【精華】實(shí)施方案8篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
為了實(shí)現“面向全體學(xué)生，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展”的目標，在美術(shù)課教學(xué)中采取了“抓兩頭帶中間”的策略，策略的關(guān)鍵是：“抓兩頭”即“培尖補困”，這個(gè)關(guān)鍵解決好了，就能有效地帶動(dòng)中間學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性。因此，做好“培尖補困”工作至關(guān)重要。為更好地做好這項工作，制定以下具體措施：
一、對尖子生加以正確引導：
1、培養尖子生的良好心態(tài) 。
尖子生自尊心特別強，各方面能力也強，教師對他講的道理，他也懂。因此，他們不容易接受外界的忠告和批評，排他性和自我管理的愿望強烈。所以，最好是讓他們“自我內化”，自己意識到自己的缺點(diǎn)，自己感覺(jué)到改正缺點(diǎn)的必要。對他們出現的問(wèn)題，適宜采用冷處理的方式，即表面上不聞不問(wèn)，暗中觀(guān)察他的表現，發(fā)現問(wèn)題，就有針對性地表?yè)P其他同學(xué)，引起他的自我反省。
2、運用正確策略培養尖子生
第一：找尖子生談話(huà)，不斷把教師的期望暗示給尖子生，挖掘尖子生內在潛力，調動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì )取得意想不到的收獲。
第二：放手讓尖子生自主學(xué)習繪畫(huà)。尖子生學(xué)習能力相對較強，按正常教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此，在課堂教學(xué)中，有難度的問(wèn)題讓尖子生思考回答，提高他們的思維能力和表達能力。布置作業(yè)時(shí)，可另外留一些開(kāi)放性的題目，鍛煉他們的分析能力和創(chuàng )新能力。
第三：培養尖子生合作學(xué)習，指導學(xué)生組成學(xué)習小組，互相幫助，互相配合，取長(cháng)補短，發(fā)展優(yōu)勢。通過(guò)他們的通力合作，培養合作精神和競爭意識。
二、對學(xué)困生因材施教、分類(lèi)指導：
1、挖掘學(xué)習內容的趣味性，多讓學(xué)困生上臺展示自我，激發(fā)、調動(dòng)他們學(xué)習的興趣和積極性。
2、根據后進(jìn)生不同情況，采取分層教學(xué)、分類(lèi)指導的辦法。如：設計教學(xué)時(shí)，在整體的教學(xué)目標中，應有一定的階段性，讓學(xué)困生能有反饋的機會(huì )。在作業(yè)及練習布置上，應考慮學(xué)困生的基礎，加強練習作業(yè)的指導。
3、創(chuàng )設機會(huì )，小步子、多臺階，培養學(xué)困生的“成功意識”，增加學(xué)習自信心。
4、給學(xué)困生寫(xiě)“作業(yè)評語(yǔ)”，主基調應該是表?yè)P、激勵和指導，因為學(xué)困生對表?yè)P激勵型評語(yǔ)很重視，甚至會(huì )相互間傳閱以顯示自己，為此他們也會(huì )更認真地對待下次作業(yè)及老師的要求，盼望再次得到老師的表?yè)P。這樣他們的自信會(huì )越來(lái)越多，進(jìn)步會(huì )越來(lái)越大，與老師的感情也會(huì )越來(lái)越深。
從學(xué)生的教育來(lái)講，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)的還是品德方面都會(huì )永遠存在兩極小中間大的分布規律，因此解決好兩極問(wèn)題對推動(dòng)整體工作尤為重要，這一認識和方法往往是我們解決許多問(wèn)題的基本思路。
在學(xué)生教育管理中，應該抓好“四個(gè)兩頭”。
1.學(xué)生“兩頭”：“優(yōu)生”與“差生”——帶動(dòng)中間學(xué)生。促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)
重視“優(yōu)生”優(yōu)化和“差生”轉化問(wèn)題是促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展的有效策略——包括思想行為、知識技能、能力方法方面的培養。因此，要抓好學(xué)生“兩頭”，將“差生”轉化與“優(yōu)生”優(yōu)化工作作為班主任工作的重要內容，做到開(kāi)始有計劃，中間有落實(shí)，結束有總結。在抓學(xué)生“兩頭”的工作中，可以通過(guò)評優(yōu)樹(shù)模和對違紀學(xué)生教育，促進(jìn)正面典型樹(shù)立和反面典型處理，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮教育的輻射作用。
2.年級“兩頭”：低年級和高年級——帶動(dòng)各年級。
重點(diǎn)是低年級良好行為習慣的養成和高年級不良習慣的矯正。如通過(guò)低年級入學(xué)教育，使之盡快適應學(xué)校環(huán)境和要求；以表彰獎勵等活動(dòng)為契機，督促高年級學(xué)生做出表率和示范等。
3.學(xué)期“兩頭”：開(kāi)校初和放假前——帶動(dòng)整學(xué)期。
良好的開(kāi)端是成功的一半，做好開(kāi)校初的學(xué)生管理教育，形成嚴謹、嚴格、嚴肅的氛圍，對新學(xué)期的各項工作的促進(jìn)非常顯著(zhù)。比如，在抓好學(xué)期開(kāi)頭的工作中，各班利用第一次班會(huì )時(shí)間，分析上學(xué)期班務(wù)工作中存在的不足和問(wèn)題，并提出本學(xué)期需重點(diǎn)解決（特別是前一學(xué)期學(xué)生集中反映）的問(wèn)題及強有力的對策，將會(huì )有效推動(dòng)新學(xué)期的工作。
4.班級“兩頭”：優(yōu)秀班級和薄弱班級——帶動(dòng)各班級
對這兩種班級的重視可以較好地發(fā)揮榜樣示范、典型樹(shù)立、后進(jìn)激勵的作用。從活動(dòng)安排、組織實(shí)施到結果評比諸多環(huán)節都應關(guān)注。特別是對薄弱班級的管理和指導，對提高學(xué)生管理的整體水平十分重要。
實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步規范我省中小企業(yè)信用擔保機構（以下簡(jiǎn)稱(chēng)擔保機構）執業(yè)行為，切實(shí)加強對擔保機構的監管，有效維護擔保市場(chǎng)秩序，促進(jìn)我省擔保業(yè)健康有序發(fā)展，根據《福建省市場(chǎng)中介組織專(zhuān)項治理實(shí)施方案》（閩中介治[20xx]1號）的部署和要求，結合我省實(shí)際，決定對全省擔保機構進(jìn)行專(zhuān)項治理整頓�，F制定實(shí)施方案如下：
一、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲C構的資質(zhì)進(jìn)行審查。重點(diǎn)檢查擔保機構注冊資金的實(shí)際運作狀態(tài)，依法查處擔保機構出資人抽逃注冊資金、虛假出資等違法行為。
�。ǘ⿲C構的執業(yè)情況進(jìn)行審查。具體檢查擔保機構及其從業(yè)人員在從事?lián)I(yè)務(wù)時(shí)是否有下列不當行為：
1、利用媒體或者其他方式夸大、虛假宣傳，誤導當事人；
2、故意詆毀、貶損其他擔保機構、擔保從業(yè)人員的聲譽(yù)；
3、利用職務(wù)之便謀取不當利益；
4、干擾其他擔保機構正常的擔保業(yè)務(wù)；
5、給付或者承諾給付回扣或者其他利益；
6、采用不正當方式壟斷擔保業(yè)務(wù)；
7、串通擔保當事人或金融機構，提供虛假擔保；
8、未經(jīng)批準，擅自跨地區、超范圍經(jīng)營(yíng)擔保業(yè)務(wù)。
重點(diǎn)對擔保機構是否與企業(yè)勾結串通、聯(lián)合騙貸，是否違規從事非擔保信用業(yè)務(wù)或以擔保業(yè)務(wù)為由違規進(jìn)行各種資金運作等事項進(jìn)行檢查。
�。ㄈ⿲C構的風(fēng)險防控能力進(jìn)行審查。重點(diǎn)檢查擔保機構是否保持良好的財務(wù)狀況，保證資金的充分流動(dòng)性、安全性、效益性；是否按照相關(guān)規定提取風(fēng)險準備金和責任準備金，確保準備金充足有效；單筆貸款額度是否符合最高貸款額度限制；是否建立科學(xué)的項目評價(jià)體系和嚴格的項目評審制度等。
�。ㄋ模⿲C構與主管部門(mén)的脫鉤情況進(jìn)行檢查。重點(diǎn)檢查政策性擔保機構是否獨立于相關(guān)主管部門(mén)進(jìn)行運作，有無(wú)違規操作行為。
二、工作步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段（20xx年6月至7月中旬）
召開(kāi)各設區市擔保機構主管部門(mén)負責人會(huì )議，傳達、學(xué)習、貫徹《福建省市場(chǎng)中介組織專(zhuān)項治理實(shí)施方案》和本實(shí)施方案的精神，統一思想，提高認識，增強擔保機構專(zhuān)項治理的緊迫感、重要性和必要性，部署全省各級擔保機構主管部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)項治理工作。各級擔保機構主管部門(mén)要層層動(dòng)員部署，及時(shí)制定符合各自實(shí)際的專(zhuān)項治理方案和具體措施。
�。ǘ┳圆樽约m階段（20xx年7月下旬至8月底）
各級擔保機構主管部門(mén)要對屬于各自管理范圍內的擔保機構的相關(guān)情況進(jìn)行全面的自查自糾，自查的主要內容包括：一是是否與主管部門(mén)脫鉤；二是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是否依法，是否有不正當競爭、超范圍超資質(zhì)行為，業(yè)務(wù)程序是否違法或非法等；三是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是否完全正確履行法定的、委托的、約定的、自設的義務(wù)，是否存在損害國家、企業(yè)、個(gè)人利益的行為；四是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是否遵守行業(yè)自律規定、職業(yè)道德，有否存在失誤、過(guò)錯或獲取不正當利益的行為。
各級擔保機構主管部門(mén)要針對自查中發(fā)現的問(wèn)題和不足，認真查找監管工作中的薄弱環(huán)節和漏洞，研究提出解決辦法；并組織各自主管范圍內的擔保機構認真研究提出整改措施，及時(shí)進(jìn)行整改、規范，做到嚴格自律。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)檢查階段（20xx年9月至20xx年6月底）
各擔保機構主管部門(mén)要按照統一部署，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，集中一段時(shí)間對擔保機構以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)檢查：一是擔保機構的資質(zhì)；二是擔保機構的執業(yè)情況；三是擔保機構的風(fēng)險防控能力；四是擔保機構與相關(guān)主管部門(mén)的脫鉤情況。
�。ㄋ模┙ㄕ铝⒅齐A段（20xx年7月至20xx年9月底）
建立健全擔保機構長(cháng)效監管機制，將監管措施落到實(shí)處。進(jìn)一步完善擔保行業(yè)自律機制，規范擔保機構的從業(yè)行為，維護擔保市場(chǎng)秩序，促進(jìn)擔保行業(yè)健康發(fā)展。加強信用擔保法制體系建設，將擔保機構管理納入規范化、法治化軌道。
�。ㄎ澹z查總結階段（20xx年10月至12月底）
組織專(zhuān)門(mén)的檢查力量，對全省擔保機構專(zhuān)項治理工作進(jìn)行全面檢查、總結、通報，對治理中好的做法和經(jīng)驗進(jìn)行總結推廣；對整改不到位的，責令進(jìn)一步深入整改，并加強督查、督辦，確保專(zhuān)項治理工作全面完成，達到預期目標。檢查、總結、通報情況要及時(shí)上報省經(jīng)貿委。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀瘬C構的資質(zhì)審查
各設區市指定專(zhuān)業(yè)部門(mén)對擔保機構的保證主體資格和代償能力的合法性、充分性和可實(shí)現性等進(jìn)行嚴格審查。對擔保機構注冊資金的實(shí)際到資情況進(jìn)行審查，依法查處擔保機構出資人抽逃資金、挪用資金、虛假出資等違法行為，情節嚴重，不按照信用擔保監督管理機關(guān)的要求進(jìn)行整改的，依照《公司法》、《刑法》的有關(guān)規定，移交司法機關(guān)處理，以有效防范和控制擔保信用風(fēng)險和國家金融風(fēng)險。對擔保機構設立、變更的備案情況進(jìn)行檢查，未按要求備案的，要督促其及時(shí)備案。對跨省區或1億元以上規模較大的中小企業(yè)信用擔保機構的資質(zhì)許可證件進(jìn)行全面清查，對已不具備相關(guān)資質(zhì)條件的擔保機構，要及時(shí)上報省經(jīng)貿委轉報國家發(fā)改委，吊銷(xiāo)或撤銷(xiāo)其資質(zhì)許可證件。
�。ǘ┘訌妼C構執業(yè)情況檢查
各級擔保機構主管部門(mén)會(huì )同財政、銀監部門(mén)、人民銀行和工商行政等機關(guān)，依照有關(guān)法律、法規、規章和相關(guān)職能，對擔保機構的業(yè)務(wù)和財務(wù)狀況進(jìn)行監督檢查。監督檢查包括對擔保機構進(jìn)行現場(chǎng)檢查、定期抽查等監督管理措施。對擔保機構在執法檢查中發(fā)現問(wèn)題的，擔保機構主管部門(mén)發(fā)給整改通知書(shū)，責令其限期整改。檢查擔保機構是否嚴格按照財政部印發(fā)的《擔保企業(yè)會(huì )計核算辦法》加強會(huì )計核算，及時(shí)編制和對外提供真實(shí)、完整的資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量表等相關(guān)會(huì )計報告資料，并及時(shí)上報業(yè)務(wù)統計信息報告，對不按規定進(jìn)行統計信息報送的擔保機構，將不享受我省有關(guān)扶持政策和服務(wù)。不定期地通過(guò)銀行業(yè)協(xié)會(huì )、信貸登記系統等各種渠道查詢(xún)擔保機構的基本情況及業(yè)務(wù)開(kāi)展情況，防止個(gè)別擔保公司與企業(yè)勾結串通、聯(lián)合騙貸，防止擔保公司違規從事非擔保信用業(yè)務(wù)或以擔保業(yè)務(wù)為由違規進(jìn)行各種資金運作，成為關(guān)聯(lián)企業(yè)的融資平臺，對情節嚴重構成犯罪的，移交司法機關(guān)處理。
�。ㄈ┘涌鞊C構信用體系建設
一是積極開(kāi)展擔保機構資信評級，建立擔保機構的信用評價(jià)制度，提高擔保機構信息透明度和準確性。具體工作可由省、市級主管部門(mén)委托同級擔保行業(yè)協(xié)會(huì )組織實(shí)施，由專(zhuān)業(yè)資信評估公司通過(guò)競標承擔。逐步建立對擔�？蛻�(hù)的信用評價(jià)和聯(lián)合征信工作，逐步實(shí)現擔保行業(yè)內的企業(yè)信用信息資源共享。二是各級主管部門(mén)應當建立信用擔保機構信息庫。擔保機構要加強信用管理，完善內部信用制度，積極參加信用評級活動(dòng)。享受各級政府扶持政策的擔保機構必須按照財政部和國家發(fā)改委有關(guān)規定建立資信定期評級制度。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì )的自律和引導教育作用
積極發(fā)揮擔保行業(yè)協(xié)會(huì )的自律作用，由行業(yè)協(xié)會(huì )協(xié)助行業(yè)主管部門(mén)，做好專(zhuān)項治理的宣傳教育和自查自糾工作。鼓勵全省擔保行業(yè)從業(yè)者加入《福建省中小企業(yè)信用擔保行業(yè)自律公約》，從維護全行業(yè)整體利益出發(fā)，積極推進(jìn)行業(yè)自律，創(chuàng )造良好的行業(yè)發(fā)展環(huán)境。
�。ㄎ澹┙⒉⑼晟茡C構法制體系
充分利用地方立法權，研究制定《福建省信用擔保機構管理辦法》等相關(guān)地方性法規，明確擔保機構的準入與退出機制、執業(yè)機制、風(fēng)險防控機制、政策扶持機制、監督管理機制、行業(yè)自律機制以及法律懲戒機制，使對擔保機構的監管真正做到有法可依，促進(jìn)擔保行業(yè)的規范化、法治化發(fā)展。
實(shí)施方案 篇3
一、分組情況
本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名，高中班級管理改革實(shí)施方案。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習成績(jì)、男女比例、自由組合相結合分成四個(gè)大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設正副組長(cháng)各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個(gè)小組，由正副組長(cháng)各分管。
二、班級管理
本班本著(zhù)“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進(jìn)行人性化管理，每周由四個(gè)組進(jìn)行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學(xué)習、紀律、衛生等情況。值周時(shí)間為每周六開(kāi)始到下周五結束。每周一班會(huì )進(jìn)行兩個(gè)組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學(xué)習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。
三、評價(jià)方案
(一)學(xué)習方面：分成學(xué)生自評和教師評價(jià)、日常測試三部分。
1.學(xué)生自評：按小組在課堂回答問(wèn)題次數和課后交流。以五分為基礎進(jìn)行加減分。
2. 教師評價(jià)：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，
即：a.課堂活動(dòng)中積極參與，與小組成員團結協(xié)作，效果好，管理制度《高中班級管理改革實(shí)施方案》。(5分)b.能較好參與課堂活動(dòng)，團結合作，效果還好。(3分)
c.遵守課堂紀律，與小組同學(xué)相互配合。(1分)
d.不能做到以上三點(diǎn)。(0分)
3.日常測試：無(wú)論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。
每堂課都有評價(jià)記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個(gè)人，每學(xué)期綜合評價(jià)，根據周評價(jià)結果，評出學(xué)期先進(jìn)，主要采取分數形式。
(二)紀律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂(lè )大課間評比(以級部評定為主)、衛生評比。以五分為基礎分進(jìn)行加減�？鄯�、加分都要注明原因。
(三)文體活動(dòng)：
1.班會(huì )承辦：由值周組承辦班會(huì )，圍繞主題各個(gè)小組分別以演講、娛樂(lè )節目等形式展示，同時(shí)進(jìn)行兩值周組的交接。
2.文體活動(dòng)承辦：小組輪流舉辦活動(dòng)，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會(huì )時(shí)間承辦組公布計劃，一周準備時(shí)間，一周比賽時(shí)間。每?jì)芍茉u出優(yōu)勝組，給予表彰，同時(shí)成績(jì)記錄在學(xué)期總評中。
四、表彰獎勵
每周總結，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個(gè)人，除掛幸運圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎勵;學(xué)期末評選出明星小組和明星個(gè)人。同時(shí)建立個(gè)人成長(cháng)檔案，將本學(xué)期各個(gè)方面表現記錄在冊，一學(xué)年后記錄發(fā)展報告。
實(shí)施方案 篇4
為建立有效的餐飲服務(wù)、保健食品安全監管工作機制，進(jìn)一步加強和規范對餐飲服務(wù)、保健食品安全監督管理，根據《食品安全法》《食品安全法實(shí)施條例》《餐飲服務(wù)許可管理辦法》《餐飲服務(wù)食品安全監督管理辦法》等法律法規及規章，結合我縣餐飲服務(wù)、保健食品安全監管工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、目的和意義
建立健全餐飲單位、保健食品企業(yè)監管和信用檔案是有效落實(shí)餐飲單位、保健食品企業(yè)主體責任，增強企業(yè)誠信意識，規范企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為的需要，是建立餐飲服務(wù)、保健食品安全監管長(cháng)效機制的重要舉措。同時(shí)，也是實(shí)行監管工作“痕跡”管理，促進(jìn)高效履職，有效避免監管執法風(fēng)險，防范和化解行政問(wèn)責事件發(fā)生的需要。
二、監管和信用檔案內容
餐飲單位、保健食品企業(yè)監管和信用檔案主要內容包括：
�。ㄒ唬┬姓S可情況：包括行政許可審批（或變更）和驗收資料。
�。ǘ┤粘１O督檢查情況：
1、現場(chǎng)檢查筆錄；
2、監督意見(jiàn)書(shū)等；
3、從業(yè)人員有效的健康合格證明、培訓考核合格證明及培訓記錄。
�。ㄈ┝炕旨壒芾砬闆r：餐飲服務(wù)單位量化分級的評定記錄和動(dòng)態(tài)管理記錄。
�。ㄋ模┬庞眯畔ⅲ�
1、監督抽檢信息：不合格檢驗報告書(shū)；
2、違法違規行為：行政處罰決定書(shū)；
3、舉報投訴：舉報投訴的記錄、調查核實(shí)、處理等資料；4、食品安全責任人約談?dòng)涗浨闆r；
5、被列入“黑名單”的不良記錄。
�。ㄎ澹┦称诽砑觿┬畔ⅲ菏称诽砑觿┑拿Q(chēng)、用途、使用量和使用標準，食品添加劑的生產(chǎn)企業(yè)，食品添加劑的來(lái)源等情況。
�。┢渌O管信息：包括專(zhuān)項整治檢查工作。
三、步驟和時(shí)間
新發(fā)證和換證（或變更）的企業(yè)，要在作出行政許可的過(guò)程中做好監管和信用檔案建檔工作。餐飲服務(wù)許可證有效期未到的要結合量化分級工作，于20xx年12月底做好換證和監管信用檔案的建檔工作。
四、工作要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導。建立健全餐飲單位、保健食品企業(yè)監管和信用檔案工作是提高餐飲服務(wù)、保健食品安全監管水平和落實(shí)監管責任的重要舉措。要深化認識，加強領(lǐng)導，落實(shí)專(zhuān)人，把建立健全餐飲單位、保健食品企業(yè)監管和信用檔案作為監管的一項日常工作抓實(shí)抓好。
2、明確任務(wù)，落實(shí)責任。要將建立健全餐飲單位、保健食品監管和信用檔案工作與餐飲食品安全監督量化分級管理、網(wǎng)格化監管、“五公示”工作等今年餐飲服務(wù)、保健食品監管的重點(diǎn)工作有機結合，同步推進(jìn)，在規定的時(shí)間內完成建檔工作。
3、嚴格執法，規范管理。加強對餐飲單位、保健食品企業(yè)監管和信用信息的管理，著(zhù)力推動(dòng)誠信體系建設，實(shí)施守信褒揚，失信懲戒。對于守信餐飲單位，除專(zhuān)項檢查和舉報檢查外，減少日常監督檢查頻次；將失信企業(yè)列為重點(diǎn)監督對象，增加日常監督巡查頻次，或列為飛行檢查的重點(diǎn)，并采取適當形式向社會(huì )公布其嚴重違法違規行為，引導餐飲單位、保健食品企業(yè)樹(shù)立食品安全意識、誠信經(jīng)營(yíng)理念。
實(shí)施方案 篇5
為全面提高我校學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養學(xué)生拼搏意識和團隊精神，根據國家體育總局、教育部《關(guān)于開(kāi)展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》，參照《全國青少年校園足球實(shí)施方案》，結合我校實(shí)際情況，制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
以增強學(xué)生體質(zhì)，培養青少年拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，通過(guò)積極組織參加市校園足球活動(dòng)，在我校學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，培養全面發(fā)展、特長(cháng)突出的青少年足球后備人才，發(fā)展體育教育和特長(cháng)教育。
二、工作方針
在上級主管部門(mén)的關(guān)懷支持下，在兄弟學(xué)校的協(xié)作配合下，充分利用學(xué)校資源，積極投入人力、物力、財力，創(chuàng )造必要的條件和良好的環(huán)境，提供好后勤保障，確保校園足球活動(dòng)順利、有效開(kāi)展。
三、組織機構
(一)成立校園足球工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：廖其華
副組長(cháng)：楊躍、查蘭林、黃發(fā)澤
組 員: 李萬(wàn)云、王洪成、陳遠亞、吳振翔、邵選兵、
�。ǘ�) 體藝組全面實(shí)施校園足球活動(dòng)的教學(xué)、訓練與聯(lián)賽工作。
四、職責分工
1.由分管副校長(cháng)負責學(xué)校足球工作的全面開(kāi)展；
2.體育老師負責組建各班級足球隊，班主任協(xié)助；
3.黃發(fā)澤負責組建學(xué)校男子足球隊，并對運動(dòng)員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰術(shù)的培訓與指導，負責組織校內競賽，負責帶領(lǐng)學(xué)校足球隊參加校外比賽。
4、查蘭林負責組建學(xué)校女子足球隊，并對運動(dòng)員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰術(shù)的培訓與指導，負責組織校內競賽，負責帶領(lǐng)學(xué)校足球隊參加校外比賽。
5.查蘭林負責參賽運動(dòng)員的學(xué)籍和注冊管理；黃發(fā)澤負責將每周開(kāi)展校園足球活動(dòng)有關(guān)的圖片、信息上傳至校園足球QQ空間，其他教師也應積極參與。
五、具體要求
1、各部門(mén)統一協(xié)調，保證具備足球教學(xué)、訓練、比賽所需場(chǎng)地及器材等條件；
2、學(xué)校足球隊教練查蘭林、黃發(fā)澤根據情況對其他體育教師進(jìn)行培訓指導；
3、在校學(xué)生每周應有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動(dòng)；
4、利用體育課、大課間、課外活動(dòng)時(shí)間和節假日，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽，學(xué)校必須組織校內班級、年級間比賽，各級比賽每年保證不少于5場(chǎng)比賽。
六、經(jīng)費管理
1、建立獨立的賬目，確保專(zhuān)款專(zhuān)用；
2、經(jīng)費用于賽事組織、器材和裝備購置、教練（教師）和裁判員的培訓、場(chǎng)地建設、宣傳推廣、工作運行、獎勵等。
七、鼓勵措施
1、所有體育教師均有機會(huì )參加校園足球活動(dòng)教師培訓班，所發(fā)培訓證書(shū)計入繼續教育學(xué)時(shí)；
2、校園足球三級聯(lián)賽納入體育競賽等級運動(dòng)員評定計劃。足球運動(dòng)水平較好的學(xué)生依靠足球特長(cháng)進(jìn)入高校繼續深造；足球運動(dòng)水平一般的學(xué)生依靠文化課或其他特長(cháng)進(jìn)入高校，并走向社會(huì )。
3.訓練教師、帶隊參賽教師給予相應的課時(shí)補貼，每訓練一次訓練教練計3課時(shí)，主教練和參與教師每人計2課時(shí)；外出參賽按加班計算。
八、其它
1、校園足球的各項工作從實(shí)施方案公布之日開(kāi)始有序開(kāi)展；
2、未盡事宜另行通知。
興義市敬南鎮中學(xué)
二〇一四年十月十六日
實(shí)施方案 篇6
為落實(shí)全市教育系統深化改革推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神，進(jìn)一步深化教育改革，加快六大提升，不斷實(shí)現教育事業(yè)的向善、向好、向上，培養造就更多有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)的好老師、好學(xué)生，根據章丘市教體局和刁鎮教育辦的工作要求，結合我校實(shí)際，特制定《實(shí)施"幸福教育",促進(jìn)內涵提升》實(shí)施方案。
一、指導思想：
認真落實(shí)全市教育系統深化改革推進(jìn)會(huì )的要求，按照鎮教育辦教育改革工作部署，堅持章丘教育"1123"工作思路，狠抓學(xué)校管理內涵提升，以創(chuàng )建民主、文明、健康、安全、和諧的幸福校園為目標，以"幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福師生"建設為重點(diǎn)，建立健全幸福校園建設的長(cháng)效機制，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。
二、工作思路：
1、堅持校園精細化管理，向常規要質(zhì)量。進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，落實(shí)全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌的管理策略；建立公平公正科學(xué)的評價(jià)體系，堅持綜合評價(jià)，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價(jià)；堅持"嚴、細、實(shí)、恒、"的教學(xué)管理運轉機制。
2、打造特質(zhì)的校園文化，建設幸福校園。加大育人文化建設和精神文化建設，在多方面探索實(shí)踐，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。
3、關(guān)注教師成長(cháng)，成就幸福教師。從教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和身心健康方面，增強教師成就感，提升教師幸福指數。
4、全面發(fā)展學(xué)生，培養幸福學(xué)生。從習慣養成、德育品質(zhì)、減負增效和陽(yáng)光活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
5、改革評價(jià)方式，創(chuàng )建幸福班級。進(jìn)行班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，確立幸福的生活理念，營(yíng)造幸福的生活氛圍，創(chuàng )設幸福的生活關(guān)系，組織幸福的生活實(shí)踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂(lè )園。
6、深入推進(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".加快轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強教學(xué)設計，創(chuàng )新作業(yè)設置；強化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、具體內容
�。ㄒ唬┘訌娦@環(huán)境與文化建設，打造"幸福校園"
1、開(kāi)展校園衛生凈化活動(dòng)，共建美麗校園。
以養成教育為契機，加大學(xué)校校園衛生的清理整頓力度，積極開(kāi)展爭做校園小衛士活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展"垃圾不落地"和"處處無(wú)雜草"的活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無(wú)任何灰塵紙屑，校園無(wú)任何衛生死角。
2、開(kāi)展校園文化建設，共建文化校園
�。�1）開(kāi)展校園育人文化建設。
�、偈彝猸h(huán)境布置。利用宣傳欄、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育活動(dòng)、師生表彰等內容呈現出來(lái)，展示學(xué)校師生的風(fēng)采。
�、诎嗉壄h(huán)境布置。將班級名片張貼在各班教室門(mén)口，室內布置教室黑板正上方統一設置各具特色的班訓。教室兩側和其他各個(gè)角落，在各班師生的共同努力下進(jìn)行個(gè)性化、人文化設計，要求班級文化建設有切合實(shí)際，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
�、鄹鬓k公室、功能室文化建設。根據各室工作職能，確立相應的文雅特色名稱(chēng)和室內標語(yǔ)，張貼相關(guān)的規章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、 名人名言等張貼在相應位置，()既提示師生工作學(xué)習，又體現溫馨理念。
�、芪幕L(cháng)廊展現特色。結合打造書(shū)海校園的文化理念，進(jìn)行校園文化定位與全面建設。 "我的家園我做主、我讀書(shū)我快樂(lè )、我是明星我能行"、師生書(shū)畫(huà)作品展，詩(shī)詞歌賦等傳統文化藝術(shù)欣賞，國學(xué)經(jīng)典、文言警句，寓詩(shī)文、講解、繪畫(huà)于一體，在歷史文化的潛移默化中，使學(xué)生受到熏陶和感染，從而完善學(xué)生的人格，提升學(xué)生的思想境界，讓中華美德深入人心……體現"在陽(yáng)光下幸福成長(cháng)"的主導思想，精心打造屬于自己的"溫馨"的家"園".
�。�2）開(kāi)展校園精神文化建設。
�、俪浞掷酶鞣N有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。堅持每周的國旗下講話(huà)制度，認真做好節慶活動(dòng)。
�、诶冒嚓爼�(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育。開(kāi)好"兩會(huì )"（晨會(huì )和班會(huì )），精心組織主題班隊會(huì )。
�、蹌�(chuàng )建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲， 課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂(lè )或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
�、芊e極開(kāi)辟第二課堂，舉辦"五節"活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
�、莘e極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造"書(shū)香校園"氛圍。班班成立"圖書(shū)角",學(xué)校設有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行"書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里"的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能"好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好".
�、拚J真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。評選內容有：學(xué)習明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用"我是明星，我能行！"板塊進(jìn)行專(zhuān)項宣傳，精心打造田福小學(xué)的"星光大道".
�。ǘ┳尳處熜腋５爻砷L(cháng)
1、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，增強教師成就感。
第一，學(xué)習提升增內涵。學(xué)校制定教師讀書(shū)計劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書(shū)籍、給每一位老師訂一本教育雜志；老師積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，互相學(xué)習交流。學(xué)校設立"教師書(shū)吧",提供一個(gè)溫馨的家園，營(yíng)造一個(gè)人文的校園環(huán)境。
第二，名師引領(lǐng)享經(jīng)驗。學(xué)校采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，為教師提供更多與名師"零距離"接觸的機會(huì )。通過(guò)與名師的互動(dòng)，教師們快捷地找到解決教學(xué)問(wèn)題的方法，使學(xué)校教師有更開(kāi)闊的眼界和更高遠的追求。
第三，搭建平臺促提升。鼓勵教師積極參加遠程培訓及各級各類(lèi)的骨干教師培訓，組織開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)技能的競賽活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長(cháng)，讓教師享受成長(cháng)和收獲教育成果帶來(lái)的喜悅和幸福。讓教師在看待工作時(shí)有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻的同時(shí)推動(dòng)自身的成長(cháng)，獲取成功的愉悅。
2、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數
�。�1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。
學(xué)校為辦公室安裝空調，為教師設立讀書(shū)吧，給教師訂閱報刊雜志以及各類(lèi)教學(xué)資料，為教師提供休息宿舍等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，進(jìn)一步調動(dòng)教職工的積極性，形成愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團結和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。
�。�2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責任，尊重教師的自主權，開(kāi)誠布公，學(xué)校利用教代會(huì )、教師會(huì )，讓教師表達對學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，讓教師行使當家作主的權力。情感上倍加關(guān)懷，老師們過(guò)生日時(shí)，送去蛋糕和祝福，老師生病住院，學(xué)校去看望；老師家中有困難，盡力去幫助……關(guān)注每一位教師，體貼他們的疾苦，關(guān)心他們的生活，使每位教師獲得十分愉悅的心理體驗，引發(fā)情感共鳴，凝聚出奮發(fā)向上的情感力
�。�3）關(guān)注教師身體健康。結合學(xué)校工作實(shí)際，每年開(kāi)展教師健康體檢活動(dòng)；開(kāi)展"我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )"活動(dòng)；設立體育活動(dòng)室等教室，為教師配備羽毛球、籃球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織教師舉行踢毽子、乒乓球賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵教師在工作之余積極參加體育運動(dòng)，打造健康體魄。使每名教師都能以健康的體魄，高效開(kāi)展教育教學(xué)工作。
�。ㄈ┳寣W(xué)生幸�？鞓�(lè )成長(cháng)
1、嚴抓養成教育。從細節入手，著(zhù)力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣、言行舉止、文明禮儀、衣著(zhù)打扮、安全教育、勞動(dòng)習慣和生活能力養成，扎實(shí)上好禮儀課，抓實(shí)學(xué)生行為規范。結合學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，每學(xué)期開(kāi)展星級少年評比，金牌班級評比，樹(shù)立班級、學(xué)生優(yōu)秀典型；通過(guò)"文明禮儀在心中"知識競賽，"安全教育講座"等活動(dòng)進(jìn)行養成教育規范。
2、減輕學(xué)業(yè)負擔�？茖W(xué)設計教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。把減輕學(xué)生課業(yè)負擔落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，嚴格控制作業(yè)量和禁止有償補課，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，增加學(xué)生休息和休閑時(shí)間。
3、提高學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力。開(kāi)展五節實(shí)踐活動(dòng)，繼續開(kāi)展學(xué)生興趣小組、特色社團活動(dòng)。大力開(kāi)展"陽(yáng)光體育運動(dòng)",充分利用教育基地資源，建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)制度，定期組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強學(xué)生心理健康的保護，進(jìn)行學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)。有針對性地開(kāi)展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
�。ㄋ模└母镌u價(jià)方式，創(chuàng )建幸福班級。
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。本學(xué)期我們繼續進(jìn)行班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，確立快樂(lè )的生活理念，營(yíng)造快樂(lè )的生活氛圍，創(chuàng )設快樂(lè )的生活關(guān)系，組織快樂(lè )的生活實(shí)踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂(lè )園。
�。ㄎ澹┥钊胪七M(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".
通過(guò)新課程改革，積極創(chuàng )造理想的幸福課堂。轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強教學(xué)設計，創(chuàng )新作業(yè)設置；強化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。引領(lǐng)孩子自覺(jué)地學(xué)習，獨立自主地生活，充滿(mǎn)自信，懂得愛(ài)己愛(ài)人，讓每個(gè)孩子的身心都得到充分自由的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程也是師生共同成長(cháng)的過(guò)程，因此其本身應該是師生雙方體驗幸福，享受幸福的過(guò)程。教學(xué)的終極目標，課堂的動(dòng)態(tài)建構是建立在師生之間能以更幸福的生活的人生追求上�？傊�，師生之間應該幸福地存在課堂之中，追求幸福的課堂生活。
四、實(shí)施步驟
第一階段：制定方案、動(dòng)員部署（20xx年12月-20xx年1月）
制定本校"幸福教育工程"實(shí)施方案。
召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行部署。
結合本校實(shí)際，制定實(shí)施細則。
找準問(wèn)題和解決問(wèn)題的突破點(diǎn)；開(kāi)展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。
第二階段：不斷完善，逐步展開(kāi)（20xx年1月-20xx年5月）
根據方案全面展開(kāi)工作。要切實(shí)做到有目標、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項工作落實(shí)到位。要堅持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細化、量化，邊建設邊總結，邊總結邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng )新。加強過(guò)程監控和督促，定期組織過(guò)程性檢查和指導，確保創(chuàng )建工作深入推進(jìn)。
第三階段：階段總結、年度督查（20xx年6月-7月）
在充分總結的基礎上，對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)分析，總結經(jīng)驗和做法，為下一階段做好準備。
第四階段：形成機制、廣泛推進(jìn)（20xx年8月）
創(chuàng )造性地開(kāi)展"幸福校園、幸福班級、幸福課堂"建設活動(dòng)，逐步建立和完善工作機制和運行機制，鞏固創(chuàng )建成果，保持良好運行態(tài)勢。
五、工作要求
1、加強領(lǐng)導。成立"幸福教育"建設領(lǐng)導小組和工作小組，負責統籌規劃、督促指導，推動(dòng)該項工作的有效開(kāi)展，做好"幸福學(xué)校"建設工作的安排、部署和落實(shí)。采取"項目化"運作方式，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。
2、明確責任。各處室、班主任、各教師明確為什么建設"幸福學(xué)校"、如何建設"幸福學(xué)校"、怎樣建設"幸福學(xué)校"等關(guān)鍵性問(wèn)題，創(chuàng )造性地開(kāi)展創(chuàng )建工作。
3、加強宣傳。加大對"幸福學(xué)校"建設意義的宣傳，統一思想認識，濃厚輿論氛圍，及時(shí)總結經(jīng)驗，爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的有力支持，贏(yíng)得廣大學(xué)生和全體老師的廣泛認可，形成濃厚的創(chuàng )建氛圍。
4、強化考評。認真研究"幸福教育"評價(jià)指標體系，將創(chuàng )建工作納入教師和班級評價(jià)。不斷探索完善考評細則，抓好過(guò)程性管理和終結性評價(jià)，促進(jìn)創(chuàng )建工作規范化、常態(tài)化、品牌化。
實(shí)施方案 篇7
根據、86號和文件精神，經(jīng)中共XX縣委、XX縣人民政府同意，決定面向社會(huì )公開(kāi)考聘教育系統財會(huì )人員35名、工程管理人員1名；計劃生育系統鄉鎮技術(shù)管理人員50名；牛集水管所工作人員2名、官田水管所工作人員6名。為確�？计腹ぷ黜樌麑�(shí)施，圓滿(mǎn)完XX縣委政府安排的本次考聘任務(wù)，切實(shí)解決我縣基層事業(yè)單位人員緊缺的實(shí)際困難，特制定本方案。
一、公開(kāi)考聘的原則及程序
考聘工作堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，采取公開(kāi)考試、面試，嚴格考核的辦法，實(shí)行公開(kāi)條件，公開(kāi)報名，公開(kāi)考試，公開(kāi)監督，公開(kāi)聘用。按照制定考聘計劃，發(fā)布考聘公告，組織報名及資格審查，筆試、面試，體檢，政審，確定擬聘人員，公示考聘結果，完善聘用手續的程序進(jìn)行。
二、考聘職位
具體職位見(jiàn)。
三、考聘對象及報考條件
教育系統考聘對象及范圍
XX縣戶(hù)籍，未就業(yè)不在編的具有全日制普通高校大專(zhuān)及以上學(xué)歷應、往屆畢業(yè)生。
計生系統考聘對象及范圍
1、01職位：未就業(yè)不在編的具有國家承認學(xué)歷的本科及以上學(xué)歷應、往屆畢業(yè)生，不限戶(hù)籍。
2、02職位：未就業(yè)不在編的具有國家承認學(xué)歷醫學(xué)類(lèi)大專(zhuān)及以上學(xué)歷應、往屆畢業(yè)生，不限戶(hù)籍。
3、03職位：未就業(yè)不在編的具有國家承認學(xué)歷護理類(lèi)大專(zhuān)及以上學(xué)歷應、往屆畢業(yè)生，不限戶(hù)籍。
牛集水管所、官田水管所考聘對象及范圍
XX縣戶(hù)籍，未就業(yè)不在編的具有國家承認學(xué)歷的大專(zhuān)及以上學(xué)歷的應、往屆畢業(yè)生。
報考條件：
1、具有中華人民共和國國籍，擁護中華人民共和國憲法，具有良好的品行；
2、年齡在35周歲以下，18周歲以上；
3、符合職位要求的文化程度、工作能力和資格條件，身體健康，適應擬報職位要求的身體條件，參照；
4、無(wú)違反計劃生育政策。
四、報名及資格審查
發(fā)布公告時(shí)間：20xx年6月10日—20xx年6月24日。
報名時(shí)間：20xx年6月25日—20xx年6月30日。
報名地點(diǎn)：XX縣人事勞動(dòng)和社會(huì )保障局。
報名辦法：現場(chǎng)報名
1、報名時(shí)交驗有效居民身份證、戶(hù)口簿、畢業(yè)證書(shū)、執業(yè)醫師、執業(yè)助理醫師或執業(yè)護士資格證書(shū)原件及復印件、近期一寸免冠彩照5張。
2、考生須持本人所在地縣級計生部門(mén)出具的無(wú)違反計劃生育證明和本人所在地縣級公安機關(guān)出具的無(wú)違法違紀行為的證明。
3、按相關(guān)規定收取考務(wù)費200元。
經(jīng)審查符合報名條件者，填寫(xiě)報名登記表。每名報考人員只能報考一個(gè)職位。每個(gè)職位的報名人數與計劃考聘人數達不到1:3比例的，該職位招考計劃按比例遞減或取消。
筆試準考證發(fā)放時(shí)間：20xx年7月9日—20xx年7月10日，考生憑有效居民身份證到XX縣人事勞動(dòng)和社會(huì )保障局干部股領(lǐng)取。
五、筆試科目和時(shí)間
筆試為閉卷考試。由XX縣事業(yè)單位考聘領(lǐng)導小組統一組織命題、制卷、閱卷，XX縣事業(yè)單位考聘領(lǐng)導小組辦公室負責考試考務(wù)工作。
筆試科目：。
筆試成績(jì)總分100分。
筆試時(shí)間：
20xx年7月11日上午9：00—11：30。
筆試地點(diǎn)見(jiàn)�？忌仨毻瑫r(shí)持有效居民身份證和方能進(jìn)入考場(chǎng)參加筆試。
六、面 試
1、面試準考證發(fā)放時(shí)間：20xx年7月22日—7月24日。
2、面試時(shí)間：20xx年7月25日，面試地點(diǎn)見(jiàn)。
3、筆試結束后，按照考聘職位所需人數，以筆試成績(jì)從高分到低分依次按1:2的比例確定參加面試人員，如遇某職位進(jìn)入面試人員末位考生筆試成績(jì)并列的，同時(shí)參加面試，面試成績(jì)按百分制計算。
4、面試需同時(shí)持有效居民身份證、方能進(jìn)入考場(chǎng)參加面試。
七、加分規定
本次考聘中對符合下列條件的考生在筆試成績(jì)總分中有加分，加分在按百分制折算前進(jìn)行，同時(shí)符合兩項及以上加分條件的，不作累計加分。
1、本縣內革命烈士或因公犧牲、見(jiàn)義勇為死亡并受縣級以上表彰的公民子女、見(jiàn)義勇為并受縣級以上表彰者，在筆試總成績(jì)中加5分。
2、 “三支一扶”計劃大學(xué)生和“一村一名大學(xué)生工程”大學(xué)生、“西部志愿者”服務(wù)期滿(mǎn)一年以上，年度考核合格的均可享受加分：一年以上不足二年的在筆試成績(jì)總分中加3分；二年以上不足三年的在筆試成績(jì)中加5分；三年以上的在筆試成績(jì)中加7分。
3、本縣內獨生子女或二女結扎戶(hù)的子女在筆試成績(jì)中加5分。
加分確認
符合上述加分條件的考生，報名時(shí)須提交以下證明材料：
1、革命烈士或因公犧牲的公民的子女，須提供父親原所在單位XX縣級以上民政部門(mén)出具的書(shū)面證明、戶(hù)籍所在地公安派出所出具的父子關(guān)系證明及革命烈士或因公犧牲相關(guān)證書(shū)原件及復印件等相關(guān)證明材料；受縣級以上表彰的見(jiàn)義勇為者或見(jiàn)義勇為死亡的公民子女，須提供相關(guān)證明材料原件及復印件，戶(hù)籍所在地公安派出所出具的父子關(guān)系證明。
2、“西部計劃志愿者”須提供服務(wù)地主管部門(mén)或XX省大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃項目管理辦公室出具的書(shū)面證明；“三支一扶”計劃大學(xué)生須提供服務(wù)地主管部門(mén)或XX省“三支一扶”項目辦公室和XX省引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)引導工作辦公室共同出具的書(shū)面證明；“一村一名大學(xué)生工程”大學(xué)生須提供縣級人事勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)出具的書(shū)面證明。以上證明均須注明畢業(yè)學(xué)校、派遣時(shí)間、服務(wù)單位及年限和在縣級以下單位服務(wù)時(shí)間以及年度考核情況。
3、獨生子女或二女結扎戶(hù)的子女須提供縣級計劃生育部門(mén)出具的依據。
考生須填寫(xiě)統一格式的，審核后符合加分條件的，在筆試前統一由XX縣事業(yè)單位考聘領(lǐng)導小組辦公室面向社會(huì )公示，公示結果無(wú)異議的，在筆試成績(jì)總分中加分。
加分依據必須在報名時(shí)提供，報名結束后所提供的相關(guān)加分依據無(wú)效。
八、體檢
體檢時(shí)間：
筆試、面試結束后，按筆試成績(jì)占60%，面試成績(jì)占40%的比例計算考生總成績(jì)。根據考聘職位所需人數從高分到低分按1:1的比例確定參加體檢人員。如遇某職位進(jìn)入體檢人員未位考生總成績(jì)并列，以面試成績(jì)高的進(jìn)入體檢。體檢合格者確定為考核對象。如遇體檢不合格者，則按該職位總成績(jì)從高分到低分的順序依次遞補人員進(jìn)入體檢，體檢合格，列為考核對象。
體檢標準參照執行。
體檢在縣考聘工作領(lǐng)導小組辦公室指定的縣級以上醫院進(jìn)行。
九、考核
經(jīng)體檢合格人員列入考核對象�？h考聘工作領(lǐng)導小組辦公室負責考核工作的指導，具體工作由用人單位組織實(shí)施。
考核合格人數達不到考聘職位人數時(shí)，從該職位面試人員中按總成績(jì)從高分到低分依次遞補參加體檢。體檢合格后列為考核對象。
十、聘 用
經(jīng)體檢、考核合格的，確定為擬聘選崗對象。選崗分別由教育局、計劃生育局根據編制情況制定崗位，按照綜合成績(jì)從高分到低分依次選定工作崗位，綜合成績(jì)并列者以面試成績(jì)高的優(yōu)先選崗。
選崗原則
選崗工作由招考領(lǐng)導小組辦公室主持，用人單位及其主管部門(mén)參與，在縣紀委的監督下進(jìn)行，原則上按綜合得分高者優(yōu)先選擇崗位的方法施行。
選崗程序
1、崗位由招考領(lǐng)導小組根據編制和工作的需要確定，選崗前張榜公布。崗位分兩個(gè)系列：
教育系列01、02職位；
計生系列01、02、03職位；
報考相應職位考生參加選取相應系列的崗位。
2、選崗人員分系列按照綜合成績(jì)排名的先后順序從高分到低分依次選崗。教育系列中兩個(gè)職位名次相同人員采取抽簽方式?jīng)Q定選崗順序。
3、選崗實(shí)行自愿選擇的原則，當場(chǎng)確定，以本人簽名為準，一經(jīng)選定不作調整。
4、由用人單位負責通知參選考生，按規定的時(shí)間到達選崗地點(diǎn)報到。
5、參選考生應準時(shí)參加選崗，如本人有特殊原因不能到場(chǎng)選崗的，必須書(shū)面委托他人代為選崗。不按時(shí)參加選崗者，作自動(dòng)放棄處理，不再進(jìn)行補選。
選崗后由縣考聘工作領(lǐng)導小組辦公室在網(wǎng)站、電視、報紙等媒體及政務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行為期七天公示，接受社會(huì )監督。經(jīng)公示無(wú)影響聘用反映的，根據文件的規定辦理聘用手續。
新聘人員實(shí)行一年試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內。試用期滿(mǎn)并經(jīng)用人單位考核合格者，經(jīng)業(yè)務(wù)主管部門(mén)審核，報人事部門(mén)完善正式聘用手續�？己瞬缓细竦�，解除聘用。
十一、紀律監督
考聘工作嚴格按照公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則進(jìn)行，堅持公開(kāi)報考條件、公開(kāi)考試程序、公開(kāi)考試結果“三公開(kāi)”制度，接受紀檢部門(mén)和社會(huì )各界監督，嚴格堅持干部人事工作紀律，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊等選人用人上的不正之風(fēng)，如有其他違反公開(kāi)招考工作紀律的人和事，一經(jīng)發(fā)現，堅決嚴肅處理，工作人員及其責任人給予相應的紀律處分；考生取消考試及聘用資格，三年內不準參加縣內任何聘用考試。
十二、未盡事宜由XX縣事業(yè)單位考聘領(lǐng)導小組集體研究決定。
咨詢(xún)電話(huà)：
XX縣人事勞動(dòng)和勞動(dòng)社會(huì )保障局：0857—5251738
XX縣教育局：0857—5250785
XX縣計生局：0857—5221888
XX縣水利局：0857－5251960
監督電話(huà)：
XX縣監察局：0857—5221501
實(shí)施方案 篇8
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，辦好人民滿(mǎn)意教育，根據全縣教育改革總體部署，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念為指導，以開(kāi)展“生本課堂、生本德育、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)”實(shí)踐為重點(diǎn)，緊緊圍繞“以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，讓每一名學(xué)生都成長(cháng)為有用之才”這個(gè)中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平，努力打造�？瞪窘逃挛幕�、新學(xué)校、新教師、新學(xué)生。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
建立以“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”為主要內容的生本教育體系（“一個(gè)中心”即以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，努力讓每一名學(xué)生都成為有用之才；“五個(gè)模塊”即生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)），構建以生為本的學(xué)校發(fā)展新模式，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的潛能和動(dòng)力，培養陽(yáng)光自信、生動(dòng)活潑、會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、具有健全人格的新學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
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1、教育觀(guān)念得到轉變。通過(guò)實(shí)施生本教育，讓所有教職工真正樹(shù)立生本教育理念，實(shí)踐生本教育理念。通過(guò)培訓學(xué)習、實(shí)踐反思等途徑引導全體教職員工徹底轉變傳統教育教學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)摒棄以教師好教、好管為中心的師本觀(guān)念，牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的生本價(jià)值觀(guān)，高度尊重學(xué)生的生本倫理觀(guān)和全面依靠學(xué)生的生本行為觀(guān)。把以生為本的觀(guān)念貫穿于整個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。以學(xué)生生命價(jià)值和智慧價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生生命需求，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，多元發(fā)展，全面發(fā)展，努力提升學(xué)生的生命質(zhì)量和生命價(jià)值。
2、教學(xué)方式實(shí)現轉型。通過(guò)開(kāi)展生本課堂策略和模式研究，以“三段九環(huán)”為基本模式，分學(xué)科、分學(xué)段、分課型構建以自主、合作、探究為主要學(xué)習方式的生本課堂教學(xué)模式，打造富有特色的高效生本課堂，實(shí)現增效減負提質(zhì)。教師徹底轉變角色，真正成為課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、學(xué)習能力的培養者和人生成長(cháng)的引路者。讓學(xué)生從問(wèn)題的回答者變?yōu)橘|(zhì)疑者，從被動(dòng)聽(tīng)課者變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，從機械性的做題者變?yōu)閯?chuàng )造性的出題者，讓每一名學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中健康成長(cháng)、不斷發(fā)展。
3、學(xué)校管理更具活力。通過(guò)充分尊重學(xué)生的人格和遵循人性的發(fā)展規律，探索出體現“民主性、互動(dòng)性、主體性、多樣性”特征的生本管理模式，落實(shí)“依靠人是生本管理的全新理念，尊重人是生本管理的最低標準，凝聚人是生本管理有效運行的重要保證，發(fā)展人是生本管理的最終目標”的核心理念。
4、育人模式實(shí)現創(chuàng )新。本著(zhù)尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、全面成才的基本原則，探索出生本德育的途徑和方法，落實(shí)“理解學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生”的.核心理念，營(yíng)造適合學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、幸福生活、健康成長(cháng)的德育氛圍。
5、學(xué)生活動(dòng)更加豐富。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激發(fā)和引導學(xué)生自主開(kāi)展有益于身心的各類(lèi)活動(dòng)。探索出生本活動(dòng)的策略和方法，創(chuàng )新活動(dòng)的載體和形式，豐富活動(dòng)內容，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。
6、服務(wù)體系得到健全。通過(guò)開(kāi)展生本服務(wù)研究，在全面推廣家庭化服務(wù)管理模式的基礎上，不斷探索出服務(wù)學(xué)生的新思路、新方法。通過(guò)體制機制改革提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的水平和質(zhì)量，努力創(chuàng )造條件讓校園變家園、變樂(lè )園，給學(xué)生以家的感覺(jué)、家的溫暖，提高學(xué)生在校學(xué)習生活的幸福指數。
三、實(shí)施步驟
全縣生本教育計劃用五年時(shí)間分三步實(shí)施（20xx年9月—20xx年9月）。
�。ㄒ唬┰圏c(diǎn)準備階段（20xx年9月—20xx年12月）
1、學(xué)習培訓。利用寒暑期集訓加強對教職工的生本理論培訓，通過(guò)走出去學(xué)習、請進(jìn)來(lái)培訓等途徑，學(xué)習生本教育的理念和基本方法，解決教職工思想認識不到位、理論積淀不深厚、基本流程不清晰等問(wèn)題，讓教職工深刻領(lǐng)會(huì )生本教育理念和模式的內涵要求，消除思想上的顧慮和實(shí)踐中的困惑。學(xué)習培訓做到人人有學(xué)習資料，有學(xué)習筆記，有心得體會(huì )，有實(shí)踐反思，有階段成果，將上述“五有”納入教師的業(yè)務(wù)評價(jià)考核。
2、試點(diǎn)研究。20xx年秋，縣教育局從全縣中小學(xué)挑選3個(gè)試點(diǎn)學(xué)校和6個(gè)試點(diǎn)班，開(kāi)展生本課堂單項試點(diǎn)研究。各試點(diǎn)校（班）形成初步研究成果和經(jīng)驗，為全面推廣打下基礎。
3、申請立項。20xx年10月，縣教科所將生本教育研究課題向省教育科學(xué)規劃辦提交立項申請，對我縣開(kāi)展生本教育研究的思路和措施做了闡述和解讀。20xx年12月，經(jīng)湖北省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組審核，�？悼h生本教育模式與策略研究被批準為湖北省“十二五”規劃重點(diǎn)研究課題。
4、制定方案。全縣生本教育“1+5”方案，教科所負責制定生本教育實(shí)施方案，教育股負責制定生本德育方案和生本活動(dòng)方案，教研室負責制定生本課堂方案，勤辦負責制定生本服務(wù)方案，教師股和督導辦負責制定生本管理方案�！�1+5”方案要在20xx年5月底前制定下發(fā)至各學(xué)校。各鄉鎮以中心學(xué)校和縣直學(xué)校要根據全縣生本教育“1+5”方案，結合本校實(shí)際及時(shí)制定“1+5”實(shí)驗方案，報縣生本教育辦公室審核。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)階段（20xx年1月—20xx年1月）
1、全員行動(dòng)，全科覆蓋。從20xx年春季開(kāi)始，全縣所有學(xué)校都要認真落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求。所有教職工、所有班級都要立即行動(dòng)，開(kāi)始實(shí)施生本教育。各學(xué)校都要做到“五有”，即有組織、有制度、有形式、有模式、有氛圍。有組織，就是要成立領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班,組建研究團隊，五個(gè)模塊每個(gè)分項的具體研究任務(wù)要落實(shí)到年級、教研組、班級、教師；有制度，就是每個(gè)鄉鎮、每所學(xué)校都要分項制定保證五個(gè)模塊研究工作正常推進(jìn)的規章制度，繪制生本教育研究網(wǎng)絡(luò )組織圖，張貼上墻；有形式，就是生本課堂研究要盡早把學(xué)習小組建起來(lái)，為學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習提供便利條件；有模式，就是所有學(xué)科要主動(dòng)實(shí)踐“三段九環(huán)”課堂模式，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善；有氛圍，就是要加強學(xué)校生本文化建設。一是硬件建設，如校園要有能體現生本理念的校訓和警示語(yǔ)，櫥窗要有生本課堂研究過(guò)程和成果的圖文展示，班級要有班訓和墻壁文化，教室四周要有供學(xué)生展示交流的黑板等等。二是軟件建設，要充分利用校園廣播、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )課、入學(xué)教育等活動(dòng)滲透生本文化，通過(guò)多途徑營(yíng)造濃厚的生本教育研究氛圍。
2、分工負責，分項研究。按照“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”的基本框架，教育局相關(guān)股室分別承擔相應模塊的研究任務(wù)，明確要求，明晰思路，細化目標，實(shí)化過(guò)程。
教科所負責生本教育研究的頂層設計和整體規劃，組織、協(xié)調、指導生本教育總課題及子課題的研究工作。
教育股負責生本德育和生本活動(dòng)研究，指導各學(xué)校全面優(yōu)化生本德育內容，科學(xué)規劃生本德育課程建設,開(kāi)發(fā)生本德育實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生道德體驗，使學(xué)校的德育工作有形式、有內容，看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，更加貼近學(xué)生的生活，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(cháng)規律。教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的獨特性、差異性和主體性。加強留守兒童、單親家庭子女、學(xué)習困難學(xué)生等特殊群體的心理健康輔導。開(kāi)發(fā)體育藝術(shù)活動(dòng)，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和愛(ài)好，培養學(xué)生儒雅情趣。
教研室負責生本課堂研究，以生本課堂教學(xué)模式與策略研究為重點(diǎn)，指導各學(xué)校開(kāi)展有關(guān)生本課堂的微課題研究，組織教師開(kāi)展生本課堂教學(xué)改革。
教師股和督導辦負責生本管理研究，加強對校長(cháng)、教師有關(guān)生本教育的理論培訓，探索生本理念下學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理的途徑和方法，使學(xué)校管理工作更加科學(xué)化、規范化、人性化。
勤辦負責生本服務(wù)研究，組織全縣中小學(xué)探索農村寄宿制學(xué)校家庭化服務(wù)管理模式的新內容、新要求、新舉措，以服務(wù)教育教學(xué)和學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)為主要內容，突出服務(wù)育人功能，不斷開(kāi)辟服務(wù)學(xué)生的途徑，拓展服務(wù)學(xué)生的空間，提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量和水平。
教育局其他股室也要根據各自的工作職責，積極參與到生本教育研究工作中來(lái)，主動(dòng)做好相關(guān)工作。
3、夯實(shí)載體，分項落實(shí)。承擔研究任務(wù)的相關(guān)股室要結合模塊要求，采取切實(shí)有效的措施，拓寬研究渠道，豐富活動(dòng)內容，夯實(shí)研究載體。
舉行生本課堂研討會(huì )。由教研室負責，從20xx年春季開(kāi)始，每學(xué)年分學(xué)科舉行一次縣級生本課堂研討會(huì )。教研員要組織教師結合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求開(kāi)展研討，以課為例，重點(diǎn)研究學(xué)科教學(xué)模式建構，探討如何擬定導學(xué)案、小組合作學(xué)習和學(xué)生評價(jià)策略與方法等，要分課型研究、分環(huán)節解剖、分細節落實(shí)，及時(shí)幫助教師解決困惑，走出盲區。鄉鎮小學(xué)以鄉鎮為單位，初中以協(xié)作區為單位，縣直學(xué)校以校為單位，每學(xué)期至少舉行一次生本課堂專(zhuān)題研討會(huì )。
落實(shí)生本德育工作。堅持立德樹(shù)人，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值體系，遵循教育規律和青少年身心成長(cháng)規律，本著(zhù)尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、促進(jìn)成才的原則，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。引導學(xué)校在德育工作中融入生本理念，讓學(xué)生在理解、尊重的氛圍中受到教育、得到成長(cháng)。各學(xué)校要精心設計各種活動(dòng)載體，積極拓寬生本德育實(shí)施渠道，采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)和貼近實(shí)際的形式，開(kāi)展形式多樣的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生本德育活動(dòng)和實(shí)踐中體驗、感悟，從而提高其道德素質(zhì)和人文素養，實(shí)現立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
統籌學(xué)校文體藝活動(dòng)。圍繞文體藝活動(dòng)，堅持以學(xué)生為主體，不斷創(chuàng )新形式和載體，豐富活動(dòng)內容。要結合“大家唱大家跳”“陽(yáng)光體育”等活動(dòng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
落實(shí)家庭化服務(wù)管理。家庭化服務(wù)管理模式要在充分借鑒已有成功經(jīng)驗的基礎上，不斷完善服務(wù)體系，創(chuàng )新管理思路，提高服務(wù)質(zhì)量。勤辦負責通過(guò)“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”和“綠色生態(tài)校園”四個(gè)創(chuàng )建及食堂“五員”評選等活動(dòng)形式，引導學(xué)校更新服務(wù)理念，提高服務(wù)師生的水平和質(zhì)量。依據生本教育的要求修訂和完善相應評價(jià)標準，出臺寄宿制學(xué)校硬性管理監督機制。學(xué)校要加強后勤服務(wù)人員的管理，通過(guò)學(xué)習培訓、幫助輔導等措施提高服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和品德修養，努力讓學(xué)生在學(xué)校享受到家庭般的溫暖，增強學(xué)生在校學(xué)習生活的幸福感。
舉辦生本管理論壇。定期組織論壇活動(dòng)，交流生本教育階段性研究成果，研究解決實(shí)施中存在的問(wèn)題，讓生本理念在校長(cháng)、教師中扎根，把以生為本的管理理念貫穿于學(xué)校管理的各環(huán)節、學(xué)校工作的全過(guò)程。
4、穩步推進(jìn)，形成特色。20xx年為生本教育改革推進(jìn)年，從春季開(kāi)始，全縣所有學(xué)校都要啟動(dòng)五個(gè)模塊的研究實(shí)驗，落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求，硬件建設和保障上要能滿(mǎn)足基本需要并組織開(kāi)展基本活動(dòng)，模式研究要形成基本雛形。20xx年為生本教育改革提高年，一是繼續加強硬件建設和學(xué)校文化建設，拓寬研究活動(dòng)形式和載體，提高分項模塊的研究質(zhì)量和效率；二是組織開(kāi)展基本要求達標驗收活動(dòng)，對各分項研究情況進(jìn)行診斷和改進(jìn)。20xx年為生本教育改革深化年，在對已有研究方法措施和活動(dòng)載體改進(jìn)優(yōu)化的基礎上，繼續探索新的途徑和方法，突出做好階段總結和反思，結合我縣實(shí)際重新審視模式操作要素，完善模式體系，豐富理論內涵，修訂評估量化考核標準，從實(shí)踐和機制兩個(gè)層面推進(jìn)全縣生本教育改革向縱深發(fā)展，學(xué)校逐步形成各具特色的生本教育模式。20xx年為生本教育改革成效年，重點(diǎn)是研究成果的轉化運用和推廣，在繼續開(kāi)展好基本活動(dòng)的基礎上，突出研究成果的提煉和運用轉化。一是發(fā)現、培養、樹(shù)立一批優(yōu)秀的生本教育名師、名校長(cháng)和服務(wù)管理人員，擴大輻射帶動(dòng)作用；二是通過(guò)在縣內樹(shù)典型，縣外宣傳推廣，開(kāi)展生本特色學(xué)校創(chuàng )建、生本教育研究先進(jìn)單位評選等方式，著(zhù)力打造一批個(gè)性鮮明、特色彰顯、生本文化濃厚、學(xué)生發(fā)展效果良好的生本特色學(xué)校，擴大我縣生本教育研究的成果和影響力，形成�？瞪窘逃芯康奶厣放�。
�。ㄈ┛偨Y推廣階段（20xx年2月—20xx年8月）
1、撰寫(xiě)報告。對五年的研究實(shí)踐進(jìn)行全面總結，對有關(guān)信息、數據進(jìn)行分析，在此基礎上對生本教育模式進(jìn)一步修正、完善和再定位，形成課題實(shí)驗研究報告。
2、搜集資料。把整個(gè)研究實(shí)施過(guò)程中的資料及研究成果裝訂成冊，分類(lèi)歸檔。
3、開(kāi)展結題�？h生本教育辦公室根據課題研究進(jìn)展情況和實(shí)驗效果，適時(shí)組織召開(kāi)生本教育階段研究結題會(huì )，根據全縣開(kāi)展生本教育研究情況決定是否向上級教科研部門(mén)申報結題。
4、推廣運用。研究實(shí)驗過(guò)程中，通過(guò)階段分析會(huì )、研討會(huì )、推進(jìn)會(huì )等途徑，不斷矯正完善生本教育模式體系，總結生本教育的成功經(jīng)驗和做法，在全縣所有學(xué)校推廣運用。
5、成果展示。加強對生本教育研究的過(guò)程成果管理，除組織好生本教育研究成果展示開(kāi)放周活動(dòng)外，還要加大生本教育研究動(dòng)態(tài)和成果的宣傳報道力度，充分利用生本教育研究季刊，向外界展示階段性研究成果。對收集整理的每個(gè)階段研究成果，如專(zhuān)著(zhù)、內刊、結題報告、論文、案例分析、教育教學(xué)敘事、視頻影像資料等編輯成冊，在全縣乃至更大范圍內展示推廣，逐步擴大我縣生本教育研究的社會(huì )影響力。
四、工作措施
1、加強組織領(lǐng)導。成立縣生本教育領(lǐng)導小組，縣委教育工委書(shū)記、縣教育局局長(cháng)、縣政府教育督導室主任孫代文同志任組長(cháng)，教育局班子其他成員任副組長(cháng)，相關(guān)股室負責人為成員，負責生本教育研究規劃、管理、指導、協(xié)調等工作。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教研室�？h委教育工委委員、縣教育局副局長(cháng)丁毅同志兼任辦公室主任，縣教研室副書(shū)記、副主任彭光洪同志任副主任，負責生本教育日常工作�？h生本教育辦公室每季度要召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì )議，通報情況，解決問(wèn)題，完善措施，推動(dòng)生本教育不斷推進(jìn)。各鄉鎮中心學(xué)校和縣直學(xué)校也要成立相應的領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，對轄區內的生本教育研究負總責，明確領(lǐng)導小組各成員的工作職責，實(shí)行目標責任制。各學(xué)校的領(lǐng)導小組及分工定責情況于5月20日前報縣生本教育辦公室。
2、加強隊伍建設。一是組建三級核心團隊。以承擔生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)研究的相關(guān)股室為龍頭，組織全縣最權威的學(xué)校管理干部、名師名校長(cháng)、骨干教師組成縣級研究團隊，集中力量，合力攻關(guān)。以鄉鎮中心學(xué)�；蚩h直學(xué)校為單位，按五個(gè)模塊分別組建分項研究的鄉鎮研究團隊，每個(gè)研究團隊成員人人要有主攻研究的微課題，堅持不懈地扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐研究。各鄉鎮研究團隊成員名單及主攻課題要報教育局相應股室備案。各鄉鎮轄區內的所有學(xué)校都要組建分項研究的骨干團隊，確保每個(gè)模塊都有一批骨干教師帶頭實(shí)施研究。二是加大團隊培訓力度。承擔分項研究的教育局相關(guān)股室要組織開(kāi)展培訓，通過(guò)多種途徑幫助團隊成員盡快熟知生本教育理念內涵，熟練掌握生本教育實(shí)施的模式、方法和策略，每學(xué)期要在全縣范圍內至少開(kāi)展一次練兵研討活動(dòng)。教師股和繼教中心在選派管理干部、名師名校長(cháng)外出學(xué)習培訓時(shí)要與研究團隊對接，有重點(diǎn)、有序列地對團隊成員進(jìn)行輪訓。培訓內容要與生本教育緊密結合，針對研究過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題或困惑進(jìn)行訂單式培訓。三是強化研究和示范。各級團隊成員要在日常教育教學(xué)中深入學(xué)習生本教育理論，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐探索，確保能在觀(guān)念上領(lǐng)先，在方法上引領(lǐng)，在實(shí)踐上示范，真正發(fā)揮研究團隊的先鋒模范作用。名校長(cháng)工作室和名師工作室要緊緊圍繞生本教育開(kāi)展活動(dòng)，在生本管理和生本課堂研究中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3、開(kāi)展評選活動(dòng)。生本課堂研究每年要舉行一次生本課堂論文或生本教學(xué)案例評選，舉辦研究論壇，開(kāi)展教學(xué)達標和教學(xué)競賽活動(dòng)。其他模塊的研究也要結合實(shí)際，根據需要進(jìn)行論文評選或者單項評比活動(dòng)。從20xx年開(kāi)始，由縣生本教育辦公室負責，每年組織一次生本教育研究十大范例評選活動(dòng)，及時(shí)樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。要通過(guò)立體多維評選活動(dòng)，引導學(xué)校深入思考生本教育研究的策略及方法，反思改進(jìn)工作中的問(wèn)題和不足，總結提煉生本教育研究的經(jīng)驗和成果。
4、建立考核評價(jià)機制。承擔分項研究的股室要制定科學(xué)合理的階段評價(jià)標準和階段研究任務(wù)落實(shí)情況的考核細則，定期對鄉鎮或縣直學(xué)校推進(jìn)情況進(jìn)行考核量化，量化結果納入年度目標考核。各鄉鎮中心學(xué)校和縣直學(xué)校要研究制定相應的考核評價(jià)機制，從學(xué)校處室評價(jià)和教師評價(jià)兩個(gè)層面進(jìn)行考核。要積極探索三級研究團隊的考核評價(jià)機制，以激勵引導、發(fā)展提高為導向，鼓勵團隊成員主動(dòng)積極開(kāi)展研究工作。
5、開(kāi)展專(zhuān)項督導。教育督導室要組織關(guān)于生本教育研究工作的專(zhuān)項督導，及時(shí)掌握全縣各學(xué)校生本教育研究的進(jìn)展情況，強化督辦、促進(jìn)落實(shí)，確保生本教育研究在每個(gè)階段都能達到預期目標�？h生本教育研究辦公室要建立各階段分項研究的臺賬，每個(gè)承擔分項研究的股室要建立階段研究任務(wù)備忘錄，并對鄉鎮及縣直學(xué)校開(kāi)展生本教育研究情況進(jìn)行深度跟蹤記載。
6、創(chuàng )辦生本教育研究季刊。從20xx年春季開(kāi)始，縣生本教育辦公室每季度編發(fā)一期生本教育研究?jì)瓤�，以引領(lǐng)先進(jìn)教育理念，宣傳教改重要意義，探索改革有效途徑，總結典型經(jīng)驗，推廣先進(jìn)人物，研究解決實(shí)施中的突出問(wèn)題，促進(jìn)全縣生本教育順利實(shí)施。
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