的思想，更是他對建設鐵路、振興國家這一偉大事業(yè)的堅定信念�！敖K身學(xué)習”的背后，讓人看到他高尚的思想，看到他對事業(yè)熱烈的愛(ài)，如火一樣燃燒著(zhù)的激情。當別人“當一天和尚撞一天鐘”混日子時(shí)，他以時(shí)代人物特有的責任感和使命感，淡泊名利，埋頭苦干，與娛樂(lè )絕緣、和學(xué)習導通，從而創(chuàng )造出輝煌的人生軌跡。
愛(ài)企如家，絕不是掛在嘴邊說(shuō)的，而是像小成那樣，用心血和汗水，用智慧和創(chuàng )新努力奮斗的。
實(shí)踐之星事跡材料9
“大成本”，意即“綜實(shí)”主題活動(dòng)需投入大量的時(shí)間、大量的人力、大量的財力�？锤骷壭姓块T(mén)評獎出來(lái)的課例、看網(wǎng)站上洋洋灑灑的案例、看各類(lèi)培訓講座上拿來(lái)示范舉例的精品……那精美的插圖、動(dòng)輒幾萬(wàn)言的文本、各種數據表格、短則一月長(cháng)則一年半載的歷程，讓普通一線(xiàn)教師是“可憐未老頭先白”“未曾開(kāi)展已嚇死”。而“綜實(shí)”教師，基本都是身兼數職，要貫徹落實(shí)“綜實(shí)”課程，達到國家課程開(kāi)設的初衷，談何容易。
此外，“大成本”主題活動(dòng)因為歷時(shí)長(cháng)，學(xué)生難以長(cháng)久保持興奮狀態(tài)；“綜實(shí)”教師要得到來(lái)自同事、家長(cháng)、社會(huì )方面的支持，溝通協(xié)調工作不可少；積累的大量資料，要及時(shí)分類(lèi)、整理、交流、評價(jià)；大量資料的保管問(wèn)題也不容忽視；還有就是我國現有師資隊伍的素質(zhì)、師生比例方面的問(wèn)題等等，都是制約“綜實(shí)”課程常態(tài)實(shí)施的瓶頸。
其實(shí)，“綜合實(shí)踐活動(dòng)課并不復雜，它是讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，自己去做，在做中學(xué)”（郭元祥語(yǔ)）。所以，能不能從主題活動(dòng)的規模著(zhù)手，先讓活動(dòng)“瘦”下來(lái)，以“小、快、好”為活動(dòng)設計宗旨，輕裝上陣，使該課程達至常態(tài)化呢？筆者試從“小成本”主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)的角度，探討綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施。
“小成本”主題活動(dòng)周期短，學(xué)生由始至終保持濃厚興趣；活動(dòng)規模小，加大了“綜實(shí)”教師駕馭課程的能力；資料精小，易于轉化成其他利于班級建設的“副產(chǎn)品”；活動(dòng)效果立竿見(jiàn)影，課程實(shí)施達到良性循環(huán)，實(shí)現常態(tài)化。
下面結合實(shí)例談?wù)劇靶〕杀尽敝黝}活動(dòng)開(kāi)發(fā)的'操作。
一、結合學(xué)科教學(xué)內容生成“小”主題
實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師多為兼職，他們通常還擔任著(zhù)語(yǔ)文或者英語(yǔ)、數學(xué)等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。結合學(xué)科教學(xué)內容生成新的“小”主題，是減輕教師負擔，整合教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現“綜實(shí)”課程常態(tài)化的有效途徑。
如，根據四年級下冊語(yǔ)文第一單元中的“寬帶網(wǎng)”生成一個(gè)小主題活動(dòng)。語(yǔ)文教材中的要求是讓學(xué)生了解五岳和五大淡水湖的資料；在此基礎上讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)等途徑搜集更多的我國名山大川的資料，從文字、圖片、視頻等角度感受祖國的山水風(fēng)光，撰寫(xiě)文章抒發(fā)內心感受，制定保護自然資源的計劃書(shū)等等。這個(gè)“遍游名山大川”的主題活動(dòng)經(jīng)過(guò)整合，既涵蓋了語(yǔ)文學(xué)科的要求，又符合了“綜實(shí)”課程宗旨。
二、結合學(xué)校生活生成“小”主題
校園生活多姿多彩，校園活動(dòng)“綜實(shí)”化，既可深化活動(dòng)的內涵，又可落實(shí)“綜實(shí)”課程常態(tài)化。如，結合我校的推廣校園朗讀文化活動(dòng)，有的老師就和學(xué)生一道開(kāi)發(fā)了“朗誦精品知多少”“朗誦藝術(shù)家成名之路”“朗誦技巧知多少”“校園雛鷹爭章”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)“綜實(shí)”化后，從圖案設計指導、雛鷹爭章個(gè)人計劃書(shū)、“雛鷹展翅”征文等角度開(kāi)展活動(dòng)，是一舉兩得之措。
三、結合班級事務(wù)生成“小”主題
學(xué)校即社會(huì )，班級建設過(guò)程中往往有許多小事發(fā)生，抓住契機，生成活動(dòng)，以“綜實(shí)”化手段解決問(wèn)題，往往能收到意想不到的效果。
四、結合“學(xué)習材料”，生成“小”主題
“綜實(shí)”學(xué)習材料有很多可以現成借鑒使用的素材，但畢竟地區之間、學(xué)校之間千差萬(wàn)別，全盤(pán)照搬既不可能也沒(méi)必要，教師可以使用“切割、添加”等手段改造“學(xué)習材料”，量體裁衣，保障“綜實(shí)”課程正常開(kāi)展。
案例：《銀行存折設計》
學(xué)生對象：四（5）班
活動(dòng)時(shí)間：一周（開(kāi)展了兩次活動(dòng)）
活動(dòng)背景：開(kāi)學(xué)第一天，班主任重新安排了座位。我發(fā)現孩子們放假回來(lái)后各方面的表現都有很大的進(jìn)步。就讓組長(cháng)把我隨堂獎勵的情況記錄到各個(gè)小組的“工分冊”上去。當我說(shuō)“這次寒假的作業(yè)全部都能依時(shí)上交的，每人獎勵10顆紅星，請組長(cháng)記錄下來(lái)”時(shí)，幾個(gè)小組的組長(cháng)都面露難色：沒(méi)有現成的本子。
于是我就地取材，在課堂上指導學(xué)生如何設計“工分冊”。
首先我把冊子中的主要項目板書(shū)，例：
然后指導學(xué)生設計封面，板書(shū)封面必要內容：冊子的名字。
最后指導組長(cháng)要注意發(fā)揮小組各成員的特長(cháng)，綜合利用各種資源，設計出具有本組特色的小冊子來(lái)。
一周后，展示各個(gè)小組的成果。由各個(gè)組長(cháng)在全班展示介紹設計的小冊子，大家一起評選出最優(yōu)的作品。在匯報的過(guò)程中，我在每個(gè)組長(cháng)接受完后安排一個(gè)采訪(fǎng)：這次活動(dòng)，你最感謝的人是誰(shuí)？
實(shí)踐之星事跡材料10
如今武俠影片風(fēng)行，據說(shuō)古代大俠英雄如虎、劍氣如虹、功夫了得。而現代人為什么武功皆失？有人說(shuō)，這是“傳內不傳外、傳男不傳女”的思想作祟，更是師傅“留一手”造成的惡果。武俠暫擱一旁，說(shuō)說(shuō)我們的小成。
剛參加工作的年輕人，初見(jiàn)小成都稱(chēng)他竇師傅。從出于禮貌到逐步了解，最終心悅誠服，稱(chēng)呼依舊，但是此“師傅”已變成彼“師父”了。
小成從不將技術(shù)視為己有，總是樂(lè )于傳授給大家。在中國中鐵一局電務(wù)公司電力系統，上至副總經(jīng)理，下至普通電力工，三分之二的人自稱(chēng)是他的徒弟。小成的徒弟中，既有頑冥搗蛋的社會(huì )青年，也有專(zhuān)業(yè)培養的技校學(xué)生，更有天之驕子的大學(xué)本科生。小成一視同仁，愛(ài)心付出、用心調教、全心培養。他所培養的人才已充實(shí)到所在公司的各個(gè)關(guān)鍵崗位，一茬又一茬的，但他還兢兢業(yè)業(yè)肩負著(zhù)“傳道、授業(yè)、答疑、解惑”的師父職責。一個(gè)人的.力量是有限的，而集體的力量是無(wú)窮的。去年11月，小成親率弟子參加陜西省電力線(xiàn)路工職業(yè)技能競賽，技壓群雄，包攬了個(gè)人三甲和團體冠軍。小成所在的公司在他的帶動(dòng)下，實(shí)力穩步增強、不斷贏(yíng)得市場(chǎng)。公司大發(fā)展，個(gè)人有收益，實(shí)現了團隊和個(gè)人的共贏(yíng)。小成站在團隊的肩上，不斷的挑戰專(zhuān)業(yè)技術(shù)的發(fā)展前沿，實(shí)現者人生的一次次跨越。
小成在師傅與師父兩重角色的轉換中前進(jìn)著(zhù)，從而完成了金牌工人的塑造。他與大家同患難、共進(jìn)退，更多的時(shí)候他沖在施工一線(xiàn)，奮戰在最艱苦的崗位，從這個(gè)角度看他是一位普通的工人師傅。然而，他傾其所有、授徒育人，無(wú)私地拿出學(xué)習筆記，把他多年積攢的經(jīng)驗與人分享，他又是工人值得尊敬的師父。同時(shí)，他超越了武俠影片中古代師父的門(mén)第觀(guān)念、狹隘心理，只要愿意學(xué)習的，他都真心傳授，學(xué)歷不分、男女不分、知無(wú)不言、言無(wú)不盡。也人稱(chēng)他為“工人教授”，一來(lái)他有教授樣的才華和經(jīng)驗，是教授級的工人。二來(lái)，他廣收學(xué)子、傳授技藝，是我們工人最貼心的教授！小成沒(méi)有止步于此，他以那種早上七八點(diǎn)鐘太陽(yáng)的激情學(xué)習，然而以一個(gè)長(cháng)者的目光關(guān)懷著(zhù)年輕人的成長(cháng)成才！
請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下——在小成身上，有一種精神在交流中成長(cháng)，有一種力量在傳遞中強大！
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